• Sonuç bulunamadı

Eğitimde Birlikteyiz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitimde Birlikteyiz"

Copied!
24
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

M ER K EZ İ FİNANS ve İHALE BİR İMİ T. C. H AZİNE VE MALİYE BAKAN LIĞI CFCU

(2)
(3)
(4)

Siz “Ağaç Doktoru” kime denir,

Benim ağaç dokto

ru bir arkadaşım va

r.

Adı Barış.

biliyor musunuz?

(5)

Ağaç doktoru, hasta ve yaralı ağaçları

tedavi eden kişiye denir.

Ağaç doktoru

ağaçları iyileştirir.

Benim ağaç dokto

ru bir arkadaşım va

r.

(6)

Barış, ağaçları iyileştirmeyi annesinden öğrenmiş.

Bana da öğretti.

(7)
(8)

Barış ile birlikte ağaçların yaralarını sarıyoruz. Ağaçların yaralarının

üzerine Barış’ın annesinin hazırladığı macunu sürüyoruz.

(9)

Sonra da burayı bir bezle sarıyoruz. Böylece ağaçlar yavaş yavaş iyileşiyor. Ağaçların

yaralarını sarmak çok keyifli. Ağaçlar da biz insanlar gibi canlı. Öğretmenim, “Tüm canlılar

çok değerlidir.” diyor.

(10)

Babam da,

“Ağaçlar soluduğumuz havayı temizliyor. Bu yüzden onlar Dünya’nın

akciğerleri gibidir.” diyor.

(11)

Barış ile birlikte ilk olarak bahçemizdeki yaralı söğüt ağacını iyileştirdik.

Sonra parktaki diğer ağaçların yaralarını sardık. İyileşmelerini gözlemledik.

Ardından ağaçların resimlerini çizdik.

(12)

Barış ile birlikte her gün parka gidiyor, hem oyun oynuyor hem de ağaçlara bakıyoruz.

Biz ağaç doktoruyuz.

10

(13)

Parktaki çiçekleri suluyoruz.

Büyümelerini izliyoruz. Çiçeklerin nasıl sulandığını da Barış’tan

öğrendim.

(14)

Barış ile b irlikte başka neler m i yapıyor uz? Berab er bisik lete bini yoruz. 12

(15)

Barış ile b irlikte başka neler m i yapıyor

uz? Koşuyoruz, ağaçlardan meyve topluyoruz,

saklambaç oynuyoruz.

(16)

Karınca yuvalarını gözlemliyoruz.

Evlerine nasıl yiyecek

götürdüklerine bakıyoruz. Çiçeklerin üzerine konan kelebekleri izliyoruz.

En güzel kelebek

hangisi onu seçiyoruz.

(17)

Barış toprağa, çiçeklere, ağaçlara, taşlara, yapraklara dokunmayı,

her şeyi incelemeyi çok seviyor. En çok da kelebekleri...

(18)

Barış ile birlikte kum havuzunda oynuyoruz. Kumdan kaleler ve kuleler yapıyoruz.

Oyun oynarken bazen biraz alçak sesle

konuşuyorum. Böyle zamanlarda Barış beni yanına çağırıyor. Ben de onun yakınına gidip konuşuyorum.

(19)

Barış sayesinde ağaç doktoru

oldum. Barış diğer arkadaşlarımıza da bitkilere ve ağaçlara nasıl

bakılacağını gösterdi. Hepimiz birer ağaç doktoruyuz artık.

(20)

Okulumuzun bahçesindeki bitkilere artık birlikte bakıyoruz. Bahçeye, büyüklerimizin yardımıyla her birimiz birer fidan diktik. Arkadaşlarımızla beraber birçok çiçek yetiştiriyoruz.

(21)

Barış gibi doğayı seven bir arkadaşım olduğu için çok şanslıyım. O da bana “Sen

de çok hızlı koşabiliyorsun. Bir de çok güzel kumdan kale yapıyorsun. Bunun için ben de çok şanslıyım.” diyor.

(22)

Barış

, orman

mühendisi olmak istiyor.

Ben

henüz

karar veremedim.

(23)
(24)

ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN

KAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ PROJESİ

Öykünün sesli betimlemesine ve

dijital haline bu karekod aracılığıyla ulaşabilirsiniz.

Bu yayın Avrupa Birliğinin ve Türkiye Cumhuriyetinin finansal desteği ile hazırlanmıştır. Bu yayının içeriği proje uzman ekibi tarafından hazırlanmış ve hazırlanan bu içerik çalıştaylarda farklı paydaşların görüşleri dikkate alınarak düzenlenmiştir. Yayının içeriği hiçbir şekilde Avrupa Birliği,

Referanslar

Benzer Belgeler

The prepared spray was applied on the bullets obtained from the test shots and the bullets were examined for blood stains.. The bullets obtained after the shots were coded

Klinik ve/veya deneysel gözlem- lere veya tanımlayıcı çalışma- lara dayanarak saptanan bazı ilişkilerin nedensel olup olmadı- ğını saptamak için sıklıkla baş- vurulan

lama ölçümün 11-20 yaş ve 21- 30 yaş gruplarındaki ortalama ölçümlere göre anlamlı olarak yüksek olduğu, left supraorbital noktasındaki 51-60 yaş grubun- daki

Turkey has a strategic location for the transfer of narcotics and strict inspections are put through in customs and internal highways, criminal organizations in Turkey

01 Ocak 2003 ile 31 Aralık 2008 tarihleri arasındaki altı yıl boyunca, Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Polikliniği’ne başvuran aile içi şiddet mağduru

(Rızzet) zikrettiği hastalarda pratik hayata en çok uyan afazili hastaların bile anlamada, bilhassa mücerret mefhumları anlamada bozukluk gösterdiklerini zikretmektedir.

2007 yılı içinde Kayseri il merkez, ilçe, çevre iller ve yurt dışından gönderilen Kayseri Adli Tıp Şube Müdürlüğü ve Erciyes Üniversitesi Tıp

Evlilik içi ırza geçmelerin, diğer aile içi şiddetle benzerlik gösteren yönlerinden biri, tekrarlayıcılık göstermesi olup; evlilik içi cinsel ilişkiye