KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU

(1)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 1

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU

2014 YILI

BİRİM FAALİYET RAPORU

2015

TRABZON

(2)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 2 BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU

21. yüzyılın modern insanı bazı özellikleri ile tanımlanmaktadır. Örneğin, en az bir yabancı dil bilme, bilgisayar kullanma gibi. Bilinen bu özelliklere bir yenisi daha eklenmiştir. Düzenli spor yapma…

Artık ülkelerin gelişmişlik düzeylerinin belirlenmesinde; o ülke insanlarının spor yapma oranları da önemli bir kriter olarak ele alınmaktadır. Spor; bilindiği gibi disportare ve deportare orta çağ latincesi kavramlarından türemiştir. Bu iki kavram hareket etme, eylemde bulunma anlamına gelmektedir. Bu açıdan bakıldığında, hareket yoluyla spor yapma, insan yaşamında çok önemli bir yer tutmaktadır.

Bireysel olarak sağlıklı olma düşüncesi toplum sağlığı açısından büyük önem taşır. Ne yazık ki; gelişen teknoloji ile birlikte fonksiyonel hareket mekanizmaları oturur, pasif hareket mekanizmalarına dönüşmüştür.

Anayasamızın 58. ve 59. Maddeleri spor ile ilgili konulara yer vermiştir. Bu iki maddede yer alan konuları ve belirtilen amaçları gerçekleştirmede Türk Spor Eğitimi Kumları çok önemli görevler üstlenmiştir. Bilindiği üzere ülkemiz spor eğitimindeki kurumsallaşma, Gazi M. Kemal ATATÜRK’ ün emriyle 1932 yılında Gazi Beden Terbiye Enstitüsü ile başlamıştır. Spor eğitimindeki bu kurumsallaşma, Spor Akademileri ile gelişmiş, halen Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulları ile devam etmektedir. Devam etmekte olan bu sürecin çok yakın bir gelecekte spor fakültelerine dönüşecek olması artık bir ihtiyaç haline gelmiştir. Bu yanıyla Yüksekokulumuz, mevcut akademik yapı, müfedat programı ve fiziksel koşulları ile spor fakültesine aday bir konumda bulunmaktadır.

YÖK 2009 yılında aldığı bir kararla beden eğitimi ve spor yüksekokulları bünyesindeki tüm bölüm ve programları, eğitim birimleri olarak tanımlamıştır. Hopa’dan Samsun’a, Trabzon’dan Erzurum’a kadar uzanan bu geniş coğrafya’da tek olma özelliği taşıyan Yüksekokulumuz, 4 Bölüm ve toplam 6 ana bilim dalı şeklinde yapılandırılmıştır. Bu yapılanma içinde tüm programlarımız açık olup, sadece Rekreasyon bölümüne daha sonarki dönemlerde öğrenci alımı planlanmaktadır. Bu yapılanmasıyla Yüksekokulumuz ülkemize; öğretmenlik, antrenörlük, spor yöneticiliği ve rekreasyon alanında nitelikli elemanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Bilindiği gibi Trabzon, Türkiye’nin en önemli spor kentlerinden birisidir. Bu bağlamda, 10 Mayıs 2006 yılında kurulan KTÜ- Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Üniversite Yönetiminin verdiği destek ve himaye ile kısa bir sürede büyük bir gelişme göstermiştir. Bu hızlı gelişime rağmen eksiklerimiz vardır. Özellikle akademik alanda öğretim üyesi eksikliğimizi gidermek açısından uzun yıllar kapalı olan Doktora Programımız aktif hale getirilmiştir. Bu anlamda, öğretim üyesi sayısını zenginleştirerek, daha kaliteli eğitim- öğretim verme, doktora programı bulunmayan beden eğitimi ve spor yüksekokullarına sahip üniversitelere bu alanda öğretim üyesi yetiştirmede destek vererek, spor bilimlerine katkıda bulunmak diğer yan amaçlarımız arasında yer almaktadır. 2009- 2010 akademik yılı seminerleri ile ilk kez akademik- bilimsel faaliyetleri başlatan Yüksekokulumuz, sonrasında spor bilimleri alanında sempozyum organizasyonu yapmayı planlamaktadır.

KTÜ- Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, sporun popülaritesi nedeniyle üniversite içinde özgün bir yere sahiptir. Diğer yandan, Türkiye’de Spor Bilimlerinde Fakülteleşme süreci başlamıştır. Bu nedenle, Spor Kenti Trabzon’da KTÜ bünyesinde kurulmuş olan Yüksekokulumuzun bu yarışta geri kalmaması ve spor fakültesine dönüşme düşüncesi ayrı bir önem kazanmıştır. Yüksekokulumuzun Spor Bilimleri Fakültesi’ne dönüşmesiyle ilgili çalışmalar devam etmektedir.

Bu duygu ve düşünceler içerisinde Yüksekokulumuzun Üniversitemize, İlimize ve Ülkemize faydalı hizmetler yapması dilek ve temennisi ile.

Prof. Dr. Arslan KALKAVAN Yüksekokul Müdürü

(3)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 3 I- GENEL BİLGİLER

A. Misyon ve Vizyon Misyon

Çağın gerekleri doğrultusunda eğitim-öğretim hizmeti üreterek çağdaş, dinamik, kendine güvenen, sağlıklı, yaşam kalitesi yüksek, sosyal, sorumluluk sahibi; eğitime, spor bilimlerine ve performans sporuna hizmet edebilecek, beden eğitimi öğretmeni, antrenör, spor yöneticisi, rekreasyon lideri ve spor bilimciler yetiştirmek.

Vizyon

Atatürk İlkelerine bağlı, çağdaş, dinamik,özgür düşünen,kendine güvenen, sorumluluk sahibi gençler yetiştirmek; eğitim-öğretim ve araştırma-geliştirme faaliyetlerinin yanı sıra topluma hizmet vermek; katılıma, paylaşıma ve takım çalışmasına dayalı kurum kültürü ile bilim dünyasına hizmet vermektedir.

B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Yüksekokulun Tarihi Gelişimi

Karadeniz Teknik Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Milli Eğitim Bakanlığının 17.4.2006 tarih ve 8520 sayılı yazısı üzerine, 28.3.1983 tarih ve 2809 sayılı Kanunun ek 30’uncu maddesine göre, Bakanlar Kurulu’nun 20.4.2006 tarih ve 10382 sayılı kararı ile kurulmuş ve 10.05.2006 tarih ve 26164 sayılı Resmi Gazetede yayınlanarak yürürlüğe girmiştir. Rektörlük Makamının 17418 sayılı onayı ile Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Rasim KALE, 2547 sayılı Kanunun 20/b maddesine göre, 23.10.2007 tarihinden itibaren Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’na Kurucu Müdür olarak atanmıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılından itibaren müdürlük görevini Prof.Dr. Arslan KALKAVAN yürütmektedir.

Yüksekokul bünyesinde dört bölüm, altı anabilim dalı, yüksek lisans ve doktora programları bulunmaktadır. 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Yüksekokul'un Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümüne, 2010-2011 eğitim-öğretim yılından itibaren ise Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği bölümlerine öğrenci alımı başlamıştır. Rekreasyon Bölümüne ise 2015-2016 eğitim-öğretim yılında öğrenci alınması planlanmaktadır.

Yüksekokulumuzda Beden Eğitimi ve Spor alanında, 1 profesör, 4 Doçent, 6 yardımcı

doçent olmak üzere oniki öğretim üyesi ve 8 öğretim görevlisi, 3 okutman, 1 uzman ve 3

araştırma görevlisi olmak üzere toplam 27 öğretim elemanı bulunmaktadır.

(4)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 4 C. İdareye İlişkin Bilgiler

Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Yüksekokul ve birimlerin temsilcisi Müdür, Rektör tarafından 3 yıl süre ile atanır. Müdür çalışmalarında kendisine yardımcı olmak üzere, Yüksekokulun aylıklı öğretim üyeleri arasından iki kişiyi müdür yardımcısı olarak seçer.

23.10.2007 tarihinde asaleten Müdürlük görevine atanan Prof Dr.Rasim KALE, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 20. maddesi ile Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliği’nin 12.

maddesinde yer alan yetki ve sorumluluklara bağlı kalarak görevini sürdürmektedir.

Müdür ayrıca, eğitim-öğretim faaliyetlerinde istenen hedeflerin tutturulması, bilimsel alanda uluslararası başarının yakalanması, öğrencilerin başarısını etkileyen faktörlerin irdelenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, güvenlik, akademik, idari ve mali denetim, iç denetim, eğitim ve mali konuların aksamadan yürütülmesinde Rektöre karşı sorumludur.

Yüksekokullarda en üst yönetici olan Müdür, yüksekokulun stratejik planının ve bütçesinin kalkınma planına, yıllık programlara, yüksekokulun stratejik plan ve performans hedefleri ile hizmet gereklerine uygun olarak hazırlanması ve uygulanmasından, sorumlulukları altındaki kaynakların etkili, ekonomik ve verimli şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını sağlamaktan, kayıp ve kötüye kullanımının önlenmesinden, mali yönetim ve kontrol sisteminin işleyişinin gözetilmesi, izlenmesi ve Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununda belirtilen görev ve sorumlulukların yerine getirilmesinde Rektör’e karşı sorumludur.

BÖLÜM VE PROGRAMLAR

Yüksekokul bünyesinde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü, Antrenörlük Eğitimi Bölümü, Spor Yöneticiliği Bölümü ve Rekreasyon Bölümlerinin yanı sıra Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde sadece tezli ve tezsiz yüksek lisans programları bulunmakta olup, Doktora Programına 2009-2010 eğitim- öğretim yılı güz yarıyılında öğrenci alımına başlanmıştır.

Tezli yüksek lisans ve doktora programlarının amacı; Beden Eğitimi ve Spor alanında bilimsel araştırma yöntemlerini öğrenerek, bu alanda ortaya çıkabilecek güncel konular hakkında yorum yapabilecek, bilimsel normları kullanabilen insan gücünü yetiştirebilme amacına yönelik bilimsel araştırmalar yapabilmedir. Kontenjanı 15 olan bu programda halen tez aşamasında 1, yabancı dil hazırlık aşamasında ise 2 öğrenci olmak üzere eğitimini sürdüren toplam 3 öğrenci bulunmaktadır.

Tezsiz yüksek lisans programına kabul edilen öğrencilerin tamamladıkları lisans programlarına göre ders denklikleri incelenmekte ve bu doğrultuda 1,5 yıllık (3 yarıyıl) öğrenime tabi tutulmaktadır.

Bu programın mezunları, KPSS Sınavında gereken puanı almaları durumunda MEB tarafından Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak atanmaktadır. Bu programda şu an öğrenimini sürdüren öğrenci bulunmamaktadır. Bu programı bitiren öğrencilerden akademik kariyer yapmak isteyenler doktora programlarına devam etme hakkına sahip olmaktadırlar.

(5)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 5 1- Fiziksel Yapı

1.2.Karadeniz Teknik Üniversitesi Kapalı Alanların Dağılımı (*)

BİRİM

MEVCUT FİZİKİ KAPALI ALANLAR m² İDARİ ALANLAR

(Akademik ve İdari Personel alanları) (Akademik ) ( İdari)

EĞİTİM ALANLARI SOSYAL ALANLA

R m²

SİRKİLA SYON ALANI

m²

SPOR ALANLARI

TOPLAM m² DERSLİK

m² ^LABORA. m²

AÇIK SPOR TESİS.

m²

KAPALI SPOR

TES.

m²

BESYO 540m² 262m² 532m² 760m² 4523m² 3510m² 10217m²

*Tüm birimler kendi alanlarını Mekan Yönetim Sistemindeki bilgiler doğrultusunda dolduracaktır.

*Üniversite geneline ait bilgiyi Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı verecektir.

1.3.2.Taşınır Malzeme Listesi

Hesap Kodu I. Düzey Kodu II. Düzey Kodu DAYANIKLI TAŞINIRLAR Ölçü

Birimi Miktar

253 Tesis, Makine ve Cihazlar

253 1 Tesisler Grubu

253 1 Taşınmaz olarak değerlendirildiğinden Taşınır Kod Listesine alınmamıştır. Sadece muhasebe detay hesap planlarında yer

alacaktır.

253 2 Makineler ve Aletler Grubu

253 2 1 Tarım ve Ormancılık Makineleri ve Aletleri

253 2 2 İnşaat Makineleri ve Aletleri

253 2 3 Atölye Makineleri ve Aletleri Adet 4

253 2 4 İş Makineleri ve Aletleri

253 2 5 Güç Elektroniği ve Basınçlı Makineler ile Aletleri

253 2 6 Posta Makineleri

253 2 7 Paketleme Makineleri

253 2 8 Etiketleme ve Numaralandırma Makineleri

253 2 9 Ayırma, Sınıflandırma Makineleri

253 2 10 Matbaacılıkta Kullanılan Makine ve Aletler Adet 1

253 3 Cihazlar ve Aletler Grubu

253 3 1 Yıkama, Temizleme ve Ütüleme Cihaz ve Araçları Adet 4

253 3 2 Beslenme/Gıda ve Mutfak Cihaz ve Aletleri

253 3 3 Kurtarma Amaçlı Cihaz ve Aletler Adet 6

253 3 4 Ölçüm, Tartı, Çizim Cihazları ve Aletleri Adet 1

253 3 5 Tıbbi ve Biyolojik Amaçlı Kullanılan Cihazlar ve Aletler

253 3 6 Araştırma ve Üretim Amaçlı Cihazları ve Aletleri

253 3 7 Müzik Aletleri ve Aksesuarları

253 3 8 Spor Amaçlı Kullanılan Cihaz ve Aletler Adet 3

255 Demirbaşlar Grubu

255 1 Döşeme ve Mefruşat Grubu

255 1 1 Döşeme Demirbaşları Adet 3

255 1 2 Temsil ve Tören Demirbaşları Adet 4

255 1 3 Koruyucu Giysi ve Malzemeler

255 1 4 Seyahat, Muhafaza ve Taşıma Amaçlı Demirbaş Niteliğindeki Taşınırlar

(6)

255 1 5 Hastanede Kullanılan Demirbaş Niteliğindeki Taşınırlar Adet 1 255 2 Büro Makineleri Grubu

255 2 1 Bilgisayarlar ve Sunucular Adet 61

255 2 2 Bilgisayar Çevre Birimleri Adet 19

255 2 3 Teksir ve Çoğaltma Makineleri Adet 2

255 2 4 Haberleşme Cihazları Adet 33

255 2 5 Ses, Görüntü ve Sunum Cihazları Adet 36

255 2 6 Aydınlatma Cihazları

255 2 99 Diğer Büro Makineleri ve Aletleri Grubu Adet 11

255 3 Mobilyalar Grubu

255 3 1 Büro Mobilyaları Adet 833

255 3 2 Misafirhane, Konaklama ve Barınma Amaçlı Mobilyalar Adet 22

255 3 3 Kafeterya ve Yemekhane Mobilyaları 255 3 4 Bebek ve Çocuk Mobilyası ve Aksesuarları

255 3 5 Seminer ve Sunum Amaçlı Ürünler Adet 13

255 4 Beslenme/Gıda ve Mutfak Demirbaşları Grubu

255 4 1 Yemek Hazırlama Ekipmanları Adet 2

255 5 Canlı Demirbaşlar Grubu 255 6 7 Tabletler

255 6 8 Mühür ve Mühür Baskıları Adet 1

255 6 9 Arşiv Vesikaları

255 8 Eğitim Demirbaşları Grubu

255 8 1 Eğitim Mobilyaları ve Donanımları Adet 220

255 8 2 Öğrenmeyi Kolaylaştırıcı Ekipmanlar 255 9 Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Grubu

255 9 1 Doğa Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet 4

255 9 2 Salon Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet 73

255 9 3 Saha Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet 12

255 9 99 Diğer Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Adet 2

255 10 Güvenlik, Kontrol ve Tedbir Amaçlı Demirbaşlar Grubu

255 10 1 Güvenlik ve Korunma Amaçlı Araçlar

255 10 2 Kontrol ve Güvenlik Sistemleri Adet 1

255 10 3 Yangın Söndürme ve Tedbir Cihaz ve Araçları Adet 9

*İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı Üniversite geneli bilgilerini dolduracak.

*İlgili birimler kendi bilgilerini girerken kendi mevcutlarına göre tabloya satır ekleyip-çıkararak dolduracaklar.

1.4. Eğitim Alanları

Adı Sayısı (Adet) Alanı (m²) Toplam Kapasite (Kişi)

Sınıf 7 445 270

Anfi 1 87 70

Bilgisayar Laboratuvarı Araştırma Laboratuvarı Diğer Laboratuvarlar Atölye

Toplam 8 532 340

Akredite olan laboratuvar sayısı

*Tüm birimler kendi alanlarını dolduracaktır.(Önceki yıl verileri dikkate alınarak değişiklik varsa son hali yazılacak.)

(7)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 7 1.4.1. Dersliklerin Teknolojik Donanımı

Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf)

Projeksiyon Cihazı Olan Derslik sayısı

Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı (Projeksiyon Cihazı Olan

Derslik Sayısı /Derslik Sayısı)*100

Akıllı Tahta Olan Derslik Sayısı

Dersliklerdeki Akıllı Tahta Oranı (Akıllı Tahtası Olan Derslik Sayısı /Derslik

Sayısı )*100

8 8 100 - -

*Tüm birimler tarafından dolduracaktır.

1.6. Hizmet Alanları

1.6.1. Akademik/İdari Personel Hizmet Alanları

Sayısı(Adet) Alanı(m²) Kullanan Sayısı (Kişi)

Akademik Çalışma Odası 18 540 29

İdari Çalışma Odası 10 262 10

Toplam 28 802 39

*1.2 Kapalı alanların Dağılımı ile ilgili tablodaki verilerle çelişmemeli.

2- Örgüt Yapısı

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nun örgütlenmesi aşağıdaki şemada gösterilmiştir.

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar ve Bilgisayarlar

Cinsi İdari Amaçlı

(Adet) Eğitim Amaçlı

(Adet) Araştırma

Amaçlı (Adet) Toplam Yazılım

Masa Üstü Bilgisayar 30 30

Taşınabilir Bilgisayar 19 19

*Verilecek sayılar edinme şekline bakılmaksızın taşınır kayıtları altında yer alan sayılar yazılacak.

MÜDÜR

MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI

YÜKSEKOKUL SEKRETERİ

G. İ. H. S.

Y. H. S.

T. H. S.

Rekreasyon Spor Yöneticiliği

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Antrenörlük Eğitimi

BÖLÜM BAŞKANLIKLARI

(8)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 8 3.3- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi İdari Amaçlı

(Adet) Eğitim Amaçlı

(Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Akıllı Tahta

Projeksiyon 13

Slayt makinesi

Tepegöz 2

Episkop

Barkot Okuyucu

Baskı makinesi 1

Fotokopi makinesi 1

Faks 1

Fotoğraf makinesi

Kameralar 1

Televizyonlar

Tarayıcılar 1

Müzik Setleri 1

Mikroskoplar DVD ler

4- İnsan Kaynakları(*) 4.1- Akademik Personel

Kadroların Doluluk Oranına Göre

Dolu Boş Toplam

Profesör 1 1 2

Doçent 4 1 5

Yrd. Doçent 6 3 9

Öğretim Üyeleri Toplamı

Öğretim Görevlisi 8 1 9

Okutman 3 - 3

Çevirici

Eğitim-Öğretim Planlamacısı

Araştırma Görevlisi 3 1 4

Uzman 1 - 1

Öğretim Üyesi Dışındaki Akademik Personel Toplamı

Genel TOPLAM 26 7 33

4.3- Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel (2547 16.md.dahil) Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite

Profesör

Beden Eğit.ve Spor.Öğret. Dumlupınar Üniversitesi

Doçent Yrd. Doçent Toplam

(9)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 9 4.5- Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri

Kişi Sayısı 3 3 4 12 4

Yüzde 12 12 15 46 15

4.6- İdari Personel

İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre)

Dolu Boş Toplam

Genel İdari Hizmetleri 2 2

Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı

Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı Toplam

4.7- İdari Personelin Eğitim Durumu

İdari Personelin Eğitim Durumu

İlköğretim Lise Ön lisans Lisans Yüksek L.ve Doktara

Kişi Sayısı 1 1

Yüzde 50 50

4.8- İdari Personelin Hizmet Süreleri

İdari Personelin Hizmet Süresi

1 – 3 Yıl 4 – 6 Yıl 7 – 10 Yıl 11 – 15 Yıl 16 – 20 Yıl 21 - Üzeri

Kişi Sayısı 1 1

Yüzde 50 50

4.9- İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri

Kişi Sayısı 2

Yüzde 100

4.10- Personelin Cinsiyet Dağılımı

Kadın Erkek Personel Dağılımı Sayıları *

Kadın Erkek Toplam K % E %

Akademik Personel 2 24 26 12 88

İdari Personel 1 1 2 50 50

TOPLAM 3 25 28 13 87

(10)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 10 5- Sunulan Hizmetler

5.1- Eğitim Hizmetleri

5.1.1- Öğrenci Sayıları (*)

Öğrenci Sayıları

Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel

Toplam

Erkek Kız Top. E K Top Erkek Kız

BESYO 343 117 460 343 117 460

Toplam 343 117 460 343 117 460

5.1.3- Öğrenci Kontenjanları

Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı

Birimin Adı LYS

Kontenjanı LYS sonucu

Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı

BESYO 110 82 28 74

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi

(Birimin atama, satın alma, ihale gibi karar alma süreçleri, yetki ve sorumluluk yapısı, mali yönetim, harcama öncesi kontrol sistemine ilişkin yer alan tespit ve değerlendirmeler yer alır)

6.1- İç Kontrol Revize Eylem Planı çerçevesinde yapılan Faaliyetler

BİLEŞENLER GERÇEKLEŞTİRİLEN EYLEMLER

KONTROL ORTAMI

 Risk Belirleme ve Değerlendirme Komisyonu Kuruldu.

 Kamu Görevlileri Etik Sözleşmesi, tüm personele imza karşılığı duyurulara, özlük dosyalarına konuldu.

 Her personelin görev tanımı yapılarak Web syfasına konuldu.

RİSK DEĞERLENDİRME  Risk Belirleme ve Değerlendirme Komisyonu Kuruldu.

 Riskli Kabul Edilen İş ve İşlemler Belirlenerek Risk Değerlendirmesi Yapıldı.

KONTROL FAALİYETLERİ

 Kat Tahliye ve Acil Çıkış Planları Hazırlandı

 Yangın Söndürme Tüplerinin Geçerlilik Süreleri Kontrol Edilerek Gerekli Güncelemeler Yapıldı.

 F1 Formu Iş Akışı Yenilendi.

 Gelen-Giden Evrak Işlemleri Iş Akışı, Elektronik Belge Yönetim Sistemi(EBYS)ne Uygun Olarak Hazırlandı.

 Öğrenci, Akademik ve İdari personel için kullanılan tüm formlar, web sayfasına konuldu

 Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ile Yükseköğretim Kurumları Yönetici, Öğretim Elemanı ve Memurları Disiplin Yönetmeliği web sayfasında

(11)

yayınlandı.

BİLGİ VE İLETİŞİM

 Yüksekokulun Stratejik Planı, Performans Göstergeleri, Amaç ve Hedefleri ile Faaliyet Raporu, web sayfasında yayınlanarak duyuruldu.

 Ders Programları, Sınav Programları Web sayfasından öğrencilere dururuldu.

İZLEME

II- AMAÇ ve HEDEFLER

Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunun faaliyet ve hizmet alanları aşağıdaki tabloda belirlenmiştir.

Lisans öğrenimi yanında Yüksek Lisans ve Doktora öğrenimine de ağırlık verilen Yüksek okulda, hem akademik eleman gereksinimi karşılanırken, hem de diğer Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okullarınca öğretim elemanı yetiştirilmektedir. Bunun yanı sıra Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki okulların ihtiyacı olan Beden Eğitimi ve Spor öğretmeni yetiştirmektir.

Türk Eğitim sistemine ve Türk Spor teşkilatlarına katkı sağlayan bilimsel çalışmalar Yüksek Okulumuz bünyesinde yapılmaktadır. Halen var olan Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümüne 2010-2011 Eğitim-Öğretim döneminde öğrenci alınmasına karar verilen Spor Yöneticiliği ve Antrenörlük Bölümleri ve daha sonraki yıllarda Rekreasyon Bölümünün öğrenci almasıyla var olan çalışmalar daha da ivme kazanarak hızlanacaktır. Dolayısıyla Türk Spor yapılanması içerisindeki bu yönde görülen açıklığın kapatılmasına önemli derecede katkı sağlanmış olunacaktır.

Tablo 2. Beden Eğitimi Yüksek Okulu’nun Faaliyet Alanları ve Ürün- Hizmet Listesi Sıra

No Faaliyet Alanları Sıra

No Ürünler veya Hizmetler

1

Milli Eğitime ve Özel Sektöre Öğretmen Yetiştirmek

1 İlk öğretim birinci kademeye Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni yetiştirmek

2 İlk öğretim ikinci kademeye Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni yetiştirmek

3 Orta öğretime Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni yetiştirmek 2 Yüksek Lisans ve Doktora

Eğitimi yapmak 1 Beden Eğitimi ve Spor alanında yüksek lisans ve Doktora eğitimi yapmak.

3

Eğitim Fakültelerine öğretim elemanı yetiştirmek

1 Beden Eğitiminde uzman öğretim üyesi yetiştirmek

4

Alan eğitimi ve öğretmen yetiştirme alanında bilimsel çalışma,araştırma ve projeler yapmak ve yayınlamak

1 Ulusal ve uluslar arası dergilerde yayımlanmışmakaleler 2 Ulusal ve uluslar arası katılımlı konferans ve sempozyum gibi

toplantılarda sunulan bildiriler

3 Yazılmış ders kitapları,uygulama klavuzları ve kaynak kitaplar 4 Üniversite tarafından desteklenen bilimsel araştırma

projeleri

(12)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 12 5 Bilimsel toplantılar

düzenlemek 1 Ulusal ve Uluslar arası katılımlı sempozyum ve konferanslar düzenlemek

6

Eğitimle ilgili alanlarda hizmet-içi eğitimler vermek

1

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından planlanan ve desteklenen hizmet-içi eğitim kursları ve seminerlerine uzaman eğitmen olarak katılmak

2

Kamu ve Özel sektör kurum ve kuruluşlarının eğitimle ilgili alanlarda mesleki gelişim ihtiyaçlarını karşılayacak hizmet-içi- eğitimleri vermek

A-Birimin Amaç ve Hedefleri

Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler

Stratejik Amaç-1

Eğitim ve Öğretimde Kaliteyi Artırmak

Stratejik Hedef 1

Bir profesör yada iki doçent temini ile bölümümüzde 2013 yılı sonuna kadar doktora programının tekrar aktif hale getirilmesi, Stratejik Hedef 2

Bu bağlamda, teorik ve uygulamalı alan dersleri ile ilgili olarak her yıl 2 adet (her biri yaklaşık 150 sayfadan oluşan), ders kitaplarının yazılması,

Yine yukarıda yer alan stratejik hedef 2’ye paralel olarak, yurt dışı hakemli dergilerde ve science citation indekste yer alan makaleler üretebilme gayretinde olma,

Rekreasyon Bölümüne öğrenci alınması ve bunun ön şartı, gerekli fizikî imkânlara ve akademik kadroya sahip olunması

Ortaöğretim kurumlarında özellikle spor alanında bulunan ve mezuniyet durumundaki öğrencilere rehberlik etmek amacıyla kariyer günleri düzenlenmesi,

1998/99 Akademik yılından itibaren uygulanmakta olan ve 2006-07 akademik yılında ise revize edilen bölüm müfredat programında seminer, kollogyum, hospitasyon adı altında ders ve uygulamaları bulunmamaktadır. Öğrencilerimizin daha iyi ve üst düzeyde eğitim almalarını sağlamak amacıyla 3. sınıftan itibaren bu ders ve uygulamalardan her sınıfa 2’şer adet ilave ders teklifi yapmak,

(13)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 13 Stratejik Hedef 7

2013 yılına kadar Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulumuzun Spor Fakültesine dönüşmesi,

Bu hedef doğrultusunda Rekreasyon bölümüne 2 Öğretim üyesi (Doç. Dr. ya da Yrd. Doç. Dr), Öğretmenlik bölümüne 1 Prof. Dr. ya da 2 Doç.

Dr. öğretim üyesi olmak üzere 3 öğretim üyesi ve 1 Arş. Gör. diğer bölümlerden Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Bölümlerine de 1’er Yrd. Doç. Dr. ve 1’er Arş. Gör. alınması,

Mevcut öğretim elemanlarından araştırma görevlisi kadrolarında bulunup, doktora yapan akademisyenlerin 3’er aylık sürelerle İngilizce eğitim veren ülkelere bilgi, görgü ve inceleme amaçlı olarak gönderilmesi hedeflenmektedir.

Stratejik Amaç-2

Fiziksel ve Teknik Altyapıyı Güçlendirmek

Sınıf içi ortam ve gerekse salonlarımızın ileri teknolojiye ait araç ve gereçlerle donatılması, Stratejik Hedef 2

Spor ve tıp derslerine ait bir laboratuar kurulması (Spor fizyolojisi, antrenman bilgisi, insan anatomisi ve kinesiyoloji vb. derslerin uygulama özelliklerin olmasına rağmen, laboratuar olmaması nedeniyle teorik ağırlıklı yapılmaktadır).

Bölüm programlarımıza, bölüm için kullanılabilecek lisanslı yazılımların yükleneceği, performanslarını yüksek tutmak için her iki yılda bir parça özelliklerinde yükseltme yapılacağı, PC laboratuarı kurulması. Ayrıca her laboratuarda bir sunum cihazı, yüksek hızlı internet bağlantısı, etkin bir yerel ağ ve çalışmalarının çıktılarının alınabilmesi için yerel ağa bağlı, yüksek performanslı bir lazer yazıcı olacaktır.

Sınıf öğrencilerinin çalışmalarını sunabileceği birer sunum sınıfı oluşturulması,

(14)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 14 Stratejik Hedef 5

Uzaktan eğitim uygulamaları için bir alt yapı oluşturulması hedeflenmektedir. Akıllı sınıf yayın ve yapım odalarının olduğu iki bölümden oluşacaktır.

1- Öğretim elemanlarının eş zamanlı derslerini anlatacağı ya da eş zamansız derslerini hazırlayacağı yayın odası, bir profesyonel stüdyo özelliği taşımalıdır. Bundan dolayı gerekli tüm teknik ve teknolojik alt yapıya sahip olması hedeflenmektedir. (Kameralar, mikrofon, ses yalıtım özelliği, akustik, ışık, vb.) Ayrıca bir sınıf ortamı özelliği de taşıyacağı için uygun mobilyalar ile bir diz üstü bilgisayar, bir sunum cihazı, interaktif tahta vb. Donanımların bu stüdyoda olacaktır.

2- Yapım odasında ise yapılan çekimlerin uygun yazılımlarla bilgisayar ortamında kullanılabilir hale dönüşümü sağlanacaktır. Bunun için çok güçlü, tam donanımlı ve uygun çoklu ortam (multimedya) yazılımları yüklenmiş iki bilgisayar, verilerin girişinin ve bir arada kullanılmasını sağlayacak 16 portlu bir mixer cihazı vb. Diğer teknik ve teknolojik altyapı sağlanmış olacaktır.

2013 yılı sonuna kadar, oluşturulan bu “akıllı sınıf” ta uzaktan eğitim uygulamaları etkin bir şekilde başlayacaktır.

2013 yılı sonunda yüksekokul bünyesindeki her öğretim elemanının diz üstü bilgisayarı olması, Stratejik Hedef 7

Günümüzde spor biliminde antrenman bilgisi ve uygulamaları alanında araştırmalar yapabilecek kapasitede bir laboratuar kurulması, kurulacak olan bu laboratuar ve yönetiminin 2014 yılı sonuna kadar da Spor Bilimleri Uygulama ve Araştırma Merkezine dönüştürülmesi,

Mevcut bölüm kitaplığının yüksek okul kitaplığına dönüştürülmesi hedeflenmektedir.

B-Temel Politikalar ve Öncelikler

Eğitim Öğretimde Kaliteyi Artırmak;

1- Yapılacak olan bilimsel çalışmalarla Yüksek okulumuzun duruşunu belirlemek.

2- Yerel, Bölgesel ve Ulusal anlamda yapmış olduğuna faaliyetleri duyurmak.

3- Özel Yetenek sınavlarının formatını değiştirerek Türkiye geneline hitab edecek bir sistemle

öğrenci almak.

(15)

4- ERASMUS öğrenci ve öğretim üyesi hareketliliğini artırmak için Avrupanın değişik

üniversiteleriyle iletişim kurmak.

5- Yüksek okul bünyesinde alanla ilgili proje sayısını artırmak.

6- Yüksek okul bünyesindeki ders, araç-gereç, laboratuar koşullarını iyileştirerek teknolojinin son ürünlerinden yararlanmak.

7- BESYO, Milli Eğitim ve okul diyaloğunu geliştirerek ideali yakalamak.

8- Öğretmen adaylarının okul uygulaması derslerini daha etkin duruma getirmek.

9- Ham teorik, hem de uygulamalı derslerin yürütülmesinde öğrenci merkezli öğretme ve öğrenme yöntem ve tekniklerine daha çok ağırlık verilecek.

10- Her Eğitim-Öğretim yılı başında yeni öğrencilerle birlikte, tüm öğrenci, akademik ve idari personelin katılacağı tanışma ve bilgilendirme toplantısı yapılacak.

11- Öğrencilerin alanlarıyla ilgili ulusal ve uluslar arası bilimsel toplantılara katılmasları özendirilecek.

12- Tüm öğretim elemanları ve öğrencilerin bilgisayar ortamını kullanmaları sağlanacak.

13- Öğrenci memnuniyetine yönelik çalışmalar artırılacak.

14- Eğitim-Öğretimde toplam kalite kriterleri dikkate alınacak.

15- Mezun olan öğrencilerimizin atanabilmeleri için gerekli olan KPSS gibi ulusal düzeyde yapılan sınava hazırlayıcı ve teşvik edici projelerin geliştirilmesi sağlanacak.

YENİ GELİŞMELERE AÇIK OLMAK:

Dünyadaki gelişmiş ülkelerde yaygın hale gelen Spor Fakültelerinin kurulması yönünde çalışmalar başlatmak.

Esas alınacak politika belgeleri kamu idaresinin faaliyet alanı ve içinde bulunduğu sektöre göre değişmektedir. Ancak örnek olması açısından aşağıdaki politika belgeleri sayılabilir.

—Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tarafından Hazırlanan “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi”

—Kalkınma Planları ve Yılı Programı,

—Orta Vadeli Program,

—Orta Vadeli Mali Plan,

—Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eki Eylem Planı,

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER

(Bu bölümde, mali bilgiler ile performans bilgilerine detaylı olarak yer verilir A-Mali Bilgiler

1-

Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1.Bütçe Giderleri

(16)

FONKSİYONEL DÜZEYDE 2014 ÖDENEK KULLANIM DURUMU Fonksiyonel

Kodu BÜTÇE GİDERİNİN TÜRÜ BAŞLANGIÇ

ÖDENEĞİ HARCAMA H/Ö Oranı % 01 Genel Kamu Hizmetleri

02 Savunma Hizmetleri

03 Kamu Düzeni ve Güvenlik Hizmetleri 07 Sağlık Hizmetleri

08 Dinlenme, Kültür ve Din Hizmetleri 09.4.1 Eğitim Hizmetleri

GENEL TOPLAM

*% Oranı (Harcama/Bütçe Başlangıç ödeneği) X 100 olarak hesaplanacaktır

EKONOMİK DÜZEYDE 2014 ÖDENEK KULLANIM DURUMU BAŞLANGIÇ

ÖDENEĞİ TOPLAM

ÖDENEK GİDER TOPLAMI GERÇEK.

ORANI % BÜTÇE GİDERLERİ

TOPLAMI PERSONEL

GİDERLERİ 1.125.000 1.287.500 1.277.087,14 99

SGK DEVLET PRİMİ

GİDERLERİ 210.000 247.500 247.227,04 99,8

MAL VE HİZMET

ALIMI GİDERLERİ 13.400 22.000 20.216,31 92

CARİ TRANSFERLER SERMAYE GİDERLERİ

Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenleri;

B- Performans Bilgileri 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri

1.1.1.Kurum ve Diğer Kuruluşlar/ Üniversiteler Tarafından Düzenlenen Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantı Sayısı/Katılan sayısı

Üniversitemiz tarafından düzenlenen ulusal ve uluslararası bilimsel

toplantıların sayısı

Diğer Üniversiteler ve diğer kuruluşlar tarafından düzenlenen ulusal ve uluslararası

bilimsel toplantılara katılan öğretim elemanlarının sayısı

Ulusal Uluslararası Ulusal Uluslararası

Kongre 4 11

Sempozyum Konferans Panel

Eğitim Semineri Açık Oturum

(17)

Söyleşi Tiyatro Konser Sergi Toplam

1.2.Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri

YAYIN TÜRÜ SAYISI

SSCI- SCI- AHCI Kapsamında Yayımlanan Makale Sayıları (KTÜ adresli) 7

Uluslararası Bildiri 39

Ulusal Bildiri 13

Tamamlanan Tez Sayısı * 12

Ulusal yayın evleri tarafından yayımlanan kitap/dergilerde editörlük sayısı Ulusal yayın evleri tarafından yayımlanan kitap sayısı

Uluslararası yayın evleri tarafından yayımlanan kitap/dergilerde editörlük sayısı

Uluslararası yayın evleri tarafından yayımlanan kitap sayısı 1 Uluslararası dergilerde Hakem olarak görev yapan akademisyen sayısı 15 Uluslararası kuruluşlara üyeliği olan akademik personel sayısı 2

*Tez sayıları ile ilgili verileri Enstitüler ve Tıp F. verecektir.

1.3. Proje Bilgileri

İdari birimlerce yürütülen (Genel Sekreterlik/Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi, Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı, İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığı, Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı) yatırım projeleri uygulama

1.3.1.Bilimsel Araştırma Projeleri

BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE BİLGİLERİ

PROJELER

2014 Önceki

Yıldan Yıl İçinde

Eklenen Proje Toplam Yıl İçinde Tamamlanan

Proje

Toplam Ödenek

Devreden TL.

Proje

DPT TÜBİTAK A.B.

BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ

DİĞER TOPLAM

(18)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 18 IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Bu bölümde idarelerin, teşkilat yapısı, organizasyon yeteneği, teknolojik kapasite unsurları açısından içsel durum değerlendirmesi sonuçlarına ve yıl içinde tespit edilen üstün ve zayıf yönlere yer verilir.

Stratejik planı olan idareler, stratejik plan çalışmalarında kuruluş içi analiz çerçevesinde tespit ettikleri güçlü- zayıf yönleri hakkında faaliyet yılı içerisinde kaydedilen ilerlemelere ve alınan önlemlere yer verirler.

A- Üstünlükler

 Yüksek okulumuz ülkemizin eski ve büyük üniversitelerinden olan KTÜ bünyesinde ve Türkiye’nin sayılı fakültelerinden biri olan Fatih Eğitim Fakültesi içinde yer alması.

 Kurum bilincinin yüksek olması.

 Yüksek okulumuzun mezunlarının büyük çoğunluğunun kısıtlı öğretmen atamaları dışındaki farklı spor alanlarında istihdam olanakları bulması.

 Kuruluşundan itibaren yeniliklere açık olması.

 Alan özelliğinden dolayı hoca öğrenci ilişkilerinin en üst düzeyde olması.

 Üniversite bünyesinde faaliyet gösteren spora yönelik öğrenci kulüplerinin olması.

 Spora yönelik öğrenci kulüplerine bölümce fahri olarak destek verilmesi.

 Gelişen Bilim ve Teknolojiye ayak uydurabilmesi.

 Devletin sporla ilgili kurumlarına öğretim elemanı bazında önemli destekler vermesi.

 Diğer Üniversitelerle işbirliği içinde çalışması.

 Yüksek okulumuzun içinde yer alan uygulamalı derslerde sosyo- kültürel faaliyetlerin yeterli oluşu

 Ders kapsamında öğrencilerin sosyal, kültürel gelişimini arttırıcı etkinlik ve faaliyetler yapılması.

 Akademik personelin alanlarında deneyimli olmaları.

 Alanında yurt içi ve yurt dışı akademik çalışmaları takip etmesi

 Bireysel Araştırma projelerine destek verilmesi, teşvik edilmesi.

 Öğrenci danışmanlık sisteminin uygulanması.

 Yüksek okulumuzun içinde yer alan ve öğrencilerin kullanımına açık fitness salonu, tırmanma duvarı ve spor alanlarının yer alması.

 Öğrenci- Yüksek okulumuzun ilişkilerini arttırıcı faaliyetlerin yapılması.

 Akademik ve idari personelin öğrencilerin sorularını çözmede istekli olması.

 Yüksek okulumuzun hakkında genel ve iletişim bilgilerin yer aldığı aktif web sayfasının olması.

 Yüksek okulumuzun projeksiyon ve tam donanımlı ağ sınıflarının olması

 Akademik personelin ve öğrencilerin Kampus içinde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini sürekli kullanma imkânı.

B- Zayıflıklar

 Yüksek okulumuzun merkez kampus dışında yer alması.

 Akademik personelin genelde yurt dışı deneyiminin olmaması,

 Öğrencilerin yüksek okulumuza düşük ÖSS puanıyla ön kayıt yapmaları.

(19)

 Yüksek okulumuzun yeterli bilgisayar altyapısına sahip olmaması.

 Çalışma, araştırma yapacak labaratuvar yetersizliği.

 Doktora programının olmayışı nedeniyle öğretim görevlileri bazında akademik kariyer kaygısı.

 Proje teklifi sayısındaki eksiklik.

 Özellikle araştırma görevlisi bazında öğretim elemanı eksikliği.

 Yüksekokulun kendine ait bir binasının olmayışı.

 Akademik personele bilimsel çalışmaları için yeterli teknoloji desteği sağlanamaması.

 Mezun olan öğrencilerin kısıtlı öğretmenlik olanakları ile karşı karşıya kalmaları.

 Milli sporcuların ulusal ve uluslararası organizasyonlara katılmaları nedeniyle derslere devam edememeleri ve bu nedenle başarı grafiklerinin düşük olması.

 Yüksek okulumuzun kendisinin kullanabileceği kısıtlı bir bütçesinin olması.

(20)

Karadeniz Teknik Üniversitesi 2014 Yılı Faaliyet Raporu 20 İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır.

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. (TRABZON / 20.01.2015)

Prof.Dr. Arslan KALKAVAN MÜDÜR