Faaliyet Tabanlı Maliyetlemenin Geleneksel Maliyet Muhasebesi

B. Nós achamos que o leite, o OSCAL 500, o Calcium Sandoz F e a casca do ovo são muito parecidas e o exemplo que deram eu acho que todos são iguais quanto na cor ou na SUBSTÂNCIA.

--- ---

10

Édi/Fer (208) (t)

A. A nota merecida é 10 porque sua resposta esta justificando que as

SUBSTÂNCIAS tem cálcio formando a mesmas coloração na chama.

B. A nota merecida é 5 porque respondeu algo que não tem nada a ver (porque

este fio é do mesmo material). Não é por causa do fio que apresentará a

mesma cor e sim por causa da SUBSTANCIA apresentada na ponta do fio. Ele merece cinco porque ele percebeu que essas SUBSTANCIAS apresentam cálcio.

--- ---

11

Ale/Eul (209) (t)

Eu dei 10 porque os precipitados tem cálcio em sua estrutura.

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani ATIVIDADE 13 1 Car/Ali (210)(u) A. + → + + B. + → +

ELEMENTO QUÍMICO é a menor parte da MOLÉCULA. (EQ)

--- --- 2 Kar/Nat (211) (u) A. + → + + B. + → +

ELEMENTO QUÍMICO é a menor parte de uma MOLÉCULA, de uma SUBSTÂNCIA. E

que todos os ELEMENTOS QUÍMICOS são iguais. (EQ)

--- ---

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani

3

Hen/Wil (212) (u)

A. + → + +

B. + → +

(ELEMENTO QUÍMICO) é a parte da MOLÉCULA de uma SUBSTÂNCIA onde os

ELEMENTOS são iguais e são indivisível. (EQ)

--- --- 4 Jaq/Suz (213) (u) A. + → + + B. + → +

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani

1.

Isso é uma SUBSTÂNCIA onde se encontram vários ELEMENTOS. E quando é separado vira um ELEMENTO QUÍMICO, onde ele vira uma SUBSTÂNCIA SIMPLES ou mesmo parte do ELEMENTO. (EQ/SS)

--- --- 5 Pri/Raq (214) (u) A. + → + + B. + → +

(ELEMENTO QUÍMICO) é a menor parte de uma MOLÉCULA que forma uma

SUBSTÂNCIA. (EQ) --- --- 6 Rei/Wel (215) (u) A. + → + + B. + → +

ELEMENTO QUÍMICO é uma parte das SUBSTÂNCIAS onde todos os ELEMENTOS são

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani --- --- 7 Jaq/Lea (216) (u) A. + → + + B. + → +

(ELEMENTO QUÍMICO) é a parte da MOLÉCULA de uma SUBSTÂNCIA, que são iguais e indivisível. (EQ) --- --- 8 Jul/Jaq (217) (u) A. + → + + B. + → +

ELEMENTO QUÍMICO são SUBSTÂNCIAS que apresenta as mesmas características. E

que contêm quantidades expressivas de cálcio em sua composição. E o ELEMENTO

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani --- --- 9 Pâm/Jos (218) (u) A. + → + + B. + → +

(ELEMENTO QUÍMICO) é a parte da MOLÉCULA de uma SUBSTÂNCIA, que tem partes iguais, e pode esta aonde estiver sempre vai ser a mesma característica. (EQ)

--- --- 10 Édi/Fer (219) (u) A. + → + + B. + → +

(ELEMENTO QUÍMICO) é uma parte da MOLÉCULA e da uma SUBSTÂNCIA, aonde os

ELEMENTOS são iguais. (EQ)

--- ---

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani

11

Ale/Eul (220) (u)

A. + → + +

B. + → +

Um ELEMENTO QUÍMICO é aquele ELEMENTO que apresenta várias SUBSTÂNCIAS só que com características iguais que faz parte de alguma MOLÉCULA. Uma unidade química só que varis SUBSTÂNCIAS de características iguais. (EQ)

ATIVIDADE 14

1

Car/Ali (221)(v)

1. Geólogo: Esse projeto pode agravar sérios problemas para o solo porque isso vai diminuir

o MINÉRIO do solo, e implantando esse projeto pode acabar com o solo e se esse projeto não der certo o projeto que foi implantado irá ficar abandonado e irá fazer danos nessa região e terá uma grande dívida para pagar.

2. Mostra que ou é a saída ou o fundo do poço. Mostra também que não sabe se vai dar certo ou não ou vai ajudar ou prejudica.

--- ---

2

Kar/Nat (222) (v)

1. Como químicos nós achamos que seria bom fazer esse “Projeto Grande Carajás”, pois nós sairíamos lucrando. Nós químicos temos o papel de analisar os MINÉRIOS que são achados.

E a nossa vantagem é ter um bom trabalho fixo, em indústrias e empresas que tem grandes reservas de MINÉRIOS. Ex: Brasil, Chile, os EUA e África do Sul. Nós não fazemos nada de mal par o solo, pois o nosso dever é só analisar o MINÉRIO encontrado.

2. Nós achamos que Carajás é o fundo do poço, pois eles estão roubando a sociedade e explorando os trabalhadores. O ambiente onde estão sendo ESTRAÍDO os MINÉRIOS está

Características da aprendizagem significativa em... Keila Bossolani sendo destruído. ”Carajás é a saída ou o fundo do poço?” Essa frase significa que esse projeto

o qual está sendo realizado em Carajás não é um bom projeto.

--- ---

3

Hen/Wil (223) (v)

1. Nós geólogos somos contra o projeto Grande Carajás por causa que esse projeto acabará com o solo, causando grande estrago formando grandes buraco e acabando com os nutrientes que o solo tem. Por causa disso que somos contra o projeto Grande Carajás. E também irá

acabar com os outros MINÉRIOS que tem no solo.

2. Ele quis dizer isto porque os trabalhadores trabalhão como escravo e também ele quis dizer que esse projeto esta elevando o Brasil pro fundo do poço por causa desse projeto a divida do Brasil aumentou muito.

--- ---

4

Jaq/Suz (224) (v)

1. Nós estrangeiros estamos de acordo com esse projeto, pois para nós irá dar bastante lucro.

No Brasil há grande reserva de MINÉRIOS, mas sua produção é menor, ele precisa importar o ferro, e é nisso que saímos ganhando, pois compramos o ferro barato e o produto que é feito vendemos mais caro. Além das críticas feitas nesse projeto ainda continuaremos ajudando na parte financeira. Esse projeto é tão importante que dará empregos para quem

necessita, apesar do salário não ser grande coisa, mas ajudará em alguma coisa. Pois assim iremos ficar milionários, pois o povo ganha menos e nós ganhamos mais.

2. Nós achamos que esse projeto é o fundo do poço e ao mesmo tempo é a saída, pois para as pessoas que trabalham não trás lucros nenhum, mas pelo menos eles vão ter um emprego. --- ---

5

Pri/Raq (225) (v)

1. Isso não vai nos beneficiar em nada, vão nos tirar de nossas terras, vai sujar nossas águas, matar nossos animais com a contaminação e pode até nos matar. Eles deveriam fazer outro projeto, que não nos faça mal. E se ficarmos sem nossas terras não vamos ter casa para morar e alem disso vamos passar fome e sede. Então como eu disse no inicio vocês deveriam fazer outro projeto pensando não só em vocês, mas em nós os índios, os animais, etc.

2. O fundo do posso porque vai ser a destruição da mata e sem ela não sobreviveremos. --- ---

6

Rei/Wel (226) (v)

1. Pra nós índios não seria bom, eles iam ter que desmanchar nossas ocas, poluir os nossos rios que tomamos banho e também o nosso ar puro, estragar nossos solos, cortar nossas árvores, destruir nossos animais e nossas frutas. Eles espussariam nossos povos indianos e poderia até causar uma guerra.