Bulgaristan'ın Şumnu ilinde Çıkarılan Mozaik Dergisinin Türkçe Eğitimi Ve Kültür Aktarımı Açısından incelenmesi

(1)

T.C.

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ

EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ

“BULGARĠSTAN’IN ġUMNU ĠLĠNDE ÇIKARILAN MOZAĠK

DERGĠSĠNĠN TÜRKÇE EĞĠTĠMĠ VE KÜLTÜR AKTARIMI

AÇISINDAN ĠNCELENMESĠ”

YÜKSEK LĠSANS TEZĠ

KERĠME BAL AÇIKGÖZ

YURT DIġINDAKĠ TÜRK ÇOCUKLARINA TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ

BĠLĠM DALI

(2)

(3)

(4)

BULGARĠSTAN’IN ġUMNU ĠLĠNDE ÇIKARILAN MOZAĠK DERGĠSĠNĠN TÜRKÇE EĞĠTĠMĠ VE KÜLTÜR AKTARIMI AÇISINDAN ĠNCELENMESĠ

KERĠME BAL AÇIKGÖZ

YÜKSEK LĠSANS TEZĠ

TÜRKÇE EĞĠTĠMĠ ANA BĠLĠM DALI

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ

EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ

(5)

i

TELĠF HAKKI ve TEZ FOTOKOPĠ ĠZĠN FORMU

YAZARIN

Adı: Kerime

Soyadı: BAL AÇIKGÖZ

Bölümü: Yurt Dışındaki Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi İmza:

Teslim Tarihi:16.06.2015

TEZĠN

Türkçe Adı: Bulgaristan‟ın Şumnu İlinde Çıkarılan Mozaik Dergisinin Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından İncelenmesi

İngilizce Adı: Investigation Of Turkish Education And Cultur Transmission Of Mozaik Journal That Issued In Bulgaria‟s Shumen Provınce

(6)

ii

ETĠK ĠLKELERE UYGUNLUK BEYANI

Tez yazma sürecinde bilimsel ve etik ilkelere uyduğumu, yararlandığım tüm kaynakları kaynak gösterme ilkelerine uygun olarak kaynakçada belirttiğimi ve bu bölümler dışındaki tüm ifadelerin şahsıma ait olduğunu beyan ederim.

Yazarın Adı Soyadı: Kerime BAL AÇIKGÖZ İmza:

(7)

iii

Jüri onay sayfası

Kerime BAL AÇIKGÖZ tarafından hazırlanan “Bulgaristan‟ın Şumnu İlinde Çıkarılan Mozaik Dergisinin Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından İncelenmesi” adlı tez çalışması aşağıdaki jüri tarafından oy birliği ile Gazi Üniversitesi Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı‟nda Yüksek Lisans tezi olarak kabul edilmiştir.

DanıĢman: (Unvanı Adı Soyadı)

(Anabilim Dalı, Üniversite Adı) ………..

BaĢkan: (Unvanı Adı Soyadı)

(Anabilim Dalı, Üniversite Adı) ………

Üye: (Unvanı Adı Soyadı)

Tez Savunma Tarihi: 10/06/2015

Bu tezin Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı‟nda Yüksek Lisans tezi olması için şartları yerine getirdiğini onaylıyorum.

Unvan Ad Soyad

(8)

iv

TEġEKKÜR

Tezimin hazırlık, çalışma ve sonuçlandırma gibi bütün aşamalarında her türlü desteği ile yanımda olan tüm aileme, özellikle değerli eşim Serdar Açıkgöz ve canım annem Yüksel Bal‟a, sevgili arkadaşım Tuğba Uzunçakmak‟a teşekkürlerimi sunarım. Ayrıca benden ilim ve irfanını esirgemeyerek yardımları ile durmaksızın ilerlememi sağlayan çok değerli hocam Doç. Dr. Mehmet Kara‟ya, bilgileri ile bana yol gösteren kıymetli hocam Prof. Dr. Gıyasettin Aytaş‟a, destekleri ile tezimin oluşmasına katkılarda bulunan saygıdeğer hocam Öğretim Üyesi Dr. Ülker Şen‟e ve Mozaik dergisinin çıkarılmasında büyük öneme sahip olan “Türkçe sevdalısı” değerli Nurten Remzi‟ye sonsuz teşekkürlerimi sunarım.

(9)

v

BULGARĠSTAN’IN ġUMNU ĠLĠNDE ÇIKARILAN MOZAĠK

DERGĠSĠNĠN TÜRKÇE EĞĠTĠMĠ VE KÜLTÜR AKTARIMI

AÇISINDAN ĠNCELENMESĠ

(Yüksek Lisans)

Kerime BAL AÇIKGÖZ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ

EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ

Nisan, 2015

ÖZ

Günümüzde Bulgaristan‟da 750 bin ile 1 milyon arasında Türk yaşamaktadır. Türklerin en yoğun yaşadığı Batı Trakya ülkesi olan Bulgaristan‟da pek çok Türk, son 50 yılda birçok sorun yaşamış ve yaşamaya devam etmektedir. Bu sorunların en önemlisi, Bulgaristan‟da doğup büyümüş Türk çocuklarının ve gençlerinin eğitim-kültür sorunlarıdır. Bulgaristan‟daki Türkçe dersleri, 1999‟dan bu yana zorunlu olarak 1. sınıftan 12. sınıfa kadar ana dili eğitimi şeklinde düzenlense de dil ve kültür sorunları hâlen tam olarak çözülememiştir. Resmî vasıtalarla verilen eğitimin yetersizliği, alternatif dil ve kültür araçlarını gündeme getirmektedir. Bu tez çalışmasında, Bulgaristan‟da yaşayan Türk çocuk ve gençler için çıkarılmış “Mozaik” dergisinin, 1-40 arası sayılarının, Türk çocuk ve gençlerine Türkçe eğitimi ve kültür aktarımı açısından katkıları incelenmiştir. Amaç, Mozaik dergisini bilimsel ölçütler ışığında inceleyerek derginin Türkçe ve Türk kültürünün kazanılmasına katkılarını ortaya koymak, varsa eksiklerini tespit etmek ve bu tür yayınların yaygınlaşmasına vesile olmaktır.

Çalışma, 5 ana bölümden oluşmaktadır: I. Bölümde; Bulgaristan Türklerinin demografik özellikleri, göçleri, çocuk ve gençlerin eğitim sorunları üzerinde durulmuştur. II. Bölümde, Bulgaristan Türkleri ve dergi inceleme ölçütleri ile ilgili alan araştırmalarına yer verilmiştir. Ölçme araçları, kullanılacak yöntemler III. Bölümde belirtilmiştir. Dergi incelemesi, çalışmanın IV. Bölümünde yer almaktadır. Bu bölüm, “Süreli Yayınlarda İç Yapı Unsurları”, “İnceleme” ve “Süreli Yayınlarda Dış Yapı Unsurları” olarak üç aşamadan oluşmaktadır. Süreli Yayınlarda İç Yapı Unsurları başlığı altında, “Tema, Konu, Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı, Dil, Üslup ve Anlatım, Kahramanlar ve Plan” konuları bulunmaktadır. Dış Yapı Unsurları ise on beş başlık altında toplanmıştır. Bunlar: “Boyut, Kapak, Kâğıt ve Kâğıdın Gramajı, Doku, Yoğunluk, Yüzey, Yüzey Rengi, Forma ve Forma Sayısı, Cilt ve Ciltleme, Tipografi, Yazı Karakteri, Yazı Boyutu, Renk, Boşluklar, Görsel Tasarım” dır. Özellikle Dış Yapı Unsurları‟nın belirlenmesinde Talim Terbiye Kurulu‟nun ders kitabı inceleme ölçütleri baz alınmıştır. Hazırladığımız çalışmanın son bölümü, elde edilen sonuç ve önerilere ayrılmıştır.

(10)

vi

Çalışma öncesinde derginin ilk 50 sayısına ulaşılmıştır. İncelemede, 2007-2012 yılları arasında çıkarılan bu 50 sayının ilk 40 sayısı kullanılmıştır. Çünkü son sayılar, öncekilerin tekrarı ve takibi niteliğinde olup bunların tezde yer kaplayarak yoğunluk yaratacağı görülmüştür. İç ve dış yapı unsurları bakımından ele alınan bu 40 sayının incelenmesinde, MEB İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Yurt Dışındaki Türk Çocukları İçin Türkçe ve Türk Kültürü Öğretim Programı‟ndaki (YDTÇTTÖP) kazanımlardan sık sık yararlanılmıştır.

Derginin iç yapı incelemelerine, tema ve konuların taranması, tasnif edilmesi ve bunların MEB Türkçe dersi tema ve konuları, YDTÇTTÖP öğrenme alanlarıyla karşılaştırılması ile başlanmıştır. Bu karşılaştırmalar sonucunda elde edilen veriler, tablolar hâlinde özetlenmiştir. Dergide yer alan bütün metinler ve bunların konuları, iki noktanın ardından hemen belirtilmiş, bunların MEB Türkçe dersi metinleri ile ilişkilendirilmesi yapılmıştır. Dergideki tüm metinler, Türkçe eğitimi ve Türk kültürüne katkı sağlaması bakımından MEB Türkçe dersi (6, 7, 8) ve YDTÇTTKÖP (1-10) kazanımları ile karşılaştırılarak ortaklıklar belirlenmiştir. Metinlerde kullanılan dil, üslup ve anlatım özellikleri, hedef kitlenin okuma, anlama, kelime dağarcığı ve ilgi seviyesine hitap etme yönünden MEB‟in İlköğretim Türkçe 6-8 Öğretim Programı ve Kılavuzu ile Talim Terbiye Kurulu ders kitabı inceleme kriterleri esas alınarak değerlendirilmeye çalışılmıştır. Öyküleyici metinlerde sunulan kahramanların, eğitsel yönleri değerlendirilmiş ve dergi plan, düzen, bütünlük ile sayılar arasındaki uyum açısından da incelenerek elde edilen veriler “Plan” bölümünde sunulmuştur. İç yapı unsurlarının ardından derginin genelinde kullanılan dış yapı özellikleri de Talim Terbiye Kurulu Türkçe Ders Kitabı İnceleme Ölçütleri‟ne göre incelenerek elde edilen sonuçlar çalışmadaki yerini almıştır.

Mozaik dergisinin incelenmesi sonucunda, 1-40 arası sayılarda işlenen tema ve konuların büyük çoğunluğunun, MEB Türkçe dersi konuları ve YDTÇTTKÖP öğrenme alanları ile örtüştüğü görülmüştür. Dergide en çok “Birey ve Toplum”, “Millî Kültür”, “Sevgi”, “Duygular” temalarının işlendiği, “Atatürk”, “Dünyamız ve Uzay”, “Kavramlar ve Çağrışımlar” gibi bazı temalara daha az yer verildiği tespit edilmiştir. Ele alınan tüm bu temaların Milli Eğitim Bakanlığınca belirlenen “zorunlu temalar”dan olması, bunların bilinçli olarak işlendiği kanaatini doğurmaktadır. Bu durum derginin içeriğine olumlu katkılarda bulunmuştur.

İncelemede, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün aktarımı açısından elde edilen veriler şunlardır: Dergi, kapağından son sayfasına kadar pek çok dil ve kültür konusuna dikkat çekmektedir. Metinlerin pek çoğu hedef kitlenin okuma, konuşma, dinleme, anlama ve anlatma becerilerini geliştirecek özellikler taşımaktadır. Ancak bilgilendirici metinlerin ağırlıklı olduğu dergide, edebî türlerin dengeli dağıtılmasına ve çeşitliliğine yeterince dikkat edilmemesi, hedef kitleye Türkçe eğitimi ve öğretimi sağlama açısından olumsuz bir durumdur. İncelemelerden elde edilen bir başka özellik ise derginin incelenen 1-40 arası tüm sayılarında Türk dünyası, ata sporları, kültürel karakter özellikleri, dil ve kültür sorunları ile ilgili önemli iletiler verilmiş olmasıdır. Bu iletiler, YDTÇTTKÖP kazanımlarının da pek çoğunu içinde barındırmaktadır.

Mozaik dergisinde kullanılan metinlerin dil, üslup ve anlatım bakımından farklılıklar arz ettiği, bu metinlerin çocuk, genç ve yetişkinler olarak farklı seviyelere hitap edebilecek dil özellikleri taşıdığı tespit edilmiştir. Tüm sayılarda, didaktik anlatımın ağır bastığı metinlerin fazla olması, derginin zaman zaman çocuk ve gençlere hitap etmekten uzaklaşmasına neden olmuştur. Metinlerde okuyucuların anlatım becerilerini güçlendirecek

(11)

vii

dil kalıplarına yer verildiği gibi bazı yazım ve noktalama yanlışlarının da yapıldığı görülmüştür. Yapılan yazım ve noktalama hataları, “Dil, Üslup ve Anlatım” bölümünün son kısmında koyu renk ile belirtilmiştir.

Derginin genelinde diğer sayılar ile uyumlu, bütüncül bir plana göre hareket edildiği görülmüş ancak bölüm başlıklarının adlandırılmasında ve sıralanmasında yer yer değişikliklere de gidildiği fark edilmiştir.

Mozaik dergisi dış yapı özellikleri bakımından incelendiğinde, kâğıt, kâğıdın gramajı, doku, yoğunluk, renk gibi özelliklerin hedef kitlenin yaşına ve seviyesine uygun olduğu; ciltleme tekniği olarak tutkallayıp presleme yolunun seçilmesi ve bazı metinlerdeki küçük ve sıkışık “yazı boyutu” özelliklerinin ise dış yapıda olumsuzluk yarattığı belirlenmiştir. Çocuk ve gençlik dergilerinin incelenmesinde pek çok husus önem kazanmaktadır. Özellikle yurt dışındaki çocuklar söz konusu olduğunda bu hususlar daha da artmaktadır. Bu çalışmada Mozaik dergisi, belli başlı ölçütlere göre incelenmiş ve genel olarak yukarıda belirtilen değerlendirmelere ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler : Türkçe eğitimi, kültür, çocuk dergisi, Bulgaristan, Mozaik

Sayfa Adedi : 450

(12)

viii

INVESTIGATION OF TURKISH EDUCATION AND CULTUR

TRANSMĠSSĠON OF MOZAĠK JOURNAL THAT ISSUED IN

BULGARĠA’S SHUMEN PROVINCE

Kerime BAL AÇIKGÖZ

GAZI UNIVERSITY

GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCES

April, 2015

ABSTRACT

Today, approximately one million Turks live in Bulgaria. Many Turks have experienced and have been experiencing problems in Bulgaria which is one of the most densely populated Western Thrace country by Turks. The most important of these is the education and cultural problem of Turkish children who were born and have grown up in Bulgaria. Even though Turkish lessons have been given as mother-tangue education and compulsory lesson from 1st grade to 12st, language and culture problems haven‟t been completely solved. In this thesis, the issues from 1 to 40 of “Mozaik” journal, which is published for Turkish children and youngs living in Bulgaria, are analyzed with regards to the jounal‟s contribution to the Turkish education and cultural transfer.

This thesis consists of five main parts. In Part 1, the demographic characteristics, migrations of Bulgar Turks and the educational problems of children and youngs are emphasized. In Part 2, there are field research about Bulgarian Turks and journal review criteria. Measuring tools, methods are in Part 3. Journal review is in Part 4. The last part of the study is dedicated to the obtained results and recommendations.

The fourth part of the journal review consists of three stages. They are: “Internal Structure Elements in Periodicals”, “Examination”, “Non Structure Elements in Periodicals”. Internal Structure Elements in periodicals are: “Theme, Topic, Turkish Education and Cultur Transfer, Grammer, Style and Expression, Heroes, Plan”. The Exterior Structure Elements are 15 units: “Size, Cover, Paper and Paper Grammage, Texture, Density, Surface, Surface Color, Strip and Strip Number, Binding and Tome, Typography, Typeface, Font Size, Coloring, Gaps, Visual Design”. Determining the External Structure Elements is based on Board of Education‟s textbook review criteria.

Prior to the study, first 50 issues of journal have been reached. In examination, first 40 issues are used that were issued between 2007-2011. Because the latest issues are like repetition and follow-up of the former ones. They have been thought to create redundancy in the study. In the examination of these 40 issues with regards to internal and external structure elements Turkish Curriculum of Ministry of Education and Curriculum of

(13)

ix

Turkish language and education for Turkish Children in abroad have been frequently appe aled.

The Internal Structure of the journal has been examined as follows: Screening and classifying of the themes and topics, comparing these with Ministry of Education Turkish lesson‟s themes, topics and “learning areas” in Abroad Curriculum. The data obtained from these comparisons have been tabulated and summarized. Texts‟names and topics of the texts are indicated after the colon. Texts were associated with Ministry of Education Turkish Lesson texts. All texts were examined in terms of contributing to the education of Turkish and Turkish culture. These texts have been compared in contributions gains to the Turkish Ministery of Education Curriculum and Abroad Curriculum. The gramer, style and expression characteristics used in the texts are determined. In this determination, reading, understanding, interest level is taken into account. All these have been tried to be evaluated based on the criteria in Tukish Ministery of National Education Primary 6-8 Curriculum and Guide. Didactic aspects of hero in the narrative texts have been evaluated. Journal of the plan, scheme, harmony between numbers have been examined. These data is presented in the “Plan” section. External Structure was examined after İnternal Structure. The examination results which have been gained after examined with regards to the criteria of Board of Education and Discipline for Turkish lesson boks have taken place in this study. “Individual and Society”, “National Cultur”, “Love” and “Feelings” are themes mostly discussed in the journal. However, less space is given to the themes “Atatürk”, “Our World and the Space” and “Comcepts and Associations”. These are mandatory themes of Ministery of Education and it has given the impression that they have been chosen deliberatively. This, has significantly contributed to the Jounal‟s content.

In the survey, in terms of the transfer of the Turkish education and the Turkish culture following data have been optained: Many language and cultural problems have been pointed out in the journal. The texts have features to improve reading, speaking, listening, compression and speech skills of the target audience. However, in attention concerning the balanced distrubution of literary genres in the journal which has predominantly informative texts is a negative condition for Turkish education of the audience. One another result obtained from the examination is this: In all numbers of the journal, there are important messages about Turkish world, Turkish sports, cultural traits, language and culture problems… These messages contain most of Abroad Curriculum attainments. In the texts, there are many differences about gramer, style and expression characteristics. These texts have language features that appeal to both children and young people. In all the issues, there are texts with highly didactic style and this fact creates difficulty for children and young in comprehension. There are language patterns in texts to develop the expression skills of readers but as well there are spelling and punctuation mistakes.

Generally, there is an holistic plan in the journal. Sometimes, some changes are observed in this plan for naming the topic of sections and arrangement.

The Exterior Structure Elements of Mozaik journal like size, cover, paper and paper grammage, texture, density are suitable for children‟s age and level. But binding tecnique and small font size in some text have created negativity.

In the study of children and youth journals many factors gain importance. Especially when children in abroad are concerned, these become even more important. In this study, Mozaik

(14)

x

journal have been evaluated according to certain criteria and the assessment mentioned above overall have been gained.

Key Words : Turkish edication, culture, children‟s journal, Bulgaria, Mozaik Page Number : 450

(15)

xi

ĠÇĠNDEKĠLER

ÖZ ... v

ABSTRACT ... viii

ĠÇĠNDEKĠLER ... x

TABLOLAR LĠSTESĠ... xlviii I. BÖLÜM ... 1 GĠRĠġ ... 1 Problem Durumu ... 5 AraĢtırmanın Amacı ... 5 AraĢtırmanın Önemi ... 5 Sayıltılar ... 6 Sınırlılıklar... 6 Tanımlar ... 6

Forma ve Forma Sayısı ... 6

II. BÖLÜM ... 6 ĠLGĠLĠ ARAġTIRMALAR ... 7 III. BÖLÜM ... 15 YÖNTEM... 15 AraĢtırmanın Modeli ... 15 Evren ve Örneklem ... 15 Ölçme Araçları ... 15 Ölçüm güvenirliği... 16

Ölçüm yorumlarının ve kullanımlarının geçerliği ... 16

Verilerin Toplanması ... 16

(16)

xii

A. Ġç yapı unsurları ... 16

1. Tema ... 16

2. Konu ... 17

3. Türkçe eğitimi ve kültür aktarımı ... 17

4. Üslup, dil ve anlatım ... 17

5. Kahramanlar ... 17 6. Plan ... 17 B. DıĢ yapı unsurları ... 17 1. Boyut ... 17 2. Kapak ... 17 5. Yoğunluk ... 18 6. Yüzey ... 18 7. Yüzey Rengi ... 18

8. Forma ve forma sayısı ... 18

9. Cilt ve ciltleme ... 18 10.Tipografi ... 18 11. Yazı karakteri ... 18 12. Yazı boyutu ... 18 13. Renk ... 19 14. BoĢluklar ... 19 15. Görsel tasarım ... 19 IV. BÖLÜM ... 21 BULGULAR VE YORUM ... 21

Süreli Yayınlarda Ġç Yapı Unsurları ... 21

Tema ... 21

Konu ... 24

Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 25

Kültür, Kültürlenmek, Kültür Aktarımı ... 26

Kültür ... 26

Kültürlenmek ... 27

Kültür Aktarımı ... 27

Üslup, Dil ve Anlatım ... 27

(17)

xiii

Plan ... 30

Mozaik Dergisinin 1. Sayısı ... 31

Tema ... 31

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 1. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 31

Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 1. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 32

Konu ... 32

Mozaik Dergisinin 1. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 32

Mozaik Dergisinin 1. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 36

Mozaik Dergisinin 1. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 43

Mozaik Dergisinin 1. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 46

Kahramanlar ... 47

Mozaik Dergisinin 1. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi 47 Plan ... 48

Mozaik Dergisinin 1. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 48

Tema ... 49

Konu ... 50

(18)

xiv

Mozaik Dergisinin 2. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı

Açısından Ġncelenmesi ... 53

Tema ... 62

Konu ... 64

(19)

xv

Tema ... 76

Konu ... 77

Tema ... 87

Konu ... 88

(20)

xvi

Mozaik Dergisinin 5. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından

Ġncelenmesi ... 94

Tema ... 98

Konu ... 99

Mozaik Dergisinin 6. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 106

Plan ... 106

(21)

xvii

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu

Temaların Mozaik Dergisinin 7. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 107

Konu ... 108

Mozaik Dergisinin 7. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 115

Plan ... 115

Tema ... 116

Konu ... 117

(22)

xviii

Mozaik Dergisinin 8. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 122 Mozaik Dergisinin 8. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 123 Kahramanlar ... 124 Mozaik Dergisinin 8. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 124 Plan ... 124 Mozaik Dergisinin 8. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 124 Mozaik Dergisinin 9. Sayısı ... 125 Tema ... 125 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 9. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 125 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 9. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 126 Konu ... 126 Mozaik Dergisinin 9. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 126 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 128 Mozaik Dergisinin 9. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 128 Üslup, Dil ve Anlatım ... 131 Mozaik Dergisinin 9. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 131 Mozaik Dergisinin 9. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 133 Kahramanlar ... 133 Mozaik Dergisinin 9. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 133 Plan ... 134 Mozaik Dergisinin 9. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 134 Mozaik Dergisinin 10. Sayısı ... 135 Tema ... 135

(23)

xix

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 10. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 135 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 10. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 136 Konu ... 136 Mozaik Dergisinin 10. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 136 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 138 Mozaik Dergisinin 10. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 138 Üslup, Dil ve Anlatım ... 140 Mozaik Dergisinin 10. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 140 Mozaik Dergisinin 10. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 141 Kahramanlar ... 142 Mozaik Dergisinin 10. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 142 Plan ... 143 Mozaik Dergisinin 10. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 143 Mozaik Dergisinin 11. Sayısı ... 144 Tema ... 144 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 11. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 144 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 11. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 144 Konu ... 145 Mozaik Dergisinin 11. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 145 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 147 Mozaik Dergisinin 11. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 147 Üslup, Dil ve Anlatım ... 149

(24)

xx

Mozaik Dergisinin 11. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 149 Mozaik Dergisinin 11. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 150 Kahramanlar ... 151 Mozaik Dergisinin 11. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 151 Plan ... 151 Mozaik Dergisinin 11. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 151 Mozaik Dergisinin 12. Sayısı ... 152 Tema ... 152 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 12. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 152 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 12. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 153 Konu ... 153 Mozaik Dergisinin 12. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 153 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 155 Mozaik Dergisinin 12. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 155 Üslup, Dil ve Anlatım ... 157 Mozaik Dergisi 12. Sayının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 157 Mozaik Dergisinin 12. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 158 Kahramanlar ... 159 Mozaik Dergisinin 12. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 159 Plan ... 159 Mozaik Dergisinin 12. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 159 Mozaik Dergisinin 13. Sayısı ... 160 Tema ... 160

(25)

xxi

(26)

xxii

Mozaik Dergisinin 14. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 173 Mozaik Dergisinin 14. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 174 Kahramanlar ... 175 Mozaik Dergisinin 14. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 175 Plan ... 175 Mozaik Dergisinin 14. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 175 Mozaik Dergisinin 15. Sayısı ... 176 Tema ... 176 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 15. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 176 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 15. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 177 Konu ... 177 Mozaik Dergisi’nin 15. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri ... 177 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 179 Mozaik Dergisinin 15. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 179 Üslup, Dil ve Anlatım ... 181 Mozaik Dergisinin 15. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 181 Mozaik Dergisinin 15. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 182 Kahramanlar ... 183 Mozaik Dergisinin 15. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 183 Plan ... 183 Mozaik Dergisinin 15. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 183 Mozaik Dergisinin 16. Sayısı ... 184 Tema ... 184

(27)

xxiii

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 16. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 184 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 16. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 184 Konu ... 185 Mozaik Dergisinin 16. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 185 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 187 Mozaik Dergisi 16. Sayının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 187 Üslup, Dil ve Anlatım ... 189 Mozaik Dergisinin 16. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 189 Mozaik Dergisinin 16. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 190 Kahramanlar ... 190 Mozaik Dergisinin 16. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 190 Plan ... 191 Mozaik Dergisi 16. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 191 Mozaik Dergisinin 17. Sayısı ... 191 Tema ... 191 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 17. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 191 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 17. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 192 Konu ... 193 Mozaik Dergisinin 17. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 193 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 194 Mozaik Dergisinin 17. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 194 Üslup, Dil ve Anlatım ... 197

(28)

xxiv

Mozaik Dergisinin 17. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 197 Mozaik Dergisinin 17. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 198 Kahramanlar ... 199 Mozaik Dergisinin 17. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 199 Plan ... 200 Mozaik Dergisi 17. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 200 Mozaik Dergisinin 18. Sayısı ... 200 Tema ... 200 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 18. Sayısı ile iliĢkilendirilmesi ... 200 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 18. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 201 Konu ... 202 Mozaik Dergisinin 18. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 202 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 203 Mozaik Dergisinin 18. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 203 Üslup, Dil ve Anlatım ... 206 Mozaik Dergisinin 18. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 206 Mozaik Dergisinin 18. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 207 Kahramanlar ... 208 Mozaik Dergisinin 18. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 208 Plan ... 208 Mozaik Dergisi 18. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 208 Mozaik Dergisinin 19. Sayısı ... 209 Tema ... 209

(29)

xxv

(30)

xxvi

Mozaik Dergisinin 20. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 225 Mozaik Dergisinin 20. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 226 Kahramanlar ... 227 Mozaik Dergisinin 20. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 227 Plan ... 227 Mozaik Dergisinin 20. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 227 Mozaik Dergisinin 21. Sayısı ... 228 Tema ... 228 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf ) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 21. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 228 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 21. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 229 Konu ... 230 Mozaik Dergisinin 21. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 230 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 231 Mozaik Dergisinin 21. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 231 Üslup, Dil ve Anlatım ... 234 Mozaik Dergisinin 21. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 234 Mozaik Dergisinin 21. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 235 Kahramanlar ... 236 Mozaik Dergisinin 21. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 236 Plan ... 236 Mozaik Dergisinin 21. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 236 Mozaik Dergisinin 22. Sayısı ... 237 Tema ... 237

(31)

xxvii

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 22. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 237 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 22. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 238 Konu ... 239 Mozaik Dergisinin 22. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 239 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 240 Mozaik Dergisinin 22. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 240 Üslup, Dil ve Anlatım ... 243 Mozaik Dergisinin 22. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 243 Mozaik Dergisinin 22. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 244 Kahramanlar ... 245 Mozaik Dergisinin 22. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 245 Plan ... 245 Mozaik Dergisinin 22. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 245 Mozaik Dergisinin 23. Sayısı ... 246 Tema ... 246 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 23. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 246 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 23. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 247 Konu ... 248 Mozaik Dergisinin 23. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 248 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 249 Mozaik Dergisinin 23. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 249 Üslup, Dil ve Anlatım ... 253

(32)

xxviii

Mozaik Dergisinin 23. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 253 Mozaik Dergisinin 23. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 254 Kahramanlar ... 255 Mozaik Dergisinin 23. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 255 Plan ... 255 Mozaik Dergisinin 23. Sayıının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 255 Mozaik Dergisinin 24. Sayısı ... 256 Tema ... 256 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 24. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 256 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 24. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 257 Konu ... 258 Mozaik Dergisinin 24. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 258 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 259 Mozaik Dergisinin 24. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 259 Üslup, Dil ve Anlatım ... 263 Mozaik Dergisinin 24. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 263 Mozaik Dergisinin 24. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 264 Kahramanlar ... 265 Mozaik Dergisinin 24. Sayıda Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi . 265 Plan ... 265 Mozaik Dergisinin 24. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 265 Mozaik Dergisinin 25. Sayısı ... 266 Tema ... 266

(33)

xxix

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 25. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 266 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 25. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 267 Konu ... 267 Mozaik Dergisinin 25. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 267 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 269 Mozaik Dergisinin 25. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 269 Üslup, Dil ve Anlatım ... 272 Mozaik Dergisinin 25. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 272 Mozaik Dergisinin 25. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 273 Kahramanlar ... 274 Mozaik Dergisinin 25. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 274 Plan ... 274 Mozaik Dergisinin 25. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 274 Mozaik Dergisinin 26. Sayısı ... 275 Tema ... 275 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 26. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 275 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 26. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 275 Konu ... 276 Mozaik Dergisinin 26. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 276 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 278 Mozaik Dergisinin 26. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 278 Üslup, Dil ve Anlatım ... 282

(34)

xxx

Mozaik Dergisinin 26. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 282 Mozaik Dergisinin 26. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 283 Kahramanlar ... 284 Mozaik Dergisinin 26. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 284 Plan ... 285 Mozaik Dergisinin 26. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 285 Mozaik Dergisinin 27. Sayısı ... 286 Tema ... 286 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 27. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 286 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 27. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 287 Konu ... 287 Mozaik Dergisinin 27. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 287 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 289 Mozaik Dergisinin 27. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 289 Üslup, Dil ve Anlatım ... 291 Mozaik Dergisinin 27. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 291 Mozaik Dergisinin 27. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 293 Kahramanlar ... 294 Mozaik Dergisinin 27. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 294 Plan ... 294 Mozaik Dergisi 27. Sayının Plan Açısından Ġncelenmesi ... 294 Mozaik Dergisinin 28. Sayısı ... 295 Tema ... 295

(35)

xxxi

(36)

xxxii

Mozaik Dergisinin 29. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 311 Mozaik Dergisinin 29. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 313 Kahramanlar ... 314 Mozaik Dergisinin 29. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 314 Plan ... 314 Mozaik Dergisinin 29. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 314 Mozaik Dergisinin 30. Sayısı ... 315 Tema ... 315 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 30. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 315 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 30. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 315 Konu ... 316 Mozaik Dergisinin 30. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri... 316 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 318 Mozaik Dergisinin 30. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 318 Üslup, Dil ve Anlatım ... 321 Mozaik Dergisinin 30. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 321 Mozaik Dergisinin 30. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 322 Kahramanlar ... 323 Mozaik Dergisinin 30. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 323 Plan ... 324 Mozaik Dergisinin 30. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 324 Mozaik Dergisinin 31. Sayısı ... 324 Tema ... 324

(37)

xxxiii

(38)

xxxiv

(39)

xxxv

(40)

xxxvi

(41)

xxxvii

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 37. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 378 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 37. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 379 Konu ... 380 Mozaik Dergisinin 37. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 380 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 382 Mozaik Dergisinin 37. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 382 Üslup, Dil ve Anlatım ... 385 Mozaik Dergisinin 37. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 385 Mozaik Dergisinin 37. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 386 Kahramanlar ... 387 Mozaik Dergisinin 37. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 387 Plan ... 388 Mozaik Dergisinin 37. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 388 Mozaik Dergisinin 38. Sayısı ... 388 Tema ... 388 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 38. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 388 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 38. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 389 Konu ... 390 Mozaik Dergisinin 38. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 390 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 391 Mozaik Dergisinin 38. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 391 Üslup, Dil ve Anlatım ... 394

(42)

xxxviii

Mozaik Dergisinin 38. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 394 Mozaik Dergisinin 38. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 395 Kahramanlar ... 396 Mozaik Dergisinin 38. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 396 Plan ... 396 Mozaik Dergisinin 38. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 396 Mozaik Dergisinin 39. Sayısı ... 397 Tema ... 397 MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 39. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 397 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 39. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 398 Konu ... 398 Mozaik Dergisinin 39. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 398 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 400 Mozaik Dergisinin 39. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 400 Üslup, Dil ve Anlatım ... 402 Mozaik Dergisinin 39. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 402 Mozaik Dergisinin 39. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 404 Kahramanlar ... 405 Mozaik Dergisinin 39. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 405 Plan ... 405 Mozaik Dergisinin 39. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 405 Mozaik Dergisinin 40. Sayısı ... 406 Tema ... 406

(43)

xxxix

MEB 10-13 YaĢ Grubu (5, 6, 7, 8. Sınıf) Türkçe Dersi Temaları ve Bu Temaların Mozaik Dergisinin 40. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 406 Yurt DıĢındaki Türk Çocukları Ġçin Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretim Programı Öğrenme Alanları ve Bunların Mozaik Dergisinin 40. Sayısı ile ĠliĢkilendirilmesi ... 407 Konu ... 407 Mozaik Dergisinin 40. Sayısının Konuları ve Konuların Ġçerikleri.... 407 Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı ... 410 Mozaik Dergisinin 40. Sayısının Türkçe Eğitimi ve Kültür Aktarımı Açısından Ġncelenmesi ... 410 Üslup, Dil ve Anlatım ... 412 Mozaik Dergisinin 40. Sayısının Üslup, Dil ve Anlatım Açısından Ġncelenmesi ... 412 Mozaik Dergisinin 40. Sayısındaki Edebî Türlerin Tasnif Açısından Ġncelenmesi ... 413 Kahramanlar ... 414 Mozaik Dergisinin 40. Sayısında Bulunan Kahramanların Ġncelenmesi ... 414 Plan ... 415 Mozaik Dergisinin 40. Sayısının Plan Açısından Ġncelenmesi... 415 Süreli Yayınlarda DıĢ Yapı Unsurları... 416 1. Boyut ... 416 Mozaik Dergisinin Boyut Özellikleri ... 416 2. Kapak ... 416 Mozaik Dergisinin Kapak Özellikleri ... 416 3. Kâğıt ve Kağıdın Gramajı………...………409 Mozaik Dergisinin Kâğıt ve Gramaj Özellikleri ... 417 4. Doku………..……….410 Mozaik Dergisinin Doku Özellikleri ... 418 5. Yoğunluk………...…………...….411 Mozaik Dergisinin Yoğunluk Özellikleri ... 418 6. Yüzey………...411 Mozaik Dergisinin Yüzey Özellikleri. ... 418