HİGHSCOPE PROGRAMI HİGHSCOPE PROGRAMI
Ankara Üniversitesi
Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı AOÖ-304 Özel Öğretim Yöntemleri II
Yrd. Doç. Dr. Müge ŞEN Arş. Gör. Nergiz TEKE
1962 yılında Michigan eyaleti Ypsilanti şehri özel eğitimden sorumlu müdür David P. Weikart
«Highscope Perry Preschool Projesi» kapsamında geliştirilmiştir.
Ortaya Çıkışı
Ortaya Çıkışı
Program geliştirme ve uygulama
Öğretmenler ve uzman eğiticiler için uluslararası konferanslar, günlük-haftalık-aylık seminer ve
çalıştaylar, uzaktan eğitimler düzenlemek.
Highscope Eğitim
Highscope Eğitim
Araştırmaları Vakfı
Araştırmaları Vakfı
İnfant-Toddler ( 0-3 yaş)
Preschool (3-5 yaş)
Aile-çocuk bakımı
Müfredat
Müfredat
Aktif katılımlı öğrenme olarak adlandırılan keşif yoluyla dikkatle tasarlanmış bir öğrenme süreci kullanır.
Aktif öğrenme sürecinde, bebekler ve küçük çocuklar,
HighScope Infant- Toddler HighScope Infant- Toddler
Müfredatı
Müfredatı
Yetişkinlerin çocukların aktif katılımlı öğrenme yoluyla öğrendikleri ilgi çekici sınıflar yaratmalarını sağlayan tanımlanmış öğretim uygulamalarını içerir.
HighScope Preschool HighScope Preschool
Müfredatı
Müfredatı
Aile çocuk bakımı sağlayıcıları, karma yaştaki çocuklar için bakım ve yüksek kaliteli öğrenim deneyimi sağlıyorlar.
HighScope Aile-Çocuk Bakım HighScope Aile-Çocuk Bakım
Müfredatı
Müfredatı
Aile katılımının bir çocuğun akademik başarısı ve sosyal gelişimi açısından kritiktir.
High Scope programının en önemli bileşenlerinden biri Aile Katılımıdır.
Aile Aile
Toplantılar
Panolar
Bültenler
Alan gezileri
Ev ziyaretleri
Ailelere Yönelik Yayınları
Ailelere Yönelik Yayınları
Öğretmenin Rolü Öğretmenin Rolü
Çocuğun oyununda arkadaşı gibi Çocuğun oyununda arkadaşı gibi
oyuna katılmak
oyuna katılmak
Çocukları düşüncelerini söylemek için Çocukları düşüncelerini söylemek için teşvik etmek ve kendilerini ifade etmeleri teşvik etmek ve kendilerini ifade etmeleri
için desteklemek
için desteklemek
Öğretmenin Profesyonel Öğretmenin Profesyonel
Gelişimi Gelişimi
Takım Çalışması
Online kurslar Konferanslar
Çocuk bilgiyi kendisi yapılandırır ve öğrenme sürecinin içerisinde aktif olarak rol alır. Bu
süreçte yetişkin rehberliği önemlidir.
Çocuk
Çocuk
Kendi seçtiği işi bitirme ve kişisel
amaçlarına ulaşma yönelik kendini
disipline etme
Öğrenme Çarkı Öğrenme Çarkı
Piaget « İşlem öncesi dönem »
Öğretmen-Çocuk merkezli etkinlikler
dengeli
Çok yönlü ve yaratıcılığı tetikleyen
malzemelerin sınıf ortamında bulunması önemlidir.
Öğrenme Ortamı Öğrenme Ortamı
Bu üç parçalı sıralama HighScope yaklaşımına özgüdür.
Planlama Zamanı- 10-15 Dakika
Etkinlik Zamanı- 45-60 Dakika
Değerlendirme Zamanı- 10-15 Dakika
1-Planla-Yap-Değerlendir
1-Planla-Yap-Değerlendir
Büyük grup zamanında topluluk duygusu oluşuyor.
Çocuklar seçim yapmak ve lider rolü oynamak için birçok fırsata sahiptir.
1-Büyük Grup Zamanı
1-Büyük Grup Zamanı
6-8 küçük bir grup
materyal denemek ve problemleri çözmek
2-Küçük Grup Zamanı
2-Küçük Grup Zamanı
Her gün en az 30 dakika
3-Açık Hava Zamanı
3-Açık Hava Zamanı
Yetişkinlerin çocuklarla etkileşim kurma biçiminin çocukların öğrenme ve gelişiminde çok önemli bir rol oynar.
Yetişkin-Çocuk Yetişkin-Çocuk Etkileşimi
Etkileşimi
Program Değerlendirmesi
Çocuğun Değerlendirilmesi
Değerlendirme Değerlendirme
Kaynaklar Kaynaklar
https://highscope.org/
Acer, D.(2012).Erken Çocukluk eğitiminde fiziksel ortam ve özellikleri. İ.H. Diken.(Ed.), Erken çocukluk eğitimi (s.388- 390). Ankara: Pegem Akademi.
Fetihi, L.(2003). High Scope: Okul öncesi eğitim programı.
M. Sevinç.(Ed.), Erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar (s.125- 130). İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
