5. Kurum İçi Analizi
6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
1-Sosyo-ekonomik açıdan sıkıntı çeken
öğrencilere resmi ve tüzel kurum ve kuruluşlar aracılığıyla burs ayarlanması.
2-Yüksek öğrenime hazırlanan öğrencilerin teşvik edilmesi.
3-Kurumsal kimliğin etkin ve verimli bir şekilde tanıtılması.
1-Okul bütçesinin OGYE önderliğinde hazırlanması.
2-Kurumsal ihtiyaçların karşılanması için ayrıca bütçe sağlanması.
3-Paydaşlar arası bilgi alış verişinin
ergonomik, hızlı, etkin ve ekonomik
biçimde sağlanması.
51
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri
1-Yöneticilerle okul çalışanları arasındaki dikey iletişimin giderilmesi, yerine yatay iletişime geçilmesi.
2-Sosyal etkinlikler sayesinde kurum ile sosyal çevre arasındaki iletişimin güçlendirilmesi.
3-öğrencilerin AB eğitim projelerine etkin olarak katılımlarının teşvik edilmesi.
1-Etkileşimli Sınıf Sistemi (ESS)’nin tüm paydaşların kullanımına açılması.
2-Doğru ve düzgün internet kullanımın yaygınlaştırılması.
3-İnteraktif eğitim için gereken tüm tedbirlerin ivedilikle alınması ve hizmete sunulması.
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler
1. Çarpık Yapılaşma 2. Hava Kirliliği
3. Çevre konusunda bilinçsizlik 4. Okulumuzun turizm bölgesinde
bulunması
5. Okulumuzun güzel manzaraya sahip bir bölgede yer alması.
6. Deniz kenarında bulunması.
7. Hastaneye yakın olması.
1. Kültürel ve ahlaki yozlaşma çok hızlı ve fazlaca olması
2. Göçle gelen insanların fazla olduğu bir bölgede olmamız dolayısıyla kültürel çatışma çok yaşanması.
3. Örf ve adetlerin kızlar üzerindeki olumsuz etkisi
4. Ahlaki değerlerin toplumun her
kesiminde farklı yorumlanması
52 6.2.Üst Politika Belgeleri
SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 10. Kalkınma Planı
2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2019-2023 Stratejik Plan Hazırlık Programı
7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 8 61. Hükümet Programı
9 61. Hükümet Eylem Planı
10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 11 Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu
12 13
53
7.GZFT (SWOT) ANALİZİ
Güçlü Yönler 1-Sınıflarda son teknolojiyle ders işlemeye olanak sağlayan Etkileşimli Sınıf Sistemi (ESS)’nin bulunması.
2-Sınıf öğrenci mevcutlarının düşük olması.
3-Personelimizin her türlü yenilik ve gelişime açık olması.
5-Öğrenci devamsızlıklarının idareciler tarafından veliye bildirilmesi.
6-Okul güvenliğinin kamera ve alarm sistemiyle sağlanmasının yanı sıra sertifikalı bir güvenlikçiye sahip olması.
7-Derslik sıkıntısının yaşanmaması.
8-Sosyal, kültürel, sportif etkinliklerin güçlü bir şekilde icra edilmesi.
9-Geniş kitap kapasiteli kütüphanenin bulunması.
10-Mesleki derslerin uygulamalı işlenebilmesi.
11- Atölyelerin ve uygulama mescidinin bulunması.
12-Sürekli güncellenen web sitenin varlığı.
13-Yemekhanenin işlek olarak kullanılması.
14-Disiplin vakalarının çok az olması.
15-TKY ve OGYE çalışmalarının ekip ruhuyla yürütülmesi.
16-Yüksek lisans ve doktora yapan personelinin bulunması.
Zayıf Yönler
1-Okul bahçesinin yetersiz kalması.
2-Bina kat sayısının fazla ve karmaşık olması 3-Özellikle ilk derse geç kalan öğrencilerin bulunması.
4-Okula eşdeğer kurumlara nazaran daha düşük diploma puanıyla öğrenci alınması.
5-Spor salonunun eksikliği.
6-Çevrenin sosyo-ekonomik açıdan yetersiz olması.
7-Eşdeğer kurumlarla bilgi alışverişinin istenen seviyede olmaması.
8-Okul mezunları ile yeterli diyaloğun kurulamaması
9-Okul-Veli işbirliğinin yeterli düzeyde olmaması
10- Okulun otoparkının olmaması.
11- Sınıflarda internet alt yapısının olmaması 12- Okulda asansörün olmaması.
13- Okula ait bir jeneratörün olmaması.
54
17- Konferans salonunun yeterli teknik
imkanlara sahip olması 18-Okulun boğazda olması GZFT (SWOT) ANALİZİ Fırsatlar
1-Kurum içi uygulama salonun yanı sıra hemen bitişiğinde uygulama için camiin bulunması.
2-Ulaşımının kolay olması.
3-Kuruma destek sağlayan esnafın çok olması.
4-Sosyal proje ve aktiviteler sayesinde kurumun çevreye daha rahat tanıtılması.
5-Öğrencilerin sosyal faaliyetlere gönüllü ve etkin katılması.
6- Okulun terasının olması, dinlenme alanlarının çok olması.
Tehditler
1-Ailelerin gelir düzeyinin düşük olması.
2-Varoşların çokluğu.
3-Okulun ana/işlek cadde üzerinde bulunması.
4-Özellikle sayısal derslere duyulan ilginin yetersiz kalması.
5- Her yıl azalan öğrenci sayısıyla üniversiteye giren öğrenci sayısının da düşmesi.
6- Kat ve koridor sayısının fazla ve karışık olması.
7- Çevrede park ve kafe alanlarının çokluğu.
SORUN ALANLARI
1.
Spor salonunun eksikliği ve bahçenin küçük olması nedeniyle sportif faaliyetlerin etkin bir şekilde yapılamaması2.
Eşdeğer kurumlarla yeterince bilgi alış verişinin olmaması rekabet bilincinde akademik başarıyı olumsuz etkilemektedir.3.
Okul çevresinde park ve kafelerin varlığı, çevrenin açık olması okul güvenliğini olumsuz etkilemektedir.4.
Mezunlar ile iletişimin yeterli olmaması.5.
Velilerin okulumuz ve öğrencilerine yeterli duyarlılıkta olmamaları.6.
Bahçenin küçük olması nedeniyle düzenlemenin yeterince yapılamaması.55
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
56
1.Misyon MİSYONUMUZ
Öğrencilerimizin zihninde insana, düşünceye, özgürlüğe, ahlaka ve saygıya dayanan bir din öğretimi anlayışının yerleşmesine katkıda bulunmak, k
ültürel mirası değerlendirebilen, yaşanan hayatı yorumlayabilen, problemlere çözümler üretebilen bir nesil yetiştirebilmek.2.Vizyon VİZYONUMUZ
İmam hatipli olma şuurunu edinmiş, bilimsel ve akademik başarı kazanmış, evrensel düşünebilen ve üretebilen bireyler yetiştirmek.
3. Temel İlke ve Değerlerimiz TEMEL DEĞERLER
1- Öğrenci merkezli eğitim önceliğimizdir.
2- Sağlıklı bir din anlayışının kaliteli bir eğitim-öğretim sürecinden geçtiğine inanıyoruz.
3- Oku, düşün ve anla; en önemli prensiplerimizden biridir.
4- Eğitimde baskıcı bir yaklaşımı değil, konuları çözümleyici ve yorumlayıcı bir yaklaşımı benimsiyoruz.
5- Öğrencilerimizi topluma faydalı bireyler olarak yetiştirmenin öncelikle bizim sorunumuz olduğunun bilincindeyiz.
6- Karşılıklı güven, farklılık ve görüş ayrılıklarını zenginlik olarak kabul etmek esastır.
7- Dinî bilginin gerek modern gerekse geleneksel her türlü ön kabul ve hurafelerden uzak, ana kaynaklar ışığında verilmesi gerektiğinin bilincindeyiz.
8- Düşünen, sorgulayan, inancını aklıyla bütünleştiren öğrencilerin yetişmesi için çalıyoruz.
9- Din öğretiminde dinin bütünleştirici, huzur verici ve barışı sağlayıcı gücünü ortaya çıkarmalıyız.
10- Şekilcilik ve sloganları değil, ahlakî öğretilerin felsefesini önemsiyoruz.
11- Din öğretiminde sorunlara aceleci çözümlerle yaklaşmamaya çalışıyoruz.
12- Niteliğin, nicelikten üstün olduğuna inanırız ve enerjimizi olumlu alanlarda ve insanlığa hizmet için harcıyoruz.
13- Yönetici-öğretmen-öğrenci-veli (aile) ilişkisinde güven ortamı sağlamak için tüm tedbirleri
alırız.
57
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
58
TEMALAR
1- Mesleki Formasyon 2- Dil Zenginliği
3- Sosyal Faaliyetleri Arttırma 4- Sportif Kapasite
5- Okul Çevresini Güzelleştirme 6- Güvenli Okul
7- Akademik Başarı
8- Mezunlar İle Dayanışma
9- Eğitim Ve Kültür Merkezi Olma 10- Veli-Okul İşbirliği
11- Kurumsal Kapasite
59 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.1: Kur'an-ı Kerim dersinden, müfredat çerçevesinde bütün öğrencilerin Kur'an-ı Kerim'i tecvit kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okumalarını, bazı sure ve ayetleri ezberlemelerini sağlamak.
Stratejiler:
1.Ezber yapan öğrencileri ödüllendirmek.
2.Tecvitli okuma için ders dışı takviyeler yapmak.
3.Mesleki uygulama ile ezberleri uygulamalı öğretmek.
4.Kur’an-ı iyi okuyan öğrencileri çeşitli programlara görevlendirmek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş.
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1. Dersler en üst seviyede değerlendirilecek
ve ders dışı takviye kursları düzenlenecek. 2019-2023
5 Yıl - OAB
2. Meşhur hafızların okuyuşlarından öğrencilerin tilavetini takviye bağlamında bilgisayar ortamında istifade edilecek.
2019-2023
5 Yıl 300,00 OAB
3. Kur'an-ı Kerim-i yüzüne güzel okuma yarışmaları düzenlenecek, dereceye giren öğrenciler diğer öğrencileri özendirecek şekilde ödüllendirilecek.
2019-2023
5 Yıl
1000,00 OAB
4. İstekli ve kabiliyetli öğrenciler hafızlık
yapmaya teşvik edilecek
2019-2023
5 Yıl - OAB
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü Önce ki Yıl
İlk
Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Müfredata göre
belirlenmiş sure ve ayetleri ezberleyen
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Müfredata göre belirlenmiş Sure ve ayetleri ezberleme oranını % 55’e çıkarmak 2020 Müfredata göre belirlenmiş Sure ve ayetleri ezberleme oranını % 60’a çıkarmak 2021 Müfredata göre belirlenmiş Sure ve ayetleri ezberleme oranını % 65’e çıkarmak 2022 Müfredata göre belirlenmiş Sure ve ayetleri ezberleme oranını % 70’e çıkarmak 2023 Müfredata göre belirlenmiş Sure ve ayetleri ezberleme oranını % 75’e çıkarmak
60 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.2: Arapça dersinden, tüm öğrencilerin asgari Kur'an-ı Kerim'i ve Hadisleri anlayabilecek, görsel ve işitsel yayınları takip edebilecek ve kendilerini ifade edebilecek düzeyde Arapça konuşmalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.Öğrencilere Arapça gazete, dergi okuma görevi vermek 2.Kuranı ve hadisleri Arapça metinden okuma görevi vermek.
3.Arapça ilahi ve marşlar dinletmek.
4.Turistik yerlerde Arapça Konuşan turistlere yardımcı olmalarını sağlayarak Arapça konuşmaya teşvik etmek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş.
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1.2.1 Arapça öğretiminde son gelişmelere paralel olarak bilgisayardan azami olarak istifade edilecek. İlgili programlar öğrencilere evde ve yaz tatilinde de çalışmalarını sağlamak için temin edilecek.
2019-2023
5 Yıl
270,00 OAB
1.2.2. Mesleki metinleri rahat anlamalarını sağlamak için mesleki metinler ağırlıklı kurslar düzenlenecek.
2019-2023
5 Yıl 1500,00 OAB
1.2.3. Yaz tatillerinde Arapçanın
konuşulduğu ülkelere gitmeleri özendirilecek. 2019-2023
5 Yıl 500,00 OAB
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü Önce ki Yıl
İlk
Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Asgari düzeyde Kuranı ve hadisleri anlayabilecek kadar Arapça bilen öğrenci oranını %15 ‘a çkarmak
2020 Asgari düzeyde Kuranı ve hadisleri anlayabilecek kadar Arapça bilen öğrenci oranını %20 ‘e çkarmak
2021 Asgari düzeyde Kuranı ve hadisleri anlayabilecek kadar Arapça bilen öğrenci oranını %25‘a çkarmak
2022 Asgari düzeyde Kuranı ve hadisleri anlayabilecek kadar Arapça bilen öğrenci oranını %30’e çkarmak
2023 Asgari düzeyde Kuranı ve hadisleri anlayabilecek kadar Arapça bilen öğrenci oranını %35’ye çkarmak
61 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.3: Siyer dersinden, tüm öğrencilerin, İslâmiyet Öncesi Dönemde Arabistan'ın coğrafî durumunu, sosyal, kültürel ekonomik ve dinî özelliklerini, Hz. Muhammed'in vahiy gelmeden önceki yaşamını ve özelliklerini, vahiyle birlikte başlayan peygamberlik görevinin niteliğini, İslâmiyet'i insanlara ulaştırmada izlediği yöntemlerini, Hz. Muhammed'in hayatı ile ilgilibilgileri edinirkenörnek kişiliğini kavramalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.Siyer kitapları temin etmek ve öğrencilerin okumalarını sağlamak.
2.Peygamber ahlakını ve yaşayışını hal ve hareketleri ile yaşamına aktaran öğrencileri ödüllendirmek.
3.Siyer konusunda alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4. Öğrencileri siyer yarışmalarına katılmaya teşvik etmek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş.
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1. Meslek dersleriyle ilgili görsel malzemeler temin edilecek ve derslerde azami ölçüde kullanılacak.
2019-2023
5 Yıl 500,00 OAB
2. Siyer bilgi yarışması düzenlenecek. 2019-2023
5 Yıl 500,00 OAB
3. Dersle ilgili slaytlar ve panolar
hazırlanacak.
2019-2023
5 Yıl 750,00 OAB
4. Peygamberimizin değişik yönlerini ele alan kompozisyon yarışmaları düzenlenecek.
2019-2023
5 Yıl - OAB
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü Önce ki Yıl
İlk
Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Öğrencilerin Peygamberlerini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2020 Öğrencilerin Peygamberlerini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2021 Öğrencilerin Peygamberlerini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2022 Öğrencilerin Peygamberlerini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2023 Öğrencilerin Peygamberlerini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak..
62 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.4: Temel Dini Bilgiler ve Fıkıh derslerinden, tüm öğrencilerin dinin, insanın insanlığını gerçekleştirmesi için önemli bir araç olduğunu, dinin özünde iyilik, güzellik ve doğruluk olduğunu, başka dinlere mensup insanlara karşı önyargıdan uzak olmak gerektiğini, İslâmiyet'in akıl ve bilimle çatışmadığını, bilimsel yöntemlerle yorumlandığında, gerçeklerle örtüştüğünü, din ve sosyal değişim arasındaki ilişkiyi, İslâm hukuku ve metodolojisinin genel ilkelerini, güncel sorunların
değerlendirilmesinde ve çözümlenmesinde taklit ve taassup yerine, akılcı yaklaşımı uygulamanın gerekliliğini, fıkhın özünü teşkil eden hak, yetki ve sorumluluklarınsınırlarını kavramalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.İlmihal ve dinler tarihi kitapları temin etmek ve öğrencilerin okumalarını sağlamak.
2.Yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödül vermek.
3.Dinler tarihi konusunda alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4.Öğrencilerin İslam dininin bilme karşı olmadığını aksine desteklediğini gösteren deliller bulmalarını sağlamak ve bu konuda ödevler vermek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş.
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1. Temel dini bilgiler ve ilmihal
yarışmaları düzenlenecek.
2019-2023
5 Yıl 600,00 OAB 2. Derslerle ilgili kaynak eserler
tanıtılacak.
2019-2023
5 Yıl - OAB
3. Derslerle ilgili bulmacalar
hazırlatılacak.
2019-2023
5 Yıl 250,00 OAB 4. Terim ve kavram çalışmaları
yaptırılacak.
2019-2023
5 Yıl - OAB
5. Konunun uzmanlarına konferanslar ve seminerler verdirilecek
/okul çapında yapılan Temel Dini bilgiler ve ilmihal Yarışmalarına katılma oranı
Çıktı %45 %50 %55 %60 %65 %70
Meslek Derslerindeki
başarı oranı Çıktı %65 %70 %72 %76 %80 %83
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Öğrencilerin diğer dinleri ve İslam dinini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2020 Öğrencilerin diğer dinleri ve İslam dinini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2021 Öğrencilerin diğer dinleri ve İslam dinini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2022 Öğrencilerin diğer dinleri ve İslam dinini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
2023 Öğrencilerin diğer dinleri ve İslam dinini tanımalarını ve anlamalarını sağlamak.
63 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.5: Hadis dersinden tüm öğrencilerin, Hz. Muhammed'in Kur'an-ı Kerim'deki konumunu, hadis ilmi ve bu ilmin tarihî süreç içindeki gelişimini, dinin anlaşılması ve yorumlanmasında hadis ve sünnetin önemini, Hz.
Muhammed'in sünnetinin yerel ve evrensel boyutunu, Hz. Muhammed'e atfedilen rivayetlerin sağlıklı olup olmadıklarını, Hz. Muhammed'in sünnetinin biçimden çok öze ilişkin olduğunu, hadisleri güncel olayların ışığında yorumlamayı, meslek hayatında karşılaşacakları hadisle ilgili sorunların farkında olmalarını, Sünnet ve Hadis metinlerini sağlıklı bir şekilde yorumlayarak mesleklerinde uygulamalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.Temel hadis kitaplarından temin etmek ve öğrencilerin okumaları sağlamak.
2.Yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödül vermek.
3.Hadis alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4.Klasik hadis kaynaklarını tanıtıcı kartlar hazırlatarak sınıflara asmak.
5.Hadis alanındaki önemli şahsiyetlerin bibliyografya çalışmasını yapmak.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş.
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1. Kırk hadis metin-meal ezberleme
yarışması düzenlenecek.
2019-2023
5 Yıl 750,00 OAB 2. Hadis terimleri çalışması yapılacak.
2019-2023
5 Yıl - OAB
3. Ders dışında hadis okuma seminerleri
düzenlenecek.
2019-2023
5 Yıl 450,00 OAB 4. Klasik hadis kaynakları tanıtılacak.
2019-2023
5 Yıl - OAB
5. Hadis ilminin mümtaz şahsiyetlerini
konu alan seminerler düzenlenecek. 2019-2023
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Öğrencilerin hadis usulünü öğrenmelerini ve mesleki anlamda uygulamalarını sağlamak.
2020 Öğrencilerin hadis usulünü öğrenmelerini ve mesleki anlamda uygulamalarını sağlamak.
2021 Öğrencilerin hadis usulünü öğrenmelerini ve mesleki anlamda uygulamalarını sağlamak.
2022 Öğrencilerin hadis usulünü öğrenmelerini ve mesleki anlamda uygulamalarını sağlamak.
2023 Öğrencilerin hadis usulünü öğrenmelerini ve mesleki anlamda uygulamalarını sağlamak.
64 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.6: İslâm Tarihi dersinde tüm öğrencilerin İslâm tarihinin konusu olan olay ve olguları bilimsel düşünceye uygun olarak kavramalarını, İslâm tarihini siyasî, ekonomik, dinî ve kültürel boyutları ile tanımalarını, İslâmiyet'i benimseyen toplumlarda meydana getirdiği değişimin ve bu değişimin tarihî yansımalarının İslâm tarihinin birçok Müslüman topluma ait farklı tarihsel deneyimleri içerdiğini, bu tecrübelerin, farklılıklarıyla birlikte bugün de yararlanılması gereken büyük bir birikim olduğunu, İslâm tarihinin değişik dönemlerinde ortaya çıkan yanlış bilgilerin ve yorumların olabileceğini kavramalarını ve İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.İslam tarihi ile ilgili kitaplar temin edilerek öğrencilere okutmak.
2.Yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödül vermek.
3.İslam tarihi konusunda alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4.Öğrencilerin İslam dininin bilme karşı olmadığını aksine desteklediğini gösteren deliller bulmalarını sağlamak ve bu konuda ödevler vermek.
5.İslam tarihi ve diğer medeniyetler ile ilgili video ve belgeseller seyrettirmek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş. Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı 1-Değişik İslam merkezleri ve haritaları ile
ilgili slayt hazırlanacak
2019-2023 5 Yıl 150,00 OAB
2-İstanbul’daki tarihi mekânların araştırılması ile ilgili öğrenciler ödevlendirilecek
2019-2023 5 Yıl - OAB
3-Mescidi Haram, Mescidi Aksa ve Mescid-i Nebevi’nin tarihleri ve fonksiyonları ile ilgili araştırma ödevleri verilecek
2019-2023 5 Yıl - OAB
4-Bilgi yarışması düzenlenecek 2019-2023 5 Yıl 1000,00 OAB
5-İslam tarihinin önemli şahsiyetlerinin biyografiler araştırılacak
2019-2023 5 Yıl - OAB
6-İslam tarihindeki ilmi şahsiyetlerin araştırılıp panoları hazırlanacak
2019-2023 5 Yıl 450,00 OAB yapılan İslam Tarihi Yarışmalarına katılma oranı
Çıktı %45 %50 %55 %60 %65 %70
Meslek Derslerindeki
başarı oranı Çıktı %72 %75 %80 %85 %90 %95
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Öğrencilerin İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
2020 Öğrencilerin İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
2021 Öğrencilerin İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
2022 Öğrencilerin İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
2023 Öğrencilerin İslâm tarihinde kazanılan bilgileri, diğer alan ve kültür derslerinde kazanılan bilgilerle karşılaştırmalarını sağlamak.
65 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.7: Tefsir dersinde tüm öğrencilerin Kur'an-ı Kerim'in okunabilecek ve anlaşılabilecek bir kitap olduğunun farkında olmaları, Kur'an-ı Kerim'i, indiği tarihî zemini göz önünde bulundurarak kavramak gerektiğini, Kur'an-ı Kerim'i bugün okuyan birisi olarak onu, anlamlı kılmayı alışkanlık hâline getirmelerini, Tefsirin Kur'an-ı Kerim'i açıklamada bir bilimsel yöntem bilgisi olduğunu, Tarih içerisinde tefsir geleneğinin farklı yorumlar ortaya koyduğunu, Tefsir disiplini geleneğinin birikiminin bugün nasıl anlamlandırılacağını ve yararlı kılınacağını, Tefsir disiplini ile diğer temel İslâm bilimleri ve beşerî bilimler arasında ilişki kurmalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.Tefsir usulü ile ilgili kitaplar temin edilerek öğrencilere okutmak.
2.Çeşitli tefsir kitapları temin edilerek tanıtım yapmak.
3.Tefsir konusunda alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4.Çeşitli surelerin tefsiri ödevlerini vermek.
5.Meşhur müfessirlerin biyografi çalışmasını yapmak.
6.Kuranın tefsirini bilimsel gelişmeler ışığında değerlendirmek.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş. Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
1-Meşhur müfessirlerin hayatları araştırılacak 2019-2023 5 Yıl - OAB
2-Kavram haritası hazırlatılacak 2019-2023 5 Yıl - OAB
3-Surelerin ana konuları hakkında araştırma
yapılacak 2019-2023 5 Yıl - OAB
4-Kuran'ın yazıldığı malzemeler, kitap haline getirilmesi, çoğaltılması ile ilgili araştırma yapılacak
2019-2023 5 Yıl - OAB
5-Meşhur tefsir kitapları öğrencilere tanıtılacak
Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar Performans Hedefi:
2019 Öğrencilerin tefsir derslerinin Kuranın anlaşılması noktasında öneminin kavranmasını sağlamak.
2020 Öğrencilerin tefsir derslerinin Kuranın anlaşılması noktasında öneminin kavranmasını sağlamak.
2021 Öğrencilerin tefsir derslerinin Kuranın anlaşılması noktasında öneminin kavranmasını sağlamak.
2022 Öğrencilerin tefsir derslerinin Kuranın anlaşılması noktasında öneminin kavranmasını sağlamak.
2023 Öğrencilerin tefsir derslerinin Kuranın anlaşılması noktasında öneminin kavranmasını sağlamak.
66 STRATEJİK AMAÇ 1:
TÜM SINIFLARDA MESLEKİ
FORMASYON KAZANDIRMAK
HEDEF 1.8: Kelam dersinde tüm öğrencilerin; İslâm dininin inanç esaslarını kavramalarını, insanı, özgür ve sorumlu bir varlık olarak tanımalarını, inanç alanındaki farklılaşmanın nedenlerini öğrenmelerini, Kur'an'ın iman ve bilgi anlayışını kavramalarını, olaylara ve olgulara Kur'an çerçevesinden bakma alışkanlığını ve dini dinamik bir süreç olarak yorumlama yeteneği kazanmalarını, Kelâm biliminin, din bilimleri içerisindeki yerini, önemini ve görevini kavramalarını ve din görevlisinde olması gereken değerler sistemine uygun davranma alışkanlığı kazanmalarını sağlamak.
Stratejiler:
1.Kelam Bilimi ile ilgili kitaplar temin edilerek öğrencilere okutmak.
2.Mezhepler ile ilgili kitaplar temin edilerek okutmak.
3.Kelam ilmi konusunda alanında uzman kişileri okula davet ederek sunum yapmalarını sağlamak.
4.Çağımızda ortaya çıkan yeni mezhepler ile ilgili araştırma ödevleri vermek.
5.Meşhur kelam alimlerinin biyografi çalışmasını yapmak.
TEMA 1 : MESLEKİ FORMASYON
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje Adı Baş. Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı 1.Meşhur kelam âlimlerinin
hayatları araştırılacak
2019-2023 5 Yıl - OAB
2.Kavram haritası hazırlanacak 2019-2023 5 Yıl - OAB
3-Mezheplerin ortaya çıkış sebepleri ile ilgili
ödev verilecek 2019-2023 5 Yıl - OAB
ödev verilecek 2019-2023 5 Yıl - OAB