Görüşme Soruları Öğretmen Görüşme Soruları

Sayın Katılımcımız,

Katılacağınız bu çalışma, İstanbul Medeniyet Üniversitesi yüksek lisans öğrencisi Münübe Yılmaz tarafından yapılan bir araştırma uygulamasıdır.

Araştırmanın amacı, İstanbul’daki Geçici Koruma Statüsü altındaki Suriyeli ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, okul ortamına entegrasyonu bağlamında karşılaşılan sorunlara dair okul yöneticisi ve öğretmen algılarını incelemek ve okul yönetimlerinin bu sorunların çözümüne dair geliştirdikleri stratejiler ile MEB'in çok kültürlü eğitim kapsamında başlattığı kapsayıcı eğitimin yeterliliğini araştırmaktır. Görüşme on üç açık uçlu sorudan oluşmakta olup, takriben 1 saat sürmesi beklenmektedir.

Araştırma uygulamasına katılım tamamıyla gönüllülük esasına dayalı olmaktadır. Çalışmada sizden kimlik belirleyici hiçbir bilgi istenmemektedir. Cevaplar tamamıyla gizli tutulacak ve sadece araştırmacı tarafından değerlendirilecektir. Veriler sadece araştırmada kullanılacak ve üçüncü kişilerle paylaşılmayacaktır.

Uygulamalar, kişisel rahatsızlık verecek sorular ve durumlar içermemektedir. Ancak, katılım sırasında sorulardan ya da herhangi başka bir nedenden rahatsız hissederseniz cevaplama işini yarıda bırakabilirsiniz.

Katılımı onaylamadan önce sormak istediğiniz herhangi bir konu varsa sormaktan çekinmeyiniz. Çalışma bittikten sonra telefon veya e-posta ile ulaşarak soru sorabilir, sonuçlar hakkında bilgi isteyebilirsiniz. Saygılarımla,

Araştırmacı: Münübe YILMAZ

İletişim bilgileri : munubebolbol@gmail.com

Okul Türü: Görev:

2. Okulunuzdaki Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince yaşadıkları sorunlar nelerdir?

(Psikolojik, sosyokültürel, akademik) başka?

3. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince karşılaştıkları sorunlara ne gibi idari ve pedagojik çözümler sundunuz?

4. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince karşılaştıkları sorunlara ne gibi idari ve pedagojik uygulamalar sundunuz?

5. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu kapsamında sınıf içi öğrenme bağlamında ne gibi pedagojik çözümler sunuldu?

6. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu kapsamında sınıf içi öğrenme bağlamında ne gibi pedagojik uygulamalar sunuldu?

7. Suriyeli mülteci öğrencilerin Türkiye’deki okul ortamına uyum sürecini daha etkili bir şekilde yönetmek adına kapsayıcı eğitim gördünüz mü? (MEB mesleki eğitimi, STK ve vakıfları seminer programları).

Bu eğitim programlarında neler öğrendiniz, neler öğrenmek isterdiniz?

8. Gördüğünüz kapsayıcı eğitimin Suriyeli öğrencilerin karşılaştığı sorunların çözümünde bir etkisi oldu mu?

Olduysa nasıl?

9. Kapsayıcı eğitim bağlamında okulunuzda toplu bir eğitim alındı mı?

Diğer öğretmenlerin bu eğitime sahip olup olmamaları kapsayıcı eğitimi nasıl etkiliyor?

10. Kapsayıcı eğitim kapsamında okuldaki personel (hizmetli, rehberlik öğretmeni, vs) toplu bir eğitim aldılar mı?

11. Halihazırda okulunuzda uygulanan müfredatın içeriği nasıl?

Uygulanan müfredat kültüre duyarlı bir yaklaşımı içeriyor mu? (Farklı kültürden hikayeler, kahramanlar, milli bayramlar gibi)

12. Okul yönetimi kültüre duyarlı okul ortamına uygun bir eğitim vermeleri için size destek veriyor mu? Nasıl?

13. Öğrencilerin ve ailelerinin okul ile olan iletişimini geliştirmek için neler yapıyorsunuz? 14. Kültüre duyarlı eğitim bağlamında okulunuzda başlatmayı düşündüğünüz uygulamalar var mı? Varsa neler?

Yönetici Görüşme Soruları

Sayın Katılımcımız,

Katılacağınız bu çalışma, İstanbul Medeniyet Üniversitesi yüksek lisans öğrencisi Münübe Yılmaz tarafından yapılan bir araştırma uygulamasıdır.

Araştırmanın amacı, İstanbul’daki Geçici Koruma Statüsü altındaki Suriyeli ilköğretim öğrencilerinin, okul ortamına uyumu bağlamında karşılaşılan sorunlara dair okul yöneticisi ve öğretmen algılarını incelemek ve okul yönetimlerinin bu sorunların çözümüne dair geliştirdikleri stratejiler ile MEB'in çok kültürlü eğitim kapsamında başlattığı kapsayıcı eğitimin yeterliliğini araştırmaktır. Görüşme on üç açık uçlu sorudan oluşmakta olup, takriben 1 saat sürmesi beklenmektedir.

Araştırma uygulamasına katılım tamamıyla gönüllülük esasına dayalı olmaktadır. Çalışmada sizden kimlik belirleyici hiçbir bilgi istenmemektedir. Cevaplar tamamıyla gizli tutulacak ve sadece araştırmacı tarafından değerlendirilecektir. Veriler sadece araştırmada kullanılacak ve üçüncü kişilerle paylaşılmayacaktır.

Uygulamalar, kişisel rahatsızlık verecek sorular ve durumlar içermemektedir. Ancak, katılım sırasında sorulardan ya da herhangi başka bir nedenden rahatsız hissederseniz cevaplama işini yarıda bırakabilirsiniz.

Katılımı onaylamadan önce sormak istediğiniz herhangi bir konu varsa sormaktan çekinmeyiniz. Çalışma bittikten sonra telefon veya e-posta ile ulaşarak soru sorabilir, sonuçlar hakkında bilgi isteyebilirsiniz. Saygılarımla,

Araştırmacı: Münübe YILMAZ

İletişim bilgileri : munubebolbol@gmail.com

Okul Türü: Görev:

2. Okulunuzdaki Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince yaşadıkları sorunlar nelerdir?

(Psikolojik, sosyokültürel, akademik) başka?

3. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince karşılaştıkları sorunlara ne gibi idari ve pedagojik çözümler sundunuz?

4. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu süresince karşılaştıkları sorunlara ne gibi idari ve pedagojik uygulamalar sundunuz?

5. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu kapsamında sınıf içi öğrenme bağlamında ne gibi pedagojik çözümler sunuldu?

6. Suriyeli mülteci öğrencilerin okul ortamına uyumu kapsamında sınıf içi öğrenme bağlamında ne gibi pedagojik uygulamalar sunuldu?

7. Suriyeli mülteci öğrencilerin Türkiye’deki okul ortamına uyum sürecini daha etkili bir şekilde yönetmek adına kapsayıcı eğitim gördünüz mü? (MEB mesleki eğitimi, STK ve vakıfları seminer programları).

Bu eğitim programlarında neler öğrendiniz, neler öğrenmek isterdiniz?

8. Gördüğünüz kapsayıcı eğitimin Suriyeli öğrencilerin karşılaştığı sorunların çözümünde bir etkisi oldu mu?

Olduysa nasıl?

9. Kapsayıcı eğitim bağlamında okulunuzda toplu bir eğitim alındı mı?

Diğer öğretmenlerin bu eğitime sahip olup olmamaları kültüre duyarlı eğitimi nasıl etkiliyor? 10. Kapsayıcı eğitim bağlamında okuldaki personel (hizmetli, rehberlik öğretmeni, vs) toplu bir eğitim aldılar mı?

11. Halihazırda okulunuzda uygulanan müfredatın içeriği nasıl?

Uygulanan müfredat kültüre duyarlı bir yaklaşımı içeriyor mu? (Farklı kültürden hikayeler, kahramanlar, milli bayramlar gibi)

12. Öğretmenleri kültüre duyarlı okul ortamına uygun bir eğitim vermeleri için destekliyor musunuz? Nasıl?

13. Öğrencilerin ve ailelerinin okul ile olan iletişimini geliştirmek için neler yapıyorsunuz? 14. Kültüre duyarlı eğitim bağlamında okulunuzda başlatmayı düşündüğünüz uygulamalar var mı? Varsa neler?