Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

1981 İlköğretim Okulları Türkçe Eğitim Programı’nda genel amaçlar bölümünde “Öğrencilere, görüp izlediklerini, dinlediklerini, okuduklarını tam ve

• Papağan gibi tekrarlamaktan kaçının, geri bildirimi kendi sözlerinizle yapın (Gordon ve Edwards, 2013: 116). • Hastaya ihtiyaç duyduğu enformasyonu verecek kadar

İyi bir dinleyici olabilmek ve etkili bir dinleme gerçekleştirebilmek için soru sorma teknikleri kadar dinleme türlerinden özellikle seçerek

Öğrencilere düzeylerine uygun konuşmaların yer aldığı güzel bir konuşmayı, filmi, söyleyişi, tiyatro oyununu izleterek dinleme alışkanlığını ve becerisini

İki yönlü ve eşit bir konuşma sağlamak: Dinleme sırasında fiziksel ve psikolojik tüm engelleri en aza indirerek, karşıdaki kişinin kendisini tam olarak ifade etmesine

Dinlemenin öğrenilmesi ve dinleme becerilerinin geliştirilmesi kişinin özel ve iş yaşamında.. kuracağı kişilerarası etkileşimlerde yararlı

• Telafi, kişi kendi eksikliğini kapatmak için çalışmak yerine güçlü bir yönüne vurgu yapar.. • Tepki oluşturma, kişi gerçek hislerinin tam tersini gösterme

Aynı zamanda etkin bedensel dinleme sayesinde dinleyici karşı tarafa onu aktif olarak dinlediği mesajını verir..?. İLETİŞİMDE DİNLEME VE