Ek-1
AKADEMİK BİRİM
İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU
BATMAN ÜNİVERSİTESİ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi
14/01/2022
AKADEMİK BİRİM
İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU
1.1 İletişim Bilgileri Fakülte Yönetimi
Dekan Vekili Prof. Dr. Necmettin SEZGİN necmettin.sezgin@batman.edu.tr Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Hamit ADİN hamit.adin@batman.edu.tr
Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Mehmet Emin DENİZ mehmetemin.deniz@batman.edu.tr Fakülte Sekreteri Eşref BAKIŞ esref.bakis@batman.edu.tr
1.2 Tarihsel Gelişimi
Kurumun kısa tarihçesi ve mevcut durumu (toplam öğrenci sayısı, akademik ve idari çalışan sayıları, altyapı durumu vb. özet bilgiler) hakkında kısa bir bilgi verilmelidir.
Mühendislik-Mimarlık Fakültesi, 17 Mayıs 2007 tarihinde 5662 Sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanununda ve Yükseköğretim Kurumları Öğretim Elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye Ekli Cetvellerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanunun Ek 93. Maddesi ile Rektörlüğe bağlı olarak kurulmuştur. Batı Raman Kampüsünde yer alan fakültemiz bünyesinde; Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği, Mimarlık Bölümü, bölümleri bulunmaktadır.
Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde eğitim-öğretim yapılmakta olup; ayrıca Fakültemiz Jeoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği ve Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Bölümlerinde lisansüstü eğitim verilmektedir.
Bölüm Başkanları
Elektrik-Elektronik Mühendisliği Dr. Öğr. Üyesi Abdülkerim ÖZTEKİN
Makine Mühendisliği Prof. Dr. Hamit ADİN
İnşaat Mühendisliği Doç. Dr. Abdullah MURATOĞLU
Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Prof. Dr. İnci TÜRK TOĞRUL Bilgisayar Mühendisliği Dr. Öğr. Üyesi Ramazan TEKİN Jeoloji Mühendisliği Dr. Öğr. Üyesi Salih DİNÇ
1. AKADEMİK BİRİM HAKKINDA BİLGİLER
Fakülte Akademik Personeli
Bölüm Profesör Doçent Dr. Öğr.
Üyesi Arş. Gör. Toplam
Elektrik-Elektronik Müh. 0 1 8 7 16
Makine Müh. 4 2 7 10 23
İnşaat Müh. 2 1 6 8 17
Petrol ve Doğalgaz Müh. 2 1 3 3 9
Bilgisayar Müh. 1 0 6 4 11
Jeoloji Müh. 0 0 2 3 5
Mimarlık 0 0 0 2 2
Toplam 10 5 31 37 83
Fakülte İdari Personeli
Fakülte Sekreteri 1
Şef 1
Sekreter 2
Bilgisayar İşletmeni 6
Memur 1
Toplam 11
Mevcut Lisans ve Lisansüstü Öğrenci Sayıları (Aktif) Lisansüstü
Bölüm Lisans
Yüksek lisans Doktora
Elektrik-Elektronik Müh. 268 61 3
Makine Müh. 239 83 29
İnşaat Müh. 313 32 2
Petrol ve Doğalgaz Müh. 136 23 3
Bilgisayar Müh. 115 0 5
Jeoloji Müh. 51 2 2
Toplam 1125 201 34
2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı Kayıt Yapan Lisans Öğrenci Sayıları
Bölüm ÖSYM Yatay
geçiş Ek
kontenjan DGS Müh.
Tam. Yabancı
uyruklu Toplam Elektrik-
Elektronik Müh. 5 3 2 4 5 5 24
Makine Müh. 4 3 1 2 5 6 21
İnşaat Müh. 6 5 1 4 6 6 28
Bilgisayar Müh. 6 3 5 5 6 8 33
Petrol ve
Doğalgaz Müh. 0 0 0 0 0 0 0
Jeoloji Müh. 0 0 0 0 0 0 0
Toplam 21 14 9 15 22 25 106
Fakültemiz Teknik Altyapı Malzemeleri İdari
Amaçlı Eğitim
Amaçlı Araştırma Amaçlı Cinsi
(Adet) (Adet) (Adet)
Projeksiyon - 38 -
Fotokopi makinesi 2 1 -
Fotoğraf makinesi - 6 -
Televizyonlar 1 - -
Tarayıcılar 5 5 -
Mikroskoplar - 61 61
Masaüstü Bilgisayarlar 84 90 -
Dizüstü Bilgisayar 16 6
Yazıcı 29 -
Bölüm Laboratuvarları - 8 -
1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri 1.3.1. Stratejik Plan:
Stratejik Planlama çalışmalarını, Fakültemizin sadece bütçeden kaynak alması için değil, evrensel eğitim ve öğretim ilkeleri doğrultusunda çağın gerektirdiği nitelikte insan gücünü hazırlayabilmesi, Avrupa Üniversiteleriyle birlikte çalışma, kültürel yaşama önemli katkı sunma istekliliğimizi gerçeğe dönüştürme ve ülkemiz Mühendislik- Mimarlık Fakülteleri arasında ön sıralarda tercih edilen bir fakülte olmasında bir araç olarak görmekteyiz.
1.3.2. Misyon:
En yüksek düzeyde mühendislik ve mimarlık için gerekli bilgiye sahip, yetenekli, deneyimli, uzman nitelikli mühendis ve mimar yetiştirmeyi amaçlayan 4 yıllık lisans mezunlarına hem mühendislik-mimarlık hem de yeni araştırma alanında başarıyla rekabet edebilecek düzeye ulaştırmaktır.
1.3.3. Vizyon:
Fakültemiz yüksek kalitede eğitim vererek, dünyadaki gelişmelere ayak uydurabilen ve uluslararası alanda başarı sağlayacak lider mühendis ve mimarlar yetiştirmeyi hedef almaktadır. En kaliteli öğrencilerin ilk tercihi olan, Mezunlarının en iyi imkânlarla iş bulabildiği veya yaratabildiği, Kaynaklarını kendisi yaratabilen, Toplumda imajı yüksek bir fakülte olmaktır.
1.3.4. Değerler:
Giderek güçlenen akademik kadrosu ve son teknolojiye sahip olacak laboratuvarıyla;
meslekle ilgili ulusal ve uluslararası her türlü etkinlikte söz sahibi, ileri düzeyde bilgi ve birikim sahibi, bilimsel ve mühendislik yaklaşımlarıyla sorun çözme becerisi olan, ülkenin temel değerlerine bağlı Mühendis ve Mimarlar yetiştirmektir. Bu bağlamda aşağıda belirtilen değerlere ulaşmak için her türlü imkan kullanılmaktadır:
- Etik anlayışa sahip olmak - Çevreye duyarlı olmak - Eğitimde kaliteyi gözetmek - Kaynakları etkin kullanmak - Araştırmacılığı teşvik etmek - Yönetimde adil ve tutarlı olmak
- Özgürlük ile disiplini birlikte gözetmek - Ulusallıkla evrenselliği birlikte düşünmek - Gelişime açık bir yönetim politikası izlemek - Akademik liyakat ve başarıya önem vermek
- Evrensel değerlere ve insan haklarına saygılı olmak - Karar alma sürecinde katılımcılık
- Şeffaflık ve eşitliği esas almak.
1.3.5. Hedefler:
Kurumun hedefleri kurumsal duruşunu, önceliğini ve tercihlerini en yüksek düzeyde eğitim öğretim yaparak, çağdaş toplumlar olma yolunda emin adımlarla ilerleyerek bölge ve ülkenin sorunlarının çözümüne katkı sağlayarak yansıtmaya çalışmaktadır. Eğitim anlamında öğretim elemanı-öğrenci etkileşimi, ders kapsamında laboratuvarların etki olarak kullanımının sağlanması ve sonuçları irdelenmekte, bilimsel çalışma alanında ise öğretim elemanlarının bilimsel performans göstergesi olan bilgiler belirli periyotlarda
toplanarak değerlendirilmektedir. Ülkenin ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücü yetiştirmek ve temel bilimler alanında bilim ve teknoloji üreterek bölgenin sosyal ve ekonomik kalkınmasını sağlayabilecek bir misyon farklılaşması hedeflemektedir.
1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Bölüm/Programlar
Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde Türkçe eğitim-öğretim yapılmaktadır.
Bilgisayar Mühendisliği-Elektrik-Elektronik Mühendisliği Çift Anadal Programı, Elektrik-Elektronik Mühendisliği-Bilgisayar Mühendisliği Çift Anadal Programı, Makine Mühendisliği-İnşaat Mühendisliği Çift Anadal Programı, İnşaat Mühendisliği- Makine Mühendisliği Çift Anadal Programı, Makine Mühendisliği-Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği Çift Anadal Programı, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği-Makine Mühendisliği Çift Anadal Programları olarak öğrenci kabulüne 2019-2020 eğitim öğretim yılında başlamıştır.
1.5 İyileştirmeye Yönelik Çalışmalar Ar-Ge Faaliyetleri:
Ar-Ge faaliyeti kapsamında hizmet sunan ve destek veren tüm alt Fakültelerin (araştırma merkezleri, laboratuvarlar, fikri mülkiyet kurulu, teknopark, ön kuluçka ve kuluçka Fakülteleri vb.) etkinliği ve verimliliğini değerlendirmek üzere gerekli görülen girdi, süreç ve çıktılara ilişkin özet bilgiler, DPT projesi kapsamında kurulan Üniversitemiz Merkezi Araştırma Laboratuvarında ve Fakültemiz bünyesinde, bölümlerimize ait araştırma laboratuvarları mevcut olmasına karşın, cihazların temini ve fiziksel altyapı çalışmaları devam etmekle birlikte, Fakültemiz bünyesine bulunan Araştırma Laboratuvarları bölüm bazında aşağıda verilmiştir. Ayrıca hedeflerimiz arasında:
- Her yıl AB ve diğer yurtdışı kaynaklardan yararlanarak en az 2 proje üretmek ve bu projelerin AB araştırma projeleri kriterlerine entegre olunmalarını sağlamak.
- Her yıl TÜBİTAK’a sunulan projelerin sayısını en az %10 arttırmak.
- Her yıl Kalkınma Bakanlığı’na sunulan projelerin sayısını en az %10 artırmak.
Fakültemizdeki Yayınların Sayısını ve Niteliğini Arttırmak
- Her yıl ulusal ve uluslararası kurumların desteklediği projeleri yürütmek ve bu projelerden elde edilen bilimsel verilerin, ulusal ve uluslararası kamuoyuna sunumunu %20 arttırmak.
- Ulusal ve Uluslararası yayın kuruluşları ile iş birliği Sayısı Bilimsel Toplantılar Düzenlemek ve Katılımı Teşvik Etmek
- Her yıl ulusal ve uluslararası düzeyde düzenlenen bilimsel toplantılara öğretim üyelerinin ve öğretim yardımcılarının katılım sayısını en az %10 artırmak.
- Lisans Eğitiminin Kalitesini Arttırmak, Ar-Ge faaliyet faaliyetlerimizi arttırmak.
Fakültemiz Bölüm Laboratuvarları
Bölüm Araştırma Laboratuvarı
Mikroişlemci ve Mikro denetleyici Laboratuvarı Temel Elektrik ve Elektronik Laboratuvarı
Elektrik Makinaları ve Güç Elektroniği Laboratuvarı Haberleşme Laboratuvarı
PLC Laboratuvarı Elektrik-Elektronik Müh.
Biyomedikal Laboratuvarı Enerji Laboratuvarı Mekanik Laboratuvarı Malzeme Laboratuvarı İmalat Laboratuavarı Motor -1 Laboratuvarı Motor -2 Laboratuvarı Makine Müh.
Kompozit Malzemeler Laboratuvarı Hidrolik Laboratuvarı
Yapı Malzemeleri Laboratuvarı İnşaat Müh.
Ulaştırma Laboratuvarı (BÜMER) Bilgisayar Laboratuvarı -1
Bilgisayar Laboratuvarı -2
Temel Elektrik-Elektronik Laboratuvarı Bilgisayar Müh.
Mikro İşlemci Laboratuvarı (Elektrik-Elektronik Müh. Böl. Lab.) Kayaç Laboratuvarı
Petrol ve Doğalgaz Müh.
Petrol ve Doğalgaz Laboratuvarı Mikroskop Laboratuvarı
Süstaşı İşleme Laboratuvarı Jeoloji Müh.
Zemin Mekaniği Laboratuvarı
Organizasyon Şeması
2.1. Kalite Politikası
- Program akreditasyonu bulunmamaktadır.
- Laboratuvar akreditasyonu bulunmamaktadır.
- Kalite standartları (ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001, ISO50001 vb.), ödül süreçleri (EFQM, …) belgeleri bulunmamaktadır.
2.1.1. Değerler Yansıması
Misyon, vizyon ve hedefleri Fakülte olarak duruşu, önceliği ve tercihleri;
Öğrenci, farklı medeniyetlerin dini, kültürel, bilimsel ve estetik birikimine yeterli düzeyde hâkim olabilecek düşünce düzeyine ulaşır.
2.1.2. Strateji Yansıması
Fakültenin stratejileri ve bu stratejileriyle ilişkili hedeflerinin misyon ve vizyon ile ilişkileri; belirlenen stratejiler, kurumun misyon ve vizyonu ile uyumludur.
Paydaşlar ile ortaklaşa yürütülen çalışmalar.
Süreçler: Yönetim, karar alma ve kurumsal faaliyetlerin yürütülmesine ilişkin değerler.
Performans: Teorik ve pratik düzeyde hedeflenen performansa yönelik değerler oluşturur.
2.1.3. Misyon Farklılaşması
Teknolojik değişimler, endüstriyel gereksinimler ve ülke ihtiyaçları doğrultusunda misyon farklılaşması odaklı bir yaklaşım benimsenmektedir.
2.1.4. Kalite Politikası
Fakültenin tüm süreçlerini kapsar şekilde tanımlı ve ilan edilmiş kalite politikası;
https://batman.edu.tr/Fakülteler/kalite web sayfasında bulunmaktadır.
Lisansüstü düzeyde akademik çalışmalara zemin hazırlamak için lisans düzeyinde motivasyon sağlamak.
2.1.5. Kalite Yayılımı
Fakülte, kalite politikasını tüm paydaşlarına duyurma, Fakülte içi ve dışında yayılımı sağlama yöntemi;
Fakülte, amaçları ve kalite politikası çerçevesinde yetiştirdiği öğrencilerinin ülke çıkarları doğrultusunda yurt dışı kurs, enstitü, öğrenci değişim programları gibi imkânlardan
2.KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ
yararlanabilmesi ve fakültenin uluslararası bilinirliğini artırması adına gerekli tanıtım ve yönlendirme etkinliklerinde bulunacaktır. Ayrıca yerel basın kanalıyla fakülte lisans ve lisansüstü programlarında sağlanan akademik başarıyı kamuoyu ile paylaşarak elde edilen kalitenin yayılmasında gerekli performansı sağlayacaktır.
2.1.6. İçselleştirme
Bu Fakültede Kalite Politikasının benimsendiğini gösteren uygulamalar;
Fakülte personelinin konferans, seminer, panel gibi faaliyetlere öğrencilerin katılımı Fakültenin pratik saha çalışmalarıdır.
2.1.7. Uygunluk
Fakültenin tercihlerini yansıtan bir kalite politikası (standartlara uygunluk, amaca uygunluk ya da her ikisi birlikte vb.);
Ulusal ve uluslararası arenada eğitim almış bireyden beklenilen birikim, olgunluk ve yeterliliği her alanda gösteren ve bunu bir yaşam tarzına dönüştüren bir öğretim Fakültesi olarak devamlılığı sağlamaktır.
2.1.8. Entegrasyon
Stratejik Yönetim ile Fakültede geçerli olan Kalite Yönetimi uygulamalarının entegrasyonu ve sürekliliğinin güvencesi;
Fakültemiz henüz kalite standartları ve ödül süreçleri gibi uygulamalara sahip değildir.
2.1.9. Stratejik Entegrasyon
Fakültede uygulanan stratejik yönetim ile bütçe izleme, iç kontrol, iç denetim gibi uygulamaların entegrasyonu;
Fakültemiz iyileştirme ve geliştirme modellerini takip etmektedir.
2.1.10. Performans Göstergeleri
Fakültenin stratejik planıyla uyumlu olarak izlemesi gereken performans göstergeleri, göstergelerin izlenmesi, göstergelerin kapsadığı alanlar (akademik, idari ve eğitim-öğretim, ARGE, topluma katkı) ve indiği seviyeler (Fakülte, birey);
- Fakültemizi tercih eden öğrencilerin giriş yüzdelik dilimi ve tercih önceliği - Web sayfamızı ziyaret edenlerin sayısı
- Düzenlenen seminer ve toplantı sayısı - Laboratuvarlara alınan cihaz sayısı
- Projelendirilen laboratuvar ve derslik sayısı - Öğrenci başına düşen derslik ve laboratuvar alanı
- Akademik/idari kadro başına düşen ofisler, laboratuvar vb. bulunan bina alanı - Eğitim altyapısının iyileştirilmesi için temin edilen eğitim materyalleri sayısı - Özel sektör ve diğer kurum ve kuruluşlardan sağlanan kaynak miktarı 2.1.11. Anahtar Göstergeler
Fakülte, izlediği performans göstergeleri içindeki anahtar performans göstergeleri;
Fakültemizin stratejik planı 2017-2021’de tanımlanmıştır.
2.1.12. Fakülte Kültürü
Fakültenin geçmişten bugüne kadar geçirmiş olduğu ve devam eden kurumsal dış değerlendirmeler, program ve laboratuvar akreditasyonları, sistem standartları konusundaki deneyimleri ve bu deneyimlerden öğrenimleri ve kazanımları kalite politikamıza da yansıtılmaktadır.
2.1.13. Uluslararasılaşma
Fakülte uluslararasılaşma konusundaki stratejisi;
Fakülte, akademik personelini öncelikli olarak uluslararası akademik bilimsel toplantılara teşvik ederek yurt dışında temsil ve adına yakışır bir seviyeye yükselecektir. Nitelik ve nicelik bakımından bilimsel kriterleri en üst düzeyde karşılayan yayınlarla uluslararası akademik arenada yerini alacaktır. Yurt dışında yayımlanan akademik dergilerde atıf sayısının artması için gerekli bilimsel araştırmaları yapmaya devam edecektir.
2.1.14. İzleme
Fakültenin uluslararasılaşma stratejisini başarmak üzere belirlediği hedefleri ve performans göstergeleri; bu göstergeleri izleme yöntemi, izleme sonucunda yaptığı çalışmalar
Fakülte uluslararasılaşma stratejisini başarmak üzere hedeflerini ve izlemesi gereken performans göstergeleri, göstergelerin izleme yöntemi ve sonuçları;
- Fakülteye yurt dışından kayıt yaptıran öğrenci sayısındaki artış;
- Uluslararası yayınlarda fakültemizde yapılan akademik çalışmalara yapılan atıflar;
- Erasmus programı çerçevesinde yapılan öğrenci değişim programlarına katılan öğrenci sayısındaki yükseliş;
- Mezuniyet sonrası yurt dışında lisansüstü eğitim araştırma bursları kazanan öğrencilerimiz;
- Fakültemize yurt dışından yapılan akademik ziyaretler ya da yurt dışı bilimsel toplantılara yapılan davetler.
2.1.15. İş birlikleri
Uluslararası protokoller ve işbirlikleri sonuçlarını izlenme ve değerlendirme yöntemi;
Yapılan protokoller uyarınca düzenlenen eğitim alma/verme kapsamında akademik/idari personel ve öğrenci değişimleri, karşılıklı bilimsel yazışmalar ve ortak yayınlar, ortak düzenlenen bilimsel toplantılar.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
- Fakülteye ait belgeler,
- Fakültenin geçerli olan stratejik planı, hedefleri, performans göstergeleri, izleme yöntemleri,
- Fakültenin anahtar performans göstergeleri (eğitim/öğretim, araştırma/geliştirme, toplumsal katkı, uluslararasılaşma ve yönetim sistemi),
- Anahtar performans göstergelerini izleme yöntemleri ve periyotları, sorumlu Fakülteler,
- Fakültenin eğitim/öğretim, araştırma ve idari süreçleri kapsayan kalite politika belgesi, - Fakültenin stratejik planına paydaş katılımının sağlandığını gösteren belgeler
uluslararasılaşma politikası.
İyileştirme Kanıtları:
- Fakültenin misyon ve vizyonundaki yıllar içerisindeki değişim, - Stratejik planı gerçekleştirme düzeyi,
- Kalite politikasının ve kültürünün kurum içinde benimsenmesi ve yaygınlaştırılmasına yönelik uygulamalar ve örnekler,
- Kurumsal hafıza, aidiyet ve kurum kültürünün korunmasına ilişkin uygulama örnekleri, - Fakültenin dış değerlendirme ve akreditasyon deneyimlerinin iyileştirme
mekanizmalarına katkısını gösteren uygulamalar,
- Kalite yönetiminin stratejik yönetime entegre edildiğini gösteren uygulamalar, - Uluslararası protokoller ve elde edilen sonuçlar.
2.2. Kalite Komisyonlarının Görev, Sorumluluk ve Faaliyetleri;
Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Kalite Komisyonu Üyeleri ve Katılımcı Listesi:
Adı Soyadı Görevi Unvanı İletişim Tlf. e-mail
Hamit ADİN Dekan Yrd. Prof. Dr. 05056268732 hamit.adin@batman.edu.tr
M. Emin DENİZ Dekan Yrd. Doç. Dr. 05536355810 mehmetemin.deniz@batman.edu.tr Abdulkerim ÖZTEKİN Üye Dr. Öğr. Üyesi 05327672951 abdulkerim.oztekin@batman.edu.tr Savaş KOÇ Üye Dr. Öğr. Üyesi 05536960572 savas.koc@batman.edu.tr
Zülal Arca BATI Üye Arş. Gör 05434211021 zulal.arca@batman.edu.tr Murat BATAN Üye Dr. Öğr. Üyesi 05304900250 murat.batan@batman.edu.tr
Gülen TUNC Üye Arş. Gör 05546136451 gulen.sahin@batman.edu.tr
Baran HEKİMOĞLU Üye Dr. Öğr. Üyesi 05324646529 baran.hekimoglu@batman.edu.tr Vasfiye MENCİK Üye Arş. Gör 05459467558 vasfiye.mencik@batman.edu.tr Serdar EKİNCİ Üye Doç. Dr. 05535585941 serdar.ekinci@batman.edu.tr
Sinan TAŞLI Üye Arş. Gör 05396476659 sinan.tasli@batman.edu.tr Derya SİNANOĞLU Üye Dr. Öğr. Üyesi 05541673832 derya.sinanoglu@batman.edu.tr Nilüfer KURŞUNOĞLU Üye Arş. Gör. Dr. 05446266736 nilufer.kursunoglu@batman.edu.tr Eşref BAKIŞ Üye Fakülte Sekreteri 0532 408 71 39 esref.bakis@batman.edu.tr
2.2.1. Periyodik Yönetim Süreçleri
Fakültede tanımlı, periyodik olarak gerçekleştirilen ve sürekli iyileştirme bakış açısıyla yürütülen Kalite Yönetim süreçleri (sistemi, yaklaşımı, mekanizması vb.);
- Mezunlarının sahip olması gereken bilgi, beceri ve nitelikleri, her seviyede saptadıktan sonra da eğitim programlarının tekrar oluşturmak,
- Sürekli olarak geri besleme alınarak bölümün belirlenen amaçları ve saptanan nitelikleri sürekli daha iyi yerine getirip getirmediğinin gözlemlenmesi,
- Bütün süreçlerde gerekli iyileştirmelerin yapılması, 2.2.2. Gruplar
Kalite komisyonu yansıra, Fakülteye özgü kalite odaklı komisyon/danışma grupları;
2.2.3. İlişkiler
Fakültede Kalite Yönetiminden sorumlu kişi/kişiler Kalite Komisyonu ile ilişkilendirilme yöntemi; Kalite yönetimi sorumlusu, üniversite kalite komisyonu üyesi ve kalite koordinatörüdür.
2.2.4. Temsil
Fakültede Kalite Yönetimi çalışmalarına tüm paydaşların katılımı/temsiliyeti;
Üniversitemizin internet ana sayfasında, Kalite Koordinatörlüğü oluşturularak web adresi üzerinden kalite süreçlerine ait bilgiler kamuoyuyla paylaşılmaktadır.
2.2.5. Değerlendirmeler
Fakültenin geçmişten bugüne kadar geçirmiş olduğu ve devam eden dış değerlendirmeler, program ve laboratuvar akreditasyonları, sistem standartları deneyimleri ve bu deneyimlerden öğrenimleri ve kazanımları;
2.2.6. Kalite Kültürü
Fakülte içinde kalite kültürünün yaygınlaşması ve benimsenmesi için yapılanlar; Eğitim, toplantı, çalıştaylar ve benzeri faaliyetler,
2.2.7. Ortak Hedefler
Fakülte lideri, amaç ve hedefler doğrultusunda çalışanların hedef birliğini sağlama yöntemi;
İyileştirme alanlarını tespit ederek bu konuda gelişim planları yapmak, - Sebeplerin analizi doğrultusunda sonuç odaklılık,
- Motivasyon ve gelişim sağlama, öz değerlendirme ve bireysel gelişim konusundaki disiplin, yöntemlerini kullanmalıdır.
- Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılardan fakülte personelini ve öğrencilerini haberdar edebilmek için kongre web sitelerini takip etmek
- Fakülte öğrencilerinin akademik personel ile olan bireysel ilişkilerini ders dışı faaliyetlerle optimum düzeye çıkarmak
2.2.8. PUKO (eğitim-öğretim)
Eğitim-öğretim süreçlerinde PUKO döngüsü sağlama yöntemi;
- Fakültein amaçlarını ve hedeflerini belirle,
- Öğrenme, eğitim ve araştırma teknik ve felsefesini benimse.
- Sürekli iyileşme ve gelişmeyi sağla.
- Ders ortamında eğitimi sağla ve bireysel ve sosyal hedefine ulaş.
- Eğitim öğretim faaliyetlerinin kurumsallaşmasını sağla.
- Bölümler arasındaki sınırları kaldır.
- Öğreticilerin ve öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine izin ver.
- Bilimsel araştırmaları destekle,
- Akademik, idari personelin ve öğrencilerin çalışmalarını engelleyecek uygulamaları ortadan kaldır.
Yukarıda belirtilen maddelerin işlerlik kazanması için çalışmalarımızı yürütmekteyiz.
2.2.9. PUKO (Ar-Ge)
Araştırma-geliştirme süreçlerinde PUKO döngüsü sağlama yöntemi; Çalışmalar sürdürülüyor.
2.2.10. PUKO (Toplumsal)
Toplumsal katkı süreçlerinde PUKO döngüsü sağlama yöntemi; Çalışmalar sürdürülüyor.
2.2.11. PUKO (Yönetsel)
Yönetsel/idari süreçlerde PUKO döngüsü sağlama yöntemi; Çalışmalar sürdürülüyor.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler
- Kalite Komisyonu Çalışma Usul ve Esasları
- Kalite Komisyonunun organizasyon yapısı ve üyeleri - Kalite Komisyonunun idari destek yapılanması
- Kalite Fakültelerinin bilgi paylaşımı ortamları (web sayfası vb.) ve bu kapsamda kullanılan bilişim sistemleriyle ilgili bilgiler (listesi, kullanım amaçları ve kapsamları)
- Komisyon çalışmalarına paydaş katılımını gösteren belgeler İyileştirme Kanıtları
- Tüm süreçlerde PUKO çevrimlerinin nasıl kapatıldığına ilişkin izlenen yöntem ve uygulama örnekleri
- Kalite komisyonunun çalışmaları hakkında iç ve dış paydaşların görüşleri ile bu görüşler doğrultusunda yapılan iyileştirmeler
2.3 Paydaş Katılımı 2.3.1. Paydaş Analizi
Paydaş analizi yapılırken, katılımcılık ilkesi esas alınarak, öncelikle Fakültenin etkileşim içinde bulunduğu paydaşlar belirlenerek daha sonra da söz konusu paydaşların görüş ve önerileri alınır. Ayrıca Fakültemiz belirlediği hedeflere ulaşmak için paydaş analizleri yapar.
Paydaşlar, Fakültenin sağladığı imkân ve hizmetlerden yararlanan, faaliyetlerinden doğrudan ve dolaylı bir şeklide etkilenen veya üniversitemizi etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.
2.3.2. Paydaş Katılımı
Fakülte, iç paydaşlarının karar alma ve iyileştirme süreçlerine katılımı (koşullar, ortamlar ve mekanizmalar);
- Paydaşların karar almaya katılımı açık kapı politikası ile desteklenir,
- Paydaşlardan gelen geri bildirimleri odak grup çalışmaları, toplantılar yüz yüze görüşmeler, anket vb. mekanizmalar ile ölçülmekte ve bu bildirimler sürekli iyileştirme döngüsünde yer verilmektedir.
2.3.3. İç Paydaş Bilgilendirme
Fakültedeki kararlar ve uygulamalar konusunda iç paydaşların bilgilendirilme yöntemi;
- Fakülte panoları,
- Toplantılar ve yüz yüze görüşmeler, - Sözlü ve yazılı duyurular,
- Web üzerinden duyurular.
2.3.4. İç Paydaş Geri Bildirimi
Fakültede iç paydaşların görüş ve önerilerini almak üzere düzenli olarak kullanılan geri bildirim mekanizmaları;
- Yüz yüze toplantı ve çalıştaylar, - Periyodik bilimsel sunumlar,
- Farklı anabilim dalları arasında icra edilecek disiplinler arası fikrî toplantılar, - Periyodik aralıklarla memnuniyet, iyileştirme ve geri bildirim anketleri.
2.3.5. Dış Paydaş
Fakülte dış paydaşlarının karar alma ve iyileştirme süreçlerine katılımı (koşullar, ortamlar ve mekanizmalar);
- Halka açık seminer ve konferanslar, - Anketler,
- Batman yerel basınında köşe yazarlığı, - Yerel ve ulusal süreli yayınlarda yazarlık,
- Sosyal medyada açılacak fakülte hesapları ve Youtube üzerinden aydınlatıcı yayınlar.
2.3.6. Dış Paydaş Bilgilendirme
Fakültedeki kararlar ve uygulamalar konusunda dış paydaşların bilgilendirme yöntemi;
- Toplantılar ve yüz yüze görüşmeler, - Sözlü ve yazılı duyurular,
- Web üzerinden duyurular, kullanılır.
2.3.7. Dış Paydaş Geri Bildirim
Fakültede dış paydaşların görüş ve önerilerini almak üzere düzenli olarak kullanılan geri bildirim mekanizmaları;
- Yüz yüze toplantılar ve çalıştaylar,
- Konulara bağlı geri bildirim (vizyon, güçlü yanlar, zayıf yanlar, vs.), - Memnuniyet, iyileştirme ve geri bildirim anketleri,
2.3.8. Dış Paydaş Katılımı
Kalite komisyonu çalışmalarına dış paydaşların katılımını sağlama yöntemi;
- Davet, - Çalıştay, - Konferans.
2.3.9. Mezunlar
Mezunlarla ilişkilerin yönetilmesi amacıyla geçerli olan yaklaşım, süreç ve sistemler ve elde edilen geri bildirimlerin tüm süreçlerde kullanılma yöntemleri;
Mezun takip sistemi gibi bir altyapı henüz oluşturulmamıştır. Böyle bir altyapının oluşturulması halinde mezunların üniversite ve bölümleri ile ilişkilerinin devam etmesi, aidiyet duygusunun artması ve karşılıklı bilgi alış-verişi sağlanacağı düşünülmektedir.
2.3.10. Öğrenci Katılımları
Karar alma süreçlerine öğrenci katılımını düzenleyen ortam, araç ve mekanizmalar;
- Öğrenci temsilciliği sistemi, - Anketler,
- Danışmanlar, - Öneri sistemi, Bunun dışında:
- Fakülte vizyonunun gerçekleştirilebilmesi için öğrencilerin görüş ve şikâyetlerini rahatlıkla ifade edebileceği özgürlük ortamını hazırlamak,
- Sınıf ve fakülte temsilcileri ile yüz yüze görüşmeler,
- Akademik personelin, ders içi ve dışı etkinliklerde bireysel ve bilişsel ilişkilerini iyileştirmeye yönelik çalışmalar yürütmek ,
- Ders dışı faaliyetlerle öğrenci ilgi ve kapasitelerini geliştirmek adına kurslar düzenlemek.
2.3.11. Dış Katkılar
Fakülte gelişimine ve sürdürülebilirliğine yerel yönetimler, sivil toplum örgütleri, ilgili bakanlıklar vb., katkıları;
- Batman Belediyesi; İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve diğer üniversitelerin ortak Fakülteleriyle yürütülen çalıştaylar, proje ve toplantılar ve
- Anabilim dallarına özgü örgütsel platformlar (meslek odaları).
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler
- Tanımlı iç ve dış paydaş listesi,
- Paydaşların şikayet/öneri/memnuniyetlerini iletebilmeleri için oluşturulmuş mekanizmalar,
- İç ve dış paydaşların karar alma süreçlerine katılımını gösteren uygulamalar, - Mezun izleme sistemi,
- Danışma kurullarının kalite güvence sistemindeki rolü, katılımı.
İyileştirme Kanıtları
- İç ve dış paydaşların iyileştirme süreçlerine katılımını gösteren uygulamalar, - Mezun izleme sisteminin kalite güvence sistemine katkısını gösteren uygulamalar,
3.1. Programların Tasarımı ve Onayı
Program tasarımları Yükseköğretim Kanunu’nun 43. ve 44. Maddelerinde belirtilen ilke ve esaslar çerçevesinde yürütülmektedir. Üniversitedeki tüm programlarla ilgili program ve ders bilgi paketleri Bologna Bilgi Sisteminde yer almaktadır.
https://denklik.yok.gov.tr/Documents/Mevzuat/2547%20say%C4%B1l%C4%B1%20Y%C 3%BCksek %C3%B6%C4%9Fretim%20Kanunu.pdf
https://obs.batman.edu.tr/oibs/bologna/
3.1.1. Program Tasarımı
Fakültede eğitim-öğretim programlarının tasarlanma yöntemleri;
Fakültemizde eğitim-öğretim programlarının tasarlanması, iç ve dış paydaşlardan alınan görüşler çerçevesinde kurul kararıyla teklif edilmekte ve üniversite senatosunun onayıyla gerçekleştirilmektedir.
3.1.2. Paydaş Katılımı
Program tasarımında paydaş görüşlerini alma yöntemleri;
Fakültemiz bölümlerince düzenlenen anketler, meslek odaları, ilgili kurum ve kuruluşlarla yapılan yüz yüze görüşmeler ve yazışmalar aracılığı ile paydaş görüşleri alınmaktadır.
Paydaşlar tasarlanmış programlar konusunda “https://obs.batman.edu.tr/oibs/bologna/” web sayfası aracılığı ile bilgilendirilmektedir.
3.1.2.1. Yansımalar
Paydaş görüşlerinin program tasarımına yansıtılma yöntemleri;
Paydaş görüşleri raporlanarak uygun bulananlar program tasarımında ve programın iyileştirilmesinde uygulanır.
3.1.2.2. Bilgilendirme
Tasarlanan programlar konusunda paydaşları bilgilendirme araçları;
Tasarlanan programlar konusunda paydaşlar, Fakültemiz web sitesinden ve ilgili paydaşın aktif iletişim kanalları üzerinden bilgilendirilmektedir.
3.EĞİTİM - ÖĞRETİM
3.1.3. Faaliyetler;
Eğitim-öğretimin her seviyesinde öğrencilere araştırma yetkinliğini kazandırmak üzere projelerle desteklenen faaliyetler;
Fakültemiz, eğitim-öğretimin her seviyesinde öğrencilere araştırma yetkinliğini kazandırmak üzere öğrencilerin ve akademik personelin, mühendislik ve mimarlık alanına ait her tür kongre, fuar, sempozyum ve çalıştaylara projeleriyle katılmalarını özendirmektedir.
3.1.4. İç-Dış Paylaşımlar;
Her seviyede öğretim programı için hazırlanmış olan program ve ders bilgi paketleri ile programların eğitim amaçları ve kazanımlarının Fakülte içinde/dışında paylaşılma araçları;
Fakültemiz, her seviyede öğretim programı için hazırlanmış olan program ve ders bilgi paketleri ile programların eğitim amaçları ve kazanımlarının Fakülte içinde/dışında paylaşımını web siteleri ve kurum içi ilan panoları ile gerçekleştirmektedir.
3.1.5. Çıktı-TYYÇ (Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi) Uyumu;
Program çıktılarının TYYÇ ile uyumunu sağlama yöntemleri;
Fakültemiz, Bologna süreci ve akreditasyon çalışmalarına bağlı olarak program çıktılarının TYYÇ ile uyumunun sağlanmasına yönelik yöntemler geliştirilmektedir.
3.1.6. Uygulama/Alan Çalışmaları;
Programda öğrencilerin yurt içinde ve yurt dışındaki iş yeri ortamlarında gerçekleşen mesleki uygulama/alan çalışmaları ve staj iş yüklerinin programa yansıtılma yöntemi;
Fakültemizde, staj uygulaması yapan bölümlerin program yeterlilikleri ve alan yeterliliklerini kapsayan derslerine bağlı olarak staj iş yükleri ve mesleki alan uygulamaları programa yansıtılmaktadır.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler;
- Fakültenin öğretim politikası ve stratejik amaçları,
- Programların amaçları ve öğrenme çıktılarının TYYÇ ile ilişkisi,
- Kamu kurum ve KİT’ler ile uygulanan protokoller çerçevesinde yapılan stajlar, - Program ve ders bilgi paketlerinin ilan edildiği web sayfaları,
- Program çıktıları ve ders kazanımlarının ilişkilendirilmesi,
- Program tasarımı, onayı ve güncellemesinde kullanılan tanımlı süreçler (yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.),
- Her seviyedeki programda öğrenci iş yükü kredilerinin tanımlanmış olması,
- Öğrenci iş yükü kredisinin mesleki uygulamaları, değişim programları, staj ve projeler için tanımlanması,
- Program kazanımları (jenerik-alana özgü olmayan yetkinlikler de dahil) ve kazandırmak üzere kullanılan ders içi/dışı etkinlikleri,
- Program tasarımına her seviyede paydaş katılımı,
- Uygulamalı eğitimler, hareketlilik programları gibi rutin dışı uygulamaların kredilendirilmesi.
İyileştirme Kanıtları;
- Fakültenin eğitim-öğretim politikasını ve stratejik amaçlarını uyguladığına dair uygulamalar/kanıtlar,
- Paydaş katılımıyla ve görüşlerinden hareketle geliştirilen programlar,
- Paydaş katılımıyla ve görüşlerinden hareketle programlarda yapılan iyileştirmeler.
3.2. Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi:
3.2.1. Güncelleme;
Programı gözden geçirme ve güncelleme periyotları;
Fakültemizde programların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi periyodları ihtiyaç duyulması halinde belirli bir takvim izlenmeksizin dinamik olarak yapılmaktadır.
3.2.2. Yöntemler;
Programı gözden geçirme ve güncelleme yöntemleri;
Fakültemizde programların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi iç ve dış paydaşların görüşlerine bağlı olarak ilgili yönerge ve senato kararlarına göre yapılmaktadır.
3.2.3. Paydaş Katkıları;
Program güncelleme çalışmalarına paydaş katkıları ve bunu tanımlayan süreç;
Fakültemizde program güncelleme çalışmalarına memnuniyet ve iç değerlendirme anketleri ile paydaş katkıları sağlanmaktadır.
3.2.4. Güvenceler;
Fakültenin, eğitim amaçlarına ve öğrenme çıktılarına ulaşılmasını güvence altına alma yöntemi;
Bilgi formları, uygulama dosyaları ve ders uygulama dosyalarından oluşan Ders Bilgi Paketleri Dosyalarındadır.
Fakültemiz Bologna sayfasında bölümlere ait ders bilgi paketleri ve içeriğine ulaşılabilir.
Ders Bilgi paketleri;
3.2.4.1. Bilgi formları (Ders),
Öğrenci bilgi sisteminde (OBS) ve Bologna bilgi sisteminde bulunmaktadır.
3.2.4.2. Uygulama dosyaları (Ders),
Uygulamalı derslerin deney föyleri, dersin sorumlusu tarafından öğrencilerle paylaşılmaktadır.
3.2.4.2.1. Uygulama çizelgesi,
İlgili uygulama çizelgeleri bölüm panolarına asılmaktadır.
3.2.4.2.2. Değerlendirme raporları (Öğretim üyesi), Değerlendirme raporları OBS’ de mevcuttur.
3.2.4.2.3. Anket sonuçları (Öğrenci değerlendirme), Anket sonuçları OBS’ de mevcuttur.
3.2.4.2.4. Sınav dosyaları,
İlgili bölümlerce arşivlenmektedir.
3.2.4.2.5. Sınav soruları ve puanları, İlgili bölümlerce arşivlenmektedir.
3.2.4.2.6. Soruların çözümleri, İlgili bölümlerce arşivlenmektedir.
3.2.4.2.7. En yüksek-orta-en düşük cevap kâğıdı fotokopisi, Böyle bir uygulamamız bulunmamaktadır.
3.2.4.2.8. Ders ile ilgili proje dosyaları, İlgili bölümlerce arşivlenmektedir.
3.2.4.2.9. En iyi proje/uygulama,
Yapılan projeler yılsonunda sergilenmekte ve en başarılı projeler ödüllendirilmektedir.
3.2.4.2.10. Resmi not listesi, Lisans yönetmeliğinde mevcuttur.
3.2.4.3. Ders Uygulama Dosyaları,
Bölüm web sayfalarında paylaşılmaktadır.
3.2.4.3.1. Program çıktıları değerlendirme raporu, Bologna bilgi sisteminde bulunmaktadır.
3.2.4.3.2. Dersin program çıktıları matrisi, Bologna bilgi sisteminde bulunmaktadır.
3.2.4.3.3. Öğrenim çıktıları değerlendirme anketi, Bologna bilgi sisteminde bulunmaktadır.
3.2.4.3.4. Değerlendirme ve Öneriler (Bölüm ve program çıktılarının sağlanmasına yönelik değerlendirme ve öneriler),
Bologna bilgi sisteminde bulunmaktadır.
3.2.5. İzlemeler;
Program çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığının izlenmesi amacıyla kullanılan mekanizmalar;
Fakültemizde, Bologna sürecinde iyileştirme çalışmalarının gözlemlenmesi stratejik plan çerçevesinde, program izleme ve değerlendirme çalışmaları ve anketler ile program çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığı izlenmektedir.
3.2.6. İyileştirmeler;
Program çıktılarına ulaşılamadığı durumlarda gerçekleştirilen iyileştirme çalışmaları;
Fakültemizde program çıktılarına ulaşılamadığı durumlarda her eğitim öğretim yılı sonunda programlarla ilgili denetimler gerçekleştirilir ve gerekli iyileştirmeler yapılır.
3.2.7. Bilgilendirmeler;
Yapılan iyileştirmeler ve değişiklikler konusunda paydaşların bilgilendirme yöntemi;
Fakültemizde her bölüm programıyla ilgili yapılan iyileştirmeler ve değişiklikler
konusunda web sayfasında paydaş bilgilendirmelerini yapmaktadır.
3.2.8. Akreditasyon Destekleri;
Akredite olmak isteyen programların üniversite tarafından desteklenme yöntemi;
Fakültemiz henüz akreditasyon sürecini tamamlamamıştır. Üniversitemizde Stratejik Plan çerçevesinde bu çalışmalar sürmektedir.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler;
- Eğitim-öğretim süreçlerinin yıllık öz değerlendirme raporları (eğitim-öğretim amaçları- hedefleri açısından ders ve program öğrenim kazanımlarının değerlendirilmesi),
- Programların yıllık öz değerlendirme raporları (program kazanımları açısından değerlendirme),
- Program ve ders öğrenme kazanımlarına ulaşılıp ulaşılmadığını izleyen mekanizmalar (bilgi yönetim sistemi),
- Kurumun misyon, vizyon ve hedefleri doğrultusunda programlarını güncellemek üzere kurduğu mekanizma örnekleri (yıllık izleme takvimi, program çıktılarına ulaşma düzeyinin senato gündemine alınması, program başarı düzeylerinin izlenmesi),
- Programlar ve derslerle ilgili paydaş geri bildirimlerini almak için kullanılan mekanizmaların (belge, doküman, anket, form vb.) listesi ve örnekleri.
İyileştirme Kanıtları;
- Programların yıllık öz değerlendirmelerinden hareketle yapılan iyileştirmeler,
- Yapılan iyileştirmeler ve değişiklikler konusunda tüm paydaşların bilgilendirildiği uygulamalar,
- Kurumun program izleme ve güncelleme çalışmalarının toplumsal katkısını gösteren kanıtlar (istihdam verileri vb.),
- Programın eğitim amaçlarına ulaşıp ulaşmadığını, mezunlarının ve iş dünyasının görüşlerini içerecek şekilde gösteren kanıtlar,
- Akreditasyon çalışmalarının teşvik edildiğine ilişkin tanımlı süreçler, uygulamalar, - Varsa İngilizce hazırlık okullarında/programlarında yapılan değerlendirme ve
iyileştirme çalışmaları.
3.3. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme;
3.3.1. Politikalar;
Kurumda öğrenci merkezli aktif öğrenme konusunda uygulanan politikalar;
- Öğrenci merkezli öğretime önem verilir,
- Öğrencilerle her aşamada düzenli iletişim kurulur,
- Düzenli olarak öğretim üyesi ve öğrenci geri bildirimleri toplanır,
- Proje, ödev, sosyal sorumluluk etkinlikleri ve teknik geziler yapılır, danışmanlar,
danışmanlık saatlerinde öğrencilerle iletişim halindedir.
3.3.1.1. Eğitim Politikası;
Fakültenin öğrenci merkezli eğitim konusundaki politikası;
- İletişim toplantıları ve geri bildirim anket çalışmaları düzenlenir
- Bologna kriterlerine uyumlu olarak ders programları ve planları öğrenci merkezli olarak hazırlanmaktadır.
3.3.2. Yayılımlar;
Öğrenci merkezli eğitim politikası doğrultusunda yapılan uygulamaların yayılımı;
Öğrenci merkezli eğitim politikası doğrultusunda yapılan uygulamalar web ve Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS) üzerinden ve Fakülte panolarından duyuruları yapılarak tüm paydaşların bilgilendirilmesi sağlanmaktadır.
3.3.2.1. Bilinirlik;
Bu politikanın Fakültedeki bilinirlik düzeyi;
Fakülte ve Fakültelere ait faaliyetler web üzerinden duyurularak paydaşlar tarafından bilinirliği sağlanmaktadır.
3.3.3. Yetkinlikler;
Fakültede öğrenci merkezli eğitim modeli ve/veya aktif öğrenme konusunda öğretim üyelerinin yetkinliklerini geliştirilme yöntemleri;
- Öğrenci danışmanlık sistemi ve uygulamaları,
- Yurt içi ve yurt dışı kongre, konferans ve seminerler ile bilimsel araştırma projeleriyle yetkinliklerin geliştirilmesi sağlanmaktadır.
3.3.4. İş Yükleri;
Ders bilgi paketlerinde öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerlerinin belirlenme yöntemi;
Fakültemizde ders bilgi paketlerinde öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerlerinin belirlenmesi için Bologna, TYYÇ, alan yeterlilikleri ve program sonunda mezuniyet sonrası alanla ilgili donanım düzeyi göz önünde bulundurulmaktadır.
3.3.5. Öğrenci Katılımı;
Öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerlerinin belirlenmesinde öğrenci görüşlerinin alınma yöntemi;
Öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerlerinin belirlenmesinde öğrenci iş yüküne dayalı kredi
değerlerinin belirlenmesinde Üniversitemiz Eğitim-Öğretim yönergesine uygun olarak geri bildirim anketleriyle öğrencilerin görüşleri alınarak fakülte kurullarınca görüşülmesi yöntemi kullanılmaktadır.
3.3.6. Uluslararası Hareketlilik
Öğrenci iş yükü esaslı kredi transfer sisteminin uluslararası hareketlilik programlarında kullanılma yöntemi;
Uluslararası hareketlilik kapsamında ders intibakların eşleştirilebilmesi için uluslararası bölümlere ait programlar araştırılarak eşleştirilmeye çalışılmaktadır.
3.3.7. Deneyimleme
Staj ve işyeri eğitimi gibi Fakülte dışı deneyim kazanma programlarının yürütülme yöntemi;
- Tanımlı staj yönergeleri,
- Öğrencilere yönelik bilgilendirme toplantıları.
3.3.7.1. Süreçler
Staj ve işyeri eğitimleri için tanımlı süreçler;
Staj ve işyeri eğitimleri için tanımlı staj yönergeleri mevcuttur.
3.3.7.2. Paydaş Güvenceleri
Katılımını güvence altına alma yöntemleri;
Paydaşların ilgili yönergeler ve staj değerlendirme formları ile paydaşların katılımı güvence altına alınmaktadır.
3.3.8. Seçmeli Dersler
Kültürel derinlik kazanımına yönelik ve farklı disiplinleri tanıma fırsatı veren seçmeli derslerin mevcudiyeti ve öğrencileri bu derslere yönlendirme yöntemleri;
Kültürel derinlik kazanımına yönelik ve farklı disiplinleri tanıma fırsatı veren seçmeli derslerin mevcudiyeti ile öğrencileri bu derslere yönlendirmek için öğrenciler ilgi alanlarına göre farklı alanlardan ders seçmelerine teşvik edilir. Programların tasarlanması ve uygulanmasında disiplinler arası etkileşim göz önünde bulundurulur. Fakülte içi ve dışı kültürel derinlik kazanımına yönelik seçmeli derslerin açılmasına önem verilir.
3.3.8.1. Disiplinler arası Seçmeli Dersler
Kültürel derinlik kazanımına yönelik ve farklı disiplinleri tanıma fırsatı veren seçmeli
derslere öğrencilerin yönlendirilme yöntemi;
Fakültemizde akademik danışmanlar aracılığıyla öğrenciler ilgi alanlarına göre disiplinler arası ders seçmeleri konusunda teşvik edilir.
3.3.9. Seçmeli Derslerin Yönetimi
Fakültede seçmeli derslerin yönetimi ve bu konuda uygulanan mekanizmalar;
Seçmeli derslere ilişkin uyulması gereken yazılı usul ve esaslar ve öğretim yönetmeliğine uygun olarak düzenlenir. Derslerin açılmasında öğrenci merkezciliği göz önüne alınır ve açılacak dersler bir önceki yılın deneyim ve tecrübeleri dikkate alınarak, ayrıca öğrencilere uygulanan anket yöntemi ile belirlenir.
3.3.9.1. Seçmeli Ders Uygulamaları Fakültede uygulanan mekanizmalar;
Fakültemizde seçmeli ders uygulamaları için Bölümler ile programlar arasında eşleştirme ve disiplinler arası seçmeli derslerin oluşturulmasına yönelik bölüm başkanlarından oluşan kurul ve komisyonlar tarafından belirlenir.
3.3.10. Öğrenci Danışmanları
Fakültede öğrenci danışmanlık sistemi uygulamalarının yürütülme yöntemi;
- Danışmanlık sistemiyle her öğrencinin önceden belirlenen danışmanlık saatlerinde öğrencilerin danışmanlar ile iletişim kurmaları sağlanır.
- Öğrenci danışmanı ile Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS) üzerinden çevrimiçi iletişim kurabilir ve işlemlerini interaktif olarak gerçekleştirebilir,
- Öğrenciler danışman öğretim üyelerine sosyal ve kültürel konularda da başvurup bilgi alabilir,
- Öğrenciler bölüm başkanlığı, fakülte Fakülteleri, sağlık, kültür ve spor daire başkanlığı Fakültelerinden koordineli olarak destek alabilir,
- Proje dersleri ve bitirme ödevi danışmanlıkları mevcuttur.
3.3.10.1. Etkinlikler
Öğrenci danışmanlık sistemi etkililiği değerlendirme yöntemi;
Öğrenci danışmanlık sistemi etkililiği değerlendirme yöntemi henüz akredite olmayan Fakültemizde formal olarak bulunmamakla birlikte bölüm başkanlıkları ve ilgili bölüm kurulları aracılığıyla danışmanlık sistemi etkinliği değerlendirilmektedir.
3.3.10.2. Değerlendirme
Öğrenci danışmanlık sistemi değerlendirme sonuçlarına göre yapılan işlemler;
Öğrenci danışmanlık sistemi değerlendirme sonuçları ile ilgili işlemler bölümler bazında
yürütülüp iyileştirilmeler planlanmaktadır.
3.3.10.3. Başarı Ölçümleri
Öğrencinin başarısını ölçme ve değerlendirmek Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY) için tanımlı süreçler;
Öğrencinin başarısını ölçmek ve değerlendirmek (BDY) için ilgili süreçler Üniversitemiz yönetmelik ve yönergelerinde belirlenmiştir.
3.3.10.4. İlan
Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY) süreçlerin öğrencilere ilan edilme yöntemi;
Web ve Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS) ile BDY süreçleri öğrencilere ilan edilmektedir.
3.3.10.5. Güvence
Programda Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY) süreçleri uygulanması için güvence yöntemi;
Üniversitemiz sınav uygulama yönergesi, bağıl değerlendirme yönergesi ve ilgili yönetmelikler ile programda BDY süreçleri uygulanması güvence altına alınmaktadır.
3.3.11. Mezuniyet Koşulları
Öğrenci mezuniyet koşullarının tanımlanması;
Öğrenci mezuniyet koşulları, her bölümün alan ve yeterliliklerine bağlı olarak belirlenen AKTS değerlerinin ve Batman Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinin ön gördüğü mezuniyet koşullarına bağlılık içermektedir.
3.3.12. Çıktı Ölçümleri
Program ve ders öğrenme çıktıları Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY) yoluyla ölçülme yöntemi;
Batman Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliğine bağlı olarak mezuniyet koşulları önceden belirlenmiş ve web sayfalarında ilan edilmiştir. Program çıktılarının ölçümünde öğrenci ve diğer paydaş anketleri, mezun öğrencilerin sektörel dağılımı ile ilgili verilerin kullanımı ve elde edilme süreçleri planlanmaktadır.
3.3.13. Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY)
Başarı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri (BDY) konusunda Fakültede yapılan bilgilendirme ve eğitimler;
Fakültemizde bu konuda verilen herhangi bir eğitim henüz bulunmamaktadır. Ancak gerekli düzenlemeler Bologna süreci kapsamında planlanmaktadır.
3.3.14. Öğrenci Hakları
Fakültede, öğrencinin devamsızlığı veya sınava girmeyi engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler;
Fakültemizde, öğrencinin devamsızlığı veya sınava girmeyi engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler Üniversitemizin ve YÖK’ün ilgili hususta belirlediği yönetmelik ve yönergeler ile belirlenmiştir.
3.3.15. Öğrenci Şikâyetleri
Öğrenci şikâyetlerini alma mekanizmaları;
Fakültemizde, öğrenci şikâyetlerini alınması, Üniversite Yönetmelikleri ve Türkiye Cumhuriyeti kanunları çerçevesinde bilgi edinme ve şikâyet mekanizmaları aracılığıyla yürütülür.
3.3.15.1 Şikâyet Giderme Politikaları
Öğrenci şikâyetlerini gidermek için uygulanan politikalar;
Öğrenci şikâyetlerini gidermek için alınan şikâyetlerin Fakülte, bölüm ve fakülte kurullarında ilgili yönetmeliklere bağlı olarak görüşülmesi ve karara bağlanması sağlanmaktadır.
3.3.16. Alan Dışı Öğrenme
Öğrencilerin genel (alana özgü olmayan) program öğrenme çıktılarını kazanmaları için güvence altına alma yöntemi;
21. yüzyıl yetkinliklerinin program kazanımlarına yansıtılması. Öğrencilerin genel (alana özgü olmayan) program öğrenme çıktılarını kazanmaları için ders dışı etkinlikler, geziler, seminerler ve kulüp faaliyetleri planlanmakta ve uygulanmaktadır.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler
- Kurumun ilan edilmiş eğitim politikasında öğrenci merkezli eğitime yer vermiş olması - Öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirmede kullanılan tanımlı süreçler (yönetmelik,
yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.)
- Öğrencinin devamsızlığı veya sınava girmeyi engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler
- Mezuniyet koşullarına dair düzenlemeler
- Öğrenci danışmanlık sisteminde kullanılan tanımlı süreçler (yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.)
- Uygulamalı eğitimlerde (staj, mesleki uygulama vb.) ve hareketlilik programlarında kullanılan tanımlı süreçler (yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.) - Öğrenme öğretme merkezi yapılanması
- Öğrenci şikâyetleri ile görüşleri alma mekanizmaları İyileştirme Kanıtları
- Öğrenme ve öğretme merkezinde yürütülen uygulama örnekleri - Öğrenci merkezli eğitim uygulamaları
- Öğrenci geri bildirimlerini içeren iş yükü anketleri
- Öğretim elemanlarının öğrenci merkezli eğitim konusundaki yetkinliği (öğrenme- öğretme ve ölçme değerlendirme yöntemleri)
- Eğiticilerin eğitimi program içeriğinde öğrenci merkezli öğrenme-öğretme yaklaşımına ilişkin uygulamalar
- Öğrenci iş yükü kredisinin mesleki uygulamalar, değişim programları, staj ve projeler gibi uygulamalarda kullanıldığını gösteren kanıtlar
3.4. Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma;
3.4.1. Kabul
3.4.1.1. Fakülte, öğrenci kabullerinde kullanılan açık ve tutarlı kriterler;
Fakültemiz öğrenci kabul sistemi YÖK ve ÖSYM tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde, ÖSYS, Yatay geçiş, DGS gibi sınavlar aracılığıyla olmaktadır.
3.4.1.2. Öğrenci (kabul, gelişim, tanınma ve sertifikalar);
3.4.1.2.1. Kabul;
ÖSYS, DGS, Yatay Geçiş ve Mühendislik tamamlama sınavı ile yapılır, 3.4.1.3. Uyum (Yeni öğrenci uyumu);
Fakültemiz bölümler bazında mentorluk ve her yıl düzenlenen oryantasyon programları aracılığıyla gerçekleştirmektedir.
3.4.1.3.1.Mentörler;
Bölümler bazında belirlenir.
3.4.1.4. Başarılar (Öğrenci başarıları);
3.4.1.5. Danışmanlar (Akademik);
Ders programları ve ders seçme işlemleri öğrenci bilgi sistemi üzerinden tanımlanmakta ve yapılmaktadır.
Uygulamada öğrenciler danışmanları ile iletişim kurarak ders seçme konusunda destek alabilmektedirler. Uygulamada danışmanların etkinliği bölüm başkanlığı tarafından organize edilmektedir.
3.4.1.6. Öğrenci Hareketliliği;
Erasmus ve Farabi kapsamında ilgili koordinatörlüklerin, o dönemki bütçeleri ve planlamaları doğrultusunda belirledikleri kontenjan dâhilinde gerçekleştirilmektedir.
3.4.1.7. Diğer Kabuller;
Merkezi yerleştirme ile gelen öğrenci grupları dışında kalan yatay geçiş, YÖS, ÇAP, yan dal öğrenci kabulleri ilgili mevzuat ve yönergeler gereğince yapılır.
3.4.2. Formal Öğrenme;
Fakültede önceki “formal” öğrenmelerin tanınması Öğrenci İşleri Bilgi Sistemi (OİBS) ve Uzaktan Eğitim Merkezi (UZEM) sistemi (ALMS) üzerinden gerçekleştirilir.
3.4.3. İnformal Öğrenme;
Fakültede önceki non-formal ve informal öğrenmelerin tanınması için tanımlı süreçler (yönerge, senato kararı vb.),
Fakültemizde öğrencilerin genel alana özgü olmayan program öğrenim çıktılarını kazanmaları ders dışı etkinlikler, geziler, seminerler ve kulüp faaliyetleri ile gerçekleştirilmektedir.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler;
- Merkezi yerleştirmeyle gelen öğrenci grupları dışında kalan yatay geçiş, yabancı uyruklu öğrenci sınavı (YÖS), çift ana dal programı (ÇAP), yan dal öğrenci kabullerinde uygulanan kriterler,
- Önceki formal, non-formal ve informal öğrenmelerin tanınmasına ilişkin tanımlı süreçler (yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.).
İyileştirme Kanıtları;
- Öğrencinin akademik ve kariyer gelişimini izlemek üzere tanımlı süreçler ve mevcut uygulamalar.
3.5. Eğitim-Öğretim Kadrosu;
3.5.1. Özgeçmişler (Öğretim elemanları özgeçmişleri),
Bölüm web sitelerinde ve YÖKSİS üzerinde özgeçmişler bulunmaktadır. Periyodik olarak kişisel web sitelerindeki özgeçmişler güncellenmektedir.
3.5.2. Yetkinlikler;
Fakültemiz bölümlerinde verilen derslerin sorumlu hocaları doktoralarını tamamlamış, ilgili ders hakkında bilgi ve deneyim sahibi öğretim elemanlarından seçilmektedir.
3.5.3. Mesleki Gelişim;
Bu alanda çalışma grupları temelinde çalışmalarımız devam etmektedir.
3.5.4. Eğitsel Performanslar;
Bu alanda gerekli çalışmalar yürütülmektedir.
3.5.5 Mesleki Gelişim;
Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve öğretim becerilerini iyileştirmek için sağlanan imkânlar,
Erasmus kapsamında ders alma ve ders verme eğitimleri yapılmaktadır.
3.5.5.1.Güvence;
Tüm öğretim elemanlarının katılımı için güvence yöntemleri.
3.5.6. Ders Görevlendirmeleri;
Fakültedeki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri ile ders içeriklerinin örtüşmesini sağlama ve güvence altına alma yöntemleri.
3.5.7. Eğiticilerin Eğitimi;
Fakültedeki eğiticinin eğitimi programı ve Fakülte hedefleri doğrultusunda güncelleme yöntemleri.
3.5.8. Ders Verme (dış kaynaklı);
Fakülteye dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme yöntemleri.
3.5.8.1. İlan
Kuralları ilan etme yöntemi;
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler;
- Eğitim kadrosunun eğitim-öğretim performansını izlemek üzere geçerli olan tanımlı süreçler (atama yükseltme kriterleri, yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, rehber, kılavuz vb.),
- Fakülteye dışarıdan ders vermek üzere görevlendirilen öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usullerinde tanımlı kurallar (2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kurumu 31. ve 40.
Maddelerine göre görevlendirilmeleri).
İyileştirme Kanıtları;
- Eğitim kadrosunun eğitim-öğretim performansını takdir-tanıma ve ödüllendirmek üzere yapılan uygulamalar,
- Eğiticilerin eğitimi uygulamalarına ilişkin kanıtlar (kapsamı, veriliş yöntemi, katılım bilgileri vb.).
3.6. Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler;
3.6.1. Altyapılar;
Öğrenci kullanımına yönelik tesis ve altyapılar;
- Fakülte bünyesinde ihtiyaca yönelik öğrenme kaynakları, erişilebilir destekler bulunmakla birlikte yeterli değildir.
- Fakültemizde mevcut açık bölümler için stüdyo, derslik, bilgisayar laboratuvarı, kütüphane, toplantı salonu, sergi alanı ve bireysel çalışma alanları yeterli ve uygun donanıma sahip olacak şekilde sağlanmaya çalışılmaktadır.
- Açık programların özelliğine göre atölye ve laboratuvarlarda gerekli temel araç-gereç ve tekniker/teknisyen eksik, yetersiz veya mevcut değildir.
3.6.2. Faaliyetler;
Kurumda öğrenci gelişimine yönelik sosyal, kültürel, sportif faaliyetler ve desteklenme yöntemleri;
- Fakültemiz misyonu içinde bulunan sosyal ve kültürel faaliyetler sıklıkla gerçekleştirilerek öğrenciler bu doğrultuda imkânlar çerçevesinde kısıtlı bir şekilde maddi ve manevi olarak desteklenmektedir.
- Fakültemiz öğrencileri üniversitenin kültür sohbetleri, bahar şenlikleri, belirli yıllara özel planlanan (onuncu yıl etkinlikleri gibi) etkinlikler ile sosyal, kültürel ve sportif alanda desteklenmektedir.
3.6.3. Kurumsal Hizmetler;
Fakültemizde öğrencilere yönelik psikolojik rehberlik ve sağlık hizmetleri desteği sunulamamakta, bu konuda sadece üniversitemizin sunduğu hizmetlerden yararlanılmaktadır.
3.6.3.1.Fakültesel Hizmetler;
Fakültede öğretim elemanları tarafından sağlanan rehberlik ve destek hizmetleri nelerdir?
Fakültemizde danışmanlık faaliyetleri kapsamında rehberlik ve destek hizmetleri öğretim elemanları tarafından sağlanır.
3.6.4. Özel Öğrenciler;
Fakültede özel yaklaşım gerektiren öğrenciler (mülteciler, engelli veya uluslararası öğrenciler gibi) için mevcut düzenlemeler ile sağlanan özel hizmetler,
Fakültemizde Özel Öğrenciler için (mülteciler, engelli veya uluslararası öğrenciler gibi) özel öğrenciler yönergesine bağlı olarak gerekli düzenlemeler planlanmakta ve yapılmaktadır.
3.6.5. Planlama;
Fakültede öğrenciye sunulan hizmet ve desteklerin planlama yöntemi;
Fakültemiz iyileştirme çalışmalarına bağlı olarak sunulan ya da sunulacak olan hizmet ve destekleri elde edilen geri bildirimler doğrultusunda planlamaktadır.
3.6.6. Bütçe Dağılımı;
Yıllık bütçenin öğrenim kaynakları ve öğrencilere sunulan destekler açısından % dağılımına karar verme yöntemi;
Yıllık bütçenin öğrenim kaynakları ve öğrencilere sunulan destekler açısından yüzdelik dağılımına bölümlerden gelen talepler doğrultusunda Dekanlık tarafından karar verilir.
İlgili ölçüte ait beklenen kanıtlar aşağıda listelenmektedir:
Fakülteye Ait Belgeler
- Öğrenci Toplulukları oluşturma, onaylama, izleme ve değerlendirme sistemi, - Bütçede öğrencilere yönelik hizmet giderlerinin dağılımı,
- Öğrencilere sunulan hizmetlerle ilgili öğrenci geri bildirim araçları (anketler vb.),
İyileştirme Kanıtları
- Özel yaklaşım gerektiren öğrencilerle ilgili uygulamalar (temsil edilmesi, engelsiz üniversite uygulamaları vb.),
- Öğrenci Topluluklarının yıl içerisindeki faaliyetlerinin değerlendirilmesi,
- Yıl içerisinde öğrencilere yönelik yıllık sportif, kültürel, sosyal faaliyetlerin listesi (türü, konusu, katılımcı sayısı vb. bilgilerle),
- Öğrencilere sunulan hizmetlerle ilgili öğrenci geri bildirim araçları (anketler vb.) sonuçları.
4.1. Fakültenin Araştırma Stratejisi ve Hedefleri;
Batman Üniversitesi, bölgesel ve evrensel düzeyde dönüştürücü bir güce sahip olan araştırma faaliyetlerinin görünürlüğünün ve etkinliğinin artırılmasını, araştırmacı potansiyelinin, niteliğinin ve niceliğinin yükseltilmesini, girişimciliğin üniversite genelinde yaygınlaştırılmasını, toplumsal sorumluluk anlayışının ve uygulamalarının geliştirilmesini, araştırma altyapısının güçlendirilmesini ve iyileştirilmesini öncelikli strateji ve politikalar olarak benimsenmelidir.
Disiplinler arası bir bakış açısıyla her bir alanda yapılan araştırmaların etkisini artıracak mekanizmaların kurulması planlanmalıdır.
Liyakat, şeffaflık, katılımcılık ve toplum odaklılık gibi temel yönetsel değerler ve ilkeler doğrultusunda araştırmacı üniversite olabilmek üzere tüm kurullarıyla aktif olarak dâhil olmuş bir şekilde çalışmalıdır.
4.1.1. Araştırma Stratejisi
Fakültenin araştırma stratejisi ve hedefleri ve bunlar doğrultusunda izlediği araştırma politikaları;
Araştırma stratejisi ve hedefler;
- Disiplinler arası araştırma çalışmalarının yapılması,
- Liyakatli, şeffaf, hesap verebilir, katılımcı ve toplum odaklı araştırmacı potansiyelinin, niteliğinin ve niceliğinin artırılması.
4.1.1.1. Ar-Ge Politikası;
- Araştırma politikalarının, araştırmacıların kişisel merak ve ilgi alanlarına göre şekillenen araştırma önceliklerinden, ülkemizin ve şehrimizin ihtiyaçlarına yönelik, üniversitemiz akademik birikimlerine uygun ve disiplinler arası çalışmaları önceleyen bir anlayışa yönelmesi,
- Araştırma faaliyetlerinin görünürlüğünün ve etkinliğinin artırılması, - Mevcut araştırma altyapısının güçlendirilmesi ve iyileştirilmesi,
- Teknopark’ ın faaliyete geçirilmesi ve girişimciliğin üniversite genelinde yaygınlaştırılması,
- Dış paydaşlarla proje iş birliklerinin gerçekleştirilmesi.
4. ARAŞTIRMA-GELİŞTİRME
4.1.1.2. Ar-Ge Stratejisi, (yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleri ile uyumu);
- Toplumsal sorumluluk anlayışına göre yeni uygulama ve araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi,
Sürdürülebilirliğin sağlanması ve araştırmacı insan kaynağının iyileştirilmesi açısından ulusal ve uluslararası politikaların benimsenmesi.
4.1.1.3. Araştırma Fırsatları;
- Fakültece yapılmış BAP, TÜBİTAK vb. proje sayılarının tespiti, - Teknopark’ ın kısa zaman içerisinde faaliyete geçmesi.
4.1.1.4. Öncelikli Alanlar;
- İç ve dış paydaşlarla ortak akıl toplantıları ve anket çalışmalarının yapılarak mevcut durumun analizinin yapılması,
- Uluslararası boyutta rekabet gücü yaratacak geleceğin teknolojilerinin üretilebilmesi için yol haritasının belirlenmesi ve buna uygun politikaların oluşturulması ya da revize edilmesi,
- Fark yaratılabilecek öncelikli araştırma alanlarının belirlenmesi ve Batman Üniversitesi’ nin Kalkınma Planlarına dâhil edilmesi.
4.1.1.5. Ortak Araştırma Faaliyetleri;
- Fakültece yapılmış kamu-sanayi-üniversite işbirliği, protokol ve proje sayıları.
4.1.1.6. Araştırma Platformları;
4.1.1.7. Etik Değerler;
4.1.1.8. Araştırma Çıktıları;
- Araştırma potansiyelini ve bilimsel çıktıların başarısını işaret eden göstergelerin belirlenmesi,
- Nitelik ve niceliksel tüm araştırma faaliyeti ve çıktılarına ait verilerin tablolar halinde sunulması,
- Üniversitemizin yüksek atıflı yayınlar (Essential ScienceIndicators – Highly CitedPapers) sıralamasında dünyadaki ve Türkiye’deki yerinin belirlenmesi, - Fakültemizin öne çıkan alanlarının ve katkılarının belirlenmesi,
- Fakültemiz tarafından çıkarılan dergi sayısı,
- SCI, SCOPUS ve TR Dizin gibi indekslerdeki makale sayısı,
- Etki faktörü yüksek dergilerde yayımlanan araştırma makalesi sayısı,
- Fakültemiz personeli tarafından yürütülmüş editörlük, editör yardımcılığı, kongre, sempozyum ve çalıştay gibi faaliyetlerin sayısı.
