• Sonuç bulunamadı

Bir gün yaşlı teyze alışveriş yapmış eve dönüyordu. Eli kolu eşya doluydu. Ebru yaşlı teyzeyi görünce dayanamadı. Utana sıkıla yanına gitti.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Bir gün yaşlı teyze alışveriş yapmış eve dönüyordu. Eli kolu eşya doluydu. Ebru yaşlı teyzeyi görünce dayanamadı. Utana sıkıla yanına gitti."

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

TÜRKÇE

25.HAFTA

HAFTALIK DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

www.ilkokulluyum.com

 Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

İÇİMDEKİ SES

İçinden bir ses Ebru’ya “Ne yaparsan yap başarısız olacaksın.” cümlesini fısıldayıp duruyordu. Bu nedenle Ebru arkadaşlarının yanındayken ne bir soru çözüyor ne de bir iş yapıyordu. Bu endişeyi sürekli taşıdığı için bütün oyunları tek başına oynuyordu. Aslında arkadaşlarını çok seviyordu. Ama onların gözünde küçük düşmekten çok korkuyordu. Geçen gün Ebru’nun oturduğu mahalleye yaşlı bir teyze taşınmıştı. Bu teyzenin kimsesi yoktu. Bütün işlerini tek başına yapıyordu.

Bir gün yaşlı teyze alışveriş yapmış eve dönüyordu. Eli kolu eşya doluydu.

Ebru yaşlı teyzeyi görünce dayanamadı. Utana sıkıla yanına gitti.

“Şey ben size yardım edebilir miyim? “dedi. Yaşlı teyze Ebru’ya dönüp “Çok teşekkür ederim güzel kızım. Sen ne kadar ince ruhlu bir çocuksun, sen gelmeseydin oturup kalacaktım” dedi ve elindeki hafif paketleri Ebru’ya verdi. Yol boyunca sohbet ettiler. Ebru bu teyzeyi çok sevmişti. “İyi ki yanına gidip ona yardım etmişim. Yine utanıp yardım etmeseydim belki de teyze hasta olacaktı. Bundan sonra kendi içime kapanıp yalnız yaşamayacağım.

Çevremdeki herkesin bana ihtiyacı var. Benim de onlara.” dedi.

O günden sonra herkes tarafından sevilen, kendine güvenen bir çocuk oldu.

1) Ebru’nun içinden gelen sen ona ne diyordu?

………..

………..

2) Ebru niçin tek başına oynuyordu?

………..

………..

3) Ebru yaşlı teyzeye nasıl yardım etti?

………..

………..

4) Ebru en sonunda ne kararı aldı?

………..

………..

 Aşağıdaki eş sesli kelimelerin farklı anlamlarıyla cümleler oluşturunuz.

dal

1)………

………

2)………

………

yüz

1)………

………

2)………

………

dolu

1)………

………

2)………

………

‘Ne yaparsan yap başarısız olacaksın.’

diyormuş.

Arkadaşlarının gözünde küçük düşmekten korktuğu için tek başına oynuyormuş.

Utana sıkıla yaşlı teyzenin yanına gidip Yardım edebilir miyim? diye sormuş.

‘Bundan sonra kendi içime kapanıp yalnız yaşamayacağım.’ diye karar almış.

Ağacın dalında kuşlar ötüyor.

Ördekler suya daldılar.

Babam yüz lira harçlık verdi.

Maç yaparken top yüzüme geldi.

Dün akşam dolu yağdı.

Sepetin içi elma dolu.

(2)

HAFTALIK DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI TÜRKÇE

tatil – dayım – kuzenim

………

……….

sınav – düşük - not

………

……….

tabak – anne - kırmak

………

……….

belgesel – timsah - kilo

………

……….

 Aşağıdaki kelimeler ile yüz ifadelerinde görünen duygulara uygun cümleler kuralım.

 Aşağıda verilen cümlelerin neden ve sonuçlarını yazalım.

1) Öğretmen, sınavda yüksek not aldığı için Aslı’yı ödüllendirdi.

………..

………..

Sebep Sonuç

2) Oyunlarda sürekli mızıkçılık yaptığı için artık arkadaşları Ali ile oynamıyor.

………..

………..

Sebep Sonuç

1) Fatih dün oyun oynamak için arkadaşlarının yanına gidemedi çünkü ödevini yetiştirememişti.

………..

………..

Sebep Sonuç

 Aşağıdaki resimde bulunan insanları isimlendirerek neler yaptıklarını anlatalım.

……….

……….

……….

……….

……….

……….

Tatilde dayımlarda kuzenlerimle birlikte eğlenceli vakit geçirdik.

Tabağı kırınca annem çok kızdı. Belgeseldeki timsahın kilosunu duyunca çok şaşırdım.

Sınava çok çalıştım ama yüksek not alamadım.

Sınavda yüksek not almak Öğretmen Aslı’yı ödüllendirdi

Oyunda sürekli mızıkçılık yapmak Arkadaşları Ali ile oynamıyor

Ödevlerini yetiştirememesi

Oyun oynamak için arkadaşlarının yanına gidememesi

(3)

HAFTALIK DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI MATEMATİK

www.ilkokulluyum.com

Bölünen:21 Bölen: 3 Bölüm: 7 Kalan: 0

21 3 21 7

0

Bölünen: 9 Bölen: 3 Bölüm: 3 Kalan: 0

9 3

3 0 9

 Aşağıda verilen işlemlerde boş bırakılan yerleri

örneklerdeki gibi dolduralım.

Bölünen:18 Bölen: 3 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:16 Bölen: 4 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:40 Bölen: 5 Bölüm: …..

Kalan: …..

Bölünen:21 Bölen: 3 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:28 Bölen: 4 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:35 Bölen: 5 Bölüm: …..

Kalan: …..

Bölünen:27 Bölen: 3 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:12 Bölen: 4 Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:15 Bölen: 5 Bölüm: …..

Kalan: …..

Bölünen:…

Bölen: ….

Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:…

Bölen: ….

Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen: … Bölen: …..

Bölüm: …..

Kalan: …..

Bölünen:…

Bölen: ….

Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:…

Bölen: ..…

Bölüm: ….

Kalan: ….

Bölünen:….

Bölen:…….

Bölüm: …..

Kalan: …..

25 5

24 4

14 2

30 5

9 3

20 4 18 3

6 0 18

16 16

4 4

4

4 3

3 21 21

0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

28 28 7

7 7

35 5 35

5

5 40 40 8

15 15 3 12

12 3 27

27 9

25 5 14

7 9 3

24 6 30

6 20 5

6 0

0 0

0 0

0

4 8

7 7 7

9 3 3

0

0

0

0 0

0 0

0 0

25 5 5

6 24 4

7 2

14 9

3 3

30 5 6

20

5 4

(4)

HAFTALIK DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI MATEMATİK

 Aşağıdaki problemleri çözelim.

1) 18 öğrenci ikişer ikişer sıralara oturursa, kaç sıraya ihtiyaç vardır?

2) Her gün 6 sayfa kitap okuyan Ömer, 18 sayfayı kaç günde okur?

3) Kahvaltıda her gün 4 yumurta yiyoruz.

20 yumurtayı kaç günde yeriz?

4) 14 yarım simit kaç bütün simit eder?

5) 12 öğrenci üçerli sıra oluyor. Kaç sıra oluştururlar?

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

6) 15 kalemi 3 kardeş paylaşıyorlar. Her birine kaç kalem düşer?

7) 14 : 7 = 2 işleminde bölen ile bölümün toplamı kaçtır?

8) 10 elmayı Ömer ve Rana aralarında paylaşıyorlar. Her birine kaç elma düşer?

9) 16 sayısının yarısının 3 fazlası kaçtır?

5) Bir ahırdaki ineklerin ayak sayıları toplamı 20’dir. Bu ahırda kaç inek vardır?

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

Çözüm:

18 : 2 = 9 sıraya ihtiyaç vardır. 15 : 3 = 5 kalem düşer.

18 : 6 = 3 günde okur. 7 + 2 = 9 olur.

20 : 4 = 5 günde yeriz. 10 : 2 = 5 elma düşer.

14 : 2 = 7 bütün simit eder. 16 : 2 = 8 8 + 3 = 11 olur.

12 : 3 = 4 sıra oluştururlar. 20 : 4 = 5 inek vadır.

(5)

HAFTALIK DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI HAYAT BİLGİSİ

www.ilkokulluyum.com

 Milli marşımızda boş bırakılan yerleri tamamlayınız.

………….. Marşı

Korkma, ……..…… bu şafaklarda ……….. al sancak Sönmeden …………..….. üstünde ……….…… en son ocak.

O ……… milletimin ……….. parlayacak!

…….. benimdir, o ……… milletimindir ancak!

Çatma, ………….. olayım, çehreni ……. nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir …..….. ne bu ………, bu celâl?

Sana ………….. dökülen kanlarımız ………… helal.

Hakkıdır, Hakk'a ………….. milletimin……….

 Aşağıdaki kelimeleri uygun boşluklara yazınız.

Mehmet Akif Ersoy

• Bayrak bir milletin ………. sembolüdür.

• ………. İstiklal Marşımızın şairidir.

• Bayrağımızın üzerinde ………. vardır.

• ………. İstiklal Marşımızın bestecisidir.

• Mehmet Akif Ersoy İstiklal Marşı’mızı ... kıta olarak yazmıştır. Marşımızın ilk ... kıtası bestelenmiştir ve törenlerde bu kıtalar söylenir.

bağımsızlık

Osman Zeki Üngör ay ve yıldız

iki on

 Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ yazınız.

(….) İstiklal Marşımız okunurken saygı duruşunda dururuz.

(….) Diğer ülkelerin bayrakları yoktur.

(….) Bayrağımızın rengi siyah beyazdır.

(….) Bayrak töreninde İstiklal Marşı okunur.

(….) Bayrağımız kırmızı rengini şehitlerimizin kanından almıştır.

(….) Komşu olan ülkelerin bayrakları aynı renk olur.

………… ………… ………….

İstiklal

sönmez yüzen

yurdumun tüten

benim yıldızıdır

O benim

kurban ey

gül şiddet

olmaz sonra

tapan istiklal.

Mehmet Akif Ersoy

bağımsızlık Mehmet Akif Ersoy

ay ve yıldız Osman Zeki Üngör

iki on

D

D D Y Y

Y

Referanslar

Benzer Belgeler

 BOLD: Kandaki oksijen seviyesine bağlı sinyal. değişiklikleridir (deoksihemoglobinin paramagnetik

Konjenital pulmoner malformasyonlar Konjenital diafragmatik herni. Plevral effüzyon

– Intraventriküler septa/sineşi periventriküler psödokistlerin birleşmesi ve germinal matriksin ependimden ayrılması sonucunda ortaya çıkar. – Aksial ve sagital kesitlerde

 Özofagus sfinkterini gevşeten, mide boşalmasını geciktiren, böylece ince ve kalın barsak motilitesini düzenleyen,. • Nöropeptid,

– Türkistandan başlayarak İran üzerinden ülkemize ve daha sonra da Avrupa’ya kadar uzanan bir resim sanatı.. Sonsuz uzunluklu bölgede

Programın amacı, Türk Ebru Sanatını geleneğe uygun bir şekilde öğrenen öğrenciler yetiştirerek bu kadim sanatımızın gelecek nesillere aslını muhafaza

• Ebru, kağıt süslemeciliğinde kitre ve kola gibi yapıştrıcılarla yoğunlaştrılmış su üzerine neft yağı ile inceltilmiş yağlı boya damlatlarak ve özel bir

Sonuç olarak, çalışmamızda özel eğitime yönlen- dirilen çocukların en sık erkek ve 6 yaş altındaki çocuklardan oluştuğu, MR ve OSB tanısının en sık