• Sonuç bulunamadı

AOÖ 305 FEN EĞİTİMİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "AOÖ 305 FEN EĞİTİMİ"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi AOÖ 305 FEN EĞİTİMİ

Dersin Sorumlusu Arş. Gör. Dr. Ayşegül Ergül

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 3

Dersin Türü Zorunlu

Dersin İçeriği

Fen nedir? Fen Bilimi’nin alanları nelerdir?

Fen eğitiminin insan yaşamındaki yeri ve önemi nedir?

Okul öncesi dönemde öğrenilmesi gereken temel fen kavramları nelerdir?

Erken çocukluk döneminde bilim eğitimi nedir? Nasıl uygulanır?

Bilimsel süreç becerileri

Fen eğitimi için uygun eğitsel materyaller ve diğer kaynaklar.

Fen eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler.

Fen eğitiminde sınıf içi ve dışı ortamlar.

Çevre eğitimi, “Minik TEMA” çalışmaları.

Doğa Yoksunluğu Sendromu, Karbon Ayak İzi, Orman Okulları, Eko-Okullar ve Ekolojik Okuryazarlık.

Dersin Amacı

Öğretmen adaylarının okul öncesi dönem çocuklarına, doğru ve etkili bir şekilde yaşama ve özelde fene ilişkin bilgi ve becerileri aktarmalarını sağlamak

Dersin Süresi 4 saat

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul Yok

Önerilen Kaynaklar

1. Prof. Dr. Berrin Akman, Doç. Dr. Tülin Güler ve Doç. Dr. Gülden Uyanık Balat (Editörler) “Okul Öncesi Eğitimde Fen Eğitimi”.PEGEM Akademi Yayınları, Ankara. (Bu kitap ders kitabı olarak kullanılacaktır).

2. Prof. Dr. Gelengül Haktanır. “Okul Öncesi Dönemde Çevre Eğitimi“

İçinde: ”Çevre Eğitimi” Türkiye Çevre Vakfı Yayını No: 178, Ankara. s: 11- 34.

3. Meraklı Zihinler. Editör: John Brockman. TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.

4. Prof. Dr. Yaşare Aktaş Arnas (Editör). Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi.

KÖK Yayıncılık.

5. Gözlem Defteri. TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları.

6. Prof. Dr. Yıldız Güven. Erken Çocukluk Döneminde Sezgisel Düşünce ve Matematik. Ya-Pa Yayınları.

7. TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları (0-8 yaş).

Dersin Kredisi 3

Laboratuvar Yok

Diğer-1

(2)

Referanslar

Benzer Belgeler

• Çocukların önceki yaşantıları, deneyimleri ve gelişim kuramları dikkate alınmalı. • İlgi

(Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Konuşmak

Okul öncesinde matematik etkinlikleri çocuklara basit düzeyde ve gelişimlerine uygun şekilde matematiksel kavramları tanıma ve öğrenme, problemi tanıma, olası

Bilimsel yöntemleri kullanmayı içeren bilimsel süreçler; gözlem yapma, karşılaştırma, sınıflandırma, ölçme ve kaydetme, iletişim, sonuç çıkarma, tahmin etme,

Erken çocukluk yıllarında ezbere ve akılcı sayma işlemlerinde aşama kaydeden çocuklar; toplama ve çıkarma işlemlerinin temelini oluşturan geriye doğru sayma,

Örneğin; bir çiçeğin filizlenmesi deneyi yapılırken büyümeyi gözlemleyen çocuklar çiçeklerin bir günde ne kadar büyüdüğünü düşünürken ölçme; hangi

Bilimsel bir gerçeği kanıtlamak için yapılan deneyler, bilimsel olayların çocuklar tarafından somut bir şekilde yapılmasını sağlamakta ve çocukların

Nesne veya varlıkları özelliklerine göre ayırt eder, eşleştirir.. Materyaller: Rakam kartları, ayakkabı kutuları,