3.6. Verilerin Analizi
6.2.2. Gelecekte Yapılacak Çalışmalar Açısından Öneriler
1. Öğretmenlerin cinsel istismar bilgi düzeyleri bir ölçek ile ölçülerek öğretmen eğitim programının etkililiği farklı bir açıdan sınanabilir.
2. Ebeveynlerin cinsel istismar bilgi düzeyleri bir ölçek yardımıyla ölçülerek ebeveyn eğitim programının etkililiği nicel olarak sınanabilir.
3. Yurtdışı alanyazında cinsel istismardan korunma programları okul öncesi çağdaki öğrencilere uygulanabilmektedir. Okul öncesi çağda bulunan çocukların bilişsel, duygusal ve fiziksel gelişim düzeyine uygun bir program geliştirilerek etkiliği değerlendirilebilir.
4. Programın uygulanması sırasında rol oynama ve prova metotları kullanılarak öğrencilerin cinsel istismardan korunma becerilerini davranışsal olarak sergileyip sergileyemedikleri uygun senaryolar eşliğinde denenebilir.
5. Gerekli izinler alınarak öğrencilerin cinsel istismardan korunma becerilerini davranışsal olarak sergileyip sergileyemedikleri uygun senaryolar eşliğinde gerçek hayatta denenebilir.
6. Program cinsel istismara uğramış çocuklar ile çalışılarak istismar mağduru çocukların bilgi düzeyleri arttırılabilir.
7. Program farklı yaş gruplarında tekrar uygulanarak boylamsal bir çalışma yürütülebilir.
8. Program okul psikolojik danışmanları tarafından kendi bulundukları eğitim kurumlarında uygulanabilir.
9. Programın 1. sınıf düzeyindeki etkinlikleri tekrar gözden geçirilerek rol oynama, prova yapma ve kukla gösterisi v.b. uygulamalar eklenerek etkililiği sınanabilir.
KAYNAKÇA
Abrahams, N., Casey, K. & Daro, D. (1992). Teacher’s knowledge, attitudes, and beliefs about child abuse and its prevention. Child Abuse & Neglect, 16(2), 229-238.
Akbaş, T., ve Sanberk, S. (2011). Çocuklara yönelik cinsel taciz ve koruyucu eğitim, çocuklarımızı cinsel tacizlerden nasıl koruyabiliriz?, Karahan Kitabevi, Adana.
Akbaș S, Turla A, Karabekiroğlu K, Senses A, Karakurt MN, Tașdemir G.N. ve Böke Ö. (2009) Adli makamlarca çocuk psikiyatrisi polikliniğine gönderilen cinsel istismara uğramıș çocukların istismar şekilleri, ruhsal ve fiziksel muayene özellikleri. Adli Bilimler Dergisi; 8(1):24-32.
Akgül, E. (2015). Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan personelin cinsel istismar bildirim durumları. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Aksel, Ş., ve Yılmaz Irmak. T. (2015). Çocuk cinsel istismarı konusunda öğretmenlerin bilgi ve deneyimleri. Ege Eğitim Dergisi 16 (2): 373-391.
Aktepe, E. (2009). Çocukluk çağı cinsel istismarı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 1:95-119.
Akyüz, G., Şar, V., Kuğu, N., ve Doğan, O. (2005). Reported childhood trauma, attempted suicide and self-mutilative behavior among women in the general population. European Psychiatry, 20: 268–273.
Alikaşifoğlu, M., ve Erginöz, E. (2006). Sexual abuse among female high school students in İstanbul, Turkey, Child Abuse & Negl. 30: 247–255.
Amado, B.G., Arce, R. & Herrainz, A. (2015). Psychological ınjury in victims of child sexual abuse: A meta-analytic review. Psychosocial Intervention 24: 49-62.
Araji, S. K., Fenton. R. & Straugh, T. (1995). Child sexual abuse: Description and evaluation of a K-6 prevention cirriculum. The Journal of Primary Prevention, 16(2), 149-164.
Baginsky, M. (2003). Newly qualified teachers and child protection: A survey of their views, training and experiences. Child Abuse Review, 12: 119–127.
Bahar, G., Savaş, H. A., ve Bahar, A. (2009). Çocuk İstismarı ve İhmali: Bir Gözden Geçirme, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 12(4): 51-65.
Barth, J., Bermetz, L., Heim, E., Trelle, S., & Tonia, T. (2012). The current prevalence of child sexual abuse worldwide: A systematic review and meta-analysis.
International Journal of Public Health, 58, 469–483.
Berrick, J. D., & Barth, R. P. (1992). Child sexual abuse prevention: Research review and recommendations. Social Work Research & Abstracts, 28(4), 6-15.
Bilginer, Ç., Hesapçıoğlu, S. T. ve Kandil, S. (2013). Çocukluk çağı cinsel istismarı:
Mağdur ve sanık açısından çok yönlü bir bakış. Düşünen Adam, 26, 55-64.
Blumberg, E. J., Chadwick, M. W., Fogarty, L. A., Speth, T. W. & Chadwick, D. L.
(1991). The touch discrimination component of sexual abuse prevention training: Unanticipated positive consequences. Journal of Interpersonal Violence, 6(1), 12-28.
Bolen, R. M. & Scannapieco, M. (1999). Prevalence of Child Sexual Abuse: A Corrective Meta-Analysis, Social Service Review, 73, (3): 281–313.
Boyle, C., & Lutzker, J. (2005). Teaching young children to discriminate abusive from nonabusive situations using multiple exemplars in a modified discrete trial teaching format. Journal of Family Violence, 20(2): 55–69.
Brenick, A., Shattuck, J., Donlan, A., Duh, S. & Zurbriggen, E.L. (2014). Empowering children with safety-skills: An evaluation of the Kidpower Everyday Safety-Skills Program. Children and Youth Services Review, 44:52–16.
Burgess, E. S., & Wurtele, S. K. (1988). Enhancing parent-child communication about sexual abuse: A pilot study. Child Abuse & Neglect, 22, 1167–1175.
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2008).
Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Can Yaşar, M., Şenol, F.B., ve Akyol, T. (2015). Öğretmen adaylarının çocuğa yönelik cinsel istismar tutumlarının incelenmesi. Hacettepe Univercity Faculty of Health Sciences Journal, 1 (2): 228-241.
Can Yaşar, M., Erbasan, Ö., Akçeşme, B., Korkmaz, Ç. ve Gedik, H. (2018). Sınıf öğretmenlerinin çocuğa yönelik cinsel istismar tutumlarının incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 73, 1-16.
Ceylan, A., Tuncer, O., Melek, M., Akgün, C., Gülmehmet, F., ve Erden, Ö. (2009).
Van bölgesindeki çocuklarda cinsel istismar, Van Tıp Dergisi, 16 (4):131-134.
Chasan-Taber, L., & Tabachnick, J., (1999). Evaluation of a child sexual abuse prevention program. Sex Abuse, 11(4): 279-92.
Chen, J. Q., Dunne, M., & Han, P. (2004). Child sexual abuse in China: A study of adolescents in four provinces. Child Abuse & Neglect, 28, 1171-1186.
Chen, J. Q., & Chen, D. G. (2005). Awareness of child sexual abuse prevention education among parents of Grade 3 elementaryschool pupils in Fuxin city, China. Health Education Research, 20(5), 540–547.
Chen, J. Q., Dunne, M. P., & Han, P. (2007). Prevention of child sexual abuse in China:
Knowledge, attitudes, and communication practices of parents of elementary school children. Child Abuse & Neglect 31: 747–755.
Chen, Y., Fortson, B.L., & Tseng, K. (2012) Pilot evaluation of a sexual abuse prevention program for Taiwanese children. Journal of Child Sexual Abuse, 21:621–645.
Choi, K., Choo, K., Choi J. & Woo, Y.(2015). Understanding the dynamics of the victim-perpetrator relationship in child sexual abuse: An examination of the child sex abuse victimization data in South Korea. Asian Criminology 10:79–97.
Choo, W.Y., Walsh, K., Chinna, K., & Tey, T.P. (2013). Teacher Reporting Attitudes Scale (TRAS): Confirmatory and exploratory factor analyses with a Malaysian Sample. Journal of Interpersonal Violence 28(2):231-253.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd Ed).
Hilssdale N.J. , L. Erlbaum Associates.
Cox, A.D. (1998). Preventing child abuse: A review of community-based projects II:
Issues arising from reviews and future directions. Child Abuse Review, 7: 30–43.
Crenshaw, W. B., Crenshaw, L. M., & Lichtenberg, J.W. (1995). When educators confront child abuse: An analysis of the decision to report. Child Abuse &
Neglect, 19 (9): 1095-1113.
Crowley, K. J. (1989). Evaluation of Good Touches/Bad Touches: A program to prevent child sexual abuse in school age children. Psy.D. thesis, United States:
Pace University, New York.
Cullen, R., Lawyor & Maclntyre, D. (1998). The Stay Safe Programme User Handbook.
Dublin: Department of Health, Child Abuse Prevention Programme.
Currier, L. L., & Wurtele, S. K. (1996). A pilot study of previously abused and non-sexually abused children’s responses to a personal safety program. Journal of Child Sexual Abuse, 5(1), 71-87.
Çakır, S. (2015). Ortaokul öğretmenlerinin çocuk cinsel istismarı hakkındaki tutumları ve kararlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Fatih Üniversitesi, İstanbul.
Çeçen, A. R. (2007), Çocuk cinsel istismarı: sıklığı, etkileri ve okul temelli önleme yolları, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 4:1-17.
Çeçen-Eroğul, A. R., ve Kaf Hasırcı, Ö. (2013). İlköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik geliştirilen cinsel istismarı önleme psiko-eğitim programının etkililiğinin sınanması, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2) :719-729.
Çengel-Kültür, E., Çuhadaroğlu-Çetin, ve F., Gökler. B. (2007). Demographic and clinical features of child abuse and neglect cases. The Turkish Journal of Pediatrics, 49: 256-262.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., ve Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Daigneault, I., Hébert, M., Mcduff, P., & Frappier, J. (2012). Evaluation of a sexual abuse prevention workshop in a multicultural, ımpoverished urban area. Journal of Child Sexual Abuse, 21(5):521–542.
Dake, J. A., Price, J. H., & Murnan, J. (2003). Evaluation of a child abuse prevention curriculum for third-grade students: assessment of knowledge and efficacy expectations. Journal of School Health,73(2):76–82.
Dalea, R., Shanleya, D. C., Zimmer-Gembecka, M. J., Linesb, K., Pickeringb, K. &
Whitea, C. (2016). Empowering and protecting children by enhancing knowledge, skills and well-being: A randomized trial of “Learn to BE SAFE with EmmyTM”. Child Abuse & Neglect 51:368–378.
Davis, M. K., & Gidyez, C.A.(2000). Child sexual abuse prevention programs: A Meta-Analysis. Journal of Clinical Child Psychology, 29 (2), 257–265.
Dawson, G. F. (1987). An evaluation of cognitive and affective outcomes of a prevention program for childhood sexual abuse. EdD thesis, United States:
Memphis State University, Tennessee.
Deblinger, E., Stauffer, L., & Steer, R. (2001). Comparative efficacies of supportive and cognitive behavioral group therapies for children who were sexually abused and their nonoffending mothers. Child Maltreatment, 6(4): 332 –343.
Deblinger, E., Behl L. E., & Glickman, A. R. (2006). Treating children who have experienced sexual abuse, Child And Adolescent Therapy (Cognitive Behavioral Procedures), P. C. Kendall (Ed), Guilford Pres, New York.
Deblinger, E., Thakkar-Kolar, R.R., Berry, E.J., & Schroeder, C.M. (2010). Caregivers’
efforts to educate their children about child sexual abuse: A replication study.
Child Maltreatment; 15(1):.91-100.
Demirci, Ş., Doğan, K.H., Erkol, Z., ve Deniz, İ. (2008). Konya'da cinsel istismar yönünden muayenesi yapılan çocuk olguların değerlendirilmesi. Türkiye Klinikleri J. Foren. Med. 5(2): 43-49.
Del Campo Sanchez, A., & Sanchez, F. (2006). Evaluation of schoolbased child sexual abuse prevention program [Evaluacion de un programa de prevencion de abusos sexuales a menores en Educacion Primaria]. Psicothema, 18, 1–8.
Dube, S.R., Anda, R.F., Whitfield, C.l., Brown, D.W., Felitti, V.J., Doug, M. & Giles, W. H. (2005). Long-term consequences of childhood sexual abuse by gender of victim. Am j Prev Med. 28(5), 430-438
Dünya Sağlık Örgütü (WHO). (1999). Report of the consultation on child abuse prevention, 29–31 March 1999, WHO, Geneva. Geneva, (document WHO/HSC/PVI/99.1).
Dünya Sağlık Örgütü (WHO). (2006). Preventing child maltreatment: A Guide to take action and generating evidence, WHO Publications.
Dünya Sağlık Örgütü (WHO). (2014). Global status report on violence prevention, WHO Publications.
Dünya Sağlık Örgütü (WHO). (2017). Responding to children and adolexcents who have been sexually abused: WHO clinical guidelines: Geneva: World Health Organization; 2017. License: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.
Ekinci, Ö., Topçuoğlu, V., Çelik T., ve Bez, Y. (2010). Cinsel istismara uğrayan ilkokul öğrencilerinde travma sonrası stres bozukluğu. Ege Pediatri Bülteni, 17 (3), 103-168.
Erdoğan, A., Tufan, E., Gökşin Karaman, M., Atabek, M.S., Koparan, C., Özdemir, E, Baranova Çetiner, A., Yurteri, N., Öztürk, Ü., Kurçer, M.A. ve Ankaralı, H. ( 2011). Characteristic features of perpetrators of sexual abuse on children and adolescents in four different regions of Turkey.
Anadolu Psikiyatri Dergisi, 12(1), 55-61.
Eslek, D. (2018). Erken ergenlik döneminde çocuk cinsel istismarını önleme programının etkililiğinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
Ferrera, F. F. (2002). Childhood Sexual Abuse: Developmental Effects Across the Lifespan, Brooks/Cole Pres, Canada.
Finkelhor, D. (1994). The international epidemiology of child sexual abuse. Child Abuse & Neglect, 18(5), 409–417.
Finkelhor, D., & Dziuba-Leatherman, J. (1994). Children as victims of violence: A national survey. Pediatrics, 94, 413-420.
Finkelhor, D., Asdigian, N., & Dziuba-Leatherman, J. (1995). The effectiveness of victimization prevention instruction: An evaluation of children’s responses to actual threats and assaults. Child Abuse and Neglect, 19, 141–153.
Finkelhor, D., & Dziuba-Leatherman, J. (1995). Victimization prevention programs: A national survey of children’s exposure and reactions. Child Abuse and Neglect, 19, 129–139.
Fryda, C. M. & Hulme, P. A. (2015). School based childhood sexual abuse prevention programs: An integrative review. The Journal of School Nursing, 31(3),167-182.
Fryer Jr, G.E., Kraizer, S. K., & Miyoshi, T. (1987a). Measuring actual reduction of risk to child abuse: a new approach. Child Abuse & Neglect, 11(2):173–179.
Fryer Jr, G.E., Kraizer, S. K., & Miyoshi, T. (1987b). Measuring children’s retention of skills to resist stranger abduction: use of the simulation technique. Child Abuse
& Neglect 1987;11(2): 181–185.
Gabel, S., Oster, G., & Pfeffer, C. R. (1988). Difficult Moments in Child Psychotherapy, Plenum Pres, New York.
Gelfand, D. M., & Drew, C. J. (2003). Understanding Child Behaviour Disorders (4.
ed), Wadsworth Pres, USA.
Gibson, L.E., & Leitenberg, H. (2000). Child sexual abuse prevention programs: Do they decrease the occurrence of chiıld sexual abuse?. Child Abuse & Neglect, 24(9): 1115–1125.
Gökler, İ. (2002). Çocuk istismarı ve ihmali: erken dönem stresin nörobiyolojik gelişime etkisi, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 9: 47-57.
Güçray, S., Çekici. F. ve Çolakkadıoğlu. O. (2009). Psiko-eğitim gruplarının yapılandırılması ve genel ilkeleri, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1): 134-153.
Güler, N., Uzun, S., Boztaş, Z. ve Aydoğan, S. (2002). Anneleri tarafından çocuklara uygulanan duygusal ve fiziksel istismar/ihmal davranışı ve bunu etkileyen faktörler, Cumhuriyet. Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 24 (3):128 – 134.
Güneş, F. (2017). Feminist kuramda ataerki tartışmaları üzerine eleştirel bir inceleme, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27(2), 245-256.
Grendel, M. A. (1991). Cognitive and Emotional Effects of a Brief Child Sexual Abuse Prevention Program for First Graders. EdD thesis, United States: University of Cincinnati, Ohio.
Hackett, S., Balfe, M., Masson, H. & Phillips, J. (2014). Family responses to young people who have sexually abused: anger, ambivalence and acceptance. Children and Society, 28:128-139.
Harvey, P., Forehand. R., Brown, C. & Holmes, T. (1988). The prevention of sexual abuse: examination of the effectiveness of a program with kindergarten-age children. Behavior Therapy, 19(3):429–435.
Hazzard, A., Webb, C., Kleemeier, C., Angert, L. & Pohl, J. (1991). Child sexual abuse prevention: evaluation and one-year follow-up. Child Abuse & Neglect;15(1-2):
123-138.
He´bert, M., Lavoie, F., Piche, C., & Poitras, M. (2001). Proximate effects of a child sexual abuse prevention program in elementary school children. Child Abuse &
Neglect, 25, 505–522.
Hobbs C., Meadow, S.R. Mok, J., & Rosenberg D. (Eds.). (2007). ABC of Child Protection(4th Edition). Blackwell Publishing Ltd.
Hurtado, A,. Katz, C.L., Ciro, D., & Guttfriend, D. (2013). Teachers' knowledge, attitudes and experience in sexual abuse prevention education in El Salvador.
Glob Public Health, 8(9), 1075-86.
Hurtado, A,. Katz, C.L., Ciro, D., Guttfriend, D., & Nosike, D. (2014) Children’s knowledge of sexual abuse prevention in El Salvador. Icahn School of Medicine at Mount Sinai. Annals of Global Health, 80:103-107.
Jones, L. M., Finkelhor, D. & Kopiec, K. (2001). Why is sexual abuse declining? A survey of state child protection administrators. Child Abuse and Neglect, 25, 1139–1158.
Kara, B., Biçer, Ü., ve Gökalp, A. S. (2004). Çocuk istismarı, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 47: 140-151.
Karagöz, Y. (2016). SPSS 23 ve AMOS 23 uygulamalı istatistiksel analizler.
Ankara:Nobel Akademik Yayın
Kaya, İ., Çeçen-Eroğul, A. R. (2013). Ergenlerde çocukluk dönemi istismar yaşantılarının yordayıcısı olarak aile işlevlerinin rolü, Eğitim ve Bilim, 38(168), 386-397.
Kayatepe, A. (2014). Cezaevinde hükümlü bulunan cinsel istismar suçluları ile uyuşturucu suçlularının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Haliç Üniversitesi, İstanbul.
Kenny, M.C., Capri, V., Thakkar-Kolar, R.R., Ryan, E.R., & Melissa, K.R. (2008).
Child sexual abuse: From prevention to self-protection. Child Abuse Review, 17:
36–54.
Kenny, M. C. (2009). Child sexual abuse prevention: Psychoeducational groups for preschoolers and their parents. The journal for specıalısts ın group work;
34(1):24–42.
Kloppen, K., Haugland, S., Svedin C.G., Mæhle M. & Breivik, K. (2016). Prevalence of child sexual abuse in the nordic countries: A literature review, Journal of Child Sexual Abuse, 25(1): 37-55.
Kolko, D.J., Moser, J.T., & Hughes, J. (1989). Classroom training in sexual victimization awareness and prevention skills: an extension of the Red Flag/Green Flag people program. Journal of Family Violence; 4(1):25–45.
Krahé, B., & Knappert, L. (2009). A group-randomized evaluation of a theatre-based sexual abuse prevention programme for primary school children in Germany.
Journal of Community & Applied Social Psychology;19(4):321–329.
Kraizer, S., Witte, S.S., & Fryer, G.E. (1989). Child sexual abuse prevention programs:
what makes them effective in protecting children?. Children Today;18(5):23–27.
Krug, E. G., Dahlberg, L. L., Mercy, J. A., Zwi, A. B. & Lozano, R. (Eds.) (2002).
World report on violence and health. Geneva: World Health Organization.
Erişim adresi: www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/.
Lee, Y.K., & Tang, C.S. (1998). Evaluation of a sexual abuse prevention program for female Chinese adolescents with mild mental retardation. American Journal of Mental Retardation; 103(2):105–116.
MacIntyre, D., & Carr, A. (1999). Evaluation of the effectiveness of the Stay Safe primary prevention program for child sexual abuse. Child Abuse& Neglect, 23(12): 1307-1325.
Markham, U. (1998). Çocukluk Travmaları, Çeviren: M. Sağlam, Ed: H. C. İkizler, Alfa Yayınları, İstanbul.
Marquez-Flores M. M., Marquez-Hernandes, V. V., & Granados-Gamez, G. (2016).
Teachers' knowledge and beliefs about child sexual abuse. J Child Sex Abuse, 25(5), 538-55.
Mathews, B. (2011). Teacher education to meet the challenges posed by child sexual abuse. Australian Journal of Teacher Education,36(11).
Mendelson, T. & Letourneau, E.J. (2015). Parent-Focused prevention of child sexual abuse. Prev. Sci., 16:844–852.
Miller-Perrin C. L. & Wurtele, S. K. (1989). Children’s conception of personal body safety: A comporison across ages. Jounal of Clinical Chiild Psychology, 18(1), 25-35.
Morris, M. C., Kouros, C. D., Janecek, K., Freeman, R., Mielock, A. & Garber, J.
(2017). Community-level moderators of a school-based childhood sexual assault prevetion program. Child Abuse & Neglect 63,295-306.
Müller, A.R., Roder, M. & Fingerle, M. (2014). Child sexual abuse prevention goes online: Introducing. “Cool and Safe” and its effects. Computers & Education, 78:60-65.
Neuman, W. L., (2012). Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar (5.
Baskı). (Çev. Sedef Özge) Cilt I. Yayın Odası. Ankara
Oldfield, D., Hays, B. J., & Megel, M. E. (1996). Evaluation of the effectiveness of project trust: An elementary school-based victimization prevention strategy.
Child Abuse & Neglect, 20, 821–832.
Oral, R., Can, D., Kaplan S., Polat S., Ateş, N., ve Çetin, G. (2001). Child abuse in Turkey: an experience in overcoming denial and a description of 50 cases, Child Abuse & Neglect, 25(1): 279-290.
Ovayolu, N., Uçan, Ö., ve Serindağ, S. (2007). Çocuklarda cinsel istismar ve etkileri.
Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2 (4): 13-22.
Özbay, P.G. (2015) Cinsel istismar ve cinsel saldırı suçundan cezaevinde bulunan bireylerin projektif testler ile değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
Özdemir, S. G. (2018). Okul sosyal hizmeti bağlamında cinsel istismarı önleme eğitiminin 8-11 yaş grubundaki çocukların farkındalık düzeylerine etkisi.
Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
Öztürk, B. ve Siyez, D. M. (2015). İlköğretim 6. sınıf öğrencilerine yönelik cinsel eğitim programının etkililiğinin incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 16(1), 30-55.
Pallant, J. (2003) SPSS Survival Manual: A step by step guide to data analysis using SPSS for Windows. Version 10-11, (3rd Ed.), Open University Press, Maidenhead.
Pelcovitz, D., Adler, N., Kaplan, S. Packman, L. & Kreifer, R. (1992). The failure of a school-based child sexual abuse prevention program. Child and Adolescent Psychiatry, 31(5): 887-892.
Pereda, N., Guilera, G., Forns, M. & Gomez-Benito, J. (2009). The international epidemiology of chil sexual abuse: A continuation of Finkelhor(1994), Child Abuse & Neglect, 33, 331-342.
Poche, C., Yoder, P., & Miltenberger, R. (1988). Teaching self-protection to children using television techniques. Journal of Applied Behavior Analysis; 21(3):253–
261.
Pohl, J.D., & Hazzard A. (1990) Reactions of children, parents and teachers to child sexula abuse prevention programs. Education 110(3):337-344.
Polat, O. (2001). Çocuk ve Şiddet, Der Yayınları, Ankara.
Polat, O. (2007). Tüm Boyutlarıyla Çocuk İstismarı-Tanımlar I, Seçkin Yayıncılık, Ankara.
Putnam, F.W. (2003). Ten-Year research update review: Child sexual abuse. J. Am.
Acad. Chıld Adolesc. Psychiatry, 42(3): 269-278.
Reppucci, N. D., Jones, L. M., & Cook, S. L. (1994). Involving parents and children ın sexsual abuse prevention. Journal of Child And Family Studies, 3(2): 137-142.
Rispens, J., Aleman, A., ve Goudena, P.P., (1997). Prevention of child Sexual abuse victimization: A meta-analysis of school programs. Child Abuse & Neglect, 21 (10): 975-987.
Ryan, F. M. (). Teachers knowledge and understanding of child sexual abuse and their perceptions of teaching related materials. Phd. Thesis. Canada: Memorial University, Newfoundland.
Sanberk, İ., Emen M., Kabakçı, D. (2017). An ınvestigation of socially advantaged and disadvantaged turkish mothers' views about training on preventing children from sexual abuse, Journal Of Child Sexual Abuse, 3, 288-307.
Sanderson, C. (2010). Anne baba ve öğretmenler için çocuğun cinsel eğitimi ve cinsel tacizden korunma rehberi, Çeviren: A. Hekimoğlu, F. Şar, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Saslawsky, D.A., & Wurtele, S.K. (1986). Educating children about sexual abuse:
implications for pediatric intervention and possible prevention. Journal of Pediatric Psychology; 11(2): 235–245.
Savla, J. T., Roberto, K. A., Jaramillo-Sierra, A. L., Gambrel, L. E., Karimi, H., &
Butner, L. M. (2013). Childhood abuse affects emotional closeness with family in mid and later life, Child Abuse & Neglect, 37: 388– 399.
Scholes, L., Jones, C., Stieler-Hunt, C., Rolfe, B., & Pozzebon, K. (2012) The teachers’
role in child sexual abuse prevention programs: Implications for teacher education. Australian Journal of Teacher Education: 37(11): 104-131.
Scholes, L., Jones, C., Stieler-Hunt, C., & Rolfe, B. (2014). Serious games for learning:
games-based child sexual abuse prevention in schools. International Journal of Inclusive Education, 18(9), 934-956.
Seydeoğulları, S. (2018). İlkokul 3. ve 4. Sınıf öğrencilerine yönelik cinsel istismarı önleme psiko-eğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin sınanması.
Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Snyder, C.M. (1986). An evaluation of the “Good Secrets, Bad Secrets” assault prevention program. PhD thesis, United States: International University, California.
Soylu, N., Şentürk Pilan, B., Ayaz, M. ve Sönmez S. (2012). Cinsel istismar mağduru çocuk ve ergenlerde ruh sağlığını etkileyen etkenlerin araştırılması, Anadolu Psikiyatri Dergisi; 13:292-298.
Sözen, M.Ş., Elmas, İ., Sözen, A., ve Fincancı, Ş.K. (1999). Aile içi bir istismar olgusu.
Adli Tıp Bülteni, 4(3): 109-12.
Stoltenborgh, M., Bakermans-Kranenburg, M. J., Alink, L. R. A.& van IJzendoorn M.H.(2014). The prevalence of child maltreatment across the globe: Review of a series of meta-analyses. Child Abuse Review, 24(1):37-50.
Taner, Y., ve Gökler, B. (2004). Çocuk istismarı ve ihmali: Psikiyatrik yönleri, Hacettepe Tıp Dergisi, 35: 82- 86.
T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı (t.y.). Ulusal Çocuk Hakları Strateji Belgesi ve Eylem Planı” (Ulusal Çocuk Hakları Strateji Belgesi, 2013-2017.
https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr/uploads/pages/yayinlar/ulusal-cocuk-haklari-strateji-belgesi-ve-eylem-plani.pdf. Erişim tarihi: 18.10.2018.
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı (t.y.). Çocuk İhmal ve İstismarı Öğretmen Eğitim İçerikleri, 2018. http://orgm.meb.gov.tr/www/cocuk-ihmal-ve-istismari-ogretmen-egitim-icerikleri/icerik/1036. Erişim tarihi: 18.10.2018.
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı (t.y.). Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Projesi, 2013-2015. https://siddetinonlenmesi.meb.gov.tr/www/genel-bilgi/icerik/12. Erişim tarihi: 18.10.2018.
Tıraşçı, Y., ve Gören, S., (2007). Çocuk istismarı ve ihmali. Dicle Tıp Dergisi, 34 (1):
70-74.
Thompson, C. L., Rudolph, L. B., & Henderson, D. A.,. (2004), Counselling Children, (6 ed.), Brooks-Cole Pres, USA.
Topçu, S. (2009a). Silinmeyen İzler, Çocuk, Genç ve Engellilerin İstismar ve İhmali, Phoenix Yayınevi, Ankara.
Topçu, S. (2009b). Cinsel İstismar, Phoenix Yayınevi, Ankara.
Topping, K. J., & Barron, I. G. (2009). School-based child sexual abuse prevention programs: A review of effectiveness. Review of Educational Research, 79, 431–
463.
Turhan, E., Sangün, Ö. ve İnandı, T. (2006). Birinci basamakta çocuk istismarının önlenmesi, Sürekli Tıp Eğitim Dergisi, 15(9), 153-157.
Tutty, L. (1993). The relationship of parental knowledge and children’s learning of child sexual abuse prevention concepts. Journal of Child Sexual Abuse, 2, 83-103.
Tutty, L.M. (1995) The revised Children's Knowledge of Abuse Questionnaire:
Tutty, L.M. (1995) The revised Children's Knowledge of Abuse Questionnaire: