• Sonuç bulunamadı

Eğitimde Birlikteyiz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitimde Birlikteyiz"

Copied!
24
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

M ER K EZ İ FİNANS ve İHALE BİR İMİ T. C. H AZİNE VE MALİYE BAKAN LIĞI CFCU

(2)
(3)
(4)

Sınıfımıza Ayşe adında bir arkadaşımız geldi. Çekik gözlü, sevimli bir kız. Konuşurken çok heyecanlanıyor ve zorlanıyor. Sanırım biraz utangaç.

(5)

Bizim sınıfımız çok güzel bir sınıf. Bebekler, kostümler, müzik aletleri, bloklar, birçok oyuncak var.

Ben en çok blok merkezinde oynamayı seviyorum.

(6)

Ayşe bizim sınıfa geldiğinden beri hep tek başına oynuyor.

Genellikle küçük yapboz parçalarını birbirine ekliyor.

Kule yapmak Ayşe’nin hoşuna gidiyor.

(7)

Ben ağzımda yiyecek varken konuştuğumda söylediklerim anlaşılmıyor.

Ayşe de heyecanlandığında kelimeleri karıştırıyor.

Öğretmenimiz ikimizi de sabırla dinliyor.

(8)

Ayşe çok şakacı. Hem de çok! Çok iyi taklitler yapabiliyor. O taklit yapmaya başlayınca ben de yapmak istiyorum. Ağabeyimden öğrendiğim taklitleri

yapıyorum. Sınıfta hep birlikte gülüyoruz.

(9)

Ayşe pek çok hareket yapabiliyor.

Biz onun yaptıklarının hepsini yapamıyoruz.

Mesela ben bağdaş kurup rahat oturamıyorum. Ama Ayşe bu şekilde çok rahat oturabiliyor.

(10)

Ayşe’nin bir özelliği daha var. Hemen her yerde herkesin yardımına koşuyor.

(11)

Mutfakta arkadaşının sandalyesini düzeltiyor ya da bahçede sallanmaya çalışan arkadaşına hemen yardım ediyor.

Her yerde en yardımsever Ayşe!

(12)

Ayşe ile oyun oynamak istiyoruz. Ama dedim ya çok utangaç. Bizimle konuşmaya çekiniyor. Ayşe’nin ayakkabılarına çok şaşırıyorum. Ayakkabılarının hepsi bağcıklı… 10

(13)

Çünkü ayakkabı bağlamak çok zor. Ayakkabımı bağlarken hep düğüm yapıyorum.

Bu yüzden benim ayakkabım cırt cırtlı.

(14)

Cırt cırtlı ayakkabı çok kolay giyiliyor. Ayşe dışında hepimiz cırt cırtlı ayakkabı giyiyoruz. 12

(15)

Karar verdim. Ayşe’ye soracağım. “Ayşeee! Ayşee! Bir şey

soracağım sana.”

(16)

Ayşe, “Evet, ne oldu?” dedi şaşkınlıkla.

“Senin ayakkabıların neden bağcıklı Ayşe?” Ayşe, “Ben seviyorum bunları.” dedi.

(17)

“Ama bağlamak çok zor, ben hep düğüm yapıyorum.” dedim. Ayşe bana, “Çok kolay. İstersen sana öğretirim.” dedi.

(18)

Ayşe ayakkabısının bağcığını çözdü. “Bak! Önce böyle tut. Sonra hop böyle.” dedi.

Gerçekten de çok kolay bağlamıştı.

(19)

“Dur, ben de deneyeyim! Aaaa! Çok kolay görünüyor. Teşekkürler Ayşe.” dedim.

(20)

O sırada Gizem ve Banu da yanımıza geldi. “Bize de gösterir misin Ayşe?” dediler. Ayşe “Gösteririm!” dedi.

(21)

Ayşe çok mutlu görünüyordu. Hepimize ayakkabı bağlamayı Ayşe gösterdi.

(22)

Artık biz de Ayşe gibi bağcıklı ayakkabı giyiyoruz.

(23)
(24)

ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN

KAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ PROJESİ

Öykünün sesli betimlemesine ve

dijital haline bu karekod aracılığıyla ulaşabilirsiniz.

Bu yayın Avrupa Birliğinin ve Türkiye Cumhuriyetinin finansal desteği ile hazırlanmıştır. Bu yayının içeriği proje uzman ekibi tarafından hazırlanmış ve hazırlanan bu içerik çalıştaylarda farklı paydaşların görüşleri dikkate alınarak düzenlenmiştir. Yayının içeriği hiçbir şekilde Avrupa Birliği,

Referanslar

Benzer Belgeler

The prepared spray was applied on the bullets obtained from the test shots and the bullets were examined for blood stains.. The bullets obtained after the shots were coded

Klinik ve/veya deneysel gözlem- lere veya tanımlayıcı çalışma- lara dayanarak saptanan bazı ilişkilerin nedensel olup olmadı- ğını saptamak için sıklıkla baş- vurulan

lama ölçümün 11-20 yaş ve 21- 30 yaş gruplarındaki ortalama ölçümlere göre anlamlı olarak yüksek olduğu, left supraorbital noktasındaki 51-60 yaş grubun- daki

Turkey has a strategic location for the transfer of narcotics and strict inspections are put through in customs and internal highways, criminal organizations in Turkey

01 Ocak 2003 ile 31 Aralık 2008 tarihleri arasındaki altı yıl boyunca, Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Polikliniği’ne başvuran aile içi şiddet mağduru

(Rızzet) zikrettiği hastalarda pratik hayata en çok uyan afazili hastaların bile anlamada, bilhassa mücerret mefhumları anlamada bozukluk gösterdiklerini zikretmektedir.

2007 yılı içinde Kayseri il merkez, ilçe, çevre iller ve yurt dışından gönderilen Kayseri Adli Tıp Şube Müdürlüğü ve Erciyes Üniversitesi Tıp

Evlilik içi ırza geçmelerin, diğer aile içi şiddetle benzerlik gösteren yönlerinden biri, tekrarlayıcılık göstermesi olup; evlilik içi cinsel ilişkiye