• Sonuç bulunamadı

Unutamadığım öğetmenim Şaziye Berrin Kurt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Unutamadığım öğetmenim Şaziye Berrin Kurt"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Kj££_

Mantık. Bilmecesi tutkunu okurlarımızın

her ay birlikte oldukları değerli bilim adamı

Prof. Dr. Yüksel A. Bozer. TED Yenişehir Koleji’nde

öğrenci olduğu yıllarda kendisinden etkilendiği

öğretmeni Şaziye Berrin Kurt’u, minnet duyguları

yanısıra, özlemle de anıyor.

UnjAfgfvudığım

• •

Öğretmenim

Şaziye Berrin Kurt

•Prof. Dr. Yüksel A. Bozer -

Bütün Dünya•

* nsanların yetişmesinde en az ailesi kadar öğretmenlerinin de çok büyük rolü olduğu X kesindir. Özellikle ilk ve or­ ta öğretimdeki öğretmenler ço­ cukta kişiliğin gelişmesinde önemli rol oynarlar. İşte o ikinci ana ya da baba olan öğretmenle­ rin içinde birçoğumuzun anıların­ dan hiç silinmeyenler vardır. Be­ nim de böyle birçok sevgili öğret­ menimin içinde bu yaşıma dek hiç unutmadığım birini anmak ve onu sîzlerle paylaşmak istiyorum.

Belki ileride diğerlerinden de söz etmek fırsatı o.lur.

1943 yılında Ankara’da, o za­ manki adı ile TED Yenişehir Lise­ si ya da Koleji’nde orta son sınıf­ ta okuyordum. O yıl Türkçe ders­ lerine okulda ilk kez rastladığım, sonra bir daha hiç görmediğim öğretmenimiz Şaziye Berrin Kurt hanımefendi geldi. Galiba okulu­ muzda yalnızca bir yıl kaldı. Ben bu yılı onunla paylaştım, onun öğrenciliğini yaptım.

Şaziye Berrin Kurt çok

(2)

B ü tü n D ü n y a • Ş u b a t 2 0 0 3

linli, görevini son derece titizlikle yapan, Türkçe’ye inanılmaz ha­ kim, öğretmen olduğu kadar öğ­ rencilerinin yaşam koşullan ile de son derece ilgilenen mükemmel bir insandı. Orta büyüklükte, cilt­ li bir not defteri taşırdı. Bu not defterinde bizlerle ilgili yalnız notlar değil, bilgiler de vardı.

Okumaya, okurken vurgula­ malara, ezbere çok dikkat ederdi. Ezberin hafı­ zanın egzer­ sizi olduğuna in a n ıy o rd u ; tabii anlaya­ rak ezberle­ menin... Ne­ dense benim üzerimde ay­ rıca durduğu­ nu duyum- s u y o r d u m . A t a t ü r k ’ün Onuncu Yıl Nutku’nu on gün içinde

onun sayesinde ezberledim. Ve uzun zaman birçok yerde ezbere okudum. İkinci olarak bana ezber­ lettiği okuma kitabındaki üç-üçbu- çuk sahifelik metindi. On-onbeş gün içinde onu da ezberledim, sı­ nıfta arkadaşlarımın önünde oku­ dum. Kompozisyonların konuları da çok özeldi. O zamana dek hep yazdığımız kompozisyonlar Cum­ huriyet Bayramı, Ondukuz Mayıs Bayramı ya da yaz tatillerimizle il­ gili olmuştu. Halbuki Şaziye Ber­ rin öğretmenimin bize verdiği iki kompozisyon ödevini çok canlı anımsıyorum.

Birincisinin başlığı saatti, diğe­ rinin başlığı ise bir çiçeğin adıydı.

44

“Önünüze saat ve çiçeği koyun, ona bakarak düşüncelerinizi ya­ zın” demişti. Bu yazdıklarımızı bir hafta sonra toplar, onların, buluş, ifade, duygu, el yazısı, imla ve noktalama işaretlerine ayrı ayrı not atar, onları toplar, değerlendir­ me yaptığı sayıya böler, sonunda notunu verirdi. Biz görelim diye de bunları kırmızı kalemle ödevi­ mizin üzerine üşenmeden açık se­ çik yazardı. Arapça keli­ melere, özel­ likle “ve” ke­ limesine bü­ yük alerjisi vardı. “V e” yerine geçe­ cek ifade ve noktalamala­ rı yılmadan öğretirdi. Öğretme­ nimin yazdı­ ğım kompo­ z i s y o n l a r ı düzeltip, not olarak bana geri ver­ mesinden çok mutlu oluyordum. O kritikler benim için çok önem­ liydi. Uzun yıllar sakladım. 1973 yılında evimi değiştirirken maale­ sef kaybettim.

Ş

aziye Berrin Kurt duygula­ rını dışarıya çok vermeyen, fakat öğrencilerini çok se­ ven, işine bağlı, ciddi bir öğretmendi. Giyinmesi her zaman bir tayyördü. Yabancı dil bildiğini kuvvetle sanıyorum. Çeviri ve makale yazmaya da meraklıydı. İki yazısını anımsıyorum. Bunlar zamanın Cumhuriyet gazetesinde de yayımlanmıştı. Biri

“Muamma-Yazdıklarımızı toplar,

onların, buluş, ifade,

duygu, el yazısı, imla ve

noktalama işaretlerine

ayrı ayrı not atar,

sonunda

notunu verirdi.

(3)

U n u ta m a d ığ ım ö ğ r e tm e n im Ş a z iy e B e r r in K u r t

sız Bir Sfenks”, öteki Rabindra­ nath Tagore hakkındaydı. Bu so­ nuncu sanırım çeviriydi.

Ondan bir haber alabilmek ümidi içinde TED Ankara Koleji Personel Dairesi’ne başvurdum. Bir su baskınında eski dosyalar harab olmuştu. Yılmadım Milli Eğitim Bakanlığı Personel Daire­ si’ne, hatta Emekli Sandığı’na başvurdum. Hiçbir ipucu elde

edemedim. Sanki o benim eğitim yaşamıma varlığı ile bir düş gibi gelmiş ve gitmişti. Biliyorum öğ­ retmenim bir düş gibi gelmiş ve gitmişti. Biliyorum öğretmenim bir yerlerdesin, burada ya da ora­ da ne fark eder? Seni seviyorum ve daima saygı ile, şükranla anı­ yorum. Ellerinden öperim.»

YukselBozer@butundunya.com.tr

Bu Yazının Yazarıyla Tanışın

1928yılında, Eskişehir'de doğdu. 1946yılında Ankara

Kole-ji’ni, 1952yılında da Ankara Üniversitesi, Tıp Fakültesi’ni bitir­

di. 1957 yılında genel cerrahi uzmanı oldu. I960 yılında

ABD’ye giderek iki yıl Harvard, iki yıl süreyle de Georgetown Üni­

versitesi’nde çalışarak kalp-damar cerrahisi

uzmanlığını aldı. Türkiye’nin ilk kalp

cer-rahlarındandır. 1969 yılında profesör oldu.

1969 yılından emekli olduğu 1 Kasım 1995

tarihine dek Hacettepe Üniversitesi, Tıp Fa­

kültesi Toraks ve Kalp-Damar Cerrahisi

Ana-bilim Dalı başkanlığını sürdürdü. Prof. Dr.

Bozer, 1973-1976yılları arasında Orta Doğu

Teknik Üniversitesi Mütevelli Heyeti başkanlı­

ğını, 1982-1995 yılları arasında da Hacette­

pe Üniversitesi rektörlüğünü ve Kızılay genel

başkanlığını yaptı. Halen emekli olup dört

vakıfta başkan olarak çalışmaktadır.

Prof. Dr. A. Yüksel Bozer, Fransa’nın “Of­

ficier de l ’Ordre National du Mérite’’ ile Türk­

menistan’ın “Türkmenistanyn Ussal Mugallymy” madalyası ve

Azerbaycan Tıp Üniversitesi’nin Büyük İlmi Şurası’mn verdiği

fahri doktora sahibidir.

Prof. Dr. Ahmet Yüksel Bozer’in yayımlanmış ik.iyüz civarın­

da makalesi ve kalp-damar cerrahisiyle ilgili beş kitabı, ayrıca

“Yaşadıklanm-Gördüklerim-Düşüncelerim” ve "Kur’ân daki Pey­

gamberler” adlı iki kitabı vardır.

İngilizce bilen Prof. Dr. Bozer, evli ve iki çocuk babası, üç

torun sahibidir. •

45

Kişisel Arşivlerde İstanbul Belleği Taha Toros Arşivi

Referanslar

Benzer Belgeler

Zemin katında büyük bir hol, normal eb'adda 2 oda ayrıca bir camekânla ayrılan ve icabında büyük bir salon şeklini ala- bimlesi için birleştirilebilecek tertibatta 2 büyük

Yapacağımız kalıp taşıyacağı yükünü tam bir emniyet ile taşıyabilecek şeklide teşkil edil- melidir.. Bunun için kaliD tağyiri şekil etmiye- cek surette

4.1. İşveren, çalışana ait kişisel verilerin gizliliği, bütünlüğü ve korunmasından sorumlu olup, bu kişisel verilerin hukuka aykırı olarak işlenmesini ve kişisel

Kişiler modayı, olduğu gibi uygulamak yerine, kendi vücut özelliğine, ten rengine, diğer giyim aksesuarlarına uygun olan renk, model ve çizgileri seçerek

Bu derste yumurtanın döllenmesinden itibaren insanın büyüme ve gelişme sürecinde geçirdiği değişimler ve bu değişimlerin insan vücudundaki biyolojik ve

Salip şeklindeki binalar altı katlı olup diğer alçak bi- naları gölgelememesi için şimale doğru konulmuşlardır ve salip şeklindeki bina kısımları umumiyetle diğer bloklarm

Bir yanda ulaşım, sağlık, eğitim ve suyun bir insan hakkı olduğunu söyleyen ve bu doğrultuda Dikili halkına hizmet götüren Osman Özgüven diğer yanda zarar edecekleri

- Devlet tarafından verilen fiyatların, verimin yüksek olduğu bölgelerde düşük maliyetle elde edilen düşük kaliteli fındık üretimini teşvik ettiği, bilinci ile konular