O yu n D avran ışları K on trol L istesi
M ad d eler N otlar
1. K eşfed ici araştırm acı oyu n oyn ar (O yu n cak ların b asit m an ip ü lasyon u ) Ç ocuk her bir nesneyle aşağı yukarı aynı etkinlikleri yaparak, farklı nesneleri keşfeder.
Ç ocuk basit duyu m otor etkinlikleri nesnelere uygular. Ö rneğin, çıngırağı sallam a, yere vurm a, sallam a, incelem e, atm a veya ağzına alm a; ayrıca oyuncakları sıralam a ya da rengine/şekline göre ayırm a gibi ritüel ya da stereo tipik davranışlar.
B u etkinliklerin tüm ü, her bir nesneyi m eydana getiren m ateryalin (kum aş, plastik vb) özelliklerinin tanınm asını sağlar.
2. İk i n esn eli oyu n oyn ar.
Ç ocuk iki nesneyi bir arada kullanm aya başlar.
Ö rneğin kaşığı kutunun içine atar; iki küpü birbirine vurur, halkaları takıp çıkarır, çay kaşığı ile oyuncak ayıya dok unur, çivileri çivi tahtasına takar..
3. N esneleri işlevine uygun kullanır.
N esnenin algısal özellikleri ile işlevi arasındaki ilişkiyi bildiğini gösterir.
Ö rneğin bardağı dudağına götürm esi, tarağı saçına değdirm esi vb.
4. K en d i k en d in e yap ar gib i yap ar (İşlevsel O yunun O rtaya Ç ıkışı)
Ç ocuk, oynadığı nesnenin işlevini kavrayarak, o nesneyi işlevi doğrultusunda kullanm aya başlar. Ö rneğin, bir bardağı tabağın üstüne koyar, arabayı sürer, kaşıkla karıştırır, saçını tarakla tarar.
(10 dakikalık gözlem süresinde 1-2 örnek beklenir)
5. Y apı-İn şa oyu n ları oyn ar.
N esnelerin bir şey yapılandırm ak ve yaratm ak am acıyla m anipüle edilm esidir. Ö rneğin bloklarla bir inşaat yapılm ası veya oyun ham uruyla bir yüz yapılm ası.
6. B asit yapar gibi yapm a oyu n ları oyn ar (Y apılandırılm ış İşlevsel O yun)
Ç ocuk bir nesneyi işlevi doğrultusunda, başka bir kişi ya da nesne ile birlikte kullanır.
Ö rneğin, ayıcığına bardaktan su içirir.
(10 dakikalık oyun süresinde 3 veya daha fazla işlevsel oyun örneği gözlendiğinde oyun bu aşam adadır.)
7. Y apar gibi yapm a dizileri oluştur u r.
Ç ocuk nesnelerle, bir etkinlikten sonra başka bir etkinlik, daha sonra yeni bir etkinlik daha yaparak diziler oluşturur. Ö rneğin, ayıcığın m am asını yedirdikten sonra, ayıcığı arabayla
gezm eye götürür. A yrıca bu aşam ada, nesneleri, başka nesneleri tem sil edecek şekilde kullanır. Ö rneğin, bir ayakkabı kutusunu ayıcığın arabası olarak kullanabilir.
8. S em b olik oyu n oyn ar.
B ir nesneyi bir başka nesne yerine kullanır (örn; tahta bir bloğun araba yerine kullanır) O yu n sırasın d a b ir n esn en in olm ayan b ir özelliğin e yön elm e (örn; bir bebeğin yüzünü kirliym iş gibi siler)
H ayali sen aryolar olu ştu rarak oyn am a (örn;
araba kaza yapm ış gibi tam ir etm e).
10 dakikalık oyun sırasında 1-2 örnek gözlenm elidir.
9. S osyo-d ram atik oyu n oyn ar.
O yun sırasında bir başka kişinin rolüne bürünür.
10. K u rallı oyu n oyn ar.
