ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Yılı BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU Birim Faaliyet Raporu

(1)

BİRİM FAALİYET RAPORU | 1

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ 2015 Yılı

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU Birim Faaliyet Raporu

Ocak 2016

Adana

(2)

Çukurova Üniversitesi

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Balcalı /ADANA

www.besyo.cu.edu.tr

(3)

“Bilim ve teknikle ilgili çalışmaların başladığı yer okuldur. Okul genç beyinlere insanlığa saygıya, ulus ve ülke sevgisini, bağımsız yaşamayı öğretir. Bağımsızlık tehlikeye düştüğü zaman en uygun yolu belletir. Yurt ve ulusu kurtarmaya çalışanların ayrıca mesleklerinde birer namuslu uzman ve birer çalışkan bilgin olmaları gereklidir. Bunu sağlayan okuldur”.

Mustafa Kemal ATATÜRK

(4)

İçindekiler

BİRİM YÖNETİCİSİ SUNUŞU ... HATA! YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ.

A- MİSYONVEVİZYON ... 7

B- İDAREYEİLİŞKİNBİLGİLER ... 9

1- Fiziksel Yapı ... 9

2- Örgüt Yapısı ve Teşkilat Şeması ... 12

a- İdari Yapı ... 12

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar ... 13

4- İnsan Kaynakları ... 15

a- İdari Personel ... 17

5- Sunulan Hizmetler ... 19

a- Eğitim-Öğretim Hizmetleri ... 19

b- İdari Hizmetler ... 21

c- Spor Hizmetleri ... 21

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi ... 21

I- AMAÇ VE HEDEFLER ... 22

A- TEMELPOLİTİKALARVEÖNCELİKLER ... 22

B- DİĞERHUSUSLAR ... 22

II- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER ... 23

A- MALİBİLGİLER ... 23

1- Bütçe Uygulama Sonuçları ... 23

2-Diğer Hususlar ... 23

B- PERFORMANSBİLGİLERİ ... 24

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri ... 24

A- ÜSTÜNLÜKLER ... 25

B- ZAYIFLIKLAR ... HATA!YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ. C- DEĞERLENDİRME ... 27

EK-1HARCAMAYETKİLİSİİÇKONTROLGÜVENCEBEYANI ... 28

(5)

SUNUŞ

Anayasamızın 58. ve 59. Maddeleri spor ile ilgili konulara yer vermiştir. Bu iki maddede yer alan konuları ve belirtilen amaçları gerçekleştirmede Türk Spor Eğitimi Kurumları çok önemli görevler üstlenmiştir. Bilindiği üzere ülkemiz spor eğitimindeki kurumsallaşma, Gazi M.

Kemal ATATÜRK’ün emriyle 1932 yılında Gazi Beden Terbiye Enstitüsü ile başlamıştır. Spor eğitimindeki bu kurumsallaşma, Spor Akademileri ile gelişmiş, halen Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulları ile devam etmektedir. Devam etmekte olan bu sürecin çok yakın bir gelecekte spor fakültelerine dönüşecek olması artık bir ihtiyaç haline gelmiştir. Bu yanıyla Yüksekokulumuz, mevcut akademik yapı, müfredat programı ve fiziksel koşulları ile spor fakültesine aday bir konumda bulunmaktadır. Günümüzde spor, sağlıklı kalmanın bir aracı, boş zamanları değerlendirmenin bir şekli, sosyalleşme ve kurallara uymayı öğrenmede eğitimin bir parçası, gerek sporcu gerekse seyirci olarak herkesi ilgilendiren bir olgudur. Ülkemizin spor konusunda bilimsel eğitim almış insan gücüne gereksinimi bulunmaktadır.

Çukurova Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO) Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü ve Antrenörlük Eğitimi Bölümlerine özel yetenek sınavı ile öğrenci almakta, Spor Yöneticiliği Bölümü ise merkezi yerleştirme puanına (Y-YGS-5) puanına göre öğrenci almakta ve dört yıllık eğitim vermektedirler. Mezunlarımızın ileride kamu ya da özel kuruluşlarda alacakları görevlerde başarılı olmaları ve ülkemiz sporunun gelişimine katkıda bulunmaları amacıyla, alanında deneyimli öğretim elemanlarınca yoğun bir eğitim programı uygulanmaktadır.

Yüksekokulumuzun Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünden mezun olan öğrenciler ilk, orta ve yüksek öğretim kurumlarında öğretmen, Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğünün merkez ve taşra teşkilatlarında idareci ve antrenör, spor kulüplerinde antrenör, monitör ve kondisyoner, askeri kuruluşların spor ile ilgili birimlerinde uzman ve turizm sektöründe spor koordinatörü ve animatör olarak görev yapabilmektedir.

Antrenörlük Eğitimi Bölümünden mezun olan öğrenciler, Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü’nün merkez ve taşra teşkilatlarında idareci ve antrenör, üniversiteler ve spor kulüplerinde antrenör, monitör ve kondisyoner olarak görev yapabilmektedir.

(6)

Spor Yöneticiliği Bölümünden mezun olan öğrenciler, Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü’nün merkez ve taşra teşkilatlarında öğrenim alanlarına uygun hizmet birimlerinde spor uzmanı olarak, spor kulüplerinde, turistik tesislerde, değişik düzeyde yönetici olarak, özel spor salonlarında, özel ve kamu kuruluşları ile yerel yönetimlerin ilgili kadrolarında yönetici olarak görev alabilmektedirler. Ayrıca Antrenörlük Eğitimi Bölümü ve Spor Yöneticiliği Bölümü öğrencilerimiz 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılından itibaren, Eğitim Fakültelerindeki formasyon programına katılarak (şartları uyduğu takdirde) öğretmen olma şansı elde edebilmektedirler.

Prof. Dr. Sanlı Sadi KURDAK Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokul

Müdürü

(7)

GENEL BİLGİLER

A- MİSYON VE VİZYON

Misyon

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu; Öğrencilerin kendi potansiyellerini ortaya koymalarına, geliştirmelerine ve katılımlarına fırsat verecek bir ortamda, çağdaş bilgiler ile donanmış, yeniliklere açık, kültürel birikimi ve iletişimi önemseyen, araştırma ve sorun çözme yeteneği gelişmiş, evrensel etik değerlere bağlı, çevresine liderlik edebilecek düzeyde öğrenci ve ülkenin gereksinim duyduğu beden eğitimi ve sporla ilgili hizmetleri sunabilecek elemanları yetiştirmeyi ve kalite anlayışıyla paydaşlarına hizmet sunmayı misyon olarak üstlenmiştir.

Vizyon

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulun vizyonunu;

“Nitelikli eğitimi gerçekleştirirken uluslararası düzeyde bilgi üreten, sürekli gelişen, ulusal ve evrensel boyutta katkı sağlayan, yetiştirdiği mezunları ve ürettiği bilgi ile örnek gösterilen, mensubu olmakla gurur duyulan bir yüksekokul olmak” şeklinde belirlemiştir.

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, kurumsal kalite ilerlemesinde önemli olan sadece misyon ve vizyon ifadelerinin tanımlanması değil, aynı zamanda onların daha somut eğitimsel ve araştırma çıktılarına dönüştürülmesi olduğuna inanmaktadır. Ayrıca, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu eğitim programlarını toplumdaki rolüne entegre etmekte kararlıdır. Bu entegrasyon sadece sürekli değerlendirme ve programlarının yenilenmesine öncülük yapmakla kalmayacak aynı zamanda öğrenciler ve kurum içindeki personel arasında bir kalite kültürü farkındalığı yaratacaktır.

(8)

YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR

1) Tarihçe

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO), Ülkemiz sporunun gelişimine katkıda bulunmak ve nitelikli eleman ihtiyacını karşılamak amacıyla; 1987 yılında Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü olarak Beden Eğitimi Öğretmenliği alanında lisans eğitimi vermek üzere kurulmuş, 1991 yılında ise yüksek lisans eğitimine başlamıştır.

Günün değişen koşullarına uyarak 1994 yılında Yüksekokula dönüştürülmüştür. 1995 yılında fiilen Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü ile eğitime başlayan yüksekokulumuz aynı yıl Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünün yanı sıra, Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Bölümlerinin de açılmasına izin verilmiştir. Bugün Yüksekokulumuza bağlı faaliyet gösteren Antrenörlük Eğitimi Bölümünde; Futbol, Basketbol, Hentbol, Voleybol, Masa Tenisi, Tenis, Aletli Cimnastik, Güreş ve Atletizm olmak üzere 9 branşta antrenör yetiştirilmektedir. Spor Yöneticiliği bölümünde İngilizce hazırlık sınıfı bulunmakta olup 2004-2005 eğitim-öğretim döneminden itibaren öğrenci alınmaya başlanmıştır. Halen Yüksekokulumuzdaki üç bölüme bağlı Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi, Sporda Psiko-sosyal alanlar, Spor Yönetim Bilimleri, Spor Sağlık Bilimleri, Hareket ve Antrenman Bilimleri olmak üzere toplam 5 anabilim dalı bulunmaktadır.

2) Mevzuat

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO), Ülkemiz sporunun gelişimine katkıda bulunmak ve nitelikli eleman ihtiyacını karşılamak amacıyla; 1987 yılında Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü olarak Beden Eğitimi Öğretmenliği alanında lisans eğitimi vermek üzere kurulmuş, 1991 yılında ise yüksek lisans eğitimine başlamıştır. Milli Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim Genel Müdürlüğü’nün 04.11.1994 tarih ve B.08.0.YÖG.0.16.02.01-33548 sayılı yazısına istinaden, 24.08.1994 tarih ve 94-6138 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile "Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu"na dönüştürülmüş ve aynı yıl

(9)

Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü ile fiilen Yüksekokul olarak eğitime başlamıştır. 1995 yılında ise Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı; Çukurova Üniversitesi’nin 13.03.1995 tarih ve B.30.2.ÇKO.0.70.71.02/1929-2541 sayılı yazısı ekindeki; 14.03.1995 tarih ve 2023-2626 sayılı yazılara istinaden Yürütme Kurulu’nun 2547 Sayılı Kanunun 2880 Sayılı Kanunla değişik 7/d-2 ve 2809 Sayılı Kanunun 3. maddeleri uyarınca, 10.04.2005 tarih ve B.30.0.EÖB.0.00.00.03- 04.01-711-7170 sayılı yazısı ile Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünün yanı sıra, Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Bölümlerinin de açılmasına izin vermiştir. Bugün Yüksekokulumuza bağlı faaliyet gösteren Antrenörlük Eğitimi Bölümünde; Futbol, Basketbol, Hentbol, Voleybol, Masa Tenisi, Tenis, Aletli Cimnastik, Güreş ve Atletizm olmak üzere 9 branşta antrenör yetiştirilmektedir. Spor Yöneticiliği bölümünde İngilizce hazırlık sınıfı bulunmakta olup 2004- 2005 eğitim-öğretim döneminden itibaren öğrenci alınmaya başlanmıştır. Halen Yüksekokulumuzdaki üç bölüme bağlı Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi, Sporda Psiko-sosyal alanlar, Spor Yönetim Bilimleri, Spor Sağlık Bilimleri, Hareket ve Antrenman Bilimleri olmak üzere toplam 5 anabilim dalı bulunmaktadır.

A- İDAREYE İLİŞKİN BİLGİLER 1- Fiziksel Yapı

Teorik derslerimiz okul binamızda, uygulamalı derslerimiz ise okulumuz ve üniversitemiz spor tesislerinde yapılmaktadır (Tablo-1, Tablo-2).

Spor kompleksi içinde hizmet veren yüksekokul binamızda;

2 Adet 90, 2 adet 60, 6 adet 15 kişilik modern derslikler, Video, bilgisayar, toplantı salonları,

Sporcu performans laboratuarı, Ritm eğitimi ve dans salonu, Erkek – bayan masaj salonları, Erkek – bayan soyunma odaları,

Kantin, depolar, teknik odalar bulunmaktadır.

(10)

Tablo 1. BESYO Derslikleri

Özellikleri Alanı (m²)

A1 103 m²

A2 148 m²

A3 148 m²

D1 31 m²

D2 31 m²

D3 31 m²

D4 31 m²

D5 31 m²

D6 31 m²

Z1 Derslik 77 m²

Z2 Derslik 77 m²

Bilgisayar Laboratuarı 103 m²

Performans Ölçüm Lab. 148 m²

Ritm Eğitim Salonu 148 m²

Seminer Salonu 118 m²

Eğitim alanları ve dersliklere ilişkin tablo aşağıda gösterilmektedir.

EĞİTİM ALANI KAPASİTE 0–50

KAPASİTE 51–75

KAPASİTE 76–100

KAPASİTE 101–150

KAPASİTE 151–250

KAPASİTE 251-ÜZERİ

Amfi 3

Sınıf 9

Bilgisayar Lab. 1

Diğer Lab. 1

TOPLAM 10 1 3 0 0 0

Sosyal alanlardan; yemekhaneler, kantinler ve kafeteryaların sayısı ve kapladığı alan aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

BÖLÜMLER ADET ALAN

(m²)

KAPASİTE (KİŞİ) Öğrenci Yemekhanesi

Personel Yemekhanesi

Kantin 1 154 75-100

Kafeterya

(11)

Toplantı ve konferans salonlarının kapasite ve sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

KİŞİ SAYISI TOPLANTI SALONU (ADET)

KONFERANS SALONU

(ADET) TOPLAM

0–50 Kişilik 1 01

51–75 Kişilik 1 01

76–100 Kişilik 0

101–150 Kişilik 0

151–250 Kişilik 0

251–Üzeri 0

Hizmet alanlarının türü, sayısı, kapladığı alan ve kullanan kişi sayısı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

HİZMET ALANLARI ADET ALAN

(m²)

KULLANAN KİŞİ SAYISI Akademik Personel

Hizmet Alanları Çalışma Odası

29 697 34

İdari Personel Hizmet

Alanları Çalışma Odası 7 516 14

TOPLAM 36 1213 48

Ambar, arşiv alanı ve atölye olarak kullanılan yerlerin sayısı ve alanı aşağıda gösterilmiştir.

TÜRÜ ADET ALAN

(m²)

Ambar Alanları 1 17

Arşiv Alanları 1 31

Atölyeler - -

TOPLAM 2 48

(12)

2- Örgüt Yapısı ve Teşkilat Şeması

Birim Akademik Teşkilat Şeması a- Akademik Yapı

a- İdari Yapı

YÜKSEKOKUL MÜDÜRÜ

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜM

BAŞKANI

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETİMİ ANABİLİM DALI BAŞKANI

SPORDA PSİKOSOSYAL ALANLAR ANABİLİM DALI BAŞKANI

ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜM BAŞKANI

HAREKET VE ANTRENMAN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI BAŞKANI

SPOR SAĞLIK BİLİMLERİ ANABİLİM DALI BAŞKANI

SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜM BAŞKANI

SPOR YÖNETİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI BAŞKANI YÜKSEKOKUL

KURULU

YÜKSEKOKUL YÖNETİM KURULU

YÜKSEKOKUL MÜDÜR YARDIMCISI

Yüksekokul Müdürü Yüksekokul

Sekreteri

- Özel Kalem - Mali İşler Bürosu

- Personel İşleri Bürosu

- Öğrenci İşleri Bürosu

- Taşınır Kayıt Kontrol Bürosu

(13)

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Birimin sahip olduğu ağ cihazları kaynakları aşağıda gösterilmiştir.

AĞ CİHAZLARI SAYISI

Modemler (Erişim Cihazları) (ADSL) -

Switchler (Anahtarlar) 10

Routerlar (Yönlendirici Cihazlar) 2

İletişim Ağ Cihazları -

Çok Fonksiyonlu Network Cihazları -

Diğer -

TOPLAM 12

Birim hizmetine sunulan yazılımlar aşağıda gösterilmiştir.

BİRİM HİZMETİNE SUNULAN YAZILIMLAR

Yazılım Açıklama

Yazılım Edinim Şekli Bilgi İşlem

Dairesince Satın alma Kiralama

Kaspersky Antivirüs - - -

Mdaemon Mail - - -

Microsoft İşletim Sistemi vb. X - -

Taşınır-Taşınmaz İşlemleri Otomasyon X - -

Personel Otomasyon - - -

Öğrenci İşl.(Enstitü Öğ.Dahil) Otomasyon X - -

Maaş Otomasyon X - -

Uzaktan Eğitim Eğitim - - -

SPSS İstatistik X - -

Adobe Grafik Tasarım - - -

Ansys Analiz - - -

Autocad Grafik Tasarım - - -

Matlab Simulasyon - - -

Netcad Grafik Tasarım - - -

EndNote Program - - -

KİOS Otomasyon - - -

Aves Veri Yönetim Sistemi - - -

Apsis Veri Yönetim Sistemi - - -

A- DA

(14)

Birimin idari, eğitim ve araştırma amaçlı kullanılan masaüstü ve taşınabilir bilgisayar sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

BİLGİSAYARLAR ADET

Masaüstü Bilgisayar 87

Taşınabilir Bilgisayar 19

Toplam 106

Birimimizin diğer bilgi ve teknoloji kaynakları çeşidi ve kullanım amacına göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

DİĞER BİLGİ VE TEKNOLOJİK KAYNAKLAR İDARİ AMAÇLI (ADET)

EĞİTİM AMAÇLI (ADET)

ARAŞTIRMA AMAÇLI (ADET)

Projeksiyon - 25

Slâyt Makinesi - -

Tepegöz - 1

Episkop - -

Barkot okuyucu - 2

Baskı Makinesi - 1

Fotokopi Makinesi 2 1

Faks 1 -

Telefon 29 -

Fotoğraf Makinesi - 3

Kameralar - 8

Televizyonlar - 4

Yazıcılar 15 -

Tarayıcılar - 4

Müzik Setleri - 7

Mikroskoplar - -

DVD’ler - 3

(15)

4- İnsan Kaynakları Akademik Personel

Birimimizin akademik personelinin unvana göre dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

Birim Adı Prof. Doçent Yardımcı

Doçent Öğretim

Görevlisi Araştırma

Görevlisi Çevirici Eğitim- Öğretim Planlamacısı

Okutman Uzman Toplam

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 2 3 3 13 1 - - 12 - 34

* Yüksekokul Müdürü Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliğinin 12-b maddesi uyarınca; Müdür Yardımcısı 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 13. maddesi b-4 fıkrası uyarınca Yüksekokulumuzda görevlendirilmiştir.

Akademik personelin kadro ve istihdam şekline göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

UNVANI DOLU KADRO BOŞ KADRO TOPLAM KADRO

Profesör - - 0

Doçent 3 - 3

Yrd. Doçent 3 - 3

Öğretim Görevlisi 13 - 13

Araştırma Görevlisi 1 - 1

Çevirici - - -

Eğitim-Öğretim Planlamacısı - - -

Okutman 12 - 12

Uzman - - -

TOPLAM 32 0 32

Birimimizin yıllar itibariyle akademik personel sayıları aşağıda gösterilmiştir.

AKADEMİK PERSONEL 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Profesör - -

Doçent 2 3

Yrd. Doçent 2 3

Öğretim Görevlisi 14 13

Araştırma Görevlisi 1 1

Çevirici - -

Eğitim-Öğretim Planlamacısı - -

Okutman 12 12

Uzman -

TOPLAM 31 32

(16)

Birimimizde görev yapan yabancı uyruklu akademik personelin unvanlarına göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

UNVANI GELDİĞİ ÜLKE ADI SAYISI

Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Araştırma Görevlisi Çevirici

Eğitim-Öğretim Planlamacısı Okutman

Uzman

TOPLAM 0

Çeşitli üniversitelerden Birimimizde ve Birimimizden çeşitli üniversitelere görevlendirilen akademik personel sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

UNVANI

ÇEŞİTLİ ÜNİVERSİTELERDEN BİRİMİMİZDE GÖREVLENDİRİLEN

AKADEMİK PERSONEL SAYISI

BİRİMİMİZDEN ÇEŞİTLİ ÜNİVERSİTELERE GÖREVLENDİRİLEN AKADEMİK

PERSONEL SAYISI Profesör

Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Araştırma Görevlisi Çevirici

Eğitim-Öğretim Planlamacısı Okutman

Uzman

TOPLAM 0 0

Akademik personelimizin yaş aralıklarına göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

AKADEMİK PERSONELİN YAŞ İTİBARİ İLE DAĞILIMI

21-25 YAŞ 26-30 YAŞ 31-35 YAŞ 36-40 YAŞ 41-50 YAŞ 51 YAŞ

ÜZERİ TOPLAM

KİŞİ SAYISI - 2 2 7 10 11 32

(17)

a- İdari Personel

Birimimizde çalışan idari personelin sayıları aşağıda gösterilmiştir.

Birim Adı İdari Kadro Sözleşmeli

Personel Sayısı İşçi Sayısı Geçici İşçi

Sayısı Toplam Kadro

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 9 - 1 6 16

Birimimizde çalışan idari personelin hizmet sınıfına göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

UNVANI DOLU KADRO BOŞ KADRO TOPLAM KADRO

Genel İdare Hizmetleri 2 4 6

Sağlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Teknik Hizmetler Sınıfı - 1 1

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı - - -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Din Hizmetleri Sınıfı - - -

Yardımcı Hizmetler Sınıfı 1 - 1

TOPLAM 3 5 8

İdari personelin eğitim durumuna göre sayısal dağılımı aşağıdaki tablo yardımıyla gösterilmiştir.

UNVANI KADRO SAYISI

İlköğretim 3

Ortaokul -

Lise 4

Ön lisans 2

Lisans 7

Yüksek Lisans -

Doktora -

TOPLAM 16

(18)

İdari personelin hizmet sürelerine göre dağılımı tabloda gösterilmiştir.

İDARİ PERSONELİN

HİZMET SÜRELERİ 1-3 YIL 4-6 YIL 7-10 YIL 11-15 YIL 16-20 YIL 21 YIL

KİŞİ SAYISI 1 3 3 3 4 3 16

Birimimizin idari personelinin yaş gruplarına göre dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

İDARİ PERSONELİN YAŞ İTİBARİ İLE

DAĞILIMI

21-25 YAŞ 26-30 YAŞ 31-35 YAŞ 36-40 YAŞ 41-50 YAŞ 51 YAŞ

KİŞİ SAYISI 1 1 2 1 7 4 16

Birimimizde çalışan işçilerin pozisyonlara göre dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

İŞÇİLER

(ÇALIŞTIKLARI POZİSYONLARA GÖRE) DOLU KADRO BOŞ KADRO TOPLAM KADRO

Sürekli İşçiler - - -

Vizeli Geçici İşçiler (Adam/Ay) 1 - 1

Vizesiz İşçiler (3 Aylık) 6 - 6

TOPLAM 7 0 7

(19)

5- Sunulan Hizmetler

a- Eğitim-Öğretim Hizmetleri

Birimimizde öğrenim gören öğrenci sayılarına ilişkin tablo aşağıda gösterilmiştir.

FAKÜLTE / YO / MYO / ENSTİTÜ ADI I. ÖĞRETİM II. ÖĞRETİM UZAKTAN

ÖĞRETİM TOPLAM

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 728 - - 728

GENEL TOPLAM 0 0 0 0

Birimimizde öğrenim gören hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısal dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

FAKÜLTE / YO / MYO ADI

HAZIRLIK ÖĞRENİMİ GÖREN I.ÖĞRETİM

ÖĞRENCİLERİ

HAZIRLIK ÖĞRENİMİ GÖREN II. ÖĞRETİM

ÖĞRENCİLERİ

TOPLAM

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu - - -

GENEL TOPLAM 0 0 0

Birim öğrenci kontenjanları ve doluluk oranı aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

ÖĞRENCİ KONTENJANLARI VE DOLULUK ORANI

Birimin Adı **ÖSS

Kontenjanı

*ÖSS sonucu

Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı (%) (* / **)

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Spor Yöneticiliği Bölümü

Antrenörlük Eğitimi Bölümü Bölümü Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü

40 77 40

40

Özel Yetenek S.

- - -

%100

(20)

Enstitülerde lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin sayısal dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

ENSTİTÜ ADI TEZLİ YÜKSEK LİSANS

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS

YÜKSEK LİSANS

TOPLAMI DOKTORA TOPLAM

SAĞLIK BİLİMLERİ

ENSTİTÜSÜ - - 27 10 37

GENEL TOPLAM - - 27 10 37

Birimimizde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin dağılımı aşağıda gösterilmiştir.

FAKÜLTE / YO / MYO / ENSTİTÜ ADI I. ÖĞRETİM II. ÖĞRETİM UZAKTAN ÖĞRETİM

TEZLİ/TEZSİZ YÜKSEK

LİSANS

TOPLAM

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu - - - - -

GENEL TOPLAM 0 0 0 0 0

2014-2015 eğitim-öğretim yılında mezun olan öğrencilerin sayıları aşağıda gösterilmiştir.

FAKÜLTE / YO / MYO / ENSTİTÜ ADI I. ÖĞRETİM II. ÖĞRETİM UZAKTAN ÖĞRETİM

TEZLİ/TEZSİZ YÜKSEK

LİSANS

TOPLAM

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 104 - - 2 106

GENEL TOPLAM 0 0 0 0 0

(21)

b- İdari Hizmetler

c- Spor Hizmetleri

Üniversitemizde öğrencilerin ve personelin beden ve ruh sağlıklarının korunması ve geliştirilmesi, disiplinli çalışma alışkanlığı kazandırılması, spora ilgi duymaları, enerjilerini bu yönde kullanmaları ve boş zamanlarını değerlendirmeleri için gerekli ortam yaratılmıştır.

Üniversitemizde faaliyet gösterilen spor dalları: Yüzme, Atletizm, Cimnastik, Masa Tenisi, Tenis, Basketbol, Futbol, Salon Futbolu, Voleybol, Hentbol, Plaj Hentbolu, Güreş, Kürek, Kano, Tekvando, Karate, Badminton, Korfbol Ve Satranç Branşlarını Kapsamaktadır.

Grup çalışmaları ve karşılaşmalar düzenlenmekte, yurtiçinde yapılan spor karşılaşmalarına üniversitemizi temsilen öğrencilerimiz gönderilmektedir.

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi

Yüksekokulumuzun 2013 Taşınır Kayıt Kontrol Yönetim Raporları Rektörlüğümüz Strateji Geliştirme Daire Başkanlığına gönderilmiş denetim ve kontrolü yapılarak onaylanarak tarafımıza iade edilmiştir.

(22)

BİRİM FAALİYET RAPORU | AMAÇ ve HEDEFLER 22

I- AMAÇ ve HEDEFLER

Yüksekokulumuz, 2547 sayılı kanunun 1.maddesinde belirtilen amaca esas olmak üzere aynı kanunun 12. maddesinde belirtilen görevleri yaparak, ülkemizin spor alanında bilimsel, sosyal ve kültürel gelişimine katkı sağlamak,

A- TEMEL POLİTİKALAR VE ÖNCELİKLER

Öğretim elemanlarının araştırma olanaklarının çoğaltılması, Bilimsel yayın ve projelerin arttırılması,

Ulusal kongre ve sempozyumların düzenlenmesi.

Alanla ilgili kurumlarla ve mezunlarımızın çalıştırıldığı kurumlarla işbirliği yapılması, Öğrenci odaklı eğitime geçilmesi,

Yeni bölüm ve branşların açılmasıyla öğrenci kontenjanlarında nitelikli artışın sağlanması,

İki yıldır düzenli olarak uygulanan eğitim programlarının ve hizmet içi eğitim seminerlerinin geliştirilerek sürdürülmesi,

Yurt dışı kurumlarla işbirliğinin geliştirilmesi.

B- DİĞER HUSUSLAR

Yüksekokulumuzda ilgili birimlerde görev yapan personelin, Rektörlüğümüzce düzenlenen gerek mali, gerek idari konularla ilgili bilgilendirme toplantılarına ve seminerlerine katılımı sağlanmış ve çok faydalı olduğu görülmüştür. Yoğunluğun artırılarak faaliyet programları ve performans programları ile ilgili de seminer ve bilgilendirme toplantılarına ihtiyaç duyulmaktadır.

(23)

BİRİM FAALİYET RAPORU | FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ ve DEĞERLENDİRMELER

23

II- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ ve DEĞERLENDİRMELER

A- MALİ BİLGİLER

1- Bütçe Uygulama Sonuçları

Bütçe Giderlerine ilişkin, Birimimizin 2015 yılı bütçe uygulama sonuçları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

KOD BÜTÇE GİDERLERİ 2013 BAŞLANGIÇ

ÖDENEĞİ

**2013 YILSONU TOPLAM ÖDENEK

*2013 YILI GERÇEKLEŞEN HARCAMA TOPLAMI

GERÇEKLEŞME ORANI (%) (*/**)

01 PERSONEL GİDERLERİ 2.040.000,00 1.963.000,00 1.962.944,28 96

02 SOSYAL GÜVENLİK KURUMLARINA DEVLET PRİMİ

GİDERLERİ 321.021,34 321.021,34 321.021,34 100

03 MAL VE HİZMET ALIM GİDERLERİ 74.000,00 74.000,00 66.000,00 90

05 CARİ TRANSFERLER 06 SERMAYE GİDERLERİ 07 SERMAYE TRANSFERLERİ

TOPLAM 2.435.021,34 2.358.021,34 2.349.965,62 96

Bütçe giderlerine ilişkin hedef ve gerçekleşmeler ile meydana gelen sapmaların nedenleri;

Bütçemizin kullanılmasında, her hangi bir sapma olmamıştır.

Bütçe gelirlerine ilişkin hedef ve gerçekleşmeler ile meydana gelen sapmaların nedenleri;

Birimimizin bütçesi, özel bütçedir. Her yıl, bütçe hazırlama rehberi doğrultusunda, birimimizin tespit edilen ihtiyaçları karşılayacak ve hedeflenen performansı gerçekleştirecek şekilde hazırlanır. Bütçemiz ile ilgili, her hangi bir sapma olmamıştır.

2-Diğer Hususlar

Yüksekokulumuza ayrılan ödeneklerle kanun ve yönetmelik çerçevesinde ihtiyaçlarımız temin edilmiştir.

(24)

24

B- PERFORMANS BİLGİLERİ

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri

Birimimizin 2015 yılı faaliyet bilgilerine ilişkin tablo aşağıda gösterilmiştir.

FAALİYET TÜRÜ

DÜZENLENEN TOPLANTI SAYISI

Ulusal Uluslararası Toplam

Sempozyum ve Kongre

Konferans

Panel

Seminer

Açık Oturum

Söyleşi

Tiyatro

Konser

Sergi

Turnuva 2 2

Teknik Gezi

Eğitim Semineri 2 2

2015 Yılı Yayınlarla ilgili Birimimizin faaliyet bilgileri aşağıda gösterilmiştir.

YAYIN TÜRÜ SAYISI

Uluslararası Makale (WOS:382) 2

Ulusal Makale 3

Uluslararası Bildiri 15

Ulusal Bildiri 9

Kitap -

Editörlük ve hakemlik yapan öğretim üyesi sayısı aşağıda gösterilmiştir.

EDİTÖRLÜK/HAKEMLİK YAPAN ÖĞRETİM ÜYESİ

SAYISI

EDİTÖRLÜK/HAKEMLİK YAPILAN KİTAP SAYISI

DERGİ HAKEMLİĞİ YAPAN ÖĞRETİM ÜYESİ SAYISI

HAKEMLİĞİ YAPILAN DERGİ SAYISI

1 1 3 9

(25)

25

A- ÜSTÜNLÜKLER

Yüksekokulumuz ülkemizin eski ve büyük üniversitelerinden olan Çukurova Üniversitesi bünyesinde olması,

Yüksekokulumuzun mezunlarının büyük çoğunluğunun kısıtlı öğretmen atamaları dışındaki farklı spor alanlarında istihdam olanakları bulması,

Kuruluşundan itibaren yeniliklere açık olması,

Alan özelliğinden dolayı hoca-öğrenci ilişkilerinin en üst düzeyde olması,

Üniversite bünyesinde faaliyet gösteren spora yönelik öğrenci kulüplerinin olması, Spora yönelik öğrenci kulüplerine bölümce fahri olarak destek verilmesi,

Gelişen Bilim ve Teknolojiye ayak uydurabilmesi, Devletin spora önemli destekler vermesi,

Diğer üniversitelerle işbirliği içinde çalışması,

Yüksekokulumuzun içinde yer alan uygulamalı derslerde sosyo- kültürel faaliyetlerin oluşu,

Ders kapsamında öğrencilerin sosyal, kültürel gelişimini arttırıcı etkinlik ve faaliyetler yapılması,

Akademik personelin alanlarında deneyimli olmaları,

Bireysel Araştırma projelerine destek verilmesi, teşvik edilmesi.

Objektif bir özel yetenek sınavı ile öğrenci seçilerek yetenekli öğrencilerin alınması, Öğrenci danışmanlık sisteminin uygulanması,

Programlarında yer alan spor branşlarına ait derslerin yapılacağı uygulama alanı olarak kullanılan spor tesislerinin yeterli düzeyde oluşu.

Akademik ve idari personelin öğrencilerin sorunlarını çözmede istekli olması,

Yüksekokulumuzun hakkında genel ve iletişim bilgilerin yer aldığı web sayfasının olması,

Yüksekokulumuzun projeksiyon ve tam donanımlı ağ sınıflarının olması,

(26)

26

Akademik personelin ve öğrencilerin Kampus içinde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini sürekli kullanma imkânı.

Bölgemizde ve ilimizde spor kültürünün gelişmesi için çocuk ve yetişkinlere yönelik sportif faaliyetler ve kursların düzenlenmesi.

İlimiz ve bölgemizdeki hakem, antrenör ve sporculara yönelik sürekli mesleki gelişim kurslarının düzenlenmesi ve Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü’nün eğitim faaliyetlerine sağlanan katkı.

Üniversitemizin ve ilimizin sosyal, kültürel, sportif etkinliklere ( Milli bayramlar, spor şenlikleri vb.) aktif katılım.

İlimizdeki kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşları ile topluma yönelik ortak projelerin yürütülmesi. (Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü, Milli Eğitim Müdürlüğü, Sokak çocukları Derneği v.b),

Gelişen koşullara ve spor biliminde oluşan değişimlere göre özel yetenek sınavı ve eğitim - öğretim programlarının hemen hemen her yıl güncellenmesi.

Lisansüstü eğitim programının varlığı.

2.8. ZAYIF YÖNLER

Akademik personelin genelde yurtdışı deneyiminin olmaması ve alanla ilgili olarak yeterli düzeyde öğretim üyesinin bulunmaması,

Özellikle araştırma görevlisi bazında öğretim elemanı eksikliği,

Mezun olan öğrencilerin kısıtlı öğretmenlik olanakları ile karşı karşıya kalmaları,

Milli sporcuların ulusal ve uluslararası organizasyonlara katılmaları nedeniyle derslere devam edememeleri ve bu nedenle başarı grafiklerinin düşük olması,

Yüksekokulumuzun kendisinin kullanabileceği kısıtlı bir bütçesinin olması,

Doktora programının olmayışı nedeniyle öğretim görevlileri bazında akademik kariyer kaygısı,

Proje teklifi sayısındaki eksiklik, Ulusal ve uluslararası düzeyde yeterince yayın yapılamaması,

Öğretim elemanlarının yabancı dil konusunda yeterli olmaması,

(27)

27

Öğrenci odaklı eğitimin yapılmaması,

Yurtiçi ve yurtdışı eğitim kurumları ile yeterli işbirliği yapılmaması, Mezunlarla yeterince iş birliği yapılamaması.

B- DEĞERLENDİRME

Yüksekokulumuzun kuruluş amacına yönelik hizmetlerin aksamadan yürütülebilmesi ve verimli sonuç alınabilmesi için;

Laboratuar ve spor salonlarının alt yapı eksiklikleri projelerle desteklenerek güçlendirilmeye başlanmıştır. Projelere devam edilerek laboratuvarların araştırmalarda ve derslerde etkin olarak kullanılır hale gelmiştir.

(28)

28

EK-1 HARCAMA YETKİLİSİ İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI*

Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için bütçe ile tahsis edilmiş kaynakların, planlanmış amaçlar doğrultusunda ve iyi mali yönetim ilkelerine uygun olarak kullanıldığını ve iç kontrol sisteminin işlemlerin yasallık ve düzenliliğine ilişkin yeterli güvenceyi sağladığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır.**

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. (ADANA – 15/01/2016)

Prof.Dr. Sanlı Sadi KURDAK Yüksekokul Müdürü

* Harcama yetkilileri tarafından imzalanan iç kontrol güvence beyanı birim faaliyet raporlarına eklenir.

** Yıl içinde harcama yetkilisi değişmişse “benden önceki harcama yetkilisi/yetkililerinden almış olduğum bilgiler” ibaresi de eklenir.

*** Harcama yetkilisinin herhangi bir çekincesi varsa bunlar liste olarak bu beyana eklenir ve beyanın bu çekincelerle birlikte dikkate alınması gerektiği belirtilir.