CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEMOGRAFİK YAPISI ( ) 21/02/2017

(1)

ÖĞRENCİLERİNİN DEMOGRAFİK YAPISI (2013 – 2016)

21/02/2017

Uzm. Psk. Dnş.Tarık SEKMENLİ Uzm. Psk. Dnş.Sevda SARIBEYOĞLU PEMPE

Toplum bireylerinin ihtiyaçlarını karşılamak üzere kurulan ve toplumsal açık bir sistem olan eğitim kurumu, ülkenin eğitilmiş nitelikli insan gücünü hazırlayan bir araçtır; hem bireyin hem de toplumun refah ve mutluluğunun sağlanmasında önemli bir yere sahiptir. Son yıllarda ülkelerin kalkınmışlık düzeyleri ifade edilirken, kişi başına düşen milli gelir yanında, ülkelerin sahip olduğu insan gücü oranları da önemli bir gösterge olarak dikkate alınmaya başlanmıştır. Eğitimin kalkınmanın en etkili araçlarından biri olarak görülmesi nedeniyle, en değerli yatırımın insan kaynaklarına yapılan yatırım olduğu fikri de artık geniş ölçüde kabul görmektedir.

Kurumlar girdi-çıktı ilişkisi nedeni ile çevreleriyle sürekli olarak etkileşim halindedirler.

Kurum (okul) dışarıdan aldığı girdileri işleyip yeni bir şeyler üreterek dış çevreye vermektedir. Eğitim kurumlarının en önemli girdisi insan kaynağı (öğrenci) olarak görülmektedir. Öğrencinin okula katılmadan önceki birikimine ve okula katıldıktan sonra buradaki gelişimine okulun verimliliğini artıran bir faktör olarak bakılmaktadır. Yetişmiş nitelikli insan, okulun verimliliğini artıran en temel öğedir.

Eğitimde ve öğretimde niteliğin yükseltilmesi, gelişen sosyal ve ekonomik ihtiyaçlara cevap verebilecek bir sistemin kurulması ile gerçekleştirilebilir. Aynı zamanda ekonomik ve sosyal gelişme hedeflerine ulaşması, insan gücünün iyi yetiştirilmesi ve verimli kullanılması ile mümkündür.

Ülke için yükseköğretimin getirileri bulunmaktadır. Yükseköğretimin getirileri Tablo 1’de ifade edilmiştir. Burada belirtilen ekonomik, sosyal, toplumsal ve kişisel getiriler göz önüne alındığında, yüksek öğretime yatırım yapmanın gerekliliği ve bir ülke için önemi de kendiliğinden ortaya çıkmaktadır.

(2)

TOPLUMSAL KİŞİSEL

EKONOMİK

*Vergi Gelirlerinde Artış

*Üretkenlikte Artış

*Tüketimde Artış

*İşgücü Esnekliğinin Artışı

*Devletten Beklenen Mali Desteğin Azalması

*Yüksek Kazanç Düzeyi

*İş Bulmada Kolaylık

*Yatırımda Artış

*Daha İyi Çalışma Koşulları

*Kişisel /Mesleki Hareketlilik

SOSYAL

*Suş Oranlarında Azalma

*Bağış ve Topluma Hizmette Artış

*Vatandaşlık Bilincinin Gelişmesi

*Sosyal Kenetlenme

*Teknolojiye Uyum Sağlama ve Teknolojiyi Kullanma Becerisinin Gelişimi

*Daha Sağlılklı ve Uzun Yaşam

*Çocuklara Daha İyi Yaşam

*Müşteri Olarak Daha İyi Karar Verme

*Kişisel Statünün Yükselmesi

*Daha Fazla Hobi, Boşzaman Etkinlikleri

Tablo 1. Yüksek Öğretimin Getirileri

Kaynak: www.yok.gov.tr/egitim/raporlar/mart 2000.

Okulun girdi olarak öğrencilerinin niteliklerini bilmesi var olan kaynakların daha etkili kullanımı açısından önemlidir. Cibali Şehit İlhan Varank Anadolu İmam Hatip Lisesi 2016-2017 Öğretim yılında 24/10/2016 tarihi itibarıyla görev başladığımızda; okulumuza yeni gelen öğrencileri ve diğer mevcut öğrencileri tanımak amacı ile Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi tarafından Öğrenci Tanıma Formu ve Sosyo-Ekonomik Düzey Anketi 513 öğrenciye uygulanmıştır.

Bu çalışmada 2013 – 2016 yılları arasında okula kayıt yaptırım öğrenim görmekte olan 513 öğrencinin bulguları aşağıda sunulmuştur. Elde edilen veriler öğrencilerin Mesleki – Kişisel ve Eğitsel Rehberlik ihtiyaçları doğrultusunda kullanılmaktadır.

(3)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİNİN İKAMETGAH DURUMLARININ DAĞILIMI

n:513

Okulumuzda Suriye vatandaşı 54, Mısır 1, Fas 1, Norveç 1 ve Ürdün 2 öğrenci bulunmaktadır.

CİBALİ ŞHT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

ÖĞRENCİLERİNİN MEZUN OLDUKLARI ORTAOKULLARIN BAĞLI

OLDUKLARI İLÇELERE GÖRE DAĞILIMI

İSTANBUL İLÇELER N %

FATİH 281 63,43

SULTANGAZİ 27 6,08

GAZİOSMANPAŞA 26 5,85

BEYOĞLU 24 5,4

KAĞITHANE 18 4,05

EYÜP 14 3,15

ESENLER 12 2,7

BAĞÇILAR 10 2,25

BAYRAMPAŞA 7 1,57

ZEYTİNBURNU 7 1,57

ŞİŞLİ 6 1,35

BAHÇELİEVLER 2 0,45

BEŞİKTAŞ 2 0,45

GÜNGÖREN 2 0,45

ARNAVUTKÖY 1 0,22

BAŞAKŞEHİR 1 0,22

BÜYÜKÇEKMECE 1 0,22

KÜÇÜKÇEKMECE 1 0,22

SARIYER 1 0,22

TOPLAM 443 100

11

59

443

0 100 200 300 400 500

İl Dışı Yurt Dışı İstanbul İli

SAYI

(4)

2013 - 2016 CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ'NİN FATİH İLÇESİNDEN KAYIT

ALDIĞI OKULLARIN DAĞILIMI

FATİH İLÇESİ N

YAVUZ SELİM ORTAOKULU 48

ATATÜRK İMAM HATİP ORTAOKULU 21

ORUÇGAZİ ORTAOKULU 18

FETHİYE İMAM HATİP ORTAOKULU 17

HIRKA-İ ŞERİF ORTAOKULU 16

FATİH ORTAOKULU 14

ŞEHÜLİSLAM HAYRİ EFENDİ ORTAOKULU 14

RİYAZİYECİ SALİ ZEKİ ORTAOKULU 13

29 MAYIS ORTAOKULU 11

KARAGÜMRÜK ORTAOKULU 9

ATİKALİ ORTAOKULU 8

CİBALİ ORTAOKULU 8

NİŞANCI MEHMETPAŞA ORTAOKULU 8

VASIF ÇINAR ORTAOKULU 8

ÇAPA ATATÜRK ORTAOKULU 7

EDİRNEKAPI ORTAOKULU 7

HATTAT RAKIM ORTAOKULU 6

İSKENDERPAŞA ORTAOKULU 6

NESLİŞAH ORTAOKULU 6

HACI SÜLEYMAN BEY ORTAOKULU 4

MUALLİM NACİ ORTAOKULU 3

BÜYÜK REŞİT PAŞA ORTAOKULU 2

HOBYARLI AHMET PAŞA ORTAOKULU 2

İBRAHİM ALAATTİN GÖVSA ORTAOKULU 2

KATİP KASIM ORTAOKULU 2

MEHMET AKİF ERSOY ORTAOKULU 2

SULTAN FATİH KOLEJİ 2

TARIK US ORTAOKULU 2

TEVFİK KUT ORTAOKULU 2

VEDİDE BAHA PARS ORTAOKULU 2

AKSARAY MAHMUDİYE ORTAOKULU 1

AKŞEMSETTİN ORTAOKULU 1

BEYAZIT FORD OTOSAN ORTAOKULU 1

DRAMAN FETHİYE İMAM HATİP ORTAOKULU 1

FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU 1

GAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU 1

KADIRGA ORTAOKULU 1

KIRIMLI ASLANBEY ORTAOKULU 1

MİMAR SİNAN ORTAOKULU 1

OKYANUS KOLEJİ 1

UZUN YUSUF ORTAOKULU 1

(5)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN SAHİP BULUNDUKLARI SOSYO – EKONOMİK DÜZEYLERE GÖRE DAĞILIMI

(SEDÖ verilerine göre) n:513

Öğrencilerin %16,97’si alt SED’e, %67,25’i orta SED’e ve %15,78’i yüksek sosyo-ekonomik düzeye (SED) sahip olduğu görülmektedir. Okulumuzda, alt SED’e sahip öğrencilerin okul yönetimi, Okul-Aile Birliği tarafından Alt (SED) sahip olan öğrenciler burslarla desteklenmektedir.

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN SAHİP BULUNDUKLARI SOSYO – EKONOMİK DÜZEYLERİNİN SINIF DÜZEYLERİNE GÖRE DAĞILIMI

(SEDÖ verilerine göre) n:513

ALT SED ORTA SED ÜST SED

GENEL 87 345 81

87

345

81

0 50 100 150 200 250 300 350 400

ALT SED ORTA SED ÜST SED

2013-2014 12.Sınıf 18 84 19

2014-2015 11.Sınıf 23 98 29

2015-2016 10.Sınıf 15 72 14

2016-2017 9.Sınıf 31 91 19

0 20 40 60 80 100 120

(6)

2013 – 2016 ÖĞRENCİLER ARASINDA ÇALIŞMA DENEYİMİ OLANLARA GÖRE DAĞILIM n:513

Okulumuz öğrencileri arasında eğitim zamanı dışında partime ya da sürekli çalışan öğrenci oranı %28,65’tir.

2013 – 2016 ÖĞRENCİLER ARASINDA ÇALIŞMA DENEYİMİ OLANLARA SOSYA EKONOMİK DÜZEYLERİNE GÖRE DAĞILIMI

n:513

*Yarı zamanlı çalışan öğrenciler, yaz tatili ve sömestre dönemini ifade etmektedir. Aktif olarak ifade edilenler eğitim ve öğretim dönemi içerisinde okul dışı zamanlarda çalışanları ifade etmektedir.

Aktif olarak çalışanları toplam öğrenciye oranı %8,18’dir. Aktif çalışanların hangi sosyo – ekonomik düzeye mensup olduklarını baktığımızda 16 kişi ile alt SED =>%3,11’dir. 22 kişi ile orta

SED=>%4,28’dir. 4 kişi yüksek SED=>%0,77’dir.

VAR YOK

ÇALIŞMA DENEYİMİ 147 366

147

366

0 50 100 150 200 250 300 350 400

AKTİF YARI ZAMANLI *

ALT SED 16 23

ORTA SED 22 71

ÜST SED 4 11

16

22 23

71

4

11 0

10 20 30 40 50 60 70 80

(7)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 AİLELERİN GELİR PROFİLİ

n:513

Öğrencilerin %1,94’nün aile geliri 1600TL ve altı olarak beyan edilmiştir. %11,11’i de 1600- 2400TL arasında bir gelir beyan ettiği görülmektedir. Ailenin beyan edilen aylık geliri 2400TL’nin altında kalan öğrenci grubunun oranı %13,06’dır. Sosyo- ekonomik Durum Ölçeği sonuçlarına göre de alt sosyo-ekonomik düzeye mensup öğrencilerin oranı da %16,95 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin

%13,05’i 2400TL’nin altında bir geliri olduğu görülmektedir. Öğrencilerin %65,88’i 3500TL’nın üstünde aile geliri olduklarını beyan ettikleri görülmektedir.

2013 – 2016 AİLELERİN GELİR PROFİLİNİN SINIF DÜZEYLERİNE GÖRE DAĞILIMI n:513

Öğrencilerin aile geliri olarak beyan ettikleri 1600TL altı 9 ve 12 sınıflardaki öğrencilerden geldiği görülmektedir.

800-1600TL 1600-2400TL 2400-3500TL 3500-5000TL 5000TL ve Üstü

GENEL 10 57 108 178 160

10

57

108

178

160

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

800-1600TL 1600-2400TL 2400-3500TL 3500-5000TL 5000TL ve Üstü

2013-2014 12.Sınıf 3 12 24 44 38

2014-2015 11.Sınıf 0 9 33 51 57

2015-2016 10.Sınıf 0 15 16 41 29

2016-2017 9.Sınıf 7 21 35 42 36

0 10 20 30 40 50 60

(8)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN EĞİTİM DURUMU

n:513

Öğrencilerin babalarının eğitim durumuna bakıldığında; lisansüstü öğrenim görenlerin %1,16, lisans eğitimi görenlerin %11,50’si, lise eğitim alanların %25,34’ü, ortaokul mezunlarının %24,56’sı, ilkokul mezunlarının %36,84’ü ve okur-yazar olamayanların ise %1,16’sını oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN EĞİTİM DURUMU

n:513

Sınıf düzeylerine göre öğrencilerin babalarının eğitim durumuna bakıldığında; 12, 11 ve 9 sınıflarda ilkokul mezunun daha yüksek olduğu görülmektedir. Yüksekokul (lisans) düzeyi tüm sınıf düzeylerinde aynı olduğu görülmektedir.

Hiçbir Okul

Mezunu Değil İlkokul Mezunu Ortaokul

Mezunu Lise Mezunu Yüksekokul Mezunu

İleri Eğim Görmüş (Master,Dr. Vb)

GENEL 6 189 126 130 59 3

6

189

126 130

59

3 0

2040 60 80 100 120140 160 180 200

Hiçbir Okul Mezunu

Değil

İlkokul Mezunu

Ortaokul

İleri Eğim Görmüş (Master,Dr.

Vb)

2013-2014 12.Sınıf 1 56 26 24 14 0

2014-2015 11.Sınıf 3 60 30 41 15 1

2015-2016 10.Sınıf 1 28 28 28 15 1

2016-2017 9.Sınıf 1 45 42 37 15 1

0 10 20 30 40 50 60 70

(9)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN MESLEK DURUMU

n:513

Öğrencilerin babalarının sahip oldukları meslek durumuna bakıldığında; serbest meslek olanların %5,45’i, esnaf / tüccar olanların %42,88’si, memur olanların %9,55’i, kendi toprağında çiftçi olanların %1,75’i, toprak / sanayide işçi olanların ise %40,35’i oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN MESLEK DURUMU

n:513 İşçi

(toprak,sanayi)

Çiftçi (kendi

toprağında) Memur Esnaf / Tüccar

Serbest Meslek (Dr.Avukat, Müh.

vb)

GENEL 207 9 49 220 28

207

9

49

220

28 0

50 100 150 200 250

İşçi (toprak,sanayi)

Çiftçi (kendi

toprağında) Memur Esnaf / Tüccar

Serbest Meslek (Dr.Avukat,

Müh. vb)

2013-2014 12.Sınıf 42 2 14 59 4

2014-2015 11.Sınıf 65 0 9 63 13

2015-2016 10.Sınıf 35 4 13 41 8

2016-2017 9.Sınıf 65 3 13 57 3

0 10 20 30 40 50 60 70

(10)

Sınıf düzeylerine göre öğrencilerin babaların mesleklerinin dağılımına bakıldığında işçi ve esnaf dağılımının yoğunluğun 12,11 ve 9 sınıflarda olduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN EĞİTİM DURUMU

n:513

Öğrencilerin annelerin eğitim durumuna bakıldığında; lisansüstü öğrenim görenlerin %0,19, lisans eğitimi görenlerin %5,65’i, lise eğitim alanların %16,95’i, ortaokul mezunlarının %28,65’i, ilkokul mezunlarının %39,37’si ve okur-yazar olamayanların ise %9,16’yı oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN EĞİTİM DURUMU

n:513 Hiçbir Okul

Mezunu Değil İlkokul Mezunu Ortaokul

İleri Eğim Görmüş (Master,Dr. Vb)

GENEL 47 202 147 87 29 1

47

202

147

87

29

1 0

50 100 150 200 250

Hiçbir Okul Mezunu

Değil

İlkokul Mezunu

Ortaokul

İleri Eğim Görmüş (Master,Dr.

Vb)

2013-2014 12.Sınıf 18 56 29 15 3 0

2014-2015 11.Sınıf 10 64 43 27 5 1

2015-2016 10.Sınıf 11 35 28 19 8 0

2016-2017 9.Sınıf 8 47 47 27 12 0

0 10 20 30 40 50 60 70

(11)

Öğrencilerin annelerin eğitim durumuna bakıldığında; okur-yazar olamayanların 12. Sınıflarda 18 kişi olduğu sınıf seviyesi düştükçe bu oranın yarıya indiği görülmektedir. Anneler arasında ilkokul düzeyinin daha çok olduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN MESLEK DURUMU

n:513

Öğrencilerin annelerin sahip oldukları meslek durumuna bakıldığında; serbest meslek olanların %0,19’ü, esnaf / tüccar olanların %1,75’ü, memur olanların %2,33’ü, toprak / sanayide İşçi olanların %6,04’ü ve ev hanımı alanların ise %81,09’ü oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN MESLEK DURUMU

n:513

Ev Hanımı İşçi

(toprak,sanayi) Memur Esnaf / Tüccar

Serbest Meslek (Dr.Avukat, Müh.

vb)

GENEL 460 31 12 9 1

460

31 12 9 1

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500

Ev Hanımı İşçi

(toprak,sanayi) Memur Esnaf / Tüccar

Serbest Meslek (Dr.Avukat,

Müh. vb)

2013-2014 12.Sınıf 111 4 2 4 0

2014-2015 11.Sınıf 134 12 2 1 1

2015-2016 10.Sınıf 93 4 3 1 0

2016-2017 9.Sınıf 122 11 5 3 0

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(12)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN YAŞ DURUMU

n:513

Öğrencilerin babalarının bulundukları yaş aralığına bakıldığında; 51 yaş üstü olanların

%23,45’ü, 46-50 yaş arasında olanların %25,14’ü, 41-45 yaş arasında %37,81’i, 35-40 yaşa arasında ise

%13,45’i oluşturduğu görülmektedir. 46 yaş ve üstü babaların oranı ise %48,73 oluşturmaktadır.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 BABALARIN YAŞ DURUMU

n:513

35 - 40 YAŞ 41 - 45 YAŞ 46 - 50 YAŞ 51 + YAŞ

GENEL 69 194 129 121

69

194

129 121

0 50 100 150 200 250

35 - 40 YAŞ 41 - 45 YAŞ 46 - 50 YAŞ 51 + YAŞ

2013-2014 12.Sınıf 10 31 33 47

2014-2015 11.Sınıf 20 54 46 30

2015-2016 10.Sınıf 9 44 24 24

2016-2017 9.Sınıf 30 65 26 20

0 10 20 30 40 50 60 70

(13)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN YAŞ DURUMU

n:513

Öğrencilerin annelerinin bulundukları yaş aralığına bakıldığında; 51 yaş üstü olanların %7,99’i, 46-50 yaş arasında olanların %15,59’u, 41-45 yaş arasında %31,18’i, 35-40 yaşa arasında olanların ise

%45,22’ini oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ANNELERİN YAŞ DURUMU

n:513

35 - 40 YAŞ 41 - 45 YAŞ 46 - 50 YAŞ 51 + YAŞ

GENEL 232 160 80 41

232

160

80

41

0 50 100 150 200 250

35 - 40 YAŞ 41 - 45 YAŞ 46 - 50 YAŞ 51 + YAŞ

2013-2014 12.Sınıf 37 37 28 19

2014-2015 11.Sınıf 66 45 25 14

2015-2016 10.Sınıf 46 34 16 5

2016-2017 9.Sınıf 83 44 11 3

0 1020 3040 50 6070 8090

(14)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 AİLEDE BULUNAN KARDEŞ SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

Ailelerin sahip oldukları çocuk sayısına bakıldığında; tek çocuk sahibi olanların %3,50’i, 2 çocuk sahibi olanların %24,75’i, 3 çocuk sahibi olanların %33,72’i, 4 çocuk sahibi olanların %18,51’i, 5 çocuk sahibi olanların %9,16’i, 6 çocuk sahibi olanların %4,87’i, 7 çocuk sahibi olanların %2,14’ü ve 8 + çocuk sahibi olanların ise %3,31’i oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 AİLEDE BULUNAN KARDEŞ SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

TEK ÇOCUK 2 KARDEŞ 3 KARDEŞ 4 KARDEŞ 5 KARDEŞ 6 KARDEŞ 7 KARDEŞ 8 + KARDEŞ

GENEL 18 127 173 95 47 25 11 17

18

127

173

95

47

25 11 17

0 50 100 150 200

TEK

ÇOCUK 2 KARDEŞ 3 KARDEŞ 4 KARDEŞ 5 KARDEŞ 6 KARDEŞ 7 KARDEŞ 8 + KARDEŞ

2013-2014 12.Sınıf 7 23 35 22 16 7 2 9

2014-2015 11.Sınıf 5 38 57 25 12 8 3 2

2015-2016 10.Sınıf 3 21 27 27 10 5 4 4

2016-2017 9.Sınıf 3 45 54 21 9 5 2 2

0 10 20 30 40 50 60

(15)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 EVDE BULUNAN BİREY SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

Öğrencilerin ikamet ettikleri evlerde yaşayanların sayısına göre dağılımlarına bakıldığında; 8 ve daha yukarısında bireyin kaldığı evlerin %7,21’i, 6-7 kişinin yaşadığı evlerin %24,17’si, 4-5 kişinin yaşadığı evlerin %61,01’i, 3 kişinin yaşadığı evlerin %7,40’ı ve 2 kişinin yaşadığı evlerin ise %0,19’u oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 EVDE BULUNAN BİREY SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

8 ve Yukarı 6 - 7 Kişi 4 - 5 Kişi 3 Kişi 2 Kişi

GENEL 37 124 313 38 1

37

124

313

38

1 0

50 100 150 200 250 300 350

8 ve Yukarı 6 - 7 Kişi 4 - 5 Kişi 3 Kişi 2 Kişi

2013-2014 12.Sınıf 17 28 61 15 0

2014-2015 11.Sınıf 7 38 94 11 0

2015-2016 10.Sınıf 7 35 55 3 1

2016-2017 9.Sınıf 6 23 103 9 0

0 20 40 60 80 100 120

(16)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN MÜLKİYETİNE GÖRE DAĞILIM

n:513

Öğrencilerin ikamet ettikleri evin mülkiyetine göre dağılımlarına bakıldığında; kirada oturanların %44,27’i, akrabamıza ait herhangi bir kira ödenmiyor diyenlerin %4,87’si, kendilerine ait olduğunu beyan edenlerin %48,92’i ve lojmanda kaldıklarını beyan edenlerin %1,94’ü oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN MÜLKİYETİNE GÖRE DAĞILIM

n:513

Kira Akrabamıza Ait (Kira

Ödenmiyor) Kendimize Ait Lojman

GENEL 227 25 251 10

227

25

251

10 0

50 100 150 200 250 300

Kira Akrabamıza Ait (Kira

Ödenmiyor) Kendimize Ait Lojman

2013-2014 12.Sınıf 45 6 68 2

2014-2015 11.Sınıf 62 9 78 1

2015-2016 10.Sınıf 56 6 36 3

2016-2017 9.Sınıf 64 4 69 4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

(17)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN ODA SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

Öğrencilerin ikamet ettikleri evin oda sayısına göre dağılımlarına bakıldığında; tek oda ikamet eden %0,19’u, tek oda ve salonda oturanların %10,13’ü, İki oda ve salonda oturanların %51,26’sı, üç oda ve salonda oturanların %30,60’ü ve dört veya daha fazla oda - salonda oturanların %7,79’u oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN ODA SAYISINA GÖRE DAĞILIM

n:513

Tek Oda Tek Oda ve Salon İki Oda ve Salon Üç Oda ve Salon Dört veya Daha Fazla Oda ve Salon

GENEL 1 52 263 157 40

1

52

263

157

40 0

50 100 150 200 250 300

Tek Oda Tek Oda ve

Salon İki Oda ve Salon Üç Oda ve Salon

Dört veya Daha Fazla Oda ve

Salon

2013-2014 12.Sınıf 1 8 55 45 12

2014-2015 11.Sınıf 0 13 76 48 13

2015-2016 10.Sınıf 0 9 55 30 7

2016-2017 9.Sınıf 0 22 77 34 8

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

(18)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN ISINMA DUMUNA GÖRE DAĞILIM

n:513

Öğrencilerin ikamet ettikleri evin ısınma durumuna göre dağılımlarına bakıldığında; doğalgaz ile ısınanların %89,27’u ve soba ile ısınanların %10,72’si oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 OTURULAN EVİN ISINMA DUMUNA GÖRE DAĞILIM

n:513

Soba Doğalgaz

GENEL 55 458

55

458

0 100 200 300 400 500

Soba Doğalgaz

2013-2014 12.Sınıf 12 109

2014-2015 11.Sınıf 15 135

2015-2016 10.Sınıf 14 87

2016-2017 9.Sınıf 14 127

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(19)

2013 – 2016 ÖĞRENCİNİN ANNE – BABASININ BERABER / BOŞANMIŞ OLMA DURUMUNA GÖRE DAĞILIMI

n:513

Öğrencilerin ailelerinin bütünlüğüne göre dağılımlarına bakıldığında; ebeveynleri beraber olanların %96,88’ı ve ebeveynleri ayrı ya da boşanmış olanların ise %3,11’u oluşturduğu görülmektedir.

2013 – 2016 ÖĞRENCİNİN ANNE – BABASININ BERABER / BOŞANMIŞ OLMA DURUMUNA GÖRE DAĞILIMI

n:513

Beraber Boşanmış / Ayrı

GENEL 497 16

497

16 0

100 200 300 400 500 600

Beraber Boşanmış / Ayrı

2013-2014 12.Sınıf 115 6

2014-2015 11.Sınıf 144 6

2015-2016 10.Sınıf 101 0

2016-2017 9.Sınıf 137 4

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(20)

2013 – 2016 EBEVEYNLERİ SAĞ VE VEFAT EDENLERE GÖRE ÖĞRENCİLERİN DAĞILIMI n:513

Öğrencilerin ebeveynlerinin sağ ve vefat edenlere göre dağılımlarına bakıldığında; annelerde vefat yok iken babaların da %3,11’nin vefat ettiği görülmektedir.

2013 – 2016 EBEVEYNLERİ SAĞ VE VEFAT EDENLERE GÖRE ÖĞRENCİLERİN DAĞILIMI n:513

Anne Sağ Baba Sağ Anne Vefat Baba Vefat

GENEL 513 497 0 16

513 497

0 16

0 200 400 600

Anne Sağ Baba Sağ Anne Vefat Baba Vefat

2013-2014 12.Sınıf 121 119 0 2

2014-2015 11.Sınıf 150 147 0 3

2015-2016 10.Sınıf 101 98 0 3

2016-2017 9.Sınıf 141 133 0 8

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(21)

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN KALDIKLARI YERİN ÖZELLİKLERİNE GÖRE DAĞILIMI n:513

Öğrencilerin yatılılık durumuna bakıldığında; gündüzlülerin % 93,88’i, özel yurtlarda kalanların

%1,36’ı ve akrabasının yanında kalanların %1,75’i oluşturduğu görülmektedir.

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN KALDIKLARI YERİN ÖZELLİKLERİNE GÖRE DAĞILIMI n:513

AİLE YANI (GÜNDÜZLÜ) ÖZEL YURT AKRABA

GENEL 497 7 9

497

7 9

0 100 200 300 400 500 600

AİLE YANI (GÜNDÜZLÜ) ÖZEL YURT AKRABA

2013-2014 12.Sınıf 115 3 3

2014-2015 11.Sınıf 148 1 1

2015-2016 10.Sınıf 95 1 5

2016-2017 9.Sınıf 139 2 0

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(22)

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN BURS DURUMUNA GÖRE DAĞILIMI

n:513

Öğrencilerin bursluluk durumuna (PYBS, Dernek-Vakıf-Okul Aile Birliği vs ) bakıldığında; burs alanların %2,33’ü ve burs almayanların ise %97,66’yı oluşturduğu görülmektedir.

CİBALİ ŞEHİT İLHAN VARANK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN BURS DURUMUNA GÖRE DAĞILIMI

n:513

BURS ALAN BURS ALMAYAN

GENEL 12 501

12

501

0 100 200 300 400 500 600

BURS ALAN BURS ALMAYAN

2013-2014 12.Sınıf 6 115

2014-2015 11.Sınıf 5 145

2012-2013 10.Sınıf 1 100

2013-2014 9.Sınıf 0 141

0 20 40 60 80 100 120 140 160

(23)

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN BENİMSEMİŞ OLDUKLARI DEĞERLERE GÖRE DAĞILIMI (16 Değer İfadesinden Oluşmuştur.)

n:513

Öğrencilerin benimsemiş oldukları “Değer”lere göre dağılımlarına bakıldığında; %42,88’nin sağlığı, %31,96’nın aileyi, %7,21’nin ahlakı, %3,70’nin özgürlüğü, %3,11’i adaleti önemsediği görülmektedir.

2013 – 2016 ÖĞRENCİLERİN BENİMSEMİŞ OLDUKLARI DEĞERLERE GÖRE DAĞILIMI (16 Değer İfadesinden Oluşmuştur.)

n:513 SAĞLI

K AİLE ÖZGÜ RLÜK

İÇ HUZU

R

SEVGİ AHLA K

MESL EKTE BAŞA RI

SAYGI NLIK

HEYE CANLI

BİR HAYA

T

ARKA DAŞLI K

ADAL ET BİLGİ

EKON OMİK GÜVE NCE

EŞİTLİ K

ŞÖHR ET

GENEL 220 164 19 7 13 37 1 4 7 7 16 6 6 3 3

220 164

19 7 13 37

1 4 7 7 16 6 6 3 3

0 50 100 150 200 250

SAĞL IK AİLE

ÖZG ÜRLÜ

K İÇ HUZ

UR SEVG

İ

AHLA K

MESL EKTE BAŞA RI

SAYG INLIK

HEYE CANL I BİR HAYA

T ARKA DAŞL IK

ADAL ET BİLGİ

EKO NOM

İK GÜV ENCE

EŞİTL İK

ŞÖHR ET

2013-2014 12.Sınıf 46 42 2 4 2 9 1 1 2 0 6 2 3 0 1

2014-2015 11.Sınıf 79 37 4 2 4 11 0 1 1 1 3 2 3 2 0

2015-2016 10.Sınıf 53 23 3 1 2 11 0 1 0 1 3 2 0 0 1

2016-2017 9.Sınıf 42 62 10 0 5 6 0 1 4 5 4 0 0 1 1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

(24)

2013 – 2016 ORTAOKULLARDA ÖĞRENCİLERİN YARALANMIŞ OLDUKLARI REHBERLİK – PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMET TÜRLERİNE DAĞILIMI

n:513

Öğrencilerin ortaokullarda almış oldukları Rehberlik-Psikolojik Danışma Hizmet türüne göre dağılımlarına bakıldığında; %21,44’ü Kişisel Rehberlik hizmeti, %23’i Mesleki Rehberlik hizmeti ve

%24,36’nın ise Eğitsel Rehberlik hizmeti aldığı görülmektedir.

2013 – 2016 ORTAOKULLARDA ÖĞRENCİLERİN YARALANMIŞ OLDUKLARI REHBERLİK – PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMET TÜRLERİNE DAĞILIMI

n:513

Kaynak:

HOŞGÖRÜR-GEZGİN,Vural ve Gamze “Ekonomik ve Sosyal Kalkınmada Eğitim” Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt:II Sayı:II http://efdergi.yyu.edu.tr

TÜRMEN-ERGÜN, Bekir ve Muammer “Türkiye´de Eğitim Planlaması ve Sorunları”

http://w3.gazi.edu.tr/mergun/egtpln.htm

EĞİTSEL REHBERLİK MESLEKİ REHBERLİK KİŞİSEL REHBERLİK

GENEL 125 118 110

125

118

110

100 110 120 130

EĞİTSEL REHBERLİK MESLEKİ REHBERLİK KİŞİSEL REHBERLİK

2013-2014 12.Sınıf 36 27 24

2014-2015 11.Sınıf 30 32 29

2015-2016 10.Sınıf 29 27 26

2016-2017 9.Sınıf 30 32 31

0 5 10 15 20 25 30 35 40