• Sonuç bulunamadı

LEARNING TEACHING AND TRAINING MOBILITY - CZECHIA ( ÖĞRENME ÖĞRETME VE EĞİTİM HAREKETLİLİĞİ ÇEKYA)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "LEARNING TEACHING AND TRAINING MOBILITY - CZECHIA ( ÖĞRENME ÖĞRETME VE EĞİTİM HAREKETLİLİĞİ ÇEKYA)"

Copied!
9
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

LEARNING TEACHING AND TRAINING MOBILITY - CZECHIA ( ÖĞRENME ÖĞRETME VE EĞİTİM HAREKETLİLİĞİ ÇEKYA)

Okulumuzun yürütmekte olduğu Avrupa Birliği Erasmus+ KA229 Okullar Arası Stratejik Ortaklıklar projesi olan “Save The Future Not Only Today” ‘in ilk Öğrenme Öğretme ve Eğitim Faaliyeti hareketliliği ( Learning Teaching And Training Mobility) Çekya’nın Zlin şehrinde 12 Nisan – 17 Nisan 2019 tarihleri arasında Çekya, Türkiye, Romanya, Bulgaristan ve Letonya’dan toplam 15 öğrenci ve 10 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu hareketliliğe okulumuzdan İngilizce öğretmenleri Şerife Yüksel ve Özlem Boğa, okul müdürümüz Ömer Saldamlı ve 3 öğrencimiz katılmıştır.

Konusu “ Eskiden Yeni Yapma” (Making New Out of Old) olan Öğrenme Öğretme ve Eğitim Faaliyeti 5 gün sürmüş olup, bu süreçte öğrenciler geri dönüşüm temalı farklı workshop çalışmalarına katılmış, Çekya’da geri dönüşümün ne durumda olduğu ile ilgili bilgi edinmiş, farklı ülkelerden öğrencilerle etkileşimde bulunarak kültürel değişimde bulunmuş, yabancı dil yeteneklerini geliştirme fırsatı bulmuş, Çekya’nın tarihi, kültürü ve doğal güzellikleri ile ilgili bilgi edinmiştir. Öğretmenlerimiz de farklı ülkelerden öğretmen meslektaşlarıyla fikir alışverişinde bulunmuş, farklı ülkelerin eğitim sistemleri ile ilgili bilgi edinmiş, geri dönüşüm konusunda bu ülkelerde yapılan uygulamalarla ilgili fikir sahibi olmuş, farklı kültürleri, tarihleri tanıma fırsatını yakalamıştır.

Edinilen deneyimler ve kazanılan bilgilerle tamamlanan hareketlilikte, gelecek aylarda yapılması planlanan diğer hareketliliklerin detayları görüşülmüş ve işbirlikçi çalışma ile projenin çalışmalarının etkili bir şekilde yürütülmesi için planlama yapılmıştır.

Öğrenme Öğretme ve Eğitim Faaliyeti’nin programı şu şekilde gerçekleşmiştir.

11 Nisan – 12 Nisan 2019: Tüm ortakların Prag’da toplanmasının ardında hep birlikte yapılan Prag turuyla şehirdeki tarihi, kültürel ve turistik yerlerinden Municipility House, Gun Powder Tower, Rudolfinum, Prague Castle, The Medieval Tower Clock , Charles Bridge, Boat Tour, Museum, John Lennon Wall görülmüştür.

Municipility House

(2)

Gun Powder Tower

Rodulfinum

(3)

Charles Bridge

Prague Castle

(4)

The Medieval Clock Tower

Boat Tour

(5)

John Lennon Wall

13 Nisan – 17 Nisan 2019:

Bu hareketlilik projenin ilk bir araya gelindiği olay olmasından dolayı kurumların tanıtım

sunumları yapıldı. Her ortak kurum, okul, şehir ve ülke tanıtım sunumu gerçekleştirdi, böylece ortaklık yapısındaki kurumlar daha iyi tanınmış oldu.

(6)

Öğrenciler her gün farklı workshoplara katılarak farklı ülkelerden öğrencilerle birlikte plastik, kağıt ve deri atıklarını geri dönüştürerek yeni ürünler tasarladılar.

(7)

Öğrencilerin workshop etkinliği sırasında tüm proje yürütücüleri ile birlikte toplantı yapılarak, projenin o güne kadar yapılan çalışmaları değerlendirildi ve daha sonra yapılacak olan çalışmaların planlaması yapılarak proje değerlendirme toplantısı gerçekleştirildi.

(8)

Kültürel tanıtım faaliyetleri kapsamında Zlin şehrinin tarihi, kültürel ve turistik yerlerine tüm katılımcıların katılımıyla geziler düzenlendi. Bu gezilerde Zoo Lesna, Metal Zoo, Valehrad Modra, Power Station Dlouche Strane, Javoricko Caves görüldü.

Valehrad Modra

Metal Zoo

(9)

Power Station Dlouhe Strane

Javoricko Caves

Öğrenme Öğretme ve Eğitim hareketliliğinde hedeflenen bütün kazanımlar sağlanmış,

öğrencilerimizin kişisel gelişimleri için çok önemli deneyimlerle zenginleştiği bir faaliyet olmuştur.

Referanslar

Benzer Belgeler

Dünya üzerindeki bir noktanın, başlangıç paraleli (Ekvator) ve başlangıç meridyenine (Greenwich) göre yerine mutlak konum denir.. Mutlak konumu anlamak için paralel

✓ Öğrenene göre anlamlı olan konular, anlamsız ya da anlaşılması güç olan konulara oranla daha kolay öğrenilir.. ✓ Uzun süre anımsanması istenen konular

• Öğretilmesi hedeflenen hedef becerinin öğrenci tarafından ne düzeyde öğrenildiği ile ilgili olarak öğrenme sürecinde farklı aşamalar

 Öğrenciler, okula farklı ön yaşantılar, ilgiler ve becerilerle gelirler. Öğretmenin, öğrencilerinin güçlü ve geliştirmesi gereken yönleri, öğrenme hızı ile

Bu stratejide öğretmenin temel görevi, buluş için uygun öğretme ortamlarını düzenlemek, örnek olan ve olmayanları sunarak öğrencinin

12.4.1.1. Analitik düzlemde koordinatları verilen bir noktanın öteleme, dönme ve simetri dönüşümleri altındaki görüntüsünün koordinatlarını bulur. a)

➢Yeniden öğretim yapıldığında çok çeşitli öğretim araçları gerekir. ➢Her bir ünite için farklı

Purpose: To compare the therapeutic effects of two ophthalmic solutions (0.1% olopatadine hydrochloride and 0.5% ketorolac tromethamine) with different pharmacological mechanisms on