ä å æ å
Sonuç
ç è é
İnsan kaynakları birimi olarak her yıl göreve yeni başlayan öğretmenlerinê ë ì ë í
öğretmen oldukları meslek hayatlarının ilk yılında almış oldukları hizmet içi eğitim adı altında Temel eğitim ve Hazırlayıcı Eğitim seminerlerinin öğretmenler üzerindeki etkisi araştırıldı.
Araştırmamızda aday öğretmenlerden temel eğitim ve hazırlayıcı eğitimîï ðîñ ðîð barınmaê ò
ë ó ë ô
î
ë ó ë
ê amaç, eğitim verenler, kendilerine katkı, eğitim içeriği, uygulama değerlendirme ve çalışma ortamına etki konularından 48 tane 5’li likert tipi ë ô õ
ï ö doldurmaları istenmiştir. Hazırlanan anket cronbach’s alpha güvenirlik analizinde 0,960
ñ ð÷ ð çok yüksek bir oran çıkmıştır. Temel eğitim ve hazırlayıcı eğitimde anlatılan konulardan önem sırasına göre ilk 5 tanesini sıralamaları istenmiştir.
Katılımcıların temel eğitim ve hazırlayıcı eğitim olarak verilen seminerlerde barınma başlığı altında eğitim yerine ulaşım ve eğitim merkezinin imkanları hakkında memnuniyet düzeyleri tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre cinsiyet, medeni durum ve mezun olunan fakülte açısından iyi düzeydedir. Görev yerleri açısından il
ó
ï ø
õ
ï ò ðê ilçe merkezi ve köylerden gelen öğretmen adayları memnuniyetlerini iyi düzeyde belirlenmiş, belde öğretmenleri orta düzeydedir.
Katılımcıların seminerlerde zamanlama olarak seminerlerdeki dinlenme imkanları, konular için ayrılan zaman ile ilgili memnuniyetleri cinsiyet, medeni duø ù
ó
ê
ve mezun olunan fakülte açısından iyi düzeydedir. Görev yerleri açısından il merkeziê ilçe merkezi ve köylerden gelen öğretmen adayları memnuniyetlerini iyi düzeyde belirlenmiş, belde öğretmenleri orta düzeydedir.
Büyükcan’ın 2008 yılında araştırmasında zamanlama olarak örtüşmektedir. Ulus’un 2009 yılında yaptığı araştırmada eğitim programlarında öğretmenlerin zamanlama açısından yaz tatili ve mesai bitimini belirtmektedir. Araştırmamızda ise
hafta sonları yapılan seminerlerden iyi düzeyde memnuniyetleri tespit edilmiştir. Ulus’un araştırmasıê Aydınalp’in 2008 yılında yaptığı araştırmayla örtüşmektedir. Aydınalp’e göre hafta sonu eğitimini 200 öğretmenden 26 öğretmen istemiştir. Bu da araştırma Büyükcan ile örtüşmekte Aydınalp ve Ulus’un yaptığı araştıró ë í
î
ë
örtüşmemektedir.
Katılımcıların seminerlerde amaçü konu başlığı altında ihtiyaç ve beklentilere göre, konuların doğru ve istenildiği gibi, amaca uygun hizmet etmesi ile ilgili memnuniyet düzeyleri cinsiyet, görev yaptıkları yer, medeni durum ve mezun oldukları fakülte açısından orta düzeyde tespit edilmiştir. Bu sonuçta ihtiyaç ve beklentilere göre, konuların doğru ve istenildiği gibi olması, amacı uygun hizmet etmesiyle ilgili yapılacak araştırmalar neticesinde memnuniyet düzeylerinin artırılmasına yöô
ï îð
õ
çalışmalar yapılmalıdır.
Katılımcıların eğitim verenler başlığı altında, seminerde konu anlatımlarında örnek olaylara yer verilmesi, eğitim verenlerin konulara hakimiyeti, eğitim verenlerin sunuşları, ve aday öğretmenlerin sorularının etkin cevaplanması ile ilgili memnuniyet düzeyleri, cinsiyet, medeni durum, görev yaptıkları yer ve mezun oldukları fakülte açısından iyi düzeyde tespit edilmiştir.
Altuntaş’ın 2010 yılında yaptığı araştırmada eğitim verenler hakkında eğitimciler konular hakkında bilgili olduklarını fakat sunum tarzlarında eksiklikler gözlediklerini belirtmiştir. Araştırmamızda eğitim verenlerin iyi düzeyde memnuniyet düzeyi tespit edilmiştir. Aydınalp’in 2008 yılındaki araştırmada eğitim verenler hakkında katılımcıların olumlu düşündüklerini tespit etmişlerdir. Bununla birlikte,
ý
ydınalpê
ý
ltuntaşla örtüşmemekte, yaptığımız araştırmayla örtüşmektedir.
Aday öğretmenlere seminerlerin kendilerine katkı başlığıyla, eğitim sistemine uyum sağlanabilme, diğer meslektaşlarıyla tanışma ve bilgi alışverişinde bulunma, mesleki sorunları çözebilme ve motivasyonlarıyla ilgili þ î
ë ô ó ï ó ô ù ô ð í ï öîï ø ð ÿ ð ô ð í ï öê medeni durum, mezun oldukları fakülte açısından orta düzeyde tespit edilmiştir. Görev yerleri açısından şehir merkezi, ilçe merkezi, belde öğretmenleøð
ô ð ô ó ï ó ô ù ô ð í ï ö düzeyleri orta düzeyde köyde görev yapan öğretmenlerin ise iyi düzeyde tespit edilmiştir. Aday öğretmenler eğitim sistemine uyum sağlanabilme, mesleki sorunları çözebilme ve motivasyonlarıyla ilgili olarak memnuniyet düzeylerini iyileştire÷ ðîï ÿ ï
õ
Katılımcılardan içerik olarak uygun araç gereç kullanılması, mesleğe katkı sağlama, öğretmenleri etkin ve aktif kılması yönünde memnuniyet düzeyleri cinsiyet, görev yaptıkları yer, mezun olunan fakülte açısından orta düzeyde tespit edilmiştir. Medeni durum olarak bekarlarda orta düzeyde evli öğretmenler kötü düzeyde tespit edilmiştir. Mesleğe katkı sağlama, öğretmenleri etkin ve aktif kılması yönündeki
ó ï ó ô ù ô ð í
ï ö düzeyleri, artırmaya yönelik çalışmalar yapılmalıdır.
Büyükcan’ın 2008 yılında yaptığı araştırmayla örtüşmektedir. seminer programları uygulama ve içerik olarak orta düzeyde yarar sağladığı tespit edilmiştir. Araştırma sonucu, yaptığımız çalışmayla örtüşmektedir.
Katılımcılara uygulama değerlendirme başlığında seminer bitiminde başarı ölçmek için sınav ve programla sonunda yapılan uygulamalar memnuniyet düzeyleri cinsiyet, medeni durum, mezun oldukları fakülte yönünde orta düzeydedir. görev yaptıkları yer itibariyle şehir merkezi, ilçe merkezi, belde öğretmenleri orta düzeyde, köy öğretmenleri iyi düzeyde memnuniyetleri belirlenmiştir.
Katılımcılara çalışma ortamına etki başlığında öğrenilen bilgiler okulda uygulanabilirliği, okul yönetimiyle işbirliği ve iletişim, kurum kültürü kazandırılması, hak ve ödevler konusundaki memnuniyet düzeyleri, cinsiyet, medeni durum, mezun oldukları fakülte yönünde orta düzeydedir. görev yaptıkları yer itibariyle şehir merkezi, ilçe merkezi, belde öğretmenleri orta düzeyde, köy öğretmenleri iyi düzeyde memnuniyetleri belirlenmiştiø
Büyükcan’ın 2008 yılındaki araştırmasında orta düzeyde yarar sağladığı tespit edilmiştir. Araştırmamızla örtüşmektedir.
Öneriler
ü Hizmet içi eğitim faaliyetleri öğretmenlerin eğitim ve öğretim ihtiyaçları belirlenerek içeriği ihtiyaca uygun ve günÿ ï î þ î
ë
÷ ðîð ø
ü Hizmet içi eğitim faaliyetlerinin düzenlendiği yerlerin fiziksel koşulları ve eğitim yerine ulaşım göz önünde bulundurulabilir
ü Hizmet içi eğitim faaliyetlerinde eğitim verenlerin teknolojik imkanlardan yararlanacakları ortamlar oluşturulabilðø
ü Hizmet içi eğitim faaliyetlerinde öğretmenler daha aktif olmalı ve öğretmenlere
þ õ ù îî ë ø ì ë õ ù îî ë ô ë ÷ ðîï ÿ ï õ îï ø ð ÷ ðîñ ðîï ø ï ø ðîï ÷ ðîðø Araştırmacılara öneriler
ü Aday öğretmenlerin göreve başladıkları ilk dönem itibariyle ihtiyaçları ÷ ï îðø îï
ô
ï ÷ ðîðø
ü Aday öğretmenlerin göreve başladıkları ilk dönem karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunların çözümleø ð ï ó ð ô ï ø döneminde araştırılabilir
ü Özel okullardaki hizmet içi eğitim faaliyetleri ile MEB’ in yapmış olduğu hizmet içi eğitim faaliyetleri karşılaştırılabilir
ü Öò ï î þ õ ù îî ë ø ì ë
ki hizmet içi eğitim verenler ile semineri veren eğitimciler arasında karşılaştırma yapılabilir
ü Üniversitelerin ve kamu kurumların seminerleri karşılaştırılabilir.
ü Eğitim verenlerin hizmet içi eğitime bakışları ve kurum içi aldıkları eğitimleø îï ilgili araştırma yapılabilir.
KAYNAKÇA
Akyüz, Ö.F.(2006). Değişim Rüzgarında Stratejik İnsan Kaynakları Planlaması. İkinci Baskı. Sistem yayıncılık İstanbul
Altuntaş, H.(2010 Oryantasyon Programlarının Yeterlik Düzeylerine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
İnsan Kaynakları Yönetimi İlkelerine İlişkin Bolu ve Düzce İlleri İlköğretim Okulları Yönetici ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Bolu
Arıbaş, S., Kartal, Ş., Çağlar, İ.(2012)
İngilizce öğretmenlerinin hizmet içi eğitim faaliyetlerine ilişkin görüşleri, Milli Eği ! " # $ %
& ' ( )
*+ , ,- . / 0 1 2 3 - + 4 5
İnsan Kaynakları Yönetimi6 Fakülteler Kitabevi İzmir 4. 2
askı
Avşar, P.(2011) Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarını Değerlendirmesi, Milli Eğitim Dergisi & 7 ( 8
Avşar, P.(2006)
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarını Değerlendirmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ankara
Aydınalp. B.(2008). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Hakkındaki Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Bağcı, N., Şimşek, S.(2000)
Milli eğitim personeline yönelik hizmet içi eğitim faaliyetlerine genel bir bakış. Milli Eğitim Dergisi 8 ; & (
Barutçuğil, İ. ( 2004 ). Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi Kariyer Yayınevi İstanbul
2 + < =
MEB Hizmet İçi Eğitimlerinin İlköğretim Okullarına Katkısının İlköğretim öğretmen ve yöneticileri tarafından değerlendirilmes
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Bilgin, K.U., Akay, A., Koyuncu, H.E., Haşar, E.Ç.(2007
Yerel Yönetimlerde Hizmet içi Eğitim, Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı, Matsa Basımevi, 4 + +
2 > - + 4 = & & &
Hizmet içi Eğitim Programlarının Etkililiğinin Değerlendirilmesi(Fırat, Gazi, Marmara Üniversitesi ve TÜBİTAK Örneği) Yayımlanmamış Doktora Tezi Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elazığ
2 > + < )
) İlköğretim Okullarında Görev Yapan Aday Öğretmenlerin Sınıfta Karşılaştıkları Disiplin Sorunları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Büyükcan,Y.(2008). İlköğretim Okullarındaki Hizmet İçi Eğitim Seminerlerinin Öğretmenlere Yararlılığı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Büyüköztürk, Ş.(2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. @
. . / 4 + - . / 0 Ankara 11.Baskı
Can, H. Ş. Kavuncubaşı, S. Yıldırım (2009) A B C ve Özel Kesimde İnsan Kaynakları Yönetimi Siyasal Kitabevi Ankara 6. Baskı
Çevikbaş, R.(2002). Hizmet İçi Eğitim ve Türk Merkezi Yönetimindeki Uygulaması Nobel Yayınevi Ankara
Demirtaş, Z.(2010). Öğretmeni Hizmet İçinde Yetiştirmenin Bir Aracı Olarak Den. *0/ D E " F # G H F I G % J B E K E E " # ! " #$ % L 7 8 ( ' M . N O P ** Q ORRQ . S . N T 0 + * . - 3 * RQ . U . ,R> + > 0 ,+ RT 3 + V ' ) R ' ) V ; ) & 8 Q - T
adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Demirtaş, T.Z.(2008). İlköğretim Okulları Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları ile Kurum içi iletişim algıları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
X
evlet Memurları Kanunu(1965). Devlet Memurları Kanunu 23/7/1965 Sayı 12056 M . N O P **Q ORR/ . Y < 3 + * / . N Y * RP */ ,R- / 4 4 0U 0/ 7 P */ ,Z / + - - . ' ' 01 Aralık 2012’de alınmıştır. X 04 / . [ & & \ Sınıf Öğretmeni Rehberi 4 + + X , 3 ] )
İnsan Kaynakları Yönetimine Giriş, U. Dolgun.(Editör). İnsan Kaynakları Yönetimi. Bursa. Ekin Kitabevi
Ekinci, A.(2010). Aday Öğretmenlerin İş Başında Yetiştirilmesinde Okul Müdürlerinin Rolü. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi ' ; 7 ( ) )
Ergin,İ., Akseki, B.,Deniz, E.(2012) İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları, D E
" F # G H F I G %J B E K E E " # ! " # $ % ^ ^ 8 ' ' ( ; ; M . N OP **Q ORRS S S . ( U U - . _ / R` U + > T + a - . 0,0U *b U + > 0a 8 adresinden 01 Şubat 20013’de alınmıştır.
Ergül, H.F.(2006) İşletmelerde eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi, sosyal bilimler
araştırma dergisi sayı:7 s 51() M . N O
P ** Q ORRS S S + 4 + - . 0 T RU N + - RU + > 0,+ R ; = + *R7 Q - T + - . U 0 - . ) c + < 0 + 2013’de alınmıştır.
Erişen, Y.(1998) Öğretmenlere Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programlarını Geliştirmede Eğitim İhtiyacı Belirleme Süreci. Milli Eğitim Dergisi. 8 7 & ( 8 7
Ersoy, Y.(1996) Hizmet içi eğitim ve yetiştirme kursunu geliştirme( d e
B f " "g " Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi ' ( ;
Ertürk, S.(1975). Eğitimde Program Geliştirme, Yelkentepe Yayınları
i * > . / . < c 7
Aday Öğretmenler Yetiştirme El Kitabı Nobel Yayınevi
Fındıkçı, İ. (2002). İnsan Kaynakları Yönetimi. Dördüncü Baskı. Alfa Yayınevi. İstanbul
Gül, H.(2000) Türkiye’de Kamu Yönetiminde Hizmet İçi Eğitim, ! G F C j Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi k 7
Gültekin, M., Çubukçu, Z. Dal, S.(2010) İlköğretim öğretmenlerinin eğitim(
öğretimle ilgili hizmet içi eğitim gereksinimleri. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi & 7 ( '
İzci, E., Kara, A.(2010) Fransa’da eğitim personelinin hizmet içi eğitimi, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi ' ; ( ; \
l
+ + _ +
İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarına İlişkin Görüşleri(Mudurnu Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Karakütük, K.(1997)
İnsan kaynakları, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi M . N O P **Q ORR- . 0,. + 4 + + . - 3 * R- . *+ 0, Q P Q ` 0- a 8 b U + > 0V 0- a 8 \ 8 + - . U 0 - . Şubat 2013’de alınmıştır.
l
+ ,4 + - . ,. c & ) &
Hizmet İçi Eğitim El Kitabı. Türk Gazetecilik ve Matbaacılık [ + + > 00 4 + +
Kaya, A Çepni, S. Küçük, M(20 8
Fizik öğretmenleri için üniversite destekli bir hizmet içi eğitim model önerisi. n o " n C # F % o p H
E H " p q D r C f B G H B E n " f o H G E G $ J s ( & Kayabaş, Y.(2008)
Öğretmenlerin hizmet içi eğitimde yetiştirilmesinin önemi ve esasları,n I t 6
& ( 7 M . N O
P ** Q ORR- 4 3 / + *U + - . 0U 0 R- . 0,. V Q - T R \ R \ ( 3 U * U R ; Q - T + - . U 0 - . 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
l _ + / + & \ 7
Orta Öğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Sorunları TED Bilimsel Toplantısı Ankara Şafak Matbaası
Koçaksarı, S.(2010). Türkiye Cumhuriyeti Başbakanlık Hazine Müsteşarlığındaki Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Kuteş, Z.(1997) Hizmet İçi eğitime ilgi gösterilmiyor. Milli Eğitim Dergisi 7 7 7 \ ( 7 &
Küçükahmet, L.(1992) Hizmet içi Eğitim: Teori ve Uygulamaları 4 + + O 5 + < 0 Üniversitesi İletişim Fakültesi Matbaası
= i 2 & & ' = 0,,0 .
ğitim bakanlığı aday memurların yetiştirilmesine ilişkin yönetmelik Tebliğler Dergisi. 8 7
MEB,(1995) Aday Öğretmen Yetiştirme Yönetmeliği. Web: P ** Q ORR/ . Y < 3 + * / . N Y * RP */ ,R8 P */ ,
01 Aralık 2012’de alınmıştır.
MEB, (1998) Türkiye’de Öğretmen Eğitimi , Milli eğitim dergisi, 7 ) 8 ( 8 8
u . v &
İnsan Kaynaklarının Eğitimi ve Geliştirilmesi (Çev. Canan ÇETİN)Beta Yayınevi İstanbul(Eserin orijinali 2008’de yayımlandı)
Oğuzkan, F.(1974). Eğitim Terimleri Sözlüğü, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara. & ) 8 \ ;
w - 3 [
İnsan Kaynakları Yönetiminde Etkin Hizmet İçi Eğitim Teknikleri ve Stratejileri(Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
w U / + c c )
Kurumlarda Hizmet İçi Eğitim. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Ticaret Üniversitesi, İstanbul.
Özan, M.B., Dikici, A.,(2001) Hizmet içi eğitim programlarının etkililiğinin değerlendirilmesi (Fırat, Marmara Üniversitesi ve Tübitak Örneği), Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,^ ^ ' ( 8
Özen, R.(2004, 6( & . / / 3 <
Hizmet içi eğitim programlarında görev alan öğretim elemanlarının yeterliklerine ilişkin kursiyerlerin görüşleri, XIII. Ulusal eğitim bilimleri kurultayı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya M . N O P ** Q ORRS S S Q . . / . *R- U > + ,+ R- 4 3 / + R ) ; Q - T
adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Özkan, M.(2010
Hizmet içi eğitim programlarının oluşturulmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Konya.
Özoğlu, M.(2010) .Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Sisteminin Sorunları I
D
n t yI J B % " 6
D
F G nomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı)
) ( 7 ) M . N O
P
** Q ORR+ U 0 Y U . *+ Y R3 Q U R- U > + R ) ' Q - T
adresinden 01 Şubat 20013’de alınmıştır.
Öztürk, Ş.(1997) Ülke çapında hizmet içi eğitime koordine ed. _ . 4 3 ,3 U + , N 0 4 3 3 / > 4
Milli EğitimDergisi 7 7 8 7
Özyürek, L.(1981) Öğretmenlere Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programlarının Etkililiği. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları
Peker, K.(2010). Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Hizmet İçi Eğitim ve Yöntemleri.
z
" { j C B
r
" # $ % . Sayı 156 Web:
P ** Q ORRS S S / . Y < 3 + *- . 0U 0 _ / R R + R P */
adresinden 01 şubat 2013’de alınmıştır.
Peker, Ö. (1989) Yönetici Eğitim, Ankara: TODAİE yayını
Saban, A.(2000). Hizmet İçi eğitimde yeni yaklaşımlar. Milli Eğitim Dergisi 8 ' ' ( 7 M . N O P ** Q ORR- P / / . N Y * R> + > 0/ ,+ R- . 0,. R= 0,,0V i 0*0/ V X . 0U 0R 8 ' RU + N + P */ adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Sarıgöz, O.(2011). İlköğretim Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri ile İlgili
Görüşlerinin Değerlendirilmesi
M . N OS S S 0_ *. R} 0,. ] Q , + - R4 U ' & ; \ & R} 0,. R \ Q - T
adresinden 01 şubat 2013’de alınmıştır.
Seferoğlu, S.S. (2004) Öğretmenlerin hizmet içi eğitiminde yeni yaklaşımlar. t F
r
" H j Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi ^ \ 7 ( & ' M . N O
P ** Q ORR> 3 3 U P + _ . **. Q . . - 3 * R~ U + - 0R> + > 0 R[ . T . , 3 V 4 - . 0< V 8 ( Q - T adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Seferoğlu, S.S. (2005) Sınıf öğretmenlerinin kendi mesleki gelişimleriyle ilgili görüşleri, beklentileri ve önerileri. Milli Eğitim Dergisi 8 & ( \ M . N O P ** Q ORR- P / / . N Y * R> + > 0/ ,+ R- . 0,. R= 0,,0V i 0*0/ V X . 0U 0R 8 & RU . T . ,3 P *
/
adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Selimoğlu, E., Yılmaz, H.B.(2009) Hizmet İçi Eğitiminin Kurum ve Çalışanlar Üzerine
i *4 0,. 0 B # B r G F % D F G H G 6 I G %J G E G " G E F B ! " # $ % ( M . N O P ** Q ORRS S S Q + + - 4 U R/ + 4 + ,. R > 0,' V U + > 0 R. U ,3 ( P N > 0,/ + < ' Q - T adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır
Serinkan, C.(2007). İnsan Kaynağının Eğitimi ve Eğitim Yönetimi, U. Dolgun.(Editör). İnsan Kaynakları Yönetimi. Bursa. Ekin Kitabevi,
Subaşılar, Belgin.(2003). Eğitimle değer yaratmanın ilk adımı: Eğitim ihtiyaç analizi., F. Tahiroğlu.(Editör). Düşünceden Sonuca İnsan Kaynakları, Dördüncü Baskı. İstanbul. Hayat Yayıncılık, ss.274.
+ > / + < c & & )
Hizmet İçi Eğitim. Ankara: Takav Matbaası.
Tortop, N., Aykaç, B., Yayman, H., Özer, M.A.,(2007).İnsan Kaynakları Yönetimi. (2.basım) Nobel Yayınevi, Ankara
Uçar R.(2005) İlköğretim Okullarında Görev Yapan Yönetici Ve Öğretmenlerin Meb Hizmet İçi Eğitim Uygulamalarına İlişkin Görüşleri(Van İli Örneği) Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü +
Uçar R., İpek, C.(2006) İlköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin meb hizmet içi eğitim uygulamalarına ilişkin görüşleri, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. s 7 8 ( ' 7
] ,3 U w &
) Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Konya İli Uygulaması), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Ülker, A.(2009). Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitime İlişkin Görüşleri (Konya/Karapınar İlçesi Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Konya
Ünal, A(2002) İşletmelerde İnsan Kaynaklarının Önemi, İnsan Kaynakları İşlevleri Ve İnsan Kaynakları Yönetimi Sisteminde Ücretleme, A B C İş Dergisi.
( & M . N O P **Q ORRS S S 4 + / 3 ( 0U * RQ - T R) 7 Q - T
adresinden 01 Şubat 2013’de alınmıştır.
Yazıcı, Ö., Gündüz, Y.(2011). Gelişmiş bazı ilkeler ile Türkiye’deki Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitimlerinin Karşılaştırılması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi
( '
Yılmaz H., Kocasaraç H.(2010) Hizmet içi öğretmen eğitiminde yeni bir yaklaşım: Yenilikçi öğretmenler programı ve değerlendirmesi, Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi D" # $ % 6
^ ^ 7 ' ( ; 8
Yılmaz, M. (2007) Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Teknoloji Eğitimi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi k
' ' ( ; )
Yılmazer, A., Eroğlu, C.(2008) Meslek Yüksekokulları için İnsan Kaynakları Yönetimi (1. Basım), Seçkin Kitabevi, Ank+ +
üksek Öğretim Kurulu (1994) Bölgesel Hizmet içi Eğitim Modeli, Endüstriyel Eğitim
@
. U 0
Doküman no: FTVE : 800 Ankara
Yüksel, Ö.( 2007 ). İnsan Kaynakları Yönetimi. 4 + + O 5 + < 0
l
0*+ N . Y 0
Yüksel, Ö.(1999). Uluslararası İşletme Yönetimi ve Türkiye Uygulamaları 4 + + O 5 + < 0
l
4 . *