• Sonuç bulunamadı

Dersin Amacı Eleştirel düşünme becerilerinin kazanılmasını ve her derse eşlik edecek şekilde mantık bilgisinin kullanılmasını sağlamak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dersin Amacı Eleştirel düşünme becerilerinin kazanılmasını ve her derse eşlik edecek şekilde mantık bilgisinin kullanılmasını sağlamak"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi FEL 132 Eleştirel Düşünme Dersin Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. Ahmet Cüneyt Gültekin

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 2

Dersin Türü Bölüm İçi Seçmeli

Dersin İçeriği

Eleştirel olarak düşünmenin ne anlama geldiği, eleştirel düşünme bileşenlerinin ve becerilerinin açıklanması. Geçerli ve sağlam akıl yürütme ve argümanların analizi yoluyla felsefi tartışma prosedürlerinin tanıtılması. Çeşitli disiplinlerde eleştirel düşünmeye yönelik engellerin farkındalığını ortaya koyma ve eleştirel düşünme beceri ve eğilimlerinin kazandırılmasına dönük okuma ve yazma uygulamaları.

Dersin Amacı Eleştirel düşünme becerilerinin kazanılmasını ve her derse eşlik edecek şekilde mantık bilgisinin kullanılmasını sağlamak.

Dersin Süresi 90 dk.

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul -

Önerilen Kaynaklar

- Gerald Nosich, Eleştirel Düşünme Rehberi - Paul Elder, Kritik Düşünce

- Alev Alatlı, Safsata Kılavuzu

- Vincent Ryan Ruggiero, Eleştriel Düşünme İçin Bir Rehber

- Normand Baillargeon, Aklın ve Bilimin Işığında Eleştriel Düşünme - Peg Tittle, Critical Thinking

- Rudinow Barry, Invitation to Critical Thinking

Dersin Kredisi 2

Laboratuvar -

Diğer-1 -

Referanslar

Benzer Belgeler

 Günümüz bilgi anlayışı çerçevesinde öne çıkan düşünme becerilerinden birisi olan eleştirel düşünme en genel ifadelerle; verilen kararların yorumlama,

Gürkaynak, Üstel ve Gülgöz’e (2008, s. 2) göre eleştirel düşünme, ‚bireylerin amaçlı olarak ve kendi kontrolleri altın- da yaptıkları, alışılmış olanın ve

Ortaöğretim Kurumu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ve Eleştirel Düşünme Becerilerini Etkileyen Etmenler, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,

Levy (1997), olayları sınamak, değerlendirmek, anlamak, problemleri çözmek ve akıl yürütme, geçerli kanıt temelinde karar verme için etkin ve sistematik bir bilişsel strateji

"O âlem ki insanın âlemidir; o âlem ki insan onda bu insan olarak bulunmaktadır ve canlı olarak etkendir." Genç Hegel için eğitimin ilkesi, Rousseau'da olduğu

Demek oluyor ki Buda: pek eski Şamanizmaya, ağaç totemizmasıne, iki sınıf sistemine, çift kırallığa, sonra, köle hayatı yaşamak zo­ runda bulunan tarihten önceki

Parantez içinde verilen sözcük gruplarını cümle başında (veya sonunda) kullanarak şimdiki zaman cümlelerini geçmişte devamlı hal cümleleri haline getiriniz?. Örnek: I am

Üniversitelerin uzaktan eğitim uygulamalarında, kendi özelliklerini yansıtacak ve gereksinimlerini karşılayabilecek, orta ve uzun vadede doğacak teknolojik yeniliklere hızla