• Sonuç bulunamadı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ YILLARI ULUSAL/ULUSLARARASI BİLİMSEL PROJELERİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ YILLARI ULUSAL/ULUSLARARASI BİLİMSEL PROJELERİ"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

2017-2021 YILLARI ULUSAL/ULUSLARARASI BİLİMSEL PROJELERİ

PROJENİN ADI PROJEDE YER ALAN ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I

PROJENİN BAŞLANGIÇ-BİTİŞ

YILI

PROJEDE YER ALAN KURUMLAR

‘Çocuk İstismarının Önlenmesi’ Konusunda Öğretmenler İçin Hizmet İçi Eğitim Projesi

(Ulusal)

 Prof. Dr. Figen Çok (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı)

(2017-2019) (Proje Fon Sağlayıcısı:

Hollanda Büyükelçiliği MATRA Programı)

(2)

Bright Future: Amerika’da Yaşayan Türklere Türkçe Öğretimi (Uluslararası)

 Doç. Dr. Ahmet Demir (Türkçe Öğretmenliği Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Halil Ersoy (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Rahime İrem Yavuz (BÜTEM)

 Öğr. Gör. Esra Topçu (BÜTEM)

 Öğr. Gör. Zeynep Şule Zengin (BÜTEM)

(2017-…..) Başkent Üniversitesi, ATAA: Asembly of

Turkish American Associations

Let’s Fathers, Come Preschools! (Uluslararası)

 Prof. Dr. Füsun Eyidoğan (Sınıf Öğretmenliği Programı)

 Prof. Dr. Sibel Ç. Güneysu (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Belkıs Tekmen (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Halil Ersoy (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Arş. Gör. H. Selcen Bingöl (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

(2016-2019) Başkent Üniversitesi, Ulusal Ajans (Erasmus+

Programı)

(3)

 Arş. Gör. Esra Merdin (Okul Öncesi Öğretmenliği

Programı)

Microsoft Hololens ve Unity ile Eğitim İçeriği Hazırlama Projesi (Ulusal)

 Doç. Dr. Filiz Kalelioğlu (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Doç. Dr. Kemal Koç (Matematik Öğretmenliği Programı)

 Doç. Dr. Serpil Yalçınalp (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Doç. Dr. Ümmühan Avcı Yücel (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Serdar Engin Koç (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Halil Ersoy (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Öğr. Gör. Dr. Ayhan Aksoy (Matematik Öğretmenliği Programı)

 Araş. Gör. Hakan Çetinkaya (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

(2017-2019) Başkent Üniversitesi

(4)

Eylem Araştırması ile Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Pedagojik Dokümantasyon Eğitimi ve Uygulamaları

(Ulusal)

 Dr. Öğr. Üyesi Selda Aras (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

 Öğr. Gör. Esra Merdin (Okul Öncesi Öğretmenliği

Programı)

 Arş. Gör. H. Selcen Bingöl (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

(2018-2019)

Başkent Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi

(TÜBİTAK 4005 Programı)

The Second International Conference of Distance Learning And Innovative Educational

Technologies-DILET2018 (Uluslararası)

 Prof. Dr. Şeref Mirasyedioğlu (İlköğretim Matematik

Öğretmenliği Programı)

 Doç. Dr. Emine Cabı (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Halil Ersoy (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğretim Üyesi Hacer Türkoğlu

(2018)

Başkent Üniversitesi (TÜBİTAK 2223-B Programı desteği)

Yaz Dönemi Erken Çocukluk Eğitiminin Değerlendirilmesi, [Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonun Destekleme

Projesi (PIKTES)] (Uluslararası)

 Dr. Öğr. Üyesi Selda Aras (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

 Arş. Gör. H. Selcen Bingöl (Okul Öncesi Öğretmenliği Programı)

(2019)

Başkent Üniversitesi, Millî Eğitim Bakanlığı, AB [Suriyeli Çocukların Türk

Eğitim Sistemine Entegrasyonun

(5)

Destekleme Projesi (PIKTES)]

The Third International Conference of Distance Learning And Innovative Educational Technologies-DILET2018 (Uluslararası)

 Prof. Dr. Şeref Mirasyedioğlu (İlköğretim Matematik

Öğretmenliği Programı)

 Doç. Dr. Emine Cabı (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğr. Üyesi Halil Ersoy (Bilgisyar ve Öğretim Teknolojileri Programı)

 Dr. Öğretim Üyesi Hacer Türkoğlu

(2020) Başkent Üniversitesi (TÜBİTAK 2223-B Programı desteği)

Oyunla İngilizce Öğretimi Projesi (Ulusal)

 Dr. Öğr. Üyesi Senem Üstün Kaya (İngilizce Öğretmenliği Programı)

 Arş. Gör. Ayşegül Okumuş (İngilizce Öğretmenliği Programı)

 Arş. Gör. Neris Taymaz (İngilizce Öğretmenliği Programı)

(2019-2020)

Başkent Üniversitesi, Ankara Kalkınma Ajansı,

Etimesgut İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, Sosyal

Sorumluluk Platformu

(6)

Başkent Üniversitesi Lisans Öğrencilerinin Yaşam Becerileri Algılarının Öz

Düzenleme, Duygu Düzenleme, Yılmazlık ve

Helikopter Ana-Babalık Açısından İncelenmesi (Ulusal)

 Prof. Dr. Figen Çok (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı)

 Arş. Gör. C. Hazal Güçlü (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı)

 Arş. Gör. H. Kübra Özdoğan (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı)

(2019-2020)

Başkent Üniversitesi-BAP Projesi (No. 34611)

Avukatlar İçin Çocuk Odaklı Yaklaşım Eğitim Projesi (Ulusal)

 Prof. Dr. Figen Çok (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı)

(2020-2021) Başkent Üniversitesi-Eksi Yirmi Beş Derneği- Eskişehir Barosu), (Proje fon sağlayıcısı: Hollanda Büyükelçiliği MATRA

Programı)

Referanslar

Benzer Belgeler

BTU Koordinatörlüğü BÜTEM Devlet Konservatuvarı Diş Hekimliği Fakültesi Eğitim Fakültesi Fakülte Fen-Edebiyat Fakültesi GSTMF Hukuk Fakültesi İİBF İletişim

Bilgi toplumunun temel özelliklerinden biri Bilgi toplumunun temel özelliklerinden biri de, bilgi teknolojisi sayesinde bilgi üretiminin de, bilgi teknolojisi sayesinde

▪ Bireylerce kendi kendine edinilebilecek, yaparak öğrenme ürünü yaşantılar koninin tabanına, başkaları yardımıyla edinilebilecek yaşantılar ise daha

 Nesnelerin İnterneti, öğrencilerin daha sağlıklı bireyler haline gelmelerini sağlamak için kendi verilerini takip edip analiz etmelerine imkân sağlar.. Günümüz

 ÇASGEM, Türkiye Hükümeti ile Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Teşkilatı, Uluslararası Çalışma Örgütü ve Dünya Sağlık Örgütü arasında imzalanan

Yönetim ve Strateji alanında doçentlik derecesine sahip olmak, bir yükseköğretim kurumunda kadrolu en az 10 (on) yıl, Gastronomi ve Mutfak Sanatları alanında ise en az

sınıftan başlamak üzere güncellenen mesleki ve teknik ortaöğretim programlarının (Haftalık ders çizelgesi, uygulamaya ilişkin açıklamalar, dersler, ders kazanımları,

§ Öğretim teknolojisi, araştırmaya dayalı olarak belirli hedefler açısından öğrenme ve öğretme sürecini tasarlama, yürütme ve değerlendirmenin sistematik bir