Sosyal-Kültürel Sportif Faaliyetlerin Eksikliğ

• Yöneticilerin genel ilgisizliği,

• Spor tesislerinin olmayışı, • Sportif faaliyetlere destek

verilmemesi.

• Gençlerin sportif faaliyetlere yönlendirilmemesi.

• Dereceye giren gençlere sahip çıkılmaması.

• Sosyal aktivitelerin oldukça sınırlı olması.

• Kültür-sanat etkinliklerinin teşvik edilmemesi.

• Sivil toplum kuruluşlarının atıl nitelikli olması.

• Sportif faaliyetler artırılmalı.

• Şırnak Üniversitesi ile Spor Kulüpleri arasında yaygın işbirliği kurulmalı. • Dereceye giren Şırnaklı öğrenciler

onure edilmeli.

• Şırnak’ın kültürel tarihini temsil edecek bir müze kurulmalı.

• Şehrin dokusunu yansıtacak mimari örneği olarak Kasr’lar korumaya alınmalı.

• Tüm faaliyetlerde gençlere sorumluluk yüklenmeli.

Şırnak gençliğinin sorunları bağlamında katılımcılar tarafından dile getirilen konuların çözüm önerileri de odak grup görüşmesinde ele alınmıştır. Çözüm önerileri belirlenen üst başlıklar altında sunulacaktır.

Katılımcılar gençlerin yaşadığı en önemli sorun olarak gördükleri duygusal travmaların çözüme kavuşturulması için öncelikli olarak eğitim kurumlarını işaret etmektedir. Buna göre, okullarda kendi değerlerimizi, örf ve adetlerimizi korumamıza katkı sunacak değerler eğitimi verilmelidir. Gençler Şırnak’a hizmet edebilme ve daha yaşanabilir bir şehre kavuşma duygusuna yönlendirilmeli, bunun için de kendilerine yüklenen sorumluluklarla eğitilmelidir. Bu bağlamda geniş katılımı öngören bir “Şırnak Gençlik Konseyi” kurulmalıdır. Yaşanan duygusal travmaların ana kaynağında yer alan siyasi gelişmelerden olumsuz etkilenmemeleri için kucaklayıcı bir politika geliştirilmeli, gençleri kutuplaştırmaya götürecek nefret dilinden (milliyetçi refleks ve söylemlerden) uzak durulmalıdır. Bu noktada tüm kesimlerin ortak değeri konumunda bulunan İslam ortak kimliğine vurgu yapan katılımcılar geliştirilecek politikaların İslami değerler süzgecinden geçirilmesini zorunlu görmektedir.

Sorunlar arasında öne çıkan ikinci en önemli sorun alanı olan eğitim konusunda katılımcılar kurumsal işbirliğini gerekli görmektedir. Eğitimin

önermektedir. Rehberlik sisteminin okullarda işlevsel hale getirilmesini de aynı saikle önemseyen katılımcılar öğretmenlerin siyasi tavırlardan uzak kalmasının ve gençlere rol model olacak bilince yönelmelerinin önemine işaret etmektedir. Özellikle değerler eğitimi verecek eğitimcilerin özenle seçilmesi gerektiğini belirten katılımcılar gençleri doğrudan muhatap alan politikalar geliştirilmesini istemektedir. Gereksiz ders yükü yerine sosyal faaliyetler ile eğitimde teoriden pratiğe aktarım sürecinin işletilmesini öneren katılımcılar, öğretmenlerin özlük haklarının (ek ücretlendirme, geliştirme ödeneği) iyileştirilmesini de gerekli görmektedir.

Katılımcılar gençlerin işsizlik sorunu konusunda ise Şırnak Üniversitesi başta olmak üzere ilgili kamu kurumlarına görev düştüğünü düşünmektedir. Üniversite bünyesinde açılacak bölümlerin gençlerin iş ihtiyacı göz önüne alınarak planlanması gerektiğini vurgulayan katılımcılar, doğrudan meslek kazandırmayan bölümlere rağbet edilmemesinin hem gençler üzerinde hem de Üniversite yönetimi üzerinde motivasyon sorununa yol açtığını dile getirmektedir. Bu kapsamda Eğitim Fakültesi, Tıp Fakültesi, Hukuk Fakültesi gibi ilgi görmesi muhtemel eğitim birimleri başta olmak üzere çeşitli meslek dallarının eğitiminin Şırnak Üniversitesi’ne kazandırılması önerilmektedir. Benzer şekilde diğer kamu kurumlarına da değinen katılımcılar, özel sektörün yatırımdan kaçınması nedeniyle öncelikli olarak devletin risk alması gerektiğini ve en azından kuruluş sürecinde bizzat yatırımları üstlenmesi gerektiğini belirtmektedir. Katılımcılar kamunun üstlendiği bu öncülük sonrasında gençlerin göçe yönelmeyeceğini, okul-sanayi işbirliğinin gelişeceğini ve girişimcilik faaliyetlerinin artacağını düşünmektedir.

Bağımlılıklar konusunda da katılımcılar, uyuşturucu ve benzeri madde bağımlılığına yönelik kapsamlı mücadele edilmesi gerektiğini, bu mücadele sürecine de başta sivil toplum kuruluşları olmak üzere geniş halk kitlelerinin katılımının sağlanmasının zorunluluğunu vurgulamaktadır. Uyuşturucu ve diğer maddelere ulaşımın engellenmesinde bilinçli ve etken toplum oluşturulması öngörülmektedir. Gençlerin siyasallaşma ve yabancılaşma sürecine yönelimini tetiklediği düşünülen internet bağımlılığı konusunda ise katılımcılar, sosyal medyanın bilinçli kullanımı için medya okuryazarlığı benzeri müfredatın okullarda seçmeli ders olarak okutulmasını ve gençleri günlük siyasi gelişmelerden olumsuz etkileyecek, provake edecek iletişim kanallarının kontrol edilmesini önermektedir.

28

kamu kurumlarının teşvikine ve yönlendirmesine ihtiyaç duyulduğunu vurgulamaktadır. Faaliyetlerin artırılması sürecinde Şırnak Üniversitesi ile Spor Kulüpleri arasında yaygın işbirliği kurulmasını isteyen katılımcılar dereceye giren Şırnaklı sporcuların onure edilmesini önemsemektedir. Kültürel ve sanatsal faaliyetlere yönelik eksikliğe işaret eden katılımcılar ilgili birimlerin kontrolünde ancak gençlerin sorumluluğunda çeşitli faaliyetlere (Şırnak Müzesi’nin kurulum altyapısı, tarihi dokuyu yansıtacak mimarinin korunması çalışmaları) yönelimi önermektedir. Sivil Toplum Kuruluşlarının (STK) önemine de işaret eden katılımcılar çatışma ve nefreti besleyici politizeleşmeye sebebiyet vermeyen yapıların artması gerektiğini düşünmektedir. Şırnak’ta geçmişten gelen bir sivil toplum kültürü olmaması nedeniyle bu sorumluluğun ulusal ölçekte örgütlü yapılara düştüğünü belirten katılımcılar, ayrıma gitmeksizin tüm kesimlere yönelik faaliyetlerin artırılmasını ve bu faaliyetlere Şırnaklı gençlerin katılımının sağlanmasını beklemektedir. Bu yapıların zayıflayan dini ve kültürel dokuyu yeniden canlandırmaya katkı sunması hedeflenmektedir.

Şırnak’ta teşkilatlı bulunan sivil toplum kuruluşları ile ilgili kamu kurumlarının katılımıyla gerçekleştirilen odak grup görüşmesinde öne çıkan sorunlar ve çözüm önerileri bu şekilde sıralanmaktadır. Elde edilen bu veriler ışığında GZFT (SWOT) analizi yapıldığında ise aşağıda belirtilen sonuçlara ulaşılmıştır.

Tablo 4: Şırnak Gençliğinin Güçlü ve Zayıf Yönleri, Fırsat ve Tehditler

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

• Genç nüfus oranı,

• Jeopolitik konumun sağladığı avantajlar,

• Devlet imkânlarının seferber edilmeye hazır olunması.

• İşsizliğin yüksek, istihdam olanakları- nın kısıtlı olması.

• Terör faaliyetlerinin varlığı, • Olumsuz devlet imajı,

• Bölgesel gelişmelerden çabuk etkilenil- mesi.

• Sivil toplum kültürünün olmayışı. • Eğitim hizmetlerinin plansız ve nitelik-

• Terörün sınırlandırılması ve güvenlik önlemlerinin artırıl- ması.

• Gönüllü sivil yapıların artışı.

• STK’lara karşı güven kaybının yaşan- ması.

• Yaşanan genel belirsizlik durumu, • Şırnak’ın yeniden inşasını üstlenecek

toplumsal bilincin gelişmemesi. • Bölgesel gelişmeler,