Demografik Özelliklerle İlgili Betimleyici İstatistikler

Ankete katılan öğrencilerin demografik özelliklerine ilişkin bilgiler Tablo-8’de gösterilmiştir. Ankete katılanların cinsiyeti, yaşı, aile gelir durumu, ikamet edilen yerleşim yeri, mezun olunan lise türü, okunulan bölüm, okunulan bölümü tercih etme nedenleri ve öğrenim görülen bölümden memnuniyet durumuna ilişkin bilgiler bulunmaktadır. N ifadesi kişi sayısını belirtmektedir.

Tablo 8. Katılımcılara Yönelik Demografik Özellikler

Çalışanların demografik özelliklerini belirlemeye yönelik yapılan tanımlayıcı istatistik sonuçlarına göre; katılımcılardan 104 kişi (%52,0) erkeklerden oluşmaktadır. Katılımcıların yaş aralığı incelendiğinde; ağırlıklı olarak 18-22 yaş aralığında oldukları görülmektedir (%49,0). Ankete katılanların ailelerinin aylık gelir durumu incelendiğinde; en fazla yoğunluğu 1001-1500 TL gelir grubu düzeyinde olduğu tespit edilmiştir (%30). İkamet edilen yerleşim yerine ilişkin bulgular incelendiğinde; 51 kişinin (%25,5) ilçede yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların mezun oldukları lise türüne ilişkin bulgular incelendiğinde; 90 kişinin (%45,0) meslek lisesi mezunu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcılara okudukları bölümü tercih etme nedeni sorulduğunda; 73 kişi (%36,5) iş sahibi olmak seçeneğini işaretlemiştir. Bu soruda asıl görevi iş piyasasının ihtiyaç duyduğu nitelikli ara eleman ihtiyacını karşılama görevi olan meslek yüksekokullarının amaçlarıyla örtüşmektedir. Ankete katılan öğrencilerin en fazla 107 kişinin (%57,5) sekreterlik bölümünde okudukları tespit edilmiştir. Katılımcılara okudukları bölümden memnuniyetleri sorulduğunda; 174 kişi (%87,0) okudukları bölümden memnun oldukları yönünde fikir beyan etmişlerdir. %87’lik bir oran memnuniyet açısından tatmin edici bulunmaktadır.

Demografik

Özellikler Gruplar N Yüzde %

Demografik

Özellikler Gruplar N Yüzde %

Cinsiyet

Kadın 96 48,0 Bölümden Memnuniyet Durumu

Memnun 174 87,0

Erkek 104 52,0 Memnun Değil 26 13,0

Yaş 18-22 98 49,0 Mezun olunan Lise Türü Anadolu Lisesi 86 43,0 23-27 68 34,0 Meslek Lisesi 90 45,0 28-32 16 8,0 Teknik Lise 23 11,5 33+ 18 9,0 Sağlık Lisesi 1 0,05 İkamet Edilen Yerleşim Bilgisi Köy 37 18,5 Bölüm Tercih Nedeni İş sahibi olmak 73 36,5 Kasaba 30 15,0 Yeteneklerine uygunluk 70 35,0

İlçe 51 25,5 Sınavsız Geçiş Hakkından Faydalanmak (Lise) sonrası 17 8,5 İl 49 24,5 DGS sınavına girmek 11 5,5 Büyükşehir 33 16,5 Tercih Hatası 29 14,5

Ailenizin Gelir Durumu 500-100 26 13,0 Okuduğunuz Bölüm Sekreterlik 107 53,5 1001-1500 60 30,0 1501-2000 53 26,5 Bankacılık 60 30,0 2001-2500 35 17,5 2501-3000 21 10,5 Mekatronik 33 16,5 3001+ 5 2,5

64

Tablo 9. Öğrencilerin Bölümü Tercih Etmelerine İlişkin Ortalama Ve Standart Sapma

Değerleri

Bölüm Seçimini Etkileyen Faktörler _X S

Bankacılık Bölümü Erkek Öğrenciler İçin Daha Uygundur

3,00 1,537 Bankacılık Bölümü Kadın Öğrenciler İçin Daha Uygundur _{3,67 1,315} Bölüm Seçmemde Mesleğin Gerektirdiği Yeteneklere Sahip Olmam Etkili Olmuştur _{3,55 1,352} Bu Bölümü Tercih Etmemde Mezuniyet Sonrası İşe Alımlarda Erkeklerin Tercih

Edilmesi Etkili Olmuştur 2,76 1,494

Bu Bölümü Tercih Etmemde Mezuniyet Sonrası İşe Alımlarda Kadınların ercih

Edilmesi Etkili Olmuştur 2,90 1,538

İnsanların Olayları Algılamaları Cinsiyete Göre Değişmektedir _{3,49 1,363} Mekatronik Bölümü Erkek Öğrenciler İçin Daha Uygundur

4,04 1,178 Mekatronik Bölümü Kadın Öğrenciler İçin Daha Uygundur

2,00 1,229 Okuduğum Bölüm Fiziksel Güç ve Yeteneklerime Uygundur _{3,88 1,197} Sekreterlik Bölümü Erkek Öğrenciler İçin Daha Uygundur _{2,83 1,403} Sekreterlik Bölümü Kadın Öğrenciler İçin Daha Uygundur

3,66 1,443 Yaşam Tarzıma Uygun bir Bölüm Olması Bu Bölümü Seçmemde Etkili Olmuştur

3,40 1,450 Bu Bölümü Seçmemde Akrabalarım Etkili Olmuştur 2,46 1,424 Bu Bölümü Seçmemde Arkadaşlarım Etkili Olmuştur 2,75 1,556 Bu Alanda Katılmış Olduğum Seminer ve Konferanslar 2,84 1,422 Mezuniyet Sonrası Yüksek Kazanç Sağlayan Bir Bölüm Olması 2,88 1,351 Bu Bölümü Seçmemde Çevrem Etkili Olmuştur 2,89 1,495 Bu Bölümü Seçmemde Lise Eğitimi Etkili Olmuştur 2,92 1,543 Bağımsız Çalışmaya Uygun Bir Bölüm Olması 3,05 1,359 Bu Bölümü Seçmemde Ailem Etkili Olmuştur 3,18 1,492 Düzenli Ve Disiplinli Çalışmayı Gerektiren Bir Bölüm Olması 3,27 1,330 Sorumluluk Almayı Gerektiren Bir Bölüm Olması 3,41 1,389 Yaratıcılığı Öne Çıkaran Bir Bölüm Olması 3,43 1,343 Bu Alanda Staj Yapabileceğim Bir Bölüm Olması 3,51 1,345 Belli Bir Sosyal Statüye Sahip İnsanların Tercih Ettiği Bir Bölüm Olması 3,52 1,439 Hareketli Ve Dinamik Bir Bölüm Olması 3,61 1,267 Gelecekte Geçerliliğini Koruyacak Bir Bölüm Olması 3,70 1,248 Toplumda Sayğınlığı Olan Bir Bölüm Olması 3,72 1,196 Her Zaman İhtiyaç Duyalan Bir Mesleğe Ait Bölüm Olması 3,76 1,220 Kariyer Yapmaya İmkan Tanıyan Bir Bölüm Olması 3,88 1,172

Tablo-9 incelendiğinde, Ankete katılan öğrencilerin bölüm seçimiyle ilgili en çok işaretledikleri ilk üç madde sırasıyla incelendiğinde; ilk sırayı “Mekatronik Bölümü Erkek Öğrenciler için Daha Uygundur” seçeneği yer almaktır. Bu seçenek 4,04 ortalama ve 1,229 standart değerlere sahip olduğu bulunmuştur. Buna göre öğrencilerin en çok işaretlediği bu seçenek ortalaması 4,04 olması mekatronik bölümünün erkek öğrenciler için daha uygun olduğu görüşüne katıldıkları tespit edilmiştir. En fazla işaretlenen ikinci seçenek ise “Okuduğum Bölüm Cinsiyetimi Uygundur” 3,98 ortalama ve 1,136 standart sapma değerleriyle olmuştur. Bu seçenekte de katılımcılar okudukları bölümün cinsiyetlerine uygun olduğu yönünde ifade etmişlerdir. En çok işaretlenen üçüncü seçenekte ise iki şık eşdeğer sonuçlara sahiptir. Buna göre “Okudukları Bölümün Kariyer Yapmaya Uygun Bir Bölüm Olması” ve “Okuduğum Bölüm Fiziksel Güç ve Yeteneklerime Uygundur” seçenekleri 3,88 ortalama ve 1,172 ve 1,197 standart değerlerine sahiptir. Bu sonuçlara göre bölüm seçiminde etki eden faktörler incelendiğinde “Mekatronik bölümü daha çok erkekler tarafından tercih edilen bölüm olması” bu konuda daha önce yapılan benzer çalışma bulgularını destekleyici niteliktedir. Elde edilen bulgularda birisi de öğrencilerin okudukları bölümün cinsiyetlerine uygun olduğunu düşünmeleridir. Bu sonuç araştırmanın amacını destekler nitelikltedir. Öğrencilerin yeteneklerine uygun bir bölümde okuduklarnı söylemişlerdir. Bölüm tercihinde kariyer yapabilecekleri bölümleri tercih etmeleri severek ve isteyerek tercih yaptıklarını göstermektedir.

3.3.2. BEM’in Toplumsal Cinsiyet Envanterine Göre Araştırmaya Katılan