• Sonuç bulunamadı

Erken Okuryazarlık

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Erken Okuryazarlık"

Copied!
14
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Erken Okuryazarlık

Sözel Dil Becerileri

(2)

 Dil nedir?

 Ne işe yarar?

(3)

 Dilin bileşenleri nelerdir?

(4)

 Anlam bilgisi (semantik),

 Sesbilgisi (fonoloji),

 Biçimbirim (morfoloji),

 Sözdizimi (sentaks) ve

 Kullanım bilgisi (pragmatik)

(5)

 Anlam bilgisi bileşeni

 Sözcüklerin anlam değerlerini inceleme

 Gerekli iki bilgi kaynağı; gördüğümüz ve yaşadığımız

olaylar (deneyim) ile işittiğimiz konuşmalar (işitsel girdi)

(Bloom, 1974)

(6)

 1-2 yaş arası çocuklar olayları anlar; insanları

nesnelerle, eylemleri sonuçları ile ilişkilendirmeyi öğrenir.

 Kültür faktörü

(7)

 Kategorik kavramların edinimi

 Bu tür edinimin nasıl gerçekleştiği konusunda kuramlar farklılaşır.

 Çocuklar kavramları / kategorileri anlam özelliklerini,

ya da olası işlevlerini edinerek, bir başkasına göre de

prototiplerini öğrenerek oluşturmaktadırlar.

(8)

 Sesbilgisi bileşeni

 “Sesbilgisi” sözcüklerdeki, hem ses örüntülerini hem de bu ses örüntülerinin zihinsel temsillerini ifade

etmektedir (Moats, 2010: 48) .

(9)

 Biçim bilgisi bileşeni,

 Dilin biçim bileşeni içerisinde bir dilin kelimeleri,

kelime yapıları türeme yolları ve çekim biçimleri

incelenmektedir.

(10)

 Çekim ekleri, yapım ekleri

 Biçim birimin anlamı ve sözcük içerisindeki yeri

 Kök ve ek olarak ayırma

(11)

 Söz dizimi bileşeni

 İki sözcük (özne-fiil-nesne ilişkisi, soru sorma, olumsuzluk ifadeleri)

 Özne ve nesne arasında anlamsal bağlantı

 İsim ve sıfat cümleleri gibi karmaşık yapılar

(12)

 Kullanım bilgisi

 Dilin iletişim için kullanımı

(13)

 Dil kullanım yeterliliğinin boyutları;

 1. Evren bilgisi geliştirme

Olup biten olayları anlamlandırma

 ***Çocuklar kimi zaman eylemleri sözle yanıtlayacak dil

düzeyinde olmasalar bile, yapılan bu işleri anlamayı,

bunlara doğru ve uygun tepki vermeyi bu işler içine

bizzat katılarak öğrenirler.

(14)

 2. Dilin işlevleri, dilin iletişim amaçlarıyla ilgilidir.

İletişim amaçlarını anlaması, keşfetmesi ve buna göre tepki vermesi gerekir.

 3. Etkileşime katılım duyarlılığı

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu yaşlarda birey diğer aile üyelerine daha bağımlı hale gelmekte, bu nedenle direkt olarak şiddete direnememekte ve şiddete karşı tavır alması güçleşmektedir

seçilen oyuncak hangi sesle bitiyorsa o sesle başlayan başka bir sözcük bularak söyler.. •Oyun son çocuğa kadar

Bu alt testler; sesbilgisel farkındalık becerilerini değerlendirme (beş faktörlü yapı ve toplam 53 madde), yazı farkındalığı (üç faktörlü yapı ve toplam 16

Öğretmen çocukların öğrenmesini desteklemek için ipuçlarını

 Çocukların dil ve erken okuryazarlık gelişimleri ile okul öncesi eğitim programlarındaki birlikte kitap okuma.. etkinliklerinin sıklığı ve niteliği arasında güçlü

Erken dönemde kazanılan sesbilgisel farkındalık becerileri ile ileriki dönemde kazanılması beklenen akıcı okuma becerileri arasında ve akıcı okuma ile de okuduğunu

Kodla ilişkili erken okuryazarlık becerileri- Yazı bilgisi • Sesbilgisel farkındalık • Sözcükleri oluşturan ses bileşenlerini (sesbirimler vb.) anlamdan bağımsız

uygun, bazı olağandışı veya temsil edici ekosistemleri, jeolojik veya fizyolojik özellikleri ve/veya türleri kapsayan kara ve/veya deniz alanı olarak kabul edilir....