4. KARAR VERME PROBLEMLERĐ
4.3 Çok Kriterli Karar Verme
2. Caracterização
/ /
NOME DATA ENTREVISTA
M F
SEXO FORMAÇÃO FORMADO (Ano) PRATICA (Docente / Assistencial / Ambas)
CURSO MINISTRADO
3. Entrevista
Gravada Transcrita Número do Entrevistado Preliminar Ampliada Fase I
4. Observações
6
DARTIGUES, A. O que é a Fenomenologia? 8ª ed. São Paulo: Centauro, 2002.
7
MOREIRA, D.A. O método fenomenológico da pesquisa. São Paulo: Editora Pioneira Thomson, 2002.
8
BICUDO, V.H.C. A pesquisa qualitativa em educação: um enfoque fenomenológico. Piracicaba: Editora Unimep, 1994.
ANEXO IV
Termo de Consentimento para Publicação de Discurso
54
ASPECTOS FENOMENOLÓGICOS DA PARTICIPAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS DA UNIFESP VIRTUAL
(Título Provisório)
Como participante do estudo “Aspectos Fenomenológicos da Participação Docente
nos Cursos da Unifesp Virtual”, tendo oferecido o discurso da minha experiência como
docente ao entrevistador e para este estudo, sobre este argüido acerca da publicação da minha fala, em respeito ao que rege a privacidade e anonimato das informações e do entrevistado no Termo de Consentimento Livre e Esclarecido já anuído, resolvo que apenas para o compilado da dissertação a ser concluída com o estudo, explicito ao entrevistador Maykon Andersom Pires de Novais sobre a minha decisão de:
Publicação do Discurso Não Publicação do Discurso
Sobre a decisão, serão garantidos:
a) Confidencialidade - as informações não terão a identificação do participante; b) Os dados coletados serão utilizados somente para esta pesquisa;
c) Os discursos terão suprimido palavras ou frases que possam conduzir à identificação do entrevistado – desde que não comprometa o todo do discurso; d) As falas apenas serão expostas no compilado da dissertação – nas versões
impressa e disponibilizada na internet - a ser concluída e descartadas em quaisquer outras publicações sobre os resultados do estudo.
---
Assinatura do participante/representante legal Data: _____/_____/_____ Nome:
(Somente para o responsável do projeto)
Declaro que obtive de forma apropriada e voluntária o Consentimento de Publicação de seu Discurso deste voluntário, esclarecidos seus parâmetros e objetivos. ---
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
55
Infraestrutura
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
B71FDD
"Eu queria um espaço no provedor pra colocar material de apoio pra esses alunos" P91FDD "conhecer historicamente como a educação a distância se articula, conhecer as possibilidades em termos de aprendizagem, eu acho
que é por ai,foi um grande divisor de águas"
M73FDA
"o sistema já estava preparado pra dar formas as nossas idéias e ao conteúdo e pra nós foi relativamente fácil a adaptação a esse sistema”
“o que era difícil era tornar palpável a relação com os alunos"
M95MDA
"o ganho foi muito
grande, em organização. E isso
facilita.... a vida do aluno também né?! O outro aspecto que eu acho que foi um ganho muito grande é o alcance, que é sem dúvida...hoje agente tem alunos no Brasil inteiro"
M83MDA
"foi muito fácil de transpor e ainda inserir os artigos que agente acredita que sejam importantes de o aluno ler" M83MDA A experiência do conteúdo estar disponível, direcionado,
ter os artigos, ter imagens foi muito positivo
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
56
Uso pessoal dos recursos de informática através da iniciativa do curso
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
B71FDD "Eu já usava - e continuo
usando [a internet]
N81FDA "Acho que não mudou
muito não.” I93FDA
"Vem de longa data. Não é....pra mim não mudou nada"
I82FDA
"eu tentei me informar o máximo possível pra poder dar esse suporte pra eles, né?! Então...Tentei passar o máximo possível...o máximo possível, mas sempre fica faltando alguma coisa"
M95MDA
"a gente vai incorporando é...as novas tecnologias no dia-a-dia...chega um determinado momento que você não consegue viver sem um e-mail, sem....até, por
exemplo, ir a biblioteca é uma coisa que você...não vai mais a biblioteca, né?!...você resolve tudo pelo computador."
E80FDA
". A sim [sobre usar recursos tecnológicos depois do curso] eu acho que todo curso que a gente oferece agente faz um upgrade né...a gente dá uma sustentação maior, mais literatura, mais artigo, mais site....a gente dá uma mudada né, então, eu sou fã demais de educação a distância...eu acho que isso pra mim é muito claro"
M78MDA
"eu sempre usei muito, mas não passei a usar mais. Eu sempre usei muito mais – é claro, eu não sou especialista na área então eu não faço grande pirotecnias – isso não mudou não. "
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
57
M73FDA
"Eu não sou uma usuária inveterada da internet, eu me canso dessa mídia. Mas isso é porque eu sou de uma geração que usava outros recursos e que se satisfazia com esses outros, então eu não busco a informação exclusivamente na internet"
M76MDA
"Eu alterei as aulas presenciais porque eu não dou mais aula de categra, eu passei a fazer discussão de assuntos. O curso em si ele não alterou nada [quanto ao uso de tecnologias] porque mesmo na aula presencial eu continuo usando a tecnologia. O que mudou foi em termos de conteúdo realmente, o preparo de conteúdo do curso virtual e o preparo que eu tinha pro curso presencial"
I73FDA
"A gente aprendeu muito a usar muito isso ai de... [recursos de informática] , agora estamos com medo porque nós vamos começar a usar o moodle, então nós estamos com muito medo, porque agente já se acostumou com ele."
M73FDA
"Eu ainda prefiro uma maneira mais suave de me comunicar e de me relacionar, eu não faço contatos pela internet em termos de amizade"
M83MDA
"eu nunca mais entrei numa biblioteca... eu nunca mais escrevi uma carta formal...faço tudo por e-mail..eu nunca mais fui a um banco"
M83MDA
"Minha relação com o
computador é meramente usuário, não
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
58
dou a mínima bola, não gosto de ficar brincando. Eu fico muitas horas na frente do computador mas por absoluta necessidade de estar trabalhando, estar investigando, de estar navegando em busca de algo muito específico"]
N81FDA "acho que isso não
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
59
Intensidade de Dedicação
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
N81FDA
"Na verdade é mais difícil montar um curso desse virtual do que um presencial...Muito mais difícil
I73FDA
"O cansaço no olho do olho é um cansaço que você resolve ali...pa pa pa e acabou. O virtual você fica assim: - Poxa, mas eu também podia ter respondido aquilo, ai você não se contenta com a resposta, quer dizer, é uma coisa que é mais elaborada."
I93FDA
"Não [não vê dificuldade] pra mim é indiferente. Tanto no virtual quanto no presencial é indiferente, não tem"
I82FDA
"eu gostaria que eles sentissem a minha presença. Então, pra mim, no virtual eu acho que eu me dediquei mais que no presencial.
O virtual é muito maior (trabalho)"
I82FDA
"Então eu acho que o diferencial do virtual e o presencial pra mim, foi que no virtual pra mim inclusive foi mais desgastante, mais desgastante por incrível que pareça"
M95FDA
"Aumentou bastante usar a internet. Veja....até por aquilo que eu falei antes...você não vai escrever um texto...não é assim (rs). Tem um registro, você tem que fundamentar...isso dá um “trabalho-do-cão”"
M95MDA
"é trabalhoso...eu acho que...pelo fato de você estar a distância, você tem que se mostrar paralelamente mais presente né?! Então...chegou um e- mail você vai
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
60
pode ficar achando que ele disse com ninguém ou que você não respondeu o e-mail, etc..Nesse sentido....eu acho que aumenta um pouco o trabalho do professor, mas o ganho de qualidade é
infinito...acho que justamente por causa disso...porque você está o tempo todo envolta"
M76MDA
"Não tenho dificuldade;o problema é tempo, porque como sou eu que conduzo praticamente tudo eu fico muito tempo pra lista de discussão, chat, pra responder e- mail, pra gerenciar o curso então eu acabo ficando muito tempo...eu também acho que deveria ser diluído"
UNIVirt73b
“Eu acho gostoso, eu gosto mais é muito mais trabalhoso. No olho no olho num minuto você fala faz isso faz aquilo... é mais rápido. Aqui você escreve muito"
"É mais trabalhoso.”
I73FDA
", as vezes você conta com uma equipe de pessoas né...que vão estar dividindo com você...e a gente aqui está numa fase muito difícil, então quem de verdade toca o curso sou eu...e as vezes isso me cansa um pouco...porque é sábado, domingo...agente tem que estar sempre atento...o aluno as vezes precisa que você responda aquele e-mail...ele fica ansioso porque ele empacou em alguma tarefa...parou...ele não vai pra frente se ele não tirar uma dúvida com você..." M73FDA
"Pra pegar informação literária de várias matérias eu acho que
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
61
não me canso, mas eu não faço exatamente as coisas que todo mundo faz e que são normais.. chat... o chtas pra conversas do cotidiano "
N81FDA
"eu acho que é um curso que dá mais trabalho que qualquer outro curso presencial, porque os alunos exigem mais da gente em termos de questionamento e você se sente muito mal se não vai lá e responde ou ajuda"
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
62
Interatividade
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
N81FDA
"eu jamais imaginei que pudesse ser tão grande quanto num curso virtual" M83MDA
A interatividade foi melhorada] Talvez porque eles já vinham com algumas dúvidas... I73FDA
"eu acho que realmente há uma ligação maior. A gente se envolve" I82FDA
". O professor mesmo ele estando no virtual ele está muito presente tanto quanto no presencial. "
I93FDA
"é a mesma.Eu sou uma pessoa aberta para novas experiências, adoro tudo o que é novo eu acho muito interessante. Ao mesmo tempo que eu gosto de pensar que numa sala de aula vai ter outras
pessoas, outras perguntas, no virtual eu
me ponho na mesma situação. "
I73FDA
"toda hora você está falando, toda hora você está respondendo e as vezes as dúvidas são as mesmas, você já põe no fórum, todo mundo já responde."
M76MDA
"a interatividade é diferente, então hoje eu estou procurando colocar conteúdos que no
presencial eu não tinha. A interatividade eu não tenho dificuldade nenhuma...a
interatividade melhorou, mais ai é muito específico porque nesse curso é praticamente eu que cuido, então o meu contato com o aluno acaba sendo muito maior. "
M95MDA
"eu não percebo que houve muita alteração assim...eu acho que a interatividade é muito boa"
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
63
M78MDA
"achar isso tudo muito rápido, muito espontâneo, é até uma coisa que eu gosto, porém não é o peso. Eu vejo muitos colegas reclamarem, não se sentirem bem nesse tipo de coisa virtual...eu não, eu achei muito legal, inclusive quando agente entrava
naquelas...naqueles grupos de discussão ou que eu coordenava grupos de discussão, pra mim era muito estimulante, porque eu gostava do jeito que as coisas fluíam, né?!"
M95FDA
"(Da turma) dessa primeira turma, saíram três que vieram para...fazer parte da equipe do PROAD. Três de trinta...dez por cento."
I73FDA
"se você tem uma dúvida e você está num sábado e domingo sua dúvida está naquela hora. Eu não posso estar deixando a dúvida que você me perguntou no sábado de manhã pra responder na segunda-feira e talvez você nem lembra a dúvida. "
M73FDA
"Houve ganhos, principalmente porque agente jamais teria condições de lidar com pessoas tão.... Numa distância impensável"
N81FDA
"você poder interagir mais com o aluno, muito diferente do que numa sala de aula presencial, porque eu sinto que o aluno, ele fica com menos medo de questionar, de colocar situações que ele vive na prática e isso então faz com que você consiga interagir mais com o aluno"
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
64
Propriedades da EAD
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
N81FDA
"você poder discutir, conviver com pessoas de regiões tão diferentes do pais e como o curso é de nutrição, então você conhecer...você acaba conhecendo hábitos alimentares de outras regiões"
N81FDA
"Também tem uma coisa interessante que é a coisa emocional né, que é muito interessante. No final parece que todo mundo fica muito amigo sabe"
I93FDA
"No curso virtual eu consigo pensar muito mais do que no presencial, porque no presencial você já fica automático...você liga automático e vai. No virtual eu percebi que não... eu paro pra pensar numa determinada coisa" I73FDA
"Você tira a
heterogeneidade da sala. No mundo virtual não."
I82FDA
"foi maravilhoso também [utilização de recursos de informática na ead] Muito bom. Todos esses recursos, ferramentas... sem elas não dá pra passar um ponto de informações que você saiba. È muito
importante. Eu usei o máximo também. Eu gostei [da EAD], tenho procurado estudar um pouco mais ainda pra poder estar melhorando cada vez mais essa interação que eu achei muito gostosa, né?!"
M95FDA
"acaba...por criar o habito de continuar as
discussões da reunião da liga pela internet; a nossa lista de e-mails funciona como um complemento da reunião, agente faz
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
65
uma complementação teórica da discussão. Então, esse hábito acho que foi incorporado."
I73FDA
"há uma troca assim como diz uma troca.... a troca na sala de aula é temporária, a troca com o aluno durante oito
semanas é mais profunda, porque você fica oito semanas e você pensa no assunto de cada um. É um
aprofundamento... você se envolve mais com o assunto de todos" I73FDA
"É ótimo porque você acaba nivelando todo mundo e todo mundo é tratado igual. "
M95MDA
". Aqui no Brasil agente tem pouco caso de dependência de opióides. Isso em Londres e na Inglaterra é uma constante. Então, por exemplo, ter podido reunir uma equipe de professores com esse nível de qualidade isso sem dúvida é uma das coisas que o curso a distância propiciou. "
E80FDA
"num país como o nosso tem tanta gente de boa vontade – isso também é importante – agente as vezes fala assim, o “cara” está lá em Tocantins, Amapá, como....meu “Deus” ele se vira em mil pra conseguir
acompanhar o ritmo sabe, e o encontro presencial é uma coisa boa que né... "
E80FDA
"um dos critérios que eu uso é...quanto mais longe maior o aluno
morar...maior a chance de ser incluído nesse curso..."
M73FDA
"No simples fato de ter que transformar aquilo num texto visual já se aperfeiçoa o aprendizado.
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
66
A recepção também, quer dizer, é possível usar todos esses recursos desde e deixar aquilo registrado com mais facilidade que antes. Antes agente guardava as provas, lia toda aquela papelada, quer dizer, até essa coisa material, palpável ficou mais.... mas ai é que está, ela foi substituída por um monte de outros encargos que vieram juntos"
M73FDA
"ficou mais fácil corrigir, ficou mais fácil identificar erros e acertos e me comunicar
imediatamente. Ficou mais fácil dizer pra cada um on line que ele foi bem, que ele vai ser ótimo profissional, quer dizer no presencial não existe tempo pra tudo isso e quando agente tem flexibilidade de horário para lidar com as provas, pra lidar com as
demandas de tudo aquilo que agente pediu eles fazem e fazem de uma maneira digamos não seja aquela convencional de sentar, escrever e entregar"
N81FDA
"num curso virtual as pessoas eu acho que se sentem mais livres ou....e acho que cria um
ambiente gostoso né, de abertura, mais aberto e...assim, na verdade a gente vê que tem muita gente que participa de fato e que tem muita gente que não participa, igual numa sala de aula mesmo"
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
67
Pratica Docente
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
M83MDA
"Não, não tive. O trabalho de montar uma aula, quase"
M83MDA
Minha prática docente, de alguma maneira sim [foi melhorada] porque os alunos já tinham contato com o conteúdo que eu ia discutir no dia seguinte... então isso era bom. Isso foi positivo.
I73FDA
“Eu achei que foi boa, ela é um pouco estressante, até você se situar com os alunos"
M95MDA
"Eu acho que teve dois ganhas que foram mais gritantes, assim. O primeiro deles é um ganho em qualidade, porque eu acho que a..., porque teve um ganho de qualidade, porque, porque quando você transcreve um curso você toma alguns cuidados que eventualmente num curso presencial você não.... você improvisa"
M95MDA
"Eu comecei a planejar muito melhor, com muito mais cuidado, de ante-mão, pra tudo estar perfeito ali...outra questão...é nas aulas"
I82FDA
"uma coisa que eu achei que mudou um pouco no meu perfil de ensinar é que no virtual eu sempre tinha que estar mais atenta a eles"
M73FDA
"Minha prática docente ficou muito, muito mais fácil. Eu acho que eu tenho trabalho com todas as formas de transmitir as coisas que são necessárias e transmitir idéias e trocar idéias. Esse meio é ótimo, esse meio é pratico, eu acho um pouco cansativo, talvez porque agente não possa dispor de tempo suficiente para estar
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
68
otimizando tudo"
M76MDA
"Como docente ocorreu uma modificação na técnica de ensino, modificação no
relacionamento professor aluno e eu diria que mudou...teve uma alteração na parte de aprendizado...não do aluno...da minha parte."
M78MDA
"eu continuei dando os cursos normais, eu continuei dando as coisas do mesmo jeito....acho que são linguagens diferentes"
M78MDA
"– eu não sei se posso atribuir ao curso virtual ou se foi coincidência né..ou se apenas coincidiu a época né – é.... eu acho que eu estou mais conciso, eu estou mais direto nas coisas, eu estou mais rápido, eu acho que não fico perdendo meu tempo com besteira entendeu?!?, eu acho que vou mais direto ao ponto. Eu não sei se a partir do curso virtual que eu mudei, que é conseqüência, mas aconteceu mais ou menos na mesma época. Não. [mais trabalhoso] Eu acho que é igual...acho que é um pouco diferente"
M95FDA
"Na minha prática clinica não porque você tem especificidades no atendimento
psiquiátrico"
E80FDA
"nas minhas aulas
presenciais assim como na minha prática clinica né, que eu acho que o aluno aproveita muito, muito mais....sem dúvida "
M95MDA
"No curso a distância e com as novas tecnologias aplicadas no ensino agente consegue....consegue dar um subsidio pro aluno – você restringe, vamos dizer assim, as boas bibliografias – assim você restringe o
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
69
bom conteúdo, mas ao mesmo tempo você dá liberdade pro aluno se aprofundar neste conteúdo que você indicar. Esta foi uma mudança de conduta importante. Uma outra mudança de conduta também foi na
aula...porque quando você começa a escrever, obviamente tem mais cuidado, etc...aquelas coisas de e-mail mesmo aplicado, mas agora aplicado no curso né...você tem mais cuidado pra escrever, o que você vai colocar e etc..e
então...você começa a trabalhar um pouco melhor a concisão, a correção que você vai ter, né..porque fica explicitado" I82FDA ". Não [mudança na prática docente decorrente da participação em curso virtual]" M73FDA
"Houve. Houve sim. Porque? Por que eu sinto que existe mais rapidez, mais agilidade até agilidade no desenvolvimento do raciocínio dos alunos"
ANEXO VI
Grade de Análise do Discurso
70
Reflexo Profissional
Entrevistado Beneficio Dificuldade Observação
P91FDD
"interferiu seriamente na minha pratica pessoal como estudiosa – de querer conhecer mais – né, então interferiu sim, um, primeiro porque eu fui estudar mais, fui me familiarizar melhor com o recurso de
informática – que eu acho eu era uma boa passadora de e-mail só naquele momento – ai eu fui conhecer melhor as coisas na internet, fui navegar outros cursos, conhecer outras coisas, então teve um fator de impacto muito grande na minha formação, que eu usava bem abaixo do limite o computador e a internet, e ai eu fui me interessando. Na minha relação profissional – pro ambiente presencial – também teve uma influência muito forte"
M95FDA
"Na verdade, quando eu vim pro curso virtual eu já tinha....eu tinha