• Sonuç bulunamadı

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ÖĞRETİM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ÖĞRETİM"

Copied!
14
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA

ÖĞRETİM

(2)

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARIN FAYDALARI?

(3)

Her köye beş derslikli okul yerine köylerin nüfus durumu göz önünde bulundurularak bir veya iki derslikli okul yapılarak okulsuz köylerin okula kavuşması sağlanabilir.

Yeterli öğretmen olmasa da bu şekilde köye öğretmen gönderilebilir.

Öğrencilerin bir başka yere taşınması söz konusu değildir.

Aileden ayrılmadan eğitim hizmetinden faydalanabilirler.

(4)

Yarış ve bireysel yükselme yerine yardımseverlik ve birlikte, iş yapma alışkanlığı

Öğrenciler farklı yaş grupları ile öğrenim yaşantısına katılım sağlayabilirler.

Sürekli bireysel kazanç yerine, paylaşım

Farklılıklara karşı saygılı olma

(5)

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARIN SAKINCALARI?

(6)

Öğretmenin sorumluluğu artmaktadır.

Öğrencileri kendi kendilerine çalışmaya yönlendirebilmek için öğretmenin daha fazla hazırlık yapması gerekecektir.

İlkokulun tüm hedeflerine ulaşmak gerekecek ve bu durum hedeflere ulaşmada zorluk oluşturacaktır.

Öğretmen okulun yönetimini de üstleneceğinden, tüm sürece yetişemeyebilir ve sorunlar ortaya çıkabilir.

(7)

Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasına

Alternatifler?

(8)

Çocuklar okula gidemeyecek 

TAŞIMALI EĞİTİM

YATILI BÖLGE OKULLARI

AİLELER ÇOCUKLARI İÇİN GÖÇ EDEBİLİR

(9)

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFTA ÖĞRETİM İLE TEKLİ SINIFTA ÖĞRETİM

Aynı hedefler

Aynı yaş aralığı

Aynı program

Çalışma günü

Aynı ders ve kitaplar

Aynı maaş

(10)

Birleştirilmiş sınıfla okullarla tekli sınıfların farkları

Çevre

Fiziki yapı

Müdür yetkili sınıf öğretmeni

Öğretim yöntem ve teknikleri

Öğrenci sayıları

Ders planlaması

Sınıf kavramı

Personel

(11)
(12)

İki grubu (A ve B) bir arada okutan öğretmen için “öğretmenli”

ve “ödevli” saatler söz konusudur.

A grubunda işlediği “Hayat Bilgisi” konuları ile B grubunda ele aldığı “Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji” temaları farklıdır.

O nedenle öğretmenli ve ödevli saatleri öğrencilerin ihtiyaçlarına ve konuların niteliğine göre kullanmalıdır

(13)

DERSLERİN PLANLANMASI

KÖYÜ İYİ TANIMALIYIZ

ÖĞRENCİ SEVİYESİNE UYGUNLUK

ÖĞRETMENLİ VE ÖDEVLİ ÇALIŞMALARDA REHBERLİK

BİRİNCİ SINIF İÇİN DAHA FAZLA ZAMAN

İFADE VE BECERİ DERSLERİ AYNI SAATLERDE

ÖZEL BECERİ DERSLERİ BİRLİKTE İŞLENEBİLİR

ÖDEVLİ DERSLERDE ÖĞRENCİLERİ İYİ MOTİVE ETMELİYİZ.

YARDIMCI ÖĞRENCİ

(14)

KENDİ KENDİNE ÇALIŞMA

ÖDEVLERİ İLE İLGİLİ ÖRNEKLER

Okuma çalışması

Yazma çalışmaları

Çizgi Çalışmaları

Sanat Çalışmaları

Kenar süslemeleri

Şiir ezberleme

Özet çıkarma

Problem çözme

Sosyal etkinlik

Referanslar

Benzer Belgeler

Eko köyler çevre değerlerinin sürdürülebilirliği için etkin bir olgudur ve sürdürülebilirlik kapsamında eko- nomik, sosyal, çevresel alanlarda kırsal ve doğal

ANILARDAKİ ŞARAP Gönül Yazar yıllanmış şarap gibi aranılan sanatçı özelliğini sürdürürken şarap uzmanı Celal İnce genç­ lik yıllarında Yazar'la olan aşk

Bu çalışmada karar destek regrasyon(SVR) yöntemi kullanılarak trafik hızı öngörüsü yapılacaktır. SVR yöntemi yerel sınırlara yakalanmaması ve zaman serileri

Sonuç olarak akci¤er kanserine ba¤l› olarak geliflen pankreas metastaz› nadir bir durum olup, akci¤er kanserli olgularda DM ve pankreatit gibi durumlarda pankreas metastaz›

Sokakta çalışan bazı çocukların diğer sektörlerde çalışan çocuklar gibi ailelerinin bütçesine katkıda bulunmak için sokakta çalıştıkları, sokakta bulunan

Leaves are the "food factories" of plants, the sites where most of a plant's energy is produced. Photosynthesis is the process by which plants use light energy from the sun

“Bizim şu anda yaşadığı­ mız Türkiye’de, çamaşır yı­ kamak için artık dere kenar­ larına, çay k enarlarına git­ memize gerek duyulmayıp, çam aşırlarım

Total larenjektomi spesmeninin değerlendirmede glottisin hemen altından başlayan 4.5x4x2.5 cm boyutla- rında, larenks duvarını krikoid kıkırdak seviyesinde anüler