ĐTÜ
LĐSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU
(GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı Course Name
Mimarlıkta Yapısal Tasarım Construction Design in Architecture Kodu
(Code)
Yarıyılı
(Semester)
Kredisi
(Local Credits)
AKTS Kredisi
(ECTS Credits)
Ders Türü
(Course Type)
MTZ527 Güz
Fall
3 (3+0) 7.5 Yüksek Lisans
M.Arch.
Bölüm / Program
(Department/Program)
FBE/Mimarlık ABD/Mimarlık (Tezsiz) GSSET/Architecture Department/Architecture Dersin Türü
(Course Type)
Seçmeli Elective
Dersin Dili
(Course Language)
Türkçe Turkish Dersin Önkoşulları
(Course Prerequisites) -
Dersin Đçeriği
(Course Description) 30-60 kelime arası
Binanın fiziki bileşenlerinin yapısı. Bina sistemi: Yapı elemanları sistemleri, taşıyıcı sistem, servis sistemleri. Yapı elemanları tasarımında kullanılabilecek tasarlama yöntemleri. Yapı elemanları tasarımının, tüm bina tasarım süreci içindeki yeri. Đşlev- yapılabilirlik-estetik-maliyet ölçütlerinin yapı elemanları tasarımında kullanılması.
Malzeme–teknoloji-tasarım etkileşimi. Tasarım-yapım etkileşimi.
Bütün-detay ilişkisi çerçevesinde tasarım. Mimari tasarımda kompozisyon bileşenleri olarak yapı elemanları sistemleri, taşıyıcı sistem ve servis sistemleri. Bina alt sistemleri olarak; yapı elemanları sistemleri, taşıyıcı sistem ve servis sistemlerinde anlam, iletişim, kimlik, algı, estetik boyutlar. Kuramsal bilgi aktarımı ve kuramsal bilginin kullanılabilir hale gelebilmesi için hedef konularda uygulamalar yapılması.
Construction of physical building components. Building element systems, structural system, and service systems. Interaction of materials-technology-design. Building element systems, structural system, service systems as composition components in architectural design. Meaning, communication, identity, perception and aesthetic dimensions of building element systems, structural system, service systems. Building element design as part of the whole building design. Methods for building element design. Systems approach and performance approach in building element design.
Design in the context of whole-detail relation. Using the functionality, constructibility aesthetics and cost criteria in building element design. Intensive reading, writing, discussion, application of theoretical knowledge into design.
Dersin Amacı
(Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet
1. Binanın fiziki bileşenlerinin yapısı ile ilgili tasarım ilkelerini aktarmak.
2. Farklı işlevleri olan yapı elemanlarının tasarımına yönelik olarak bilgi toplama, ölçüt belirleme, ölçüt sınır değerleri belirleme, değerlendirme, seçim yapma, tasarım
stratejileri ve sorun çözme yöntemlerini tanıtmak ve kullanılmasını sağlamak.
3. Tasarımcılara, tüm bina tasarlama süreci içinde, mimari düşüncenin
somutlaştırılmasına ve uygulanabilir hale getirilmesine yönelik olarak yapı elemanları tasarımı becerisini kazandırmak.
1. Introduction of design principles of physical building components.
2. Ability to use different methods for collecting information, setting design criteria, evaluation techniques, decision making techniques, design strategies and problem solving in the context of functional building element design.
3. Ability to design building elements in the context of materialisation of the design
idea, considering whole-detail relation.
Ders Kitabı
(Textbook)
Rich, P., Dean, Y., 1999, Principles of Building Element Design, Architectural Press.
Diğer Kaynaklar
(Other References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
Allen, E., 1993, Architectural Detailing; Function, Constructibility, Aesthetics, John Wiley and Sons.
Bachman, L.R., 2003. Integrated Buildings: The Systems Basis of Architecture. New York:
John Wiley & Sons.
Emmitt, S., Olie, J. & Schmid, P., 2004. Principles of Architectural Detailing. Oxford:
Blackwell Publishing.
Emmitt, S., 2002. Architectural Technology. Oxford: Blackwell Publishing.
Lechner, N., 1991, Heating, Cooling, Lighting – Design Methods for Architects, John Wiley and Sons.
Ödevler ve Projeler
(Homework & Projects)
DERS PLANINDAKĐ GĐBĐ
AS GIVEN IN THE COURSE PLAN
Laboratuar Uygulamaları
(Laboratory Work)
-
- Bilgisayar Kullanımı
(Computer Use)
-
- Diğer Uygulamalar
(Other Activities)
DERS PLANINDAKĐ GĐBĐ
AS GIVEN IN THE COURSE PLAN Dersin Öğrenme
Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar
1. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, yapı elemanları alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi) 2. Yapı elemanları alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisi.
3. Yapı elemanları alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme becerisi.
4. Yapı elemanları alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme yetkinliği.
Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies
1. To extend and develop knowledge on expertness level in the area of building elements.
2. The ability to use theoretical and practical knowledge at expertness level in the area of building elements.
3. The ability to use research methods in solving problems in the area of building elements.
4. To achieve perfection in using the ability of problem solving and application to
building elements in interdisciplinary work.
Başarı Değerlendirme Sistemi
(Assessment Criteria)
Faaliyetler (Activities)
Adedi*
(Quantity)
Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl Đçi Sınavları
(Midterm Exams)
- -
Kısa Sınavlar
(Quizzes) - -
Ödevler (Homework)
6 %50
Projeler (Projects)
Dönem Ödevi/Projesi
(Term Paper/Project) 1 %50
Laboratuar Uygulaması
(Laboratory Work) - -
Diğer Uygulamalar (Other Activities)
- -
Final Sınavı
(Final Exam) 1 -
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur
DERS PLANI
Hafta Konular
Dersin Çıktıları
1 giriş ve terminoloji 1
2 bina alt sistemleri, malzeme–teknoloji-tasarım etkileşimi, tasarım-yapım etkileşimi 1
3 döşeme: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2
4 merdiven: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2 5 iç duvar: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2 6 dış duvar: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2 7 kapı+pencere: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2
8 çatı: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler > ödev, sunum 1,2
9 tasarım yöntemleri: 2,3
10 tasarım yöntemleri: tasarım ölçütleri 2,3
11 tasarım yöntemleri: seçenek geliştirme 2,3
12 tasarım yöntemleri: değerlendirme 2,3
13 tasarım çalışması, proje 2,3,4
14 tasarım çalışması, proje 2,3,4
COURSE PLAN
Weeks Topics
Course Outcomes
1 introduction...terminology... 1
2 building sub-systems, interaction of materials-technology-design, interaction of construction-design 1 3 floors: analysis,requirements,standards,materials > homework, presentation 1,2 4 stairs: analysis,requirements,standards,materials > homework, presentation 1,2 5 i.walls: analysis,requirements,standards,materials > homework, presentation 1,2 6 e.walls: analysis,requirements,standards,materials > homework, presentation 1,2 7 windows+doors: analysis,requirements,standards > homework, presentation 1,2 8 roofs: analysis,requirements,standards,materials > homework, presentation 1,2
9 design methods 2,3
10 design methods: design requirements 2,3
11 design methods: alternative generation 2,3
12 design methods: appraisal 2,3
13 design work, project 2,3,4
14 design work, project 2,3,4
Dersin Mimarlık (Tezsiz)Programıyla Đlişkisi
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Relationship between the Course and the MArch Program
Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar)
Katkı Seviyesi 1 2 3
i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyindegeliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi).
+
ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). +
iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). + iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve
yeni bilgiler oluşturabilme (beceri).
+
v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). + vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve
Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
+ vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik
yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
+
viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
+
ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği).
+ x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve
alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (Đletişim ve Sosyal Yetkinlik).
+
xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (Đletişim ve Sosyal Yetkinlik).
+ xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek
(Đletişim ve Sosyal Yetkinlik).
+
xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (Đletişim ve Sosyal Yetkinlik).
+
xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
+
xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
+ xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda
kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik).
+
Program Outcomes
Level of Contribution 1 2 3
i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of original thinkingand/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge).
+
ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one’s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (knowledge).
+ iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). + iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or,
applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill).
+
v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and complex ideas (skill). + vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). + vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method,
design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take
responsibility).
+
viii. Expanding the limits of knowledge in the area by publishing scientific article/paper and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility).
+
ix. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility).
+
x. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence).
+
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Düzenleyen (Prepared by) Y.Doç.Dr. M. Cem ALTUN
Tarih (Date) 30.05.2012
Đmza (Signature)
xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social
Competency).
+
xii. The ability to establish effective communication with experts to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one’s competency in the area (Communication and Social Competency).
+
xiii. Proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency).
+
xiv. Contributing to the society’s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one’s area (Area Specific Competency).
+ xv. Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the
strategic decision making processes (Area Specific Competency).
+ xvi. Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the
development of these values (Area Specific Competency).
+
