AKDEMİR, A., CİNEMRE, B., (1996). “Sosyal Fobi: Epidemiyoloji Eşlik Eden Hastalıklar Klinik Gidiş Prognoz”, 3 P Dergisi Sosyal Fobi Ek Sayısı, 4 (1): ss.11-17.
AKTEPE, E., DEMİRCİ, K., ÇALIŞKAN, M.A., SÖNMEZ, Y., 2010. “Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Polikliniğine Başvuran Hastalarda Belirti ve Tanı Dağılımları”, Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 23, ss. 100-108.
ALTINTAŞ, G., (2006). “Liseli Ergenlerin Kişilerarası İletişim Becerileri ile Akılcı Olmayan İnançları Arasındaki İlişkinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi.”; Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
AMERİKAN PSİKİYATRİ BİRLİĞİ. 2013. Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El kitabı (DSM-V), Çev.:E. Köroğlu, Hekimler Yayın Birliği, Ankara. 452s. AYBAY, L., E., 2009. “8-12 Yaş Grubu Kekeme Çocukların Kaygı, Sosyal Fobi Ve Iq
Yönünden Tetkiki”; Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
AYDIN, A., TEKİNSAV-SÜTÇÜ S., SORİAS, O., 2010. “Ergenlerde Sosyal Anksiyete Belirtilerini Azaltmaya Yönelik Bilişsel-Davranışçı Bir Grup Terapisi Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi”, Türk Psikiyatri Dergisi, 21 (1). ss.25-36.
BAŞARAN, İ., E., 1982. Eğitim Psikolojisi, Modern Eğitimin Psikolojik Temelleri. Emel Matbaası, Ankara. 352s.
BAYRAMKAYA, E., 2009. “Sosyal Fobi Belirtileri Yetişkin Bağlanma Boyutları Kişilerarası İlişki Tarzları Depresyon ve Kaygı Belirtileri Arasındaki İlişki”; Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim Dalı Klinik Psikoloji Bilim Dalı, Ankara.
BECK, A., T., 2011. Anksiyete Bozuklukları ve Fobiler, Çev.:V. Öztürk, Litera Yayıncılık, İstanbul. 528s.
BECK, A., T., 2011. Bilişsel Terapi ve Duygusal Bozukluklar, Çev.:A. Türkcan, V. Öztürk, Litera Yayıncılık, İstanbul. 335s.
BECK, J., S., 1995. Cognitive Therapy: Basics and Beyond. The Guilford Press, Newyork. 338s.
BECK, J., S., 2014. Bilişsel Davranışçı Terapi Temelleri ve Ötesi, Çev.:M. Şahin, Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık, Ankara. 391s.
BEİDEL, C. D., TURNER, B.J.,YOUNG, R.T., AMMERMAN, F., R., SALLEE, L., CROSBY. 2007. “Psychophology of Adolescant Social Phobia”, Journal of Psychopathology Behavioral Assessment, 29, ss.47-54.
BEİDEL, D., C., TURNER,S., M., YOUNG,B., J., AMMERMAN, R., T., SALLEE, F., R., CROSBY, L., 2007. “Psychopathology of Adolescent: Socila Phobia”, Journal of Psychopathology Behavior Assessment, 29 (1). ss.47-54.
BOYACIOĞLU, N., E., 2010. “Ergenlerde Mantıkdışı İnançlar ve Sınav Kaygısı”; Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Psikiyatri Hemşireliği Anabilim Dalı Psikiyatri Hemşireliği Programı, İstanbul.
BOYD, J. H., RAE, D.. S., THAMPSON, J. W., BURNS, B. J., BOURDON, K., LOCKE, B. Z., RGİER, D. A., 1990. “Social Psychiatry”, Psychiatric Epidemiology, 25, ss.314-323.
BOZKURT, N., (1998). “Lise Öğrencilerinin Okul Başarısızlıklarının Altında Yatan, Depresyonla İlişkili Otomatik Düşünme Kalıpları.”; Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
BOZKURT, N., 2003. “Depresyonda Bilişsel-Davranışçı Yaklaşımlar Beck’in Bilişsel Kuramı”, Ege Eğitim Dergisi, 2 (3). ss. 59-64.
BURNS, D., 2013. İyi Hissetmek Yeni Duygu Durum Tedavisi, Çev.:H. A. Karaosmanoğlu , Psikonet Yayınları, İstanbul. 412s.
CARTA, M., G., HARDOY M., C., CADEDDU, M., CARPİNİELLO, B., DELL'OSSO, L., REDA, M., A., and WİTTCHEN, H., 2004. “Social Phobia in an Italian Region: Do Italian Studies Show Lower Frequencies Than Community Surveys Conducted in Other European Countries?”, BMC Psychiatry, ss.4-31. CECİLİA, A., E., CONRADT, F., PETERMANN, 1999. “Frequency and Comorbidity
of Social Phobia and Social Fears in Adolescents” Behaviour Research and Therapy , 37 (9). ss.831-843.
CLARK, D., WELLS, A., 1995. “A Cognitive Model of Social Phobia”, Social Phobia: Diagnoses Assessment and Treatment, Ed.: Richard G. Heimberg, New York, Cuilford. ss.69-93.
COREY, G., 2015. Psikolojik Danışma, Psikoterapi Kuram ve Uygulamaları. Çev.: Ergene, T. Mentis Yayıncılık, Ankara. 583s.
ÇİVİTCİ, A., 2007. “ Erken Ergenlik Döneminde İçsel-Dışsal Denetim Odağı Boyutları ve Cinsiyete Göre Mantıkdışı İnançlar”, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 14 (1). ss. 3-12.
ÇİVİTÇİ, A., 2003. “Akılcı-Duygusal Davranışçı Terapinin Çocuk ve Ergenlere Yönelik Bir Grup Uygulaması: Akılcı Duygusal Eğitim”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (5), ss.5-39.
ÇİVİTÇİ, A., 2005. “Akılcı Duygusal Eğitimin İlköğretim Öğrencilerinin Mantıkdışı İnanç Sürekli Kaygı ve Mantıklı Karar Verme Düzeylerine Etkisi”, Ege Eğitim Dergisi, 6(2). ss.59-80.
ÇİVİTÇİ, A., 2006a. “ Ergenlerde Mantık Dışı İnanç ve Sürekli Kaygı İlişkisi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (12). ss.27-39.
ÇİVİTÇİ, A., 2006b. “Ergenlerde Mantıkdışı İnançlar: Sosyo-demografik Değişkenlere Göre Bir İnceleme”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(19). ss.9-19.
ÇİVİTÇİ, A., 2009. “İlk Ergenlikte Mantık Dışı İnançlar Ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkiler.” Eurasian Journal of Educational Research, 37, ss.91-109. DEMİR, T.,ERALP-DEMİR,D., ÖZMEN, E., UYSAL, Ö., 1999. “Çapa Çocuk ve İçin
Sosyal Fobi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenilirliği”, Düşünen Adam Dergisi, 12 (4). ss.23-30.
DİLBAZ, N., 1997. “Sosyal Fobi”. Psikiyatri Dünyası, (1). ss.18-24.
DURUKAN, İ., KARAMAN, D., KARA, K., TÜRKER, T., TUFAN, A., E., YALÇIN, Ö., KARABEKİROĞLU, K., 2011. “Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Polikliniğine Başvuran Hastalarda Tanı Dağılımı”, Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 24. ss.113-120.
ELLİS, A., 2007. Nasıl Mutlu Olursunuz, Çev.:A. Ellis, HYB Basım Yayın, Ankara. 227s.
ERBİL, E., DİVAN, Z., ÖNDER, P., 2006. “Ergenlerin Benlik Saygısına Ailelerinin Tutum ve Davranışlarının Etkisi”, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 3 (10). ss.7-15.
ERCAN, L., 2001. “Ergenlik Döneminde Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 9 (2). ss.47-58.
ERGÜN, N., 2005. “Gençlerde Sosyal Fobi”, Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları. 4 (1). ss.84-88.
FARAVELLİ, C.,ZUCCHİ, T., VİVİANİ, B., 2000. “Epidemiology of Social Phobia: a Clinical Approach”. European Psychiatry, 15 (1). ss.17-24.
FRAENKEL, J., R., WALLEN, N., E., 1993. How to Design and Evaluate Research in Education, Mc Graw Hill International Editions, Second Edition, NY. 27s. GANDER, M., J., ve GARDİNER, H., W., 1993. Çocuk ve Ergen Gelişimi. Çev.:A.
Dönmez, N. Çelen, O. Bekir, İmge Kitapevi Yayınları, Ankara. 513s.
GÖKER, Z., GÜNEY E., DİNÇ G., HEKİM Ö., ÜNERİ Ö., Ş., 2015. “Çocuk ve Ergenlerde Anksiyete ile İlişkili Bozuklukların Klinik ve Demografik Özellikleri: Bir Yıllık Kesitsel Bir Örneklem”, Klinik Psikiyatri Dergisi , 18 (1). ss.7-14.
GRANT, B.,F., HASIN D., S., BLANCO, C., SATINSON, F., S., CHOU, S., P., GOLDSTEIN, R., B., DAWSON, D., A., SMITH, S., SAHA, T., D., HUANG, B., 2005. “The Epidemiology Of Social Anxiety Disorder İn The United States: Results From The National Epidemiologic Survey On Alcohol And Related Conditions”, The Cournal of Clinical Psychiatry, 66 (11). ss.1351-1361.
GREENBERGER, D., PADESKY, A., C., 2015. Evinizdeki Terapist, Çev.:E. Stroup, Altın Kitaplar, İstanbul. 342s.
GREN-LANDELL, M., TİLLFORS, M., FURMARK, T., BOHLİN, G., ANDERSSON, G., GÖRAN SVEDİN, C., 2009. “Prevalence and Gender Differences” Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 44 (1). ss.1-7.
GÜLOĞLU, B., ve AYDIN, G., 2007. “İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük ve otomatik düşünce biçimi arasındaki ilişki.”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, ss.157- 168.
GÜLTEKİN B., K., 2008. “Adnan Menderes Üniversitesi Öğrencilerinde Sosyal Fobinin Yaygınlığı, Yaşam Kalitesi Ve Kimlik Oluşumu Üzerine Etkileri”; Uzmanlık Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı, Aydın.
GÜNDÜZ, B., 2006. “Öğretmenlerde Akılcı Olmayan İnançların Kişisel ve Mesleki Değişkenlere Göre İncelenmesi.”, Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (11). ss.75- 95. KAĞITÇIBAŞI, Ç., 2003. Yeni İnsan ve İnsanlar, Evrim Yayınevi, İstanbul. 463s. KARABACAK, A., YILDIRIM N., ADIGÜZEL E., KURT E., 2015. “Üniversite
Öğrencilerinin Bilişsel Çarpıtma Ve Sosyal Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Aile İle İlgili Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, X (II).ss.516-533.
KARAGÖZ, Y., 2011. “Olumlu Düşünme Eğitim Programının Ergenlerin Geleceğe Yönelik İyimserlik, Depresyon ve Bilişsel Çarpıtma Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi”; Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
KARASAR, N., 2006. Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Nobel Yayın ve Dağıtım, Ankara.
KAVAK, V., 2009. “Panik Bozukluk Tanısı Almış Hastalarda Sosyal Fobi Görülme Sıklığının İncelenmesi”; Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Bölümü Anabilim Dalı Klinik Psikoloji Bilim Dalı, İstanbul.
KAVAL O., N., SÜTÇÜ, T., S., 2016. “Çocuk ve Ergenlerde Sosyal Anksiyete Bozukluğunun Tedavisinde Bilişsel-Davranışçı Grup Terapisinin Etkililiği: Sistematik Bir Gözden Geçirme”, Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 8 (1), ss.3-22.
KAYA, N., ÇİLLİ A., S., AŞKIN R., HERKEN H., ÖZKAN İ., KUCUR R., 1997. “Orta ve Yüksek Öğretim Öğrencilerinde Sosyal Fobik Belirti Yaygınlığı”, Genel Tıp Dergisi, 7 (3), ss.133-137.
KILIÇARSLAN, S., ATICI M., 2010. “İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Akılcı Olmayan İnançları İle Saldırganlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19 (3). ss.113-130.
KILINÇ, H,. 2005. “Ergenlerin Yalnızlık Düzeyleri ve Kişilerarası İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”; Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, Ankara.
KOCAOLUK, M., Ş., KOCAOLUK, F., 1998. İlköğretim Okulu Programı 1-8. Sınıfların Yıllık Planı. Kocaoluk Yayınevi. İstanbul. 2112s.
KULAKSIZOĞLU, A., 1998. Ergenlik Psikolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul. 236s. KULAKSIZOĞLU, I.,B.,TÜKEL, R., ÜÇOK, A., YARGIÇ, İ., YAZICI, O., 2009.
Psikiyatri, İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Basım ve Yayınevi, İstanbul, 426s. KURTOĞLU, E., 2009. “Lise Öğrencilerinde Gözlenen Saldırganlık Düzeylerinin Otomatik Düşünceler, Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Açısından İncelenmesi.”; Yüksek Lisans Tezi, Ondokuzmayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
KUYUCU, Y., 2007. “Boşanmış Ailede Yetişen Ergenlerin Bilişsel Çarpıtmalarıyla Benlik Değeri Arasındaki İlişki”; Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, İzmir.
MANGIR, M., SÖNMEZ, S., 1992. “Ergenlik Dönemi Özellikleri ve Sorunlar”, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, ss.8- 4.
MCMANUS, F., CLARK, D., M., HACKMAN, A., 2000. “Specivity Of Cognitive Biases In Social Phobis And Their Role In Recovery”. Behavioral And Cognitive Psycotherapy, 28 (3). ss.201-209.
MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) 1994. İlk-Orta Öğretim Kurumları Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders İçi ve Ders Dışı Çalışmaları Talimatı, Okul İçi Beden Eğitimi Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı. Ankara.
MEMİK, N., C., YILDIZ, Ö., TURAL, U., AĞAOĞLU, B., 2011 “Sosyal Fobinin Yaygınlığı: Bir Gözden Geçirme” Nöropsikiyatri Arşivi, (48). ss.4-10.
MURDOCK, N., 2012. Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Kuramları Olgu Sunumu Yaklaşımıyla, Çev.:F. Akkoyun, Nobel Yayıncılık, Ankara. 677s.
NOYAN, N., SERTEL BERK, Ö., S., 2007. “Ergenlerde Sosyal Fobi, İçe Ve Dışa Dönük Kişilik Özellik Ve Okul Başarı Durumu”, İstanbul Üniversitesi Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 27 (1). ss.31-50
ÖZDEL, K., 2015. “Dünden Bugüne Bilişsel Davranışçı Terapiler: Teori ve Uygulama”, Türkiye Klinikleri, Journal Psychiatry-Special Topics, 8(2). ss.10-20.
ÖZDEMİR, N., 2004. “Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Fobi İle Benlik Saygısı Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler”; Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı, Gaziantep. ÖZDİKMENLİ DEMİR, G., 2009. “Sosyal Fobinin Etiyolojisinin İncelenmesi
Amacıyla Gerçekleştirilen Araştırmalara Genel Bir Bakış”, Akademik İncelemeler, 4 (1). ss.101-123.
RANTA, K., RİİTTAKERTTU, K., H., RANTANEN, P., MARTTUNEN, M., 2009. “Social Phobia in Finnish General Adolescent Population: Prevalence, Comorbidity, İndividual and Family Correlates, and Service Use” Research Article, 26 (6). ss.528-536.
SANTROCK, J.,W., 2014. Yaşam Boyu Gelişim, Çev.:G. Yüksel, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.716s.
SAVAŞIR, I., SOYGÜT, G., BARIŞKIN, E. (Ed.) 2009. Bilişsel Davranışçı Terapiler, Türk Psikologlar Derneği Yayınları. Ankara, 290s.
SELÇUK, Z., KAYILI, H., OKUT, L., 2003. Çoklu Zeka Uygulamaları, Nobel Yayınları, Ankara:.411s.
SENEMOĞLU, N., 2000. Gelişim, Öğrenme ve Öğretim. Gazi Kitapevi, Ankara.39-648s.
SLAVİN, R., E., 2013. Eğitim Psikolojisi Kuram ve Uygulama, Çev.:G. Yüksel, Nobel Yayınevi, Ankara. 324s.
SMİTH E.,.E., KOSSLYN, S., M., 2014. Bilişsel Psikoloji Zihin ve Beyin, Çev.:M. Şahin, Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti., Ankara, 582s.
STEİNBERG, L., 2007. Ergenlik, Çev.:F. Çok, H. Ercan, M. Artar, E. Uçar, S. A. Sevim, M. Bağlı, A. Apay, T. Şener, R. Parmaksız, C. Satman, T. Yiğit, E. G. Kapçı, İmge Yayınevi, Ankara. 634s.
SUNERİKİZ, F., E., 2000. “Farklı Liselerdeki Ergenlerin Benlik Saygısı, Akademik Başarı ve Sürekli Kaygı Düzeyi Arasındaki İlişki”; Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı, İzmir.
ŞAHİN, M., SARI, S.,.V., 2010. “Ergenlerde Görülen Zorbalık Eğiliminin Bilişsel Çarpıtmalar Ve Fonksiyonel Olmayan Tutumlarla İlişkisi.” Akademik Bakış Dergisi, 20, ss: 1-14.
TEKELİ, İ., 2002. “Yaratıcı ve Çağdaş Bir Tarih Eğitimi İçin Türkiye’de İlk ve Orta Öğrenim Düzeyinde Tarih Öğretiminin Yeniden Yapılandırılması”, Tarih Vakfı Yurt Yayınları Toplumsal Tarih Dergisi, (100), ss. 39.
TEKİNDAL, M., A., ERYAŞ, N., TEKİNDAL, B., 2010, “İlköğretim Okullarındaki Öğrencilerin Sürekli Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, (26). ss.79-93.
TOPÇU-AYDIN, A., 2004. “Sosyal Fobi Olgularında Aile-içi Yaşantıların İncelenmesi”; Yayınlanmamış Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim Dalı, İstanbul.
TURAN, A., F,. 2010. “Üniversite Öğrencilerinin İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalarını Yordamada Yalnızlık, Benlik Saygısı, Yaş, Cinsiyet Ve Romantik İlişki Yaşama Durumunun Rolü.”; Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Eskişehir.
TÜRKCAN A., YILMAZ, D., HATİBOĞLU, N., 2010. “Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Yönelimli Bir Grup Psikoterapisi Uygulaması”, Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 23. ss.25-31.
TÜRKÇAPAR, H., 2008. Bilişsel Terapi, HYB Basım Yayın, Ankara, 382s. TÜRKÇAPAR, H., 2015. Bilişsel Terapi, HYB Basım Yayın, Ankara, 382s.
UNİCEF 2012. “Türkiye’de Çocuk ve Genç Nüfusun Durumunun Analizi”, ss.1-133, http://abdigm.meb.gov.tr/projeler/ois/egitim/033.pdf (09.06.2016).
VAN AMERİNGEN M., MANCİNİ C., FARVOLDEN P., 2003. “The Impact of Anxiety Disorders on Educational Achievement”, Journal Anxiety Disorders, 17 (5). ss.561–571
YAVUZER, H.,1984. Çocuk Psikolojisi. Altın Kitaplar Yayınevi, Bilimsel Sorunlar Dizisi, İstanbul. 421s.
YILMAZ, D., 2010. “Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalına Başvuran Çocuk ve Ergenlerde Bilgisayar Oyunu ve İnternet Kullanımı ile Utangaçlık ve Sosyal Fobi İlişkisinin İncelenmesi”; Uzmanlık Tezi, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Bursa. YÖRÜKOĞLU, A., 2000. Gençlik Çağı, Özgür Yayınları, İstanbul. 387s.
YURTAL DİNÇ, F., 1999. “Üniversite Öğrencilerinin Akılcı Olmayan İnançlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi.”; Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.