B. TEMİZ OLALIM ÜNİTESİ VE ALT BAŞLIKLARININ ÇOKLU ZEKÂ KURAMI IŞIĞINDA
1. Dinim Temiz Olmamı İstiyor Konusuyla İlgili Örnek Etkinlikler
Kazanımlar:
İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur. İbadet ile temizlik arasında ilişki kurar
1) Temizlikle ilgili ayet ve hadisler öğrenir
2) Abdest, gusül abdesti ve teyemmümün hem temizlik hem de ibadet olduğunu kavrar 3) Peygamberimizin temizliğe verdiği önemi kavrar
4) Temizliği iç-(manevi) ve dış-(maddi) temizlik olarak gruplandırır Dersin İşlenişi:
Sözel/Dilsel Zekâ:
Temizliğin tanımının yapılması
Temizlikle ilgili ayetlerin (Müddessir 4.ayet, Bakara 222.ayet) not edilmesi Abdest, gusül abdesti ve teyemmümün
hem temizlik hem de ibadet olduğunun kavratılması
“Temizlik imandandır” hadisinin yorumlanması
Peygamberimizin temizliğe verdiği önemin hikâyeleştirilerek anlatılması
Matematiksel/Mantıksal Zekâ:
Temizlikle ilgili kelime avı bulmacasının yapılması
Öğrencilerden bir günün süre olarak ne kadarının temizliğe ayrıldığının hesaplanmasının istenmesi77
Temizliği iç-(manevi) ve dış-(maddi) temizlik olarak gruplandırılması
Görsel/Mekânsal Zekâ:
Temizlikle ilgili oluşturulan sloganların afişler haline getirilip sınıf panosunda sergilenmesi
Gerekli düzenek varsa okulda, yoksa bir poliklinik gezisi yapılarak öğrencilerin ellerindeki mikrobu mikroskopla görmelerinin sağlanması78
Bedensel/ Kinestetik Zekâ:
Abdest, gusül abdesti ve teyemmümün uygulamalı olarak öğretilmesi
Okulda temizlikle ilgili etkinlikler, faaliyetler yapılması, yarışmalar düzenlenmesi (Haftanın en temiz sınıfı hangisi? gibi)79
77 Pektaş, age., s. 23 78 Pektaş, age., s. 22
79“Okulumu seviyorum, yerlere çöp atıyorum” kampanyası, http://www.dinibil.com/default.asp?L=TR&mid=914, 14/05/2008
87 Müziksel/Ritmik Zekâ:
“Allah temiz olanları çok sever” adlı şarkının öğretilmesi80
“Temizim ben” konulu fragmanın müzik eşliğinde izletilmesi81
Kişisel/İçsel Zekâ:
“Abdest alınca ve temizlik yapınca kendinizi huzurlu hisseder misiniz? Neden?” konulu yazı çalışması
Kişiler arası/Sosyal Zekâ:
Sınıfta oluşturulan grupların temizliğin önemini anlatan sloganlar oluşturmaları
Doğa/Varoluşçu Zekâ:
Çevremizdeki canlıların nasıl temizlendiğinin araştırılması
ETKİNLİK -1: GRUPLANDIRALIM 82
Amaç: Temizliği iç-(manevi) ve dış-(maddi) temizlik olarak gruplandırır Temizliğin iç-(manevi) ve dış-(maddi) temizlik olarak gruplandırınız.
ETKİNLİK -2: İLİŞKİ KURALIM
Amaç: İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur.
Hadisin anlatmak istediği ile temizlik arasında ilişki kurunuz.
80 http:/www.dindersi.com, 10/05/2008 81 http:/www.dindersi.com, 10/05/2008
82 Mustafa Kılıçaslan, “Temiz olalım sunusu”, http://www.dindersi.com/dokumandetay.asp?id=284,
88 ETKİNLİK -3:
SIRALAYALIM 83
Amaç: İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur.
Emre abdest alıyor fakat bir sorun var. Galiba abdestin alınışındaki sırayı karıştırmış. Ona yardım eder misiniz? Lütfen resimleri numaralandırınız.
ETKİNLİK -4: ŞARKI SÖYLÜYORUZ
Amaç: Temizliğin önemini kavrar
Şarkının sözleri tahtaya yazılır. “Temizim ben” konulu fragman müzik eşliğinde izletilir ve sınıfça söylenir.
TEMİZİM BEN
Su ve sabunla temizlik güzel El yüz yıkamak şap (5 kere) Her gün dış fırçala fış (5 kere) Her hafta banyoda foş (5 kere)
Allah temiz çocukları (hep) çok sever...Çok çok sever…
89
a. Bedenimi Temiz Tutarım Konusuyla İlgili Örnek Etkinlikler Konu: Bedenimi Temiz Tutarım
Kazanımlar:
Beden temizliğine özen gösterir
1) Abdestin beden temizliğindeki yeri ve önemini kavrar 2) Beden temizliği ile sağlık arasında ilişki kurar
3) Beden temizliğinin önemini kavrar
4) Namazın şartlarından birinin beden temizliği ile ilgili olduğunu bilir Dersin İşlenişi:
Sözel/Dilsel Zekâ:
Abdestin beden temizliğindeki yeri ve öneminin anlatılması
Beden temizliği ile sağlık arasındaki ilişkinin anlatılması
“Evini temiz tut misafir gelir, kendini temiz tut ölüm gelir” atasözünün açıklanması
Namazın şartlarından olan “Hadesten Taharet”in açıklanması
Matematiksel/Mantıksal Zekâ:
“Nasıl temiz olabiliriz?” konulu beyin fırtınası yapılması
Beden temizliğine önem veren ve önem vermeyen arkadaşlarımıza karşı nasıl bir tavır içinde olacağımızın kıyaslanması
Görsel/Mekânsal Zekâ:
Bedeni, elbiseleri ve çevreyi temiz tutmakla ilgili akış haritalarının hazırlanması
Beden temizliği ile ilgili sunu hazırlanması ve izletilmesi
Bedensel/ Kinestetik Zekâ:
Derste dişlerin fırçalanması etkinliğinin yapılması
Müziksel/Ritmik Zekâ:
“Allah temiz olanları çok sever” adlı şarkının söylenmesi
Kişisel/İçsel Zekâ:
“Beden temizliğine dikkat etmeyen bir kişiyle dost olmak ister misiniz? Neden?” konulu çalışmanın yapılması
Beden temizliğini ihmal ettiğimizde karşılaşacağımız sorunların listelenmesi
90 Kişiler arası/Sosyal Zekâ:
Beden temizliğine gereken önemi vermeyen kişilerin toplumda nasıl karşılandıkları konusu üzerinde konuşulması
Doğa/Varoluşçu Zekâ:
Çevremizdeki hayvanların bedenlerini nasıl temizlediklerini (özellikle de maymunların) örnekler verilmesi
ETKİNLİK -1
DOST OLUR MUSUNUZ?
Amaç: Beden temizliğine özen gösterir
Siz olsanız bu kediyle dost olmak ister misiniz? Peki, ama niçin açıklar mısınız?
ETKİNLİK -2: LİSTELEYELİM
Amaç: Beden temizliğine özen gösterir
91
b. Elbiselerimi Temiz Tutarım Konusuyla İlgili Örnek Etkinlikler Konu: Elbiselerimi Temiz Tutarım
Kazanımlar:
Giyim temizliğine özen gösterir 1) Elbise temizliğinin önemini kavrar
2) Temizliği sağlamak için gerekli aşamaları sınıflandırır 3) Temizlikle ilgili ayet ve hadisleri tekrarlar
4) Namazın şartlarından birinin elbise temizliği ile ilgili olduğunu bilir Dersin İşlenişi:
Sözel/Dilsel Zekâ:
Elbise temizliğinde nelere dikkat etmemiz gerektiğinin listelenmesi Namazın şartlarından olan “Necasetten
Taharet”in açıklanması
Matematiksel/Mantıksal Zekâ:
Temizliği sağlamak için gerekli aşamaların sınıflandırılması ve liste şeklinde yazılması
Görsel/Mekânsal Zekâ:
Fen laboratuar ortamında mikrobun gösterilmesi84
Bedeni, elbiseleri ve çevreyi temiz tutmakla ilgili akış haritalarının hazırlanması
Elbise temizliği ile ilgili sunu hazırlanması ve izletilmesi
Bedensel/ Kinestetik Zekâ:
Elbisemizi temiz tutmak ile ilgili ayetin tahtaya yazılması
Müziksel/Ritmik Zekâ:
Temizliği sağlamak için gerekli aşamalar yazılırken fon müziği kullanılması
Kişisel/İçsel Zekâ:
“Sınıfınıza üstü başı kir içinde yeni bir arkadaş gelse onun hakkında neler düşünürdünüz?” soru hakkında konuşulması
“Ben elbise temizliğine önem veririm. Çünkü;…..” konulu çalışmanın yapılması
92 Kişiler arası/Sosyal Zekâ:
“Kıyafetinizle karşılanır, bilginizle uğurlanırsınız.” sözünün yorumlanması Elbiselerimizin temiz ve düzenli olması
insanlar üzerinde nasıl bir etki yaratacağı üzerinde konuşulması
Doğa/Varoluşçu Zekâ:
Kedilerin tüyden elbiselerini temizlemesi üzerinde konuşulması
ETKİNLİK -1:
ÖZ DEĞERLENDİRME 85
Amaç: Beden ve giyim temizliğine özen gösterir
Beden ve elbise temizliği ile ilgili öz değerlendirme testlerini yapınız.
Davranışlar Her
Zaman
Bazen Hiçbir zaman Saçlarımı sık sık yıkar ve tararım.
Sabahleyin kalktığım zaman ellerimi ve yüzümü yıkarım. Yemeklerden önce ve sonra ellerimi yıkarım.
Dişlerimi fırçalarım.
Tuvaletten sonra ellerimi yıkarım. Haftada en az bir kere banyo yaparım. Tırnaklarım uzamışsa keserim. Saçlarım uzamışsa kestiririm.
Davranışlar Her
Zaman
Bazen Hiçbir zaman Temiz elbiselerimle kirli yerlere oturmam.
Okuldan eve gittiğimde elbiselerimi düzenli bir şekilde yerine koyarım.
Ayakkabılarımı boyarım.
Elbiselerimin ter kokmamasına özen gösteririm. Çoraplarımı sık sık değiştiririm.
Çamurlu yollardan geçerken dikkatli olurum. Yemek yerken elbisemi kirletmem.
93 ETKİNLİK -2:
YAZALIM 86
Amaç: Beden, giyim ve çevre temizliğine özen gösterir
Beden, elbise ve çevre temizliğine neden önem verdiğinizi yazınız.
ETKİNLİK -3: YORUMLAYALIM
Amaç: Beden ve giyim temizliğine özen gösterir
Aşağıdaki atasözünü elbise temizliği açısından yorumlayınız. ATASÖZÜ
86 Yusuf Keleş, http://www.dindersi.com/dokumandetay.asp?id=212, 18/05/2008
Ben beden temizliğine önem veririm. Çünkü,
Ben elbise temizliğine önem veririm. Çünkü,
“Kıyafetinizle karşılanır,
konuşmalarınızla
uğurlanırsınız”
94
c. Çevremizi Temiz Tutar ve Korurum Konusuyla İlgili Örnek Etkinlikler Konu: Çevremizi Temiz Tutar ve Korurum
Kazanımlar:
Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir
1) Namazın şartlarından birinin çevre temizliği ile ilgili olduğunu bilir
2) Evde, okulda ve sokakta uyulması gereken temizlik kurallarını sınıflandırır 3) Doğal çevrenin korunması için alınacak önlemlerin neler olduğunu fark eder
4) Çevreyi kirliliğinin insanlar, hayvanlar ve diğer canlılar üzerindeki olumsuz etkilerini bilir
Dersin İşlenişi: Sözel/Dilsel Zekâ:
“Aslan yattığı yerden belli olur” atasözünü açıklayan bir yazı yazılması Nur suresi 41.ayet üzerinde konuşulması
Matematiksel/Mantıksal Zekâ:
Doğal çevrenin korunması için alınacak önlemlerin neler olduğu konusunda beyin fırtınası yapılması
Görsel/Mekânsal Zekâ:
Çevremizdeki canlıların nasıl temizlendiklerini gösteren resimlerin araştırılıp sınıfta gösterilmesi sınıf panosuna asılması
Temiz olmayan bir çevrenin fotoğrafı üzerinde bizi rahatsız eden konular hakkında konuşulması
Bedensel/ Kinestetik Zekâ:
“Çevre kirliliğini önlemek için neler yapmalıyız ya da çevre temizliği ile ilgili neler yapabiliriz?” konulu çalışmanın okul ortamında uygulamaya geçilmesi ve öğrencilerden bu konuda yarışmalar düzenlemelerinin istenmesi
Müziksel/Ritmik Zekâ:
Dersin fon müziği eşliğinde işlenmesi Temizlik şarkısının fon müziği olması
ya da bir öğrenciye söylettirilmesi
Kişisel/İçsel Zekâ:
Temiz bir çevre ile temiz olmayan bir çevrenin fotoğraflarının gösterilmesinin ardından hangisinde yaşamak istediklerinin ve bunun sebebinin sorulması
“Bulunduğunuz bölgede yetkili bir kişi olsaydınız, yaşadığınız yerin daha da temiz ve güzel olabilmesi için neler yapardınız?” değerlendirilmesi
95 Kişiler arası/Sosyal Zekâ:
İnsanların nasıl bir çevrede yaşamak isteyeceklerinin araştırılması
Çevre temizliğinin toplum sağlığı açısından önemi
Doğa/Varoluşçu Zekâ:
Arıların kovanlarını temizlemesinden bahsedilmesi
“Temiz olmayan bir çevrede namaz kılınabilir mi?” açıklanması
Çevreyi kirletmemizin, hayvanların ve diğer canlıların üzerindeki olumsuz etkilerinin konuşulması
ETKİNLİK -1:
İNCELEYELİM- LİSTELEYELİM
Amaç: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir
Aşağıdaki resimleri inceleyerek çevre kirliliğini önlemek için neler yapabileceğimizi listeleyiniz.
ÇEVRE KİRLİLİĞİNİ ÖNLEMEK İÇİN NELER YAPARIZ?
1) ………
2) ………
96 ETKİNLİK -2:
ARILARIN EV TEMİZLİĞİ
Amaç: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir
Aşağıdaki yazıyı çevremizin temizliği ile ilgili olarak yorumlayınız.
Kovanda Temizlik
Bir kovanda işçi arılar, kraliçe arı ve erkek arılar bulunur. İşçi arılar kovandaki bütün işleri üstlenmişlerdir ve büyüdükleri hücreden çıktıkları andan itibaren gelişimleri ile orantılı olarak kovan içindeki görevleri de değişir. İşçi arılar yaşamları boyunca kovan içindeki her türlü işle ilgilenmiş olurlar. İlk üç günleri kovan temizleyicisi olarak geçer.
Kovan temizliği arıların ve larvaların sağlığı açısından çok önemlidir. Arılar kovanda gereksiz gördükleri her şeyi dışarı taşırlar, taşıyamayacakları kadar büyük olan ve kovana dışarıdan giren böcekleri de öldürürler ve bir maddeyle kaplayarak bir nevi mumyalama işlemi yaparlar. Dikkat edilirse burada çok ilginç ayrıntılar vardır. Öncelikle arılar ölen bir canlının hem bozulacağını bilmekte ve hem de kendilerine zarar vermesini engellemek için mumyalanması gerektiğini de bilmektedirler.87
ETKİNLİK -3: KARŞILAŞTIRALIM
Amaç: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir
Aşağıdaki iki resmi karşılaştırınız. Aşağıdakilerden hangisinin yerinde olmak isterdiniz? Niçin?88
87http://www.forumta.com/genel/58819-cevremizdeki-canlilar-guncellenecek.html
88 Mustafa Kılıçaslan, “Temiz olalım sunusu”, http://www.dindersi.com/dokumandetay.asp?id=284,
97 ETKİNLİK -4:
ŞİİR YAZIYORUZ
Amaç: Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verir
Aşağıdaki şiiri okuyarak ana fikrini söyleyiniz. Siz de nasıl bir çevre istediğinizle ilgili bir şiir yazınız.
ÇEVREMİZ
Çöplerimiz birikmesin Sularımız kirlenmesin Yakıtımız tam yakılsın Temiz olsun her şeyimiz.
Oynayalım hep coşalım Bu yurdu temiz tutalım Sokağımızla caddemiz Köyümüzle, kentimiz
Temiz olsun hep çevremiz Güzel olsun hep yöremiz. Oynayalım hep coşalım Bu yurdu temiz tutalım Yaylada ovada dağda Pırıl pırıl bir doğada Oynayalım hep coşalım Bu yurdu temiz tutalım.
Erol YAVUZ
ETKİNLİK -5:
ÖZ DEĞERLENDİRME 89
Amaç: Çevre temizliğine özen gösterir
Çevre temizliği ile ilgili öz değerlendirme testlerini yapınız. Evimizin Temizliği İle İlgili Öz Değerlendirme
Davranışlar Her
Zaman
Bazen Hiçbir zaman Yatağımı ve çalışma masamı her gün düzeltirim.
Tuvaleti kullandıktan sonra temiz bırakırım.
Kullandığım eşyaları işimiz bittikten sonra yerine koyarım. Kitap ve defterlerimi düzgün bir şekilde bırakırım.
Okulumuzun Temizliği İle İlgili Öz Değerlendirme
Davranışlar Her
Zaman Bazen Hiçbir zaman Yerlere tükürmem, tükürenleri kibarca uyarırım.
Yerlere çöp atmam, çöpleri çöp bidonuna atarım. Sınıfları düzenli olarak havalandırırım.
Sıraların üzerine yazılar yazmam.
Haritaları ve diğer materyalleri özenle kullanırım. Okuldaki eşyaların temizliğine özen gösteririm. Tuvaletleri ve lavaboları temiz bir şekilde bırakırım. Sıraların üzerine ayakkabılarımla basmam.
Koridorlarda yemek yemem.
Yemeklerimi sıramda oturduğum yerde yerim.
98 ETKİNLİK -6:
HAYVANLAR ÂLEMİNDE TEMİZLİK Amaç: Temizliğin önemini kavrar
Sizce hayvanlar da temizlik yapıyorlar mı? Dinleyin bakalım. Hayvanlar Âleminde Temizlik
“Bu kâinat ve yeryüzü, daima işleyen bir büyük fabrika ve her vakit dolup - boşalan bir han, bir misafirhane gibidir. Hâlbuki böyle işlek fabrikalar, hanlar ve misafirhaneler pisliklerle, süprüntülerle çok kirleniyor, bulaşık oluyorlar ve pis kokulu maddeler her tarafında birikiyor. Eğer pek çok dikkatli bakılmazsa ve süpürülüp temizlenmezse içinde durulmaz; insan onda boğulabilir. Hâlbuki fabrika şeklindeki bu kâinat ve dünya misafirhanesi (insan eliyle pisletilmediği takdirde) o derece pak ve temizdir ki; o kadar kirsiz, bulaşıksız ve kötü kokulardan uzaktır ki, bir lüzumsuz şey, tesadüfî bir kir bulunmaz, bulunsa da çabucak temizlenir. Demek bu fabrikaya bakan Zat, çok iyi bakıyor.”
Kâinat çapındaki esrarlı temizliğin bir numunesini hayvanlar âleminde görüyoruz. Hayvanların hepsine vücut bakımı hususu aşılanmıştır. Temizlikle ilgilenmeyen hayvan hemen hemen yok gibidir. Mesela; yeraltı sarayında yatıp kalkan porsuk, pis hayvanlardan sayılmasına rağmen hakikatte hayvanların en temizlerinden biridir. Kürkünü daima temiz tutmaktadır. İninde de zaman zaman temizlik yapmakta ve kirlenmiş samanlarla birikmiş çöpleri dışarı taşıyarak, yuvasından uzak bir yere yığmaktadır. Kürklü hayvanlar, postlarını temizlemek için çok kere garip usullere başvururlar. Misal olarak pek de temiz sayılmayacak tilki, ağzına koca bir yosun demeti almakta ve bununla suya girmektedir Bütün vücudunu suya gömmekte, bu arada yalnız ağzı ile bunun içindeki yosunlar dışarıda kalmaktadır. Postundaki bütün pireler bu durumda boğulmamak için yosun demetine sığınacaklardır. İşte bu dereceye gelince, tilki pireli yosunları atmakta ve temizlenmiş vaziyette soğuk sudan çıkmaktadır. Filler, derilerini temizlemek için çamurların içinde yuvarlanırlar. Hortumları bu arada onlara duş vazifesi görür, bahçe hortumu gibi vücutlarının orasına burasına su fışkırtır. Bazen vücutları çamurla kaplanırsa da, kuruyan çamur çok geçmeden dökülür ve bütün pislikleri beraberinde götürür. Aslan, kaplan ve bütün büyük yırtıcı kediler, ehli akrabaları kadar temizdirler ve yalanmak suretiyle temizlenirler.
Kürklü küçük hayvanların çoğu, vakitlerinin bir kısmını temizliklerine ayırırlar. Mesela fareler, uyanık kaldıkları sürenin yarısında kürklerini, dişleri ve ayakları ile sistematik surette temizlemekle meşgul olurlar.
99
Foklarla gergedanlar kuvvetli masaj yaparlar. Bu maksatla taşlara sürtünerek vücutlarını zamanla ayna gibi cilalarlar. Dişleri olan bütün hayvanlar, ağızlarının bakımına büyük önem verirler. Daha doğrusu bu onlara ilham edilir. Kurdun dişleri çirkin bir sarı renkte olabilir, ama bu renk o dişlerin tabi rengidir, yoksa daima temiz tutulan bu dişlerde besin artığı arasanız bulamazsınız.
Temizlik hususunda hayvanların yardımlaştıkları da olur. Bazı kuş türlerinin, tüylerinin arasına yerleştirdikleri canlı karıncaların yardımıyla temizlendikleri son yıllarda meydana çıkmıştır. Hemen hemen bütün kuşlar, suya girerek yıkanmakta ve esaret hayatında dahi bu alışkanlıklarından vazgeçmemektedirler. Ehli bir baykuşun bu mevzuda bilhassa titiz davrandığı dikkati çekmişti. Günde iki defa banyosunu ister ve kullanılmış bir suya katiyen ikinci bir kere girmezdi. Üstelik kuşların çoğunun kuyruk çevresinde küçük bir yağ guddesi vardır. Hayvan yıkanıp temizlendikten sonra, bunun sayesinde tüylerini yağlayıp yumuşatır. Kuşlar ayrıca günün birkaç saatini, tüyden elbiselerini gaga ve tırnaklarıyla taramak iç in harcarlar. Yuvalarının temizliğine de diyecek yoktur. Yuvasını pisleten kuş yoktur dense yeridir. Yavruların temizlikle ilgileri olmadığı müddetçe, anne bunların pisliğini gagasıyla toplar ve yuvadan aşağıya atacak yerde biraz öteye uçtuktan sonra yere bırakır.
Temizlikte yardımlaşmaya bir başka misal yine kuşlar âleminde görülür. Batı kuşlar, otlayan koyunlarla sığırların postuna konarak buradaki keneleri ayıklarlar. Tropikal Afrika’da su aygırları, gergedanlar ve antiloplar da bazı kuşlara vücutlarını aratırlar. Küçük kuşların, timsahların kocaman ağzına girerek, dişlerinin ırasındaki yiyecek artıklarını temizledikleri çok görülmüştür. Dev sürüngenler de onlara hiç bir zaman ilişmezler. Kertenkeleler bile karınlarını doyurduktan sonra otlara sürünerek temizlenirler. Himalayalar’daki bir solucan cinsinin karnında minik bir fırça vardır. Bu garip yaratık, iştah kesici yemek artıklarını bu fırçacığıyla temizler. Hayvanların temizlenmesi için onlara işte böyle birbirinden orijinal usuller ilham edilmiştir.
Dr. Muvaffak AYVAZ 90
100
d. Sağlığım İçin Temizlik Konusuyla İlgili Örnek Etkinlikler Konu: Sağlığım İçin Temizlik
Kazanımlar:
Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar 1) Temizliğin mutluluğumuza ve sağlığımıza katkısını açıklar 2) Temizliğin topluma kadar uzanan etkilerini fark eder Dersin İşlenişi:
Sözel/Dilsel Zekâ:
“Ben bir mikrop olsaydım” konulu bir metin yazılması ve bazılarının sınıfta okunması
Temizlik, sağlık ve beslenme kulübünün yaptıkları çalışmaları anlatması
Matematiksel/Mantıksal Zekâ:
“Temizlik, hastalıklara karşı sağlığımızı koruyan bir kalkandır” sözünün sınıfça tartışılması
Peygamberimizin misvakla ilgili hadisinin sağlıkla ilişkilendirilmesi
Görsel/Mekânsal Zekâ:
Öğretmenin avuç içini tebeşirle boyayıp öğrencilerle tokalaşması ve tebeşirle mikrop arasında bağlantı kurarak mikropların bize nasıl geçtiğini anlatması91
Bedensel/ Kinestetik Zekâ:
Gerekli düzenek varsa okulda, yoksa bir poliklinik gezisi yapılarak öğrencilerin ellerindeki mikrobu mikroskopla görmelerinin sağlanması92
Müziksel/Ritmik Zekâ:
“Ben bir mikrop olsaydım” konulu yazı çalışması sırasında fon müziği kullanılması93
Kişisel/İçsel Zekâ:
Temizliğin birey sağlığı açısından öneminin açıklanması
Kişiler arası/Sosyal Zekâ:
Temizlikten yola çıkarak akış haritası veya zincir haritasıyla topluma kadar uzanan etkilerin bulunması (bulaşıcı hastalıklar, toplumun yapısı vb.)
Doğa/Varoluşçu Zekâ:
Hayvanların kendilerini temizleyerek sağlıklarını nasıl koruduklarının örnek gösterilmesi
91 Pektaş, age., s.19 92 Pektaş, age., s.20 93 Pektaş, age., s.20
101 ETKİNLİK -1:
MİKROPLARIN GEÇİŞİ
Amaç: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar
“Temizlik, hastalıklara karşı sağlığımızı koruyan bir kalkandır” sözünün sınıfça tartışınız.
Tebeşirle mikrop arasında bağlantı kurarak mikropların bize nasıl geçtiğini anlatınız
ETKİNLİK -2:
BEN BİR MİKROP OLSAYDIM
Amaç: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar “Ben bir mikrop olsaydım” konulu bir metin yazınız.
102 ETKİNLİK -3:
YORUMLAYALIM
Amaç: Beden ve çevre temizliğinin sağlık açısından önemini açıklar Aşağıdaki hadisi sağlığımız açısından yorumlayınız
103
2. Sözünde Durmak, Dürüst, Güvenilir Olmak ve Temizlik Konusuyla İlgili Örnek