Sezai Karakoç Şiirinde Diriliş Ve Metafizik İlişkisi

As unidades do universo empírico desta tese são constituídas dos artigos da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP, publicação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, INEP.

Esses artigos foram selecionados, através do índice acumulado do periódico, publicação que indexa toda a produção da revista, do ano de 1944 a 1984.

Elaborado em comemoração ao ano em que o periódico completou seus 40 anos de existência e concretizado a partir de um trabalho que se prolongou por duas gestões diretoras do INEP, com a participação de uma equipe interdisciplinar constituída de Técnicos em Educação, Bibliotecários e Estagiários, o índice em questão é formado de duas seções: uma correspondente às entradas pelos sobrenomes de autores, ou títulos, em caso de artigos sem autoria pessoal, denominada Seção de Autores e Títulos; e de outra seção composta de entradas de assuntos. Esta parte foi formada pela rotação dos termos significativos dos títulos dos artigos e da atribuição de descritores temáticos pertinentes, de acordo com os termos do Tesauro Brasileiro de Educação, escolhidos para a indexação, por assuntos, dos conteúdos dos artigos, quando os termos já incluídos, extraídos dos títulos, não foram suficientes para especificá-los. Essa seção é designada Seção de Assuntos.

A seleção dos artigos foi feita a partir da primeira parte do índice da RBEP, ou seja, da Seção de Autores e Títulos. A priorização dessa seção, no processo de levantamento dos artigos, teve por objetivo minimizar a subjetividade a que está sujeito qualquer processo de elaboração de índices temáticos, tarefa que, dependente do trabalho de vários profissionais, como foi o caso do índice em questão, tende a apresentar menor homogeneidade no processo decisório de escolhas de palavras-chaves, para designar os conteúdos significativos dos textos.

Dentre as matérias publicadas no periódico, foram do interesse desta pesquisa os seguintes tipos de artigos, encontrados na referida Seção do índice: Editoriais, Resenhas, Artigos Originais e aqueles constituídos de matéria já publicada anteriormente, em

periódicos ou outras fontes nacionais ou estrangeiras. Não foram considerados os levantamentos bibliográficos, nem mesmo quando especializados em assuntos constantes do Referencial Temático construído para o levantamento e análise de dados, nesta tese.

Tendo como parâmetro de seleção o Referencial Temático, percorreu-se, item a item, a Seção de Autores e Títulos do Índice da RBEP, a partir dos títulos dos artigos, verificando-se, em cada um, sua correspondência aos temas do Grupo A .

Dos 2224 artigos publicados, no período 1944-74, foram selecionados 206 artigos, significando este um total correspondente a 9,3% de todos os artigos publicados, no periódico.

No processo de seleção dos artigos, foram encontrados, ainda, 38 artigos sobre as temáticas desenvolvimento e democracia, relacionadas diretamente com a Educação e que não foram selecionados, conforme os parâmetros, já expostos, utilizados nesta pesquisa. Entretanto, pela presença marcante dessas temáticas, em artigos publicados no período e, como o desenvolvimentismo é utilizado, por alguns autores para caracterizar um período da História do Brasil, optou-se por se empreender uma análise sucinta da presença desses assuntos, nos artigos da RBEP, nas fases de Governos do País, nas quais foi dividido o período considerado neste estudo e cujas constatações serão expressas, em momento oportuno, no Capítulo seguinte.

O princípio que subjaz a esse processo de seleção é o de que o pensamento sobre a institucionalização da Pesquisa Educacional não se restringe a discursos que obedeçam a padrões de cientificidade e nem se limitam à instância de delimitação da Ciência da Educação. Dessa forma, a composição do universo empírico, da presente tese, incluiu trabalhos que tratam de assuntos constantes do Grupo A do Referencial Temático, artigos esses não só oriundos de resultado de pesquisas, desenvolvidas dentro dos cânones metodológicos da Ciência mas, também, aqueles que podem ser definidos como saber, e que

Excluído: Com a consciência desses principios observados para uma classificação temática

Excluído: Referencial Temático, constituído em obediência às considerações acima expostas, nele se achando expressas as classes e subclasses propostas para o referido esquema de classificação temática Excluído: ¶

Considerando-se que muitos outros artigos da RBEP poderiam ainda ser passíveis de inclusão no universo empírico, pois, mesmo não possuindo em seus títulos os termos identificadores que serviram de parâmetro para a construção do recorte provisório observado no presente estudo, o processo de relativização dessa construção, pode ser esclarecido, quanto à sua abrangência, nos seguintes termos Excluído: 46:¶ Excluído: periodo Excluído: tomados Excluído: . Excluído: de Excluído: pesquisa Excluído: selecionando Excluído: procedidas Excluído: metodologicos Excluído: c

resultaram de pronunciamentos políticos, de reflexões filosóficas, históricas e mesmo trabalhos administrativos.

Os elementos e informações extraídos dos artigos se constituem de: enunciados, citações e alguns paratextos.

Dos próprios textos, foram extraídos: enunciados dos autores dos artigos; citações e referências encontradas, nos textos principais dos artigos, em notas de rodapés e bibliografias consultadas, estas contendo elementos esclarecedores do discurso (autores, títulos, editoras, colaboradores, tradutores, datas de publicação, etc.)

Por paratexto entende-se uma margem textual que envolve o texto propriamente dito e que se constitui em um instrumento de adaptação entre um texto e um público. Considera-se ter o paratexto, as funções de motivar, balizar, orientar e garantir a pertinência da leitura.

Foram considerados paratextos, nesta tese, elementos constantes: a) dos títulos dos artigos; b) das notas sobre o autor (cargos, entidades a que se filiam, formação básica); c) das notas sobre a origem do artigo, quando não se tratasse de uma matéria publicada pela primeira vez, na RBEP.

As notas, referidas na letra c), constituem-se de informações sobre superfícies de emergência anteriores do discurso, tais como periódicos onde os artigos foram publicados originalmente - periódico nacional ou estrangeiro, conferência, aula, tese, resenha, etc., incluídas no rodapé da primeira página - bem como informações implícitas ou explicitas sobre a natureza dos discursos publicados (editoriais, resenha, artigos, etc.), estas algumas vezes deduzidas da própria seção onde se encontrava localizado o artigo no fascículo consultado.

A construção do esquema categorial (item seguinte) a partir da problematização do objeto de pesquisa, pressupôs, no processo de sua estruturação, a correspondência de cada Categoria ou Subcategoria a Estratos, ou conjuntos específicos de

Excluído: de Excluído: refexões Excluído: filosoficas Excluído: até Excluído: institucionais e Excluído: No processo de seleção dos artigos, foram encontrados 38 artigos sobre as temáticas "desenvolvimento" e "democracia", relacionadas diretamente com a educação e que não foram selecionados, conforme parâmetros utilizados nesta pesquisa. Entretanto, pela presença marcante dessas temáticas em artigos publicados no periodo e como o desenvolvimentismo vem sendo utilizado por alguns autores para caracterizar um periodo da história do Brasil, procedeu-se a uma análise sucinta da presença desses assuntos no periódico, nas fases correspondentes aos Governos do País nas quais foi dividido o período considerado neste estudo e cujas constatações serão expressas, em momento oportuno, no Capitulo seguinte. Excluído: Excluído: titulos Excluído: .¶ Excluído: Excluído: própriamente Excluído: O pa

Excluído: ratexto tem também Excluído: ;

Excluído: superficies Excluído: conferência Excluído: etc Excluído: incluidas Excluído: , ou das informações implícitas na própria seleção prévia do texto para inclusão em algumas das seções do periódico (editorial

Excluído: ,

Excluído: O universo de artigos foi

artigos, que aqui foram denominados EstratosArqueológicos, identificados como séries de dados, construídas, com a finalidade de evidenciar camadas ou substratos a serem analisadas.

Alguns estratos foram privilegiadamente analisados, em detrimento de outros, pelo levantamento sucessivo de conjuntos mais passíveis de evidenciar aspectos relevantes, tendo em vista a contribuir com informações para a descrição do discurso em questão.

Os Estratos Arqueológicos foram constituídos pelos seguintes tipos de documentos: 1) Todos os artigos-objeto da pesquisa;2) Todas as citações e alusões ocorridas nos artigos : 3) Todas as citações e alusões, incluindo nomes de autores ; 4) Autores citados duas ou mais vezes; 5) Citações completas; 6) Os trabalhos citados duas ou mais vezes.