OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
DEĞERLER EĞİTİMİNİN YERİ VE ÖNEMİ
KİŞİLİK, BİREYİN SOSYAL, AHLAKİ,
ZİHİNSEL VE FİZİKSEL ÖZELLİKLERİNİN
DİNAMİK BİR BİÇİMDE BÜTÜNLEŞMESİDİR.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM; ÇOCUKLARIN SAĞLIKLI KİŞİLİK GELİŞTİRMELERİNE, SOSYALLEŞMELERİNE VE KÜLTÜREL
DEĞERLERİ ÖZÜMSEMELERİNE FIRSAT SAĞLAR.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DEĞERLER EĞİTİMİNİN GELİŞİMSEL AÇIDAN ÖNEMİ
DEĞERLER EĞİTİMİ, ÇOCUĞUN BİLİŞSEL VE SOSYAL-
DUYGUSAL GELİŞİM ALANLARIYLA YAKINDAN İLGİLİDİR.
DEĞERLERİN GELİŞİMİ DOĞRUDAN SOSYALLEŞME SÜRECİ İÇİNDE GERÇEKLEŞİR.
KİŞİLİĞİN ÖNEMLİ BİR PARÇASINI OLUŞTURAN AHLAK
GELİŞİMİ, ÇOCUĞUN SOSYALLEŞME SÜRECİNDE NEYİN İYİ NEYİN KÖTÜ OLDUĞUNA İLİŞKİN BİLİNÇ GELİŞTİRMESİYLE İLGİLİDİR.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
DEĞERLER EĞİTİMİNİN KAPSAMI
• OKULDA ÇOCUKLARA DEĞERLERİ ÖĞRETMELİ MİYİZ?
YA DA
• HANGİ DEĞERLERİ ÖĞRETMELİYİZ?
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
DEĞERLER EĞİTİMİNİN KAPSAMI
• DEĞERLER EĞİTİMİNDE TARAFSIZ, YARARLI, EVRENSEL
OLARAK ÜZERİNDE UZLAŞILAN ÇOĞULCU BİR TOPLUMUN İÇİNDEKİ DEĞERLERE YER VERİLMELİDİR.
• DEĞERLER EĞİTİMİNDE SAYGI VE SORUMLULUK İKİ TEMEL DEĞER OLARAK ÖN PLANA ÇIKAR. BU DEĞERLER SAĞLIKLI KİŞİLİK GELİŞİMİ, KİŞİLER ARASI İLİŞKİLERE ÖZEN
GÖSTERME, DEMOKRATİK BİR TOPLUM VE BARIŞ DOLU BİR DÜNYA İÇİN GEREKLİDİR.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
ÇALIŞILABİLECEK TEMEL DEĞERLER
• SORUMLULUK: DİĞER DEĞERLERİN GELİŞİMİNE DE YARDIM EDEN VE ÇOCUĞUN KENDİ GÖREV VE YÜKÜMLÜLÜKLERİNİN FARKINA VARMASINI SAĞLAYAN TEMEL BİR DEĞERDİR.
• ÇOCUKLARDA SORUMLULUĞUN GELİŞEBİLMESİ İÇİN, YAŞINA VE OLGUNLAŞMA DÜZEYİNE UYGUN SORUMLULUKLAR
VERİLMELİ VE DOĞRU MODEL OLARAK DESTEKLENMELİDİR.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
ÇALIŞILABİLECEK TEMEL DEĞERLER
• İŞBİRLİĞİ: BAŞKALARININ DUYGU, DÜŞÜNCE, İSTEK,
DAVRANIŞ VE DİĞER RUHSAL DURUMLARINI ANLAMA VE ONLARLA UYUMLU ÇALIŞMAYI GEREKTİRİR.
• İŞBİRLİĞİNE DAYALI OYUNLARIN EN TEMEL ÖZELLİĞİ,
ÇOCUKLARIN DAVRANIŞLARINDA VE DÜŞÜNCELERİNDE TEK KİŞİ OLMADIKLARINI KABUL EDEREK OYUNCAKLARINI,
DUYGULARINI, DÜŞÜNCELERİNİ VE ROLLERİNİ PAYLAŞMALARIDIR.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
ÇALIŞILABİLECEK TEMEL DEĞERLER
• SAYGI: BİRİNE YA DA BİR ŞEYE DEĞER VERMEK DEMEKTİR.
• SAYGININ KARŞILIKLI OLARAK ÖĞRENİLEBİLMESİ İÇİN, DOĞDUĞU GÜNDEN İTİBAREN ÇOCUKLARIN GELİŞİM
ÖZELLİKLERİNE VE GERKSİNİMLERİNE DUYARLI BİR ÇEVRE OLUŞTURULMALIDIR.
• ÇOCUKJLARIN İLGİLERİ, TARZLARI, KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ BİRBİRİNDEN FARKLIDIR. ONLARIN BİREYSEL
FARKLILIKLARINA SAYGI GÖZTERİLMELİDİR.
