• Sonuç bulunamadı

3. Sınıf Fen Bilimleri Duyu Organları ve Temel Görevleri – İlkokul Evim

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "3. Sınıf Fen Bilimleri Duyu Organları ve Temel Görevleri – İlkokul Evim"

Copied!
4
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

3.Sınıf Fen Bilimleri

Adı: Soyadı: Numara:

Duyu Organlarımız ve Görevleri

İnsanların vücudunda beş farklı duyu organı vardır. Duyu organı dışarıdan gelen çeşitli farklılıkları algılamamıza yarayan organlar anlamına gelmektedir. Beş adet duyu organımızın isimleri; göz, kulak, dil, burun ve deridir.

Göz ve Görevleri

Göz görmemize yardımcı olan organımızdır. Gözlerimiz ile

çevremizdeki güzellikleri görebiliriz ve algılayabiliriz. Gözler aynı zamanda hayvanlarda da bulunan bir görme organıdır. Tahtadaki yazıları, bir çiçeğin renklerini, gökkuşağını ve çevremizde olan biten her şeyi gözlerimiz sayesinde görüp, algılarız.

Kulak ve Görevleri

Kulak duymamıza yardımcı olan organımızdır. Kulağımız ile çevremizdeki sesleri rahatça duyabiliriz. Kulaklar aynı zamanda hayvanlarda da bulunan bir işitme organıdır. Bir şarkının melodilerini, annemizin ve öğretmenimizin sesini, bir uçağın gürültüsünü ve çevremizde olan biten her şeyi kulağımız sayesinde duyarız.

Burun ve Görevleri

Burun nefes almamıza ve koku almamıza yarayan organımızdır. Burun aynı zamanda hayvanlarda da bulunan bir organdır. Burnumuz sayesinde

rahatça nefes alabiliriz. Ayrıca burun sayesinde güzel kokulu olan çiçekleri, annemizin yaptığı kek ve kurabiyeleri, kötü kokulu olan çöpleri algılayabiliriz.

3.Sınıf

Duyu Organlarımız

(2)

Dil ve Görevleri

Dil yediğimiz yiyeceklerin tadını almamızı sağlayan organımızdır. Aynı zamanda dilimiz konuşmamıza da yardımcı olan organımızdır. Dil hayvanlarda da

bulunan bir organımızdır. Dil sayesinde yediğimiz biberin acı olduğunu, baklavanın tatlı olduğunu, turşunun ekşi olduğunu algılayabiliriz.

Deri ve Görevleri

Deri dokunduğumuz bir şeyi hissetmemize yarayan organımızdır. Sıcağı, acıyı, serti, yumuşağı, soğuğu yani her şeyi deri ile anlarız. Ayrıca deri vücudun hava almasını da sağlar. Güneş’in sıcağını, yağan karın soğuğunu, tüylü oyuncağımızın yumuşaklığını, sıralarımızın sertliğini derimiz sayesinde algılarız.

Göz Sağlığını Korumak İçin Neler Yapmalıyız?

 Gözlerimizi temiz tutmalıyız.

 Başkalarının havlularını, gözlüklerini kullanmamalıyız.

 Televizyon ve bilgisayara uzun süre bakmamalıyız.

 Gözlerimizi aşırı ışıktan korumalıyız.

 Güneşe doğrudan bakmamalıyız.

 Kitap okurken kitaba, yazı yazarken deftere çok yakın durmamalıyız.

 Okuma sırasında kitap ile gözlerimiz arasındaki uzaklığın 20 - 35 cm olmasına

dikkat etmeliyiz.

 Işığı az olan yerde okuma yapmamalıyız.

 A vitamini içeren besinler yemeliyiz.

3.Sınıf

Duyu Organlarımız

(3)

Kulak Sağlığını Korumak İçin Neler Yapmalıyız?

 Kulaklarımızı temiz tutmalıyız.

 Sert cisimlerle karıştırmamalıyız.

 Yüksek sesli ortamlarda bulunmamalıyız.Kulağımızı dış darbelerden korumalıyız.

 Kulağımızı soğuktan korumalıyız.

 Başkalarının kulaklarına yüksek sesle bağırmamalıyız.

Burun Sağlığını Korumak İçin Neler Yapmalıyız?

 Burnumuzu karıştırmamalıyız.

 Tozlu ortamlarda oyun oynamamalıyız.

 Burun kıllarını koparmamalıyız.

 Burnumuza bir şey sokmamalıyız.

 Ne olduğunu bilmediğimiz maddeleri koklamamalıyız.

 Burun kanamalarında burnumuzu sıkmalıyız ya da burnumuzun üzerine buz

koymalıyız.

 Sigara içmemeliyiz.

Dil Sağlığını Korumak İçin Neler Yapmalıyız?

 Ağız temizliğine önem vermeliyiz.

 Çok soğuk ve çok sıcak yiyecekler yememeli ve içmemeliyiz.

 Dişlerimizi fırçalarken dilimizin üzerini dikkatlice arkadan öne doğru fırçalamalıyız.

 Dilimize zarar verebilecek bazı kimyasal maddelerden uzak durmalıyız.

3.Sınıf

Duyu Organlarımızın Sağlığı

(4)

Deri Sağlığını Korumak İçin Neler Yapmalıyız?

 Vücudumuzu temiz tutup sık sık banyo yapmalıyız.

 Derimizi ezilme, kesilme ve yanıklardan korumalıyız.

 Bol bol su içmeliyiz.

 Güneş altında fazla kalmamalıyız.

 Kimyasal maddelere (çamaşır suyu, asit, deterjan vb.) dokunmamalıyız.

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tamamlayınız. Boşluğa gelmesi gereken sözcüğü öğrenmek için kutucukların yanındaki soru işaretine tıklayınız.

1. Denizin mavi renkte olduğunu

ile görürüz.

2. Görme organımız dür.

3. Vücudumuzda tane duyu organımız vardır.

4. Derimiz duyusu organıdır.

5. Çevremizdeki sesleri sayesinde duyarız.

6. İç organlarımızı, vücudumuzu saran korur.

7. Burnun görevi dır.

8. Göz aşırı korunmalıdır.

9. Yediğimiz besinlerin acı, tatlı, ekşi olup olmadığını anlamamızı sağlayan duyu

organımız dir.

10. İçtiğimiz meyve suyunun tadını ile anlarız.

11. Dokunma duyu organımız dir.

12. Burun kopartılmamalıdır.

13. Çevremizi algılamamızı organlarımız sağlar.

14. Koku alma duyu organımız dur.

15. görmede etkili duyu organımızdır.

16. ve besinlerin lezzetini algılamamızı sağlar.

3.Sınıf

Duyu Organlarımızın Sağlığı

Referanslar

Benzer Belgeler

Eğitim programının sonunda deneme ve kontrol gruplarına son test olarak Kişiler Arası Problem Çözme Envanteri, Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği

Sonuç olarak, non-invasiv bir yöntem olan LDF ile yap lan hem pulpal hem de papiller kan ak ölçümleri sonuclar na göre yüzeyel dentin çürü ü bulunan

ların İslam’ın en güzel şekilde yaşandığı sahabe ve tâbiîn dönem- lerindeki durumdan giderek uzaklaşmalarının bir neticesidir. 94 Taklidin yayılmasını mümkün

Ashour radikalizm ve de-radikalizm kavramlarını İslamî hareketle- rin ideolojik ya da davranış düzeyinde demokratik ve liberal değerlere katılma seviyelerine

Ali Avcu, İmâmiyye Şiası’nda İmamet Anlayışının Doğuşu, Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi SBE, Danışman: Ahmet Turan, Samsun 2002, 141 s..

https://yazilidayim.net/A - Aşağıdaki soruların cevaplarını yanlarına yazınız. Canlıların kimyasal bağ enerjisinden ATP enerjisi elde etmesini sağlayan biyolojik

2. Patrici ve Plepler arasındaki sınıf mücadelesi sonucu hazırlanan ve günümüz Avrupa Hukuku’nun temelini oluşturan “12 Levha Kanunları”

David Kushner, “Jön Türk Devrimi: Süreklilik mi De¤iflim mi?”, Centenary of the Young Turk Revolution (1908): The Young Turk Era as Experi- enced in Palestine.. Sacit Kutlu,