• Sonuç bulunamadı

Eğitimde Birlikteyiz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitimde Birlikteyiz"

Copied!
24
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

M ER K EZ İ FİNANS ve İHALE BİR İMİ T. C. H AZİNE VE MALİYE BAKAN LIĞI CFCU

(2)
(3)
(4)

İlk defa tren yolculuğu yapıyordum. Babama “Daha önce hiç trene bindin mi?” diye sordum. O da bana “Çook!” diye gülümseyerek cevap verdi.

(5)

Sonra “Ben senin yaşındayken trenle yaptığımız yolculukları iple çekerdim.” dedi.

(6)

Ben de ona “Ama trenle yolculuk yapmak çok uzun sürüyor, ben hiç sevmedim.” dedim.

(7)

Trendeki herkes çok ciddi oturuyordu. Yolculuk başlayınca bunun değişeceğini düşünmüştüm.

(8)

Fakat öyle olmadı!

Yolcuların hiçbiri gülümsemiyordu.

(9)

Kardeşlerim İlke ve Yusuf sıkılmaya başlamıştı. Oturdukları yerde oyun oynuyorlardı.

(10)

Fakat diğer yolcuların bize sık sık bakmasından, kardeşlerimin gürültüsünden rahatsız

olduklarını anladım. 8

(11)

Annem ikisini de daha sessiz olmaları konusunda uyardı.

Bir süre sessiz ve sakin oturan Yusuf ile İlke tekrar gürültü etmeye başladılar.

(12)

Babam da bu durumu fark edince gülümsedi. Bize dönüp “Sessiz Sinema oynamak ister misiniz?” diye sordu.

(13)

Oyunda herkes sırayla, trenin içinden ya da dışından bir şey seçecek, seçtiği şeyi sadece işaretler kullanarak diğerlerine anlatacaktı.

(14)

Bu, benim de en sevdiğim oyunlardan biriydi. Ben yan koltuktaki amcayı seçtim.

(15)

Yüzümü onun yüzüne benzetmeye çalıştım. Yüzüme elimle ince bir bıyık çizdim. Bir de gazete okuyormuş gibi yaptım.

(16)

İlke hemen kim olduğunu anladı. Sıra İlke’ye gelince, o da yol boyunca gördüğümüz elektrik

tellerine konan kuşları taklit etti. 14

(17)
(18)

İlke’nin anlatmaya çalıştığı şeyi ilk bilen annem, hemen kendi seçtiğini hareketlerle anlatmaya koyuldu.

(19)

Bir süre sonra diğer yolcular bizi izlemeye başlamıştı. Oyunumuza katılmak isteyen ilk kişi yan koltuktaki amca oldu.

(20)

Sonra

çevremizdeki herkes oyuna katıldı.

(21)

Kardeşlerimin sıkıntısı bir küçük oyunla ortadan kalkmış, yanımızda oturan

yolcular da eğlencemize katılmıştı.

(22)

Tren de

gideceğimiz yere sanki çabucak vardı.

(23)
(24)

ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN

KAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ PROJESİ

Öykünün sesli betimlemesine ve

dijital haline bu karekod aracılığıyla ulaşabilirsiniz.

Bu yayın Avrupa Birliğinin ve Türkiye Cumhuriyetinin finansal desteği ile hazırlanmıştır. Bu yayının içeriği proje uzman ekibi tarafından hazırlanmış ve hazırlanan bu içerik çalıştaylarda farklı paydaşların görüşleri dikkate alınarak düzenlenmiştir. Yayının içeriği hiçbir şekilde Avrupa Birliği,

Referanslar

Benzer Belgeler

ISFG eki: Standart dışı yön- tem/yöntemler babalık testin- de tek yöntem olarak kullanı- lamaz.. Standart dışı yöntem kulla- nılacaksa, tekniği daha önce

The prepared spray was applied on the bullets obtained from the test shots and the bullets were examined for blood stains.. The bullets obtained after the shots were coded

Klinik ve/veya deneysel gözlem- lere veya tanımlayıcı çalışma- lara dayanarak saptanan bazı ilişkilerin nedensel olup olmadı- ğını saptamak için sıklıkla baş- vurulan

lama ölçümün 11-20 yaş ve 21- 30 yaş gruplarındaki ortalama ölçümlere göre anlamlı olarak yüksek olduğu, left supraorbital noktasındaki 51-60 yaş grubun- daki

Turkey has a strategic location for the transfer of narcotics and strict inspections are put through in customs and internal highways, criminal organizations in Turkey

01 Ocak 2003 ile 31 Aralık 2008 tarihleri arasındaki altı yıl boyunca, Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Polikliniği’ne başvuran aile içi şiddet mağduru

(Rızzet) zikrettiği hastalarda pratik hayata en çok uyan afazili hastaların bile anlamada, bilhassa mücerret mefhumları anlamada bozukluk gösterdiklerini zikretmektedir.

2007 yılı içinde Kayseri il merkez, ilçe, çevre iller ve yurt dışından gönderilen Kayseri Adli Tıp Şube Müdürlüğü ve Erciyes Üniversitesi Tıp