• Sonuç bulunamadı

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN İLK VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN İLK VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR"

Copied!
17
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BEDEN EĞİTİMİ

ÖĞRETMENLERİNİN İLK VE ORTA ÖĞRETİM

KURUMLARINDA KARŞILAŞTIKLARI

SORUNLAR

(2)

İÇERİK

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Görevleri

İlk ve orta öğret. Kurumlarındaki beden eğitimi dersi uygulamalarındaki sorunlar

Beden eğitimi öğretmenlerinin görüşleri

Öneriler

(3)

1-BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİNİN

GÖREVLERİ

Beden eğitimi ders uygulamaları

Spor kolu çalışmaları (Okul içi ve dışı)

İzcilik faaliyetleri (Okul içi ve dışı)

Okul dışı faaliyetler

Beden eğitimi ders alanı olarak kullanılan yerlerin bakımı

(4)

Beden eğitimi ders uygulamaları

Mevsim şartlarına, yer, saha ve malzeme

imkanlarına, sınıf mevcutlarına ve seviyelerine

göre hazırlanmış, hareket basamaklamasına uygun hazırlanmış Yıllık Ders Planı bulunmalıdır. Her ders yılı mevcut imkanlara göre yenilenmelidir.

Günlük ders planları hazırlanmalıdır

(hazırlık,uygulama ve değerlendirme bölümlerini içermeli).

Ders planı 19 mayıs hareketleri ile doldurulmamalı.

(5)

Atatürk inkılap ve ilkelerinin beden eğitimi ile ilgili hususları, milli bayramlar ile anma ve

kutlama günleri öğrencilere her fırsatta anlatılmalı.

Kötü havalarda salonu olmayan okullarda dersler sınıf içi eğitsel oyunları, oyun kuralları vb spor kültürünü kazandırıcı şekilde yapılmalı.

Her öğretmenin o öğretim yılına ait dosyasının bulunması (yıllık plan,zümre top.

Tutanakları,günlük plan,not defteri vb...).

(6)

Konu hakimiyeti, konunun kısaca anlatımı, gösterilmesi,uygulamada yönerge ve

komutların yerinde kullanılması,uygun öğretim yönt. Kullan.

Düzen alıştırmaları, kurallara uyma, dürüst davranma alışkanlık haline getirilmeli

Öğretmen, ders içi ve ders dışındaki kıyafeti ile örnek olmalı, saygı ve güven kazanmalı.

(7)

Spor kolu çalışmaları

Sınıflar, gruplar ve okullar arası spor karşılaşmaları

(8)

İzcilik etkinlikleri

ilkokullarda gezi ve kamplar

sırasında, kısa ve uzun vadeli kamp faaliyetleri yapılmalı

(9)

Ders alanlarının bakımı

Beden eğitimi ders alanlarının bakımı, temizliği, korunması ve

kontrolleri

(10)

Okul dışı etkinlikleri:

-Okul dışındaki gençlerin ve yetişkinlerin eğitimi,öğrencileri koruyucu doktoru olmalı,salon ve malzeme temini, okul

idaresi ile iyi iletişim.

(11)

İlk ve Orta Öğretim

Kurumlarındaki Beden Eğitimi Dersi Uygulamalarındaki

Sorunlar :

(12)

Okullarda açık ve kapalı spor alanlarının yetersizliği

Malzeme, araç-gereç yetersizliği

Sınıfların kalabalık olması

İlköğretim birinci aşamasında bed. eğt.

derslerinin sınıf öğretmenleri tarafından verilmesi nedeni ile çocuklarda spor alt yapısının oluşamaması

Müfredat proğramları

(13)

Beden Eğitimi Öğretmeninin Görüşleri:

Meslekle ilgili ekonomik koşulların düzenlenmesi

Ders saatlerinin bed. Eğt. Öğretmeninin insiyatifinde etkin olarak kullanılması

Meslekle ilgili sahip olunan bilgi ve donanımın artırılması ve bunları ders içerisinde uygulamayı azim içerisinde yapmak ve istemek

Çocuklara beden eğitimi ve sporun sevdirilmesi, spor bilincinin, kültürünün etkin olarak verilmesi

Spor ve hareketin yararları öğrenci ve velilere aktarılıp, bilinçlendirilmeleri

Okul ,içinde yapılabilecek yarışma ve turnuvalarla her öğrencinin aktivite içerisinde olmaları sağlanabilir

(14)

Devam

Çevresel koşullar doğrultusunda yeni etkinliklerin belirlenmesi ve uygulanması

Öğrencilerin istedikleri spor dalını öğretebilmek

Planlı ve düzenli ders uygulamaları yaptırmak

Planlı ve düzenli antrenmanlar yaptırmak

Okul yönetimi ve diğer ders öğretmenleri ile iyi bir

iletişim sağlamak ve onlara da spor ve hareketi sevdirecek etkinlikler organize etme ve katılımlarını sağlama

(15)

ÖNERİLER:

Öğrencilerin ders ve diğer zamanlarda etkin

kullanabilecekleri kapalı ve açık spor alanlarının arttırılması

Ders araç ve malzeme ihtiyacının giderilmesi

Spor yapan öğrencilerin ödüllendirilmesi ve teşvik edilmesi(hediye,spor malze.,ok. Mal)

Okullarda yeterli beden eğitimi öğretmeni temini

Sınıf öğrenci sayılarının azaltılması

(16)

Devam

Spor ve hareketin önemi ve yararları öğrenci ve velilere aktarılmalı

Okul içi spor yarışma ve müsabaka

organizasyonlarının arttırılması ve böylece daha fazla öğrencinin spora katılımlarının sağlanması

Okul yönetimi ve okulun diğer öğretmenleri ile olumlu iletişim sağlanmalı, ve onlarında

içerisinde yer alabilecekleri, onları spora teşvik edecek spor organizasyonlarının düzenlenmesi

Başka ?

(17)

TEŞEKKÜRLER...

Referanslar

Benzer Belgeler

2020-1-TR01-KA103-081914 No'lu Erasmus+ Programı Projesine İlişkin Öğrenci Öğrenim ve Staj Hareketliliği Başvuru ve

İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ GEOTEKNİK ANABİLİM DALI HİDROLİK ANABİLİM DALI MEKANİK ANABİLİM DALI ULAŞTIRMA ANABİLİM DALI YAPI ANABİLİM DALI

**** ÇİFTANADAL PROGRAMINA KAYIT YAPAN ÖĞRENCİLERİN DÖNEM İÇERİSİNDE ALMASI ZORUNLU

Açık ve uzaktan öğrenmenin temel kavramları ve felsefesi; dünyada uzaktan eğitimin gelişimi; Tür- kiye’de uzaktan eğitimin gelişimi; uzaktan eğitimde öğrenen ve

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN UYGULAMALARI EĞİTİMİ VE OYUN UYGULAMALARI.. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA BEDEN

1970 YILINDA BTGM’Yİ BÜNYESİNE ALAN GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI, GENÇLİĞİN OYUN, BEDEN EĞİTİMİ, SPOR, İZCİLİK VE BOŞ. ZAMANLARI ÇALIŞMALARINI YÖNETMEK, BU

sahip olmaları ve derse katılımlarını sahip olmaları ve derse katılımlarını sağlamak için farklı öğretim tekniklerinin sağlamak için farklı öğretim

• Ortopedik, işitme, görme, zihinsel engellilerin türleri ve sınıflaması.. • Engel gruplarını spor etkinlikleri içerisinde