Akademik başarı testi

Araştırmanın genel amacını gerçekleştirmek için geliştirilen soruların cevaplarını test edebilmek amacıyla 20 sorudan oluşan çoktan seçmeli bir başarı testi hazırlanmıştır (Ek 2). Testin geçerliliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Bu amaçla 3 yüksek lisans öğrencisinin, 3 Fen ve Teknoloji öğretmeninin ve 1 Türkçe

42

öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Testin pilot uygulaması yapılmadan önce uzman görüşüne başvurulmuştur ve görüşler doğrultusunda düzeltmeler yapılmıştır.

Başarı testinin uygulanma amacı öğrencilerin ‘Atomlar Birbirine Bağlanabilir, Atom Altı Tanecikleri Keşfedelim, Atomun Yapısı, Geçmişten Günümüze Atom Modelleri, Atomun Elektron Alma Verme Yatkınlığı ve İyon Nasıl Oluşur’ konularında bilgilerini ön test ve son test ile yoklayarak akademik başarıları arasında anlamlı farklılık olup olmadığını ortaya koymaktır.

Bu test konu ile ilgili yapılmış araştırmalar incelenerek ve 7. Sınıf Fen ve Teknoloji dersi öğrenci kazanımları dikkate alınarak hazırlanmıştır. Testin oluşturulmasında test kitaplarından, internetteki soru bankalarından, 7.sınıf ders ve çalışma kitaplarından yararlanılmıştır. Test araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Kapsam geçerliliği için ilköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programındaki kazanımlar dikkate alınarak belirtke tablosu hazırlanmıştır(Ek 1).

Testin güvenirlik çalışmaları için başlangıçta hazırlanan 22 soruluk test, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Ağrı ili Tutak ilçesinde araştırmanın yapıldığı ortaokul da dâhil olmak üzere 3 ayrı ortaokulda toplam 40, 8. Sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Bu öğrenciler bir önceki eğitim-öğretim yılında ‘Atomun Yapısı’ konusunu işlemiş olan öğrencilerdir.

Testin sonuçları SPSS programı ile yorumlanmış ve soruların madde analizi yapılmıştır. Madde analizi sonuçlarına göre 2 sorusu çıkarılan testin güvenilirlik katsayısı α = 0,854, ayırt ediciliği 0,567, güçlük indeksi 0,623 bulunmuştur. Madde analiz sonucuna göre ayırt edicilik gücü indeksinin 0,50’tan yukarı olması, güçlük indekslerinin % 40 - 60 olması ve güvenilirlik katsayısının α = 0,854 olması testin güvenilir olduğunu göstermiştir.

Cronbach alfa katsayısına bağlı olarak, ölçek yüksek derecede güvenilirdir, ifadesi kullanılır. Kayış (2005)’ın belirttiğine göre, Alpha değeri 0.80 – 1.00 arasında ise ölçek yüksek derecede güvenilir bir ölçektir. Bir maddenin güçlük derecesi indeksi, 0 ile 1 değerleri arasında değişir. Maddenin güçlük derecesi ne kadar küçükse (0’a yaklaştıkça), o madde uygulanan öğrenci grubu için o kadar zor; ne kadar büyükse (1’e yaklaştıkça), o madde uygulamanın yapıldığı öğrenci grubu için

43

o kadar kolay olması anlamına gelir. Bir maddenin ayırt etme indeksi ise, (-1,00) ile (+1,00) değerleri arasında değişebilir.

Tablo 3.5’de Akademik Başarı testi maddelerinin güçlük ve ayırıcılık değerleri verilmektedir. Tablo 3.6’da ise 22 madde arasından herhangi bir maddenin çıkarılması durumunda elde edilecek yeni Cronbach Alfa Değeri verilmektedir. Bu sayede hangi maddenin çıkarılmasının testin genel Cronbach Alfa Değeri üzerinde olumlu etkisi olduğu tespit edilmiş olacaktır. Soru 2 ve Soru 11’in testten çıkarılması durumunda Cronbach Alfa değerindeki yükseliş tablodan görülmektedir.

Tablo 3.5. Akademik Başarı Testi (ABT) Maddelerinin Güçlük ve Ayırıcılık

Değerleri

Soru Numarası Güçlük İndeksi Ayırıcılık İndeksi

Soru 1 0.54 0.91 Soru 2 0.62 0.41 Soru 3 0.66 0.66 Soru 4 0.54 0.58 Soru 5 0.62 0.75 Soru 6 0.50 0.83 Soru 7 0.75 0.50 Soru 8 0.70 0.41 Soru 9 0.58 0.50 Soru 10 0.54 0.41 Soru 11 0.62 0.75 Soru 12 0.62 0.58 Soru 13 0.62 0.58 Soru 14 0.75 0.50 Soru 15 0.66 0.66 Soru 16 0.54 0.75 Soru 17 0.62 0.41 Soru 18 0.79 0.41 Soru 19 0.58 0.50 Soru 20 0.62 0.75

44

Tablo 3.6. Başarı Testinden Soru Çıkarılması Durumunda Cronbach Alfa Değerinin

Değişimi

Cronbach Alfa (Madde

Çıkarılırsa) (Madde Çıkarılırsa) Cronbach Alfa

Soru 1 .702 Soru 12 .727 Soru 2 .732 Soru 13 .726 Soru 3 .733 Soru 14 .735 Soru 4 .714 Soru 15 .732 Soru 5 .725 Soru 16 .728 Soru 6 .711 Soru 17 .714 Soru 7 .710 Soru 18 .711 Soru 8 .720 Soru 19 .725 Soru 9 .732 Soru 20 .728 Soru 10 .725 Soru 21 .722 Soru 11 .753 Soru 22 .717

Tablo 3.7. Başarı Testi Kazanım Belirtke Tablosu

Soru

No Konu Adı Kazanımlar

1, 16

1. Atomlar Birbirine Bağlanabilir

1.1.Birbiri ile temas halinde olan atomları ‘bağlı atomlar’ şeklinde niteler. 2, 3, 13, 15 2. Atom Altı Tanecikleri Keşfedelim

2.1.Sürtme ile elektriklenme olayına dayanarak atomun kendinden daha basit ögelerden oluştuğu çıkarımını yapar (BSB 8).

2.2.Atomun çekirdeğini, çekirdeğin temel parçacıklarını ve elektronları temsili resimler üzerinde gösterir.

4, 5, 6,

17 3. Atomun Yapısı

3.1.Elektronu, protonu ve nötronu kütle ve yük açısından karşılaştırır. 3.2.Nötr atomlarda, proton ve elektron sayıları arasında ilişki kurar (BSB-7; TD-1).

3.3.Aynı elementin atomlarında, proton sayısının (atom numarası) hep sabit olduğunu, nötron sayısının az da olsa değişebileceğini belirtir. 3.4.Aynı atomda, elektronların çekirdekten farklı uzaklıklarda olabileceğini belirtir.

3.5.Çizilmiş atom modelleri üzerinde elektron katmanlarını gösterir, katmanlardaki elektron sayılarını içten dışa doğru sayar.

3.6.Proton sayısı bilinen hafif atomların elektron dizilim modelini çizer (FTTÇ-4).

45 Tablo 3.7. (Devamı) 20 4. Geçmişten Günümüze Atom Modelleri

4.1.Atom modellerinin tarihsel gelişimini kavrar; elektron bulutu modelinin en gerçekçi algılama olacağını fark eder (FTTÇ-3).

4.2.Bilimsel modellerin, gözlenen olguları açıkladığı sürece ve açıkladığı ölçekte geçerli olacağını modellerin gerçeğe bire bir uyma iddiası ve gereği olmadığını fark eder (FTTÇ-4).

9, 10, 11, 14 5. Atomların Elektron Alma- Verme Yatkınlığı

5.1.Dış katmanında 8 elektron bulunduran atomların elektron alıp vermeye yatkın olmadığını belirtir.

5.2.Elektron almaya veya vermeye yatkın atomları belirler.

5.3.Bir atomun, katman-elektron diziliminden çıkarak kaç elektron vereceğini veya alacağını tahmin eder (BSB-9).

7, 8, 12, 18, 19

6. İyon Nasıl

Oluşur?

6.1.Atomların elektron verdiğinde pozitif (+), elektron aldığında ise negatif (-) yük ile yüklendiği çıkarımını yapar.

6.2.Yüklü atomları ‘iyon’ olarak adlandırılır.

6.3.Pozitif yüklü iyonları ‘katyon’, negatif yüklü iyonları ise ‘anyon’ olarak adlandırır.

6.4.Çok atomlu yaygın iyonların ad ve formüllerini bilir.

Ayrıca akademik başarı testinde Bloom’ un bilişsel basamaklarına örnek teşkil edecek sorular vardır.

Tablo 3.8. Başarı Testi Belirtke Tablosu (Bloom’ un taksonomisine göre

düzenlenmiş olan belirtke tablosu)

Kazanımlar H at ır la m a A n la ma U y gu lam a Ç ö zü ml eme D eğ erl en di rm e Y a ra tm a S o ru

Birbiri ile temas halinde olan atomları ‘bağlı atomlar’ şeklinde

niteler. 1 16 - 2

Sürtme ile elektriklenme olayına dayanarak atomun kendinden

daha basit ögelerden oluştuğu çıkarımını yapar 2 - 1

Atomun çekirdeğini, çekirdeğin temel parçacıklarını ve

elektronları temsili resimler üzerinde gösterir. 3 13,15 - 3

Elektronu, protonu ve nötronu kütle ve yük açısından

karşılaştırır. 4, 6 - 2

Nötr atomlarda, proton ve elektron sayıları arasında ilişki kurar 4 - 1

Aynı atomda, elektronların çekirdekten farklı uzaklıklarda

46

Tablo 3.8. (Devamı)

Çizilmiş atom modelleri üzerinde elektron katmanlarını gösterir, katmanlardaki elektron sayılarını içten dışa doğru sayar.

5 8 2

Proton sayısı bilinen hafif atomların elektron dizilim modelini

çizer 3 - 1

Bilimsel modellerin, gözlenen olguları açıkladığı sürece ve açıkladığı ölçekte geçerli olacağını, modellerin gerçeğe bire

bir uyma iddiası ve gereği olmadığını fark eder 20 - 1

Dış katmanında 8 elektron bulunduran atomların elektron alıp

vermeye yatkın olmadığını belirtir. 11 - 1

Elektron almaya veya vermeye yatkın atomları belirler 14 12 - 2

Bir atomun, katman-elektron diziliminden çıkarak kaç elektron

vereceğini veya alacağını tahmin eder 11 - 1

Atomların elektron verdiğinde pozitif (+), elektron aldığında

ise negatif (-) yük ile yüklendiği çıkarımını yapar. 7, 10, 18 - 3

Yüklü atomları ‘iyon’ olarak adlandırılır. 9 - 1

Pozitif yüklü iyonları ‘katyon’, negatif yüklü iyonları ise

‘anyon’ olarak adlandırır. 8 - 1

Çok atomlu yaygın iyonların ad ve formüllerini bilir. 19 - 1