1
T.C.
BURDUR VALİLİĞİ
ALTIN TERİM SOLMAZ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
2
3
Sunuş
Dünyada her şey hızla değişmekte ve doğal olarak da eğitim ve yönetim ile ilgili anlayışlar da değişmektedir. Eğitim örgütlerinin çevresinde yaşanan değişimlere uyum sağlaması ve etkililiğini sürdürebilmesi, günlük ve olağan işlerin yönetimi ile değil; örgütün uzun dönemde yaşamasını mümkün kılacak, ona rekabet üstünlüğü sağlayabilecek “stratejik yönetimle” ve “stratejik liderlerle” gerçekleştirilebilecektir. Çok hızlı gelişen, değişen teknolojilerle bilginin değişim süreci de hızla değişmiş ve başarı için sistemli ve planlı bir çalışmayı kaçınılmaz kılmıştır. Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Başarılı olmak da iyi bir planlama ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır. Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan okulumuzun çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânın, okulumuzun eğitim yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır. Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun 2019-2013 yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır.
Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan stratejik planlama ekiplerimize ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü tüm çalışanlarına teşekkür ediyorum. Bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor,bu anlamda tüm personelimize başarılar diliyorum.
Akif ALTINDAL Okul Müdürü
4
İçindekiler
SUNUŞ ... 3
İÇİNDEKİLER ... 4
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ... 5
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ... 6
OKULUN KISA TANITIMI ... 6
OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER ... 8
PAYDAŞANALİZİ ... 13
GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ... 20
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ... 23
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... 25
MİSYONUMUZ... 25
VİZYONUMUZ ... 25
TEMELDEĞERLERİMİZ... 26
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER... 27
TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM ... 27
TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI ... 30
TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE... 34
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ... 38
EKLER: ... 39
5
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir.
Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Akif ALTINDAL Okul Müdürü İbrahim ALTINAY Müdür Yardımcısı
İbrahim ALTINAY Müdür Yardımcısı Huri ASAN Öğretmen
Kadir DEMİR Öğretmen Gülçin İŞLER Öğretmen
Ramazan GÜRSOY Okul Aile Birliği Başkanı Emel GÖL TÜZÜN Gönüllü Veli
Mehmet ARLI Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi Hasibe YILDIZ Gönüllü Veli
6
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Altın Terim Solmaz İlkokulu yapımına 1999 yılında Burdur ili Armağan İlci Mahallesi Tarım Sokak üzerinde bulunan 6500 m2 büyüklüğündeki alanda başlanmıştır. Daha önce Akdere mahallesinde de ilköğretim okulu yaptıran Kemal SOLMAZ adlı hayırsever
vatandaşımız, eşi Altın Terim SOLMAZ adına bu okulu yaptırmış ve Milli Eğitim Bakanlığı’na bağışlamıştır. Okulun yapılış amacı Türk Milli Eğitimine katkı sağlamaktır. Okul 21 Eylül 2000 tarih ve 10467 sayılı yazı ile devralınıp eğitim öğretime başlamıştır.
Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü okulumuzu devraldıktan sonra okul bahçesinin doğu kısmında bulunan yaklaşık. 650 m2’lik alan çeşitli
girişimler sonucunda arsa sahibinden alınarak kamulaştırılmış ve okul bahçesi olarak kullanılmaya başlanmıştır.Okul ismi ise 02.04.1993 tarih ve 21540 sayılı yazı ve Resmi Gazetede yayınlanan “Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlara ait açma,kapatma ve ad verme yönetmeliğinin 7.maddesi gereğince verilmiştir.Okulumuz, Valilik makamının 21 Eylül 2000 tarih ve 10467 sayılı yazısı ile 1 kurucu müdür, 5 Sınıf Öğretmeni, 1 Ana Sınıfı Öğretmeni ve 48 öğrenci mevcuduyla eğitim ve öğretime başlamıştır.Okulda 12 derslik, 1 müdür odası, 1 müdür yardımcısı odası, 1öğretmenler odası, hayırsever Yıldız ÖZTÜRK EKİNCİ tarafından yaptırılan 1 kütüphane, 1 araç-gereç odası, 1 memur Odası
mevcuttur.2007 yılında deprem güçlendirmesi geçiren okulumuzun fiziki yapısı depreme dayanıklı hale getirilmiştir.
Okul binamız 8 adet güvenlik kamerası, hırsız alarm sistemi, sokak aydınlatma lambaları, demir pencere korkulukları, bahçe ihata duvarları ile çeşitli tehlikelere, hırsızlık olaylarına ve sabotajlara karşı korunmaktadır.Okulumuz 2012-2013 eğitim öğretim yılında 4+4+4 eğitim sistemi uygulaması ile kademeli olarak ilkokula dönüşmüştür. Kademeli geçiş bir yıl sürmüş, 2012 – 2013 öğretim yılında İlkokul-Ortaokul olan okulumuz, 2013- 2014 öğretim yılında tamamen ilkokula dönüşmüştür. Dönüştürme süreci planlandığı gibi sıkıntı yaşanmadan
gerçekleştirilmiştir.
7
2018 – 2019 eğitim-öğretim yılı okulumuzda 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 2 okul öncesi öğretmeni, 11 sınıf öğretmeni, 1 İngilizce öğretmeni, 1 memur, 1 Kadrolu 3 İşkur Personeli 4 hizmetli personeli mevcut olup 2 Anasınıf, 3 1.sınıf,3 2.sınıf,2 3.sınıf ve 3 4.sınıf şubesi ile eğitim öğretime devam etmektedir.
BAŞARILARIMIZ
2006-2007 Eğitim Öğretim Yılı Basketbol Yıldız Kızlar İl Birinciliği,2007-2008 Eğitim Öğretim Yılı Basketbol Yıldız Kızlar İl Birinciliği 2007-2008 Eğitim Öğretim Yılı Atletizm Yıldız Erkekler İl Birinciliği ,2007-2008 Eğitim Öğretim Yılı Halkoyunları Yıldızlar İl Birinciliği 2008-2009 Eğitim Öğretim Yılı Kurumlar Arası Basketbol Kızlar İl Birinciliği,
2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Halkoyunları Yıldızlar İl ikinciliği
2011-2012 Yıldız Kızlar Atletizm İl Dördüncülüğü,2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Okul Sporları Küçük Erkekler Judo İl Üçüncülüğü
FAALİYETLER
Okulumuzda 2017-2018 eğitim öğretim yılından itibaren eTwinning Projelerine katılım sağlanmaktadır. DYNED uygulaması her yıl düzenli olarak işlemleri yapılıp, takip edilmektedir. 2017-2018 eğitim öğretim yılında ilimiz genelinde okullarda uygulanan BEYAZ BAYRAK PROJESİ kapsamında sertifika alınmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılı içerisinde de yine ilimiz genelinde okullarda uygulanan BESLENME DOSTU OKUL PROJESİ’ ne başvurmuş olup bu projeden de sertifika almayı planlamaktayız. Yabancı uyruklu MAKÜ öğrencileri ile ortaklaşa uygulamalı İngilizce öğrenme projesini yürütmekteyiz. Yetenekli olan Sınıf Öğretmenlerimizin Modaratörlüğünde öğrencilerimiz masa tenisi, satranç, basketbol, badminton, halkoyunları gibi spor faaliyetlerine yönlendirilmektedir. Her eğitim öğretim yılı içinde Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen Türkçe, Müzik ve Görsel Sanatlar derslerindeki yetenekli öğrencilerimizin bu derslerle ilgili çalışmalarını yarışmalara göndermekteyiz. Ayrıca Vizyon 2023 Projesi kapsamında tüm derslerimizde öğrencilerimizi proje üretmeleri konusunda öğretmenlerimiz modaratörlüğünde teşvik etmekteyiz.
8
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: Burdur İlçesi: Merkez
Adres: Armağan İlci Mah.Tarım Sok. No:1 Coğrafi Konum (link): Altın Terim Solmaz İlkokulu Haritası
Telefon Numarası: 0248 234 3123 Faks Numarası:
e- Posta Adresi: 975139@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://altinterimsolmazilkokulu.meb.k12.tr/
Kurum Kodu: 975139 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 21.09.2000 Toplam Çalışan Sayısı 26
Öğrenci Sayısı:
Kız 127
Öğretmen Sayısı
Kadın 13
Erkek 145 Erkek 5
Toplam 272 Toplam 18
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :17 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :17
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :17 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :0
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 30 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 3 yıl
9
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 0 2
Sınıf Öğretmeni 4 7 11
Branş Öğretmeni 1 6 7
Rehber Öğretmen 0 0 0
İdari Personel 1 0 1
Yardımcı Personel 1 3 4
Güvenlik Personeli 0 1 1
Toplam Çalışan Sayıları 9 17 26
10
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 2 Çok Amaçlı Salon x
Derslik Sayısı 15 Çok Amaçlı Saha x
Derslik Alanları (m2) 38 m2 Kütüphane x
Kullanılan Derslik Sayısı 13 Fen Laboratuvarı x
Şube Sayısı 13 Bilgisayar Laboratuvarı x
İdari Odaların Alanı (m2) 78 m2 İş Atölyesi x
Öğretmenler Odası (m2) 38 m2 Beceri Atölyesi x
Okul Oturum Alanı (m2) 2028,12 m2 Pansiyon x
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 5735 m2
Okul Kapalı Alan (m2) 2028 m2
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 38 m2
Kantin (m2) 15m2
Tuvalet Sayısı 6
11
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
Anasınıf A 9 8 17 2-A 8 11 19
Anasınıf B 8 9 17 2-B 6 11 17
Anasınıf C 6 4 10 2-C 9 8 17
Anasınıf D 7 4 11 3-A 10 12 22
Anasınıf E 6 4 10 3-B 8 14 22
1-A 8 14 22 4-A 6 9 15
1-B 9 12 21 4-B 9 4 13
1-C 10 13 23 4-C 8 8 16
12
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 0 TV Sayısı 3
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 16 Yazıcı Sayısı 7
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 2 Fotokopi Makinası Sayısı 3
Projeksiyon Sayısı 14 İnternet Bağlantı Hızı 1
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı (TL) Gider Miktarı (TL)
2017 7090 TL 5035 TL
2018 5000 TL 7056 TL
13
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
14
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Sıra
No MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 62 19 4 3 0
2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum. 53 20 8 2 4
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 14 34 25 2 16
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 37 20 18 8 4
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. 65 13 4 3 2
6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır. 35 27 11 3 10
7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır. 62 18 4 1 1
8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. 63 15 5 1
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 65 13 4 1 4
10 Okulun içi ve dışı temizdir. 34 16 12 5 23
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 33 19 7 5 24
15
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 29 17 23 4 16
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. 30 17 13 10 18
50
22
12
4
12
0 10 20 30 40 50 60
1 2 3 4 5
Öğrenci Anket Değerlendirme Sonucu
16
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Sıra No MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle
Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen
Katılıyorum Katılmıyorum
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 11 4
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 10 5
3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. 10 5
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 9 5 1
5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. 10 2 3
6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 2 2 1 7 3
7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. 7 3 1 5
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 11 3
9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır. 8 3 1 3
10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. 11 4
11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır. 10 5
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir. 5 4 2 2 2
17
13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. 9 5 1 1
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) yönlerimiz Olumsuz (başarısız) yönlerimiz
1 İdari kadroya her türlü mesleki görüşümüzü söyleyebilmek. Okulun kapasitesinden fazla öğrenci olması.
2 Tüm öğretmenlerin fiziki ihtiyaçlarını karşılamaya çalışan idari kadromuzun olması.
İkili öğretimin dezavantajlarını yaşamamız.
3 Veli öğretmen arası bağın idari tarafından dengeli bir şekilde sağlanması. Fiziki şartların yeni eğitim öğretim müfredatına uygun olmaması
4 Öğrencilerle ilgili sorunların çözülmeye çalışılması Okulun bulunduğu çevrenin sosyal kültürü ve ekonomik olarak düşük bir profili olması.
5 Tüm kadroya eşit davranılması. Velilerimizin okuma oranlarının düşük olması.
60
25
5 8
2 0
10 20 30 40 50 60 70
1 2 3 4 5
Öğretmen Anket Değerlendirme Sonucu
18
Veli Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. 27 17 2 2
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 28 15 2 3
3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. 14 13 8 2 8
4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. 22 17 3 5
5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır. 21 17 5 2 1
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 25 21 1
7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 19 18 3 6
8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum. 17 11 3 3 11
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum. 29 15 1 2
19
10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 10 13 8 9 8
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 12 18 3 8 7
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 8 12 12 14 11
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. 10 13 10 4 9
40
35
9 9
7
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
1 2 3 4 5
Veli Anket Değerlendirme Sonucu
20
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
Öğrenciler • Öğrencilerin kullanımına ve sosyalleşmesine yönelik çok sayıda sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif imkânların bulunması
• Nitelikli ve düzenli eğitim ve etkinlikler düzenlenmesi Çalışanlar • Kurum yöneticilerinin deneyimli ve işbirliğine yatkın olması
• Teknolojiyi kullanabilen genç bir eğitim kadrosunun olması
• Yardımcı personelin yeterli olması
Veliler • Velilerimiz eğitim sürecinde öğretmenlerimizle ve okul yönetimi ile iş birliği içinde olması.
• Okul –Aile Birliğinin okula karşı duyarlı olması
Bina ve Yerleşke • Okul binamızın düzenli, temiz ve bütün imkanlarının yeterli olması.
Donanım • Bilişim altyapısının olması ve kullanılması
• Güçlü ve köklü bir yapıya sahip olması
21
Bütçe • İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’müzün kırtasiye, temizlik vb ihtiyaçlarımızı karşılaması.
Yönetim Süreçleri • Yönetim süreçleri içerisinde öğretmenlerimizin, öğrencilerimizin ve velilerimizin görüşleri alınarak başarılı bir yönetim süreci olması.
İletişim Süreçleri • Etkili iletişim kullanımın yeterli olması.
Zayıf Yönler
Öğrenciler • Taşımalı eğitim sebebiyle öğrenciler arası kültürel farklılıklar Çalışanlar • Rehber Öğretmenimizin olmaması
Veliler • Veli- okul işbirliğinin istenilen düzeyde olmaması
Bina ve Yerleşke • Şehir merkezine uzaklık nedeniyle sosyal faaliyetlere katılımın düşüklüğü Donanım • Akıllı tahta projesinin gerçekleştirilmemiş olması.
Bütçe • Okul bütçesinin az olması
Yönetim Süreçleri • Mevzuattaki hızlı değişim
İletişim Süreçleri • Taşımalı eğitim sebebiyle veli okul iletişiminin yoğun gerçekleştirilememesi
22
Dışsal Faktörler
Fırsatlar
Politik • Girişimcilik konusunda farkındalığın artması Ekonomik • Proje ve bilimsel etkinliklerin çeşitliliğinin artması
Sosyolojik • Okul ve çevresinin kalkınmasını sağlamaya yönelik projelerin teşvik edilip yaygınlaştırılması Teknolojik • Sağlıklı internet bağlantısının olması
Mevzuat-Yasal • MEB’İN kalite ve misyon farklılaşması konusundaki yeni düzenlemeleri Ekolojik • Okulun şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkede bulunması
Tehditler
Politik • Eğitim politikalarının yeteri kadar aktarılamaması Ekonomik • Velilerin ekonomik durumunun düşük olması
Sosyolojik • Okulun taşıma merkezi olması nedeniyle veliler üzerindeki yanlış olumsuz algı Teknolojik • Öğrenciler tarafından sağlıklı teknoloji kullanım seviyenin düşük olması
Mevzuat-Yasal • Eğitim öğretim çalışmalarının desteklenmesi konusunda mali mevzuatın getirdiği kısıtlar Ekolojik • Okulun Burdur Gölüne çok yakın olması
23
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini;
Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği
Taşıma ve servis
24
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Okul öncesi eğitimde okullaşma
2 İlkokulda okullaşma
3 Okul Öncesinde ve ilkokulda devamsızlık 4 Okul Öncesinde ve ilkokulda oryantasyon
5 Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişimi 6 Yabancı Öğrencilerin eğitimi
7 Hayat boyu öğrenmeye katılım
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek ve okulun araç- gereç eksiği
2 Okul sağlığı ve sağlığa uygunluk
3 Eğitim öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetler 4 Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri
5 Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim öğretim hizmetleri başta olmak üzere özel eğitim 6 Öğretmen ve yöneticilere yönelik hizmet içi eğitimler
7 Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1 İnsan kaynağının genel ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi
2 Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu sağlayacak biçimde düzenlenmesi 3 Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği
4 Donatım eksiklerinin giderilmesi, temizlik malzemesi sıkıntısı.
5 İş güvenliği ve sivil savunma
25
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ
VİZYONUMUZ
Öğrencilerimizi öğretim programlarımız ışığında iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak çevreye duyarlı, yaşam boyu öğrenen, teknolojiye ayak uydurabilen, bilgili becerili ve özgüvene sahip, ülkesine ve tüm insanlığa faydalı, etik değerleri benimsemiş milli ahlak anlayışına uygun nesiller yetiştirmektir.
Bilgi ve becerilerini insanlık ve ülke yararına kullanan öğrencileriyle evrensel düzeyde fark yaratarak geleceğe yön veren, yenilikçi eğitimde öncü okul.
26
TEMEL DEĞERLERİMİZ
1) Etik değerlere bağlılık
2) Kültür öğelerine ve tarihine bağlılık 3) Saydamlık
4) Katılımcılık
5) Cumhuriyet değerlerine bağlılık
6) Ülke sorunlarına/önceliklerine duyarlılık
27
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayat boyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.
Stratejik Amaç 1:
Kayıt bölgemizde yer alan ilkokul kademesindeki çocukların okullaşma oranlarını artıran, okula uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir eğitim ve öğretime erişim süreci hâkim kılınacaktır.
Stratejik Hedef 1.1:
Kayıt bölgemizde yer alan ilkokul öğrencilerinin okullaşma oranları artırılacak, uyum ve devamsızlık sorunları giderilecektir
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG 1.1.1 Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların
oranı (%) 57 58 59 60 61 62
PG 1.1.2 İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi
eğitim almış olanların oranı (%) 35 40 42 44 46 48
PG 1.1.3 Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine
katılanların oranı (%) 40 45 47 49 51 53
PG 1.1.4 Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık
yapan öğrenci oranı (%) 2 2 1 1 1 1
28
PG 1.1.5 Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık
yapan yabancı öğrenci oranı (%) 3 2 1 1 1 1
PG.1.1.6 Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerden destek eğitim
odasından yararlananların oranı (%) 100 100 100 100 100 100
PG 1.1.7 Kaynaştırma eğitimi alan öğrenci sayısı 3 3 3 3 3 3
PG 1.1.8 Derslik başına düşen öğrenci sayısı 17 17 19 19 19 19
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1
Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin muhtarlık işbirliği ile tespit çalışması yapılacaktır.
Okul Kayıt Komisyonu 01 Eylül-20 Eylül
1.1.2
Kayıt bölgesinde yer alan ailelere okul etkinlik bülteni gönderilerek farkındalık çalışması yürütülecektir.
Müdür Yardımcısı 01 Eylül-20 Eylül
1.1.3
Yeni başlayacak öğrenciler için oryantasyon haftasında MAKÜ Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Bölümleriyle işbirliği yapılarak çocuk şenliği etkinlikleri düzenlenecektir.
Rehberlik Servisi Eylül-Ekim son haftası
1.1.4 Devamsızlık yapan öğrencilere ev ziyaretleri düzenlenecektir. Müdür Yardımcısı Her ayın ilk haftası 1.1.5
Devamsızlık yapan yabancı uyruklu öğrencilere tercüman aracılığıyla ev ziyaretleri düzenlenecektir.
Müdür Yardımcısı Her ayın ilk haftası
1.1.6 Okul, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımını kolaylaştıracak şekilde Wc ve rampa dizayn edilecektir.
Okul idaresi Ocak ayı sonu
29
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.7
Özel eğitime ihtiyacı olduğu rehberlik araştırma merkezlerince tespit edilen öğrencilerin velilerine destek eğitim odaları hakkında bilgilendirme yapılacaktır.
Rehberlik Servisi Her ayın ilk haftası
30
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.
Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2:
Eğitim ve öğretimde kalite artırılarak öğrencilerimizin bilişsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu gelişimi sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 2.1:
Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları artırılacak ve öğrencilerimize iyi bir vatandaş olmaları için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıklar kazandırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG 2.1.1 4. Sınıf öğrencilerinden takdir belgesi alanların oranı (%) 54 59 60 61 61 62 PG 2.1.2 4.Sınıf öğrencilerinden teşekkür belgesi alanların oranı (%) 18 22 23 24 25 26
PG 2.1.3 Öğrenci başına okunan kitap sayısı 37 48 49 50 51 52
PG 2.1.4 Veli toplantılarına katılan veli oranı (%)
1.sınıf 78 81 81 82 82 83
2.sınıf 57 60 61 62 63 64
3.sınıf 46 51 52 53 54 55
31
4.sınıf 45 50 51 52 53 54
PG 2.1.5 Diğer kurumlarla yapılan iş birliği sayısı ( Üniversite, STK, Devlet
Kurumları vb. ) 16 18 19 19 20 21
PG 2.1.6 Yıl boyunca yapılan seminer, konferans, panel vb. etkinlik sayısı 23 26 27 28 28 29 PG 2.1.7 Eğitim ve öğretimi geliştirmeye yönelik okul
personeli tarafından gerçekleştirilen proje sayısı
Yerel 3 10 11 12 13 14
Ulusal 0 1 2 2 3 4
Uluslararası 0 0 1 1 1 1
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.1.1 Okuma saati etkinliğinin içeriği zengileştirilerek dramatizasyonla desteklenecektir. Kadir DEMİR Ekim Ayı 2.1.2 Öğrencilerin yabancı dil kullanımlarını farklı alanlara aktarmaları sağlanacaktır. Savaş DOLMAZ Ekim Ayı 2.1.3 Belge alan öğrenciler onore edilerek takdir ve teşekkür belgesi alan öğrenci oranı
artırılacaktır. Okul İdaresi Her ay
2.1.4 Eğitim ve öğretimi geliştirmeye yönelik okul personeli teşvik edilerek proje sayısı
arttırılacaktır. İbrahim ALTINAY Her Ay sonu
2.1.5 Sınıflarında en çok okuyan öğrenciler ödüllendirilerek teşvik edilecektir. Kadir DEMİ>R Her Ay
32
Stratejik Hedef 2.2:
Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere yetenekleri doğrultusunda etkin katılımı artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG 2.2.1
Bir Eğitim-Öğretim Döneminde Bilimsel, Kültürel, Sanatsal ve Sportif Alanlarda En Az Bir Faaliyete Katılan Öğrenci Oranı (%)
75 79 79 80 80 81
PG 2.2.2 Okul Dışı Öğrenme Ortamları Kapsamında Düzenlenen
Gezi/Etkinliklere katılan öğrenci oranı 81 87 87 88 88 89
PG 2.2.3 Yerel ve Ulusal Yarışmalara Katılan Öğrenci Oranı 54 58 59 60 61 62
PG 2.2.4 Yürütülen Ders Dışı Egzersiz Faaliyeti Sayısı 4 5 5 6 6 7
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.2.1
Öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlarda bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılım sağlamaları amacıyla çocuk kulüpleri aktif hale getirilecektir.
Süleyman DUYGULU Kasım Ayı sonu 2.2.2 Müze, örenyeri, kütüphane tiyatro vb. alanlara gezi etkinlikleri
planlanacaktır. Kadir DEMİR Aralık Ayı sonu
33
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.2.3 Milli manevi ve kültürel değerlerimizi içeren Sosyal sorumluluk
projeleri yürütülecektir. Huri ASAN Her Ay Sonu
2.2.4
Belediye ve İl Çevre Orman Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak çevre bilinci konusunda eğitimler düzenlenecektir. Yarışmalar düzenlenerek öğrenciler ödüllendirilecektir.
Okul İdaresi Mart Ayı başı
2.2.5 Yerel ve Ulusal yarışmalara katılan öğrenciler ödüllendirilerek
yarışmalara katılım teşvik edilecektir. Okul Müdürü Her Ay sonu
34
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1:
Okulumuz insana hizmet odaklı çalışan bir kurum haline getirilecek, yararlanıcıların memnuniyetleri ve çalışanların mesleki yeterlilikleri artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG 3.1.1 Lisansüstü eğitimi tamamlamış personel oranı (%)
Öğretmen 6 6 6 6 9 9
Yönetici 50 100 100 100 100 100
PG 3.1.2
Memnuniyet anketi oranları (%)
Öğrenci 84 93 93 94 94 94
Veli 78 81 81 82 82 83
Personel 92 95 95 95 96 96
PG 3.1.3 Yıl içerisinde hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan personel
oranı (%) 97 98 98 98 98 99
PG 3.1.4 Kalite etiketi sahiplik durumu (Avrupa-Ulusal-Okul etiketi
sayısı) 1 2 2 2 2 3
PG 3.1.5 Personelin eğitim öğretim yılı içerisinde kullandığı rapor ve izinli
gün sayısı ortalaması 3 2 2 2 2 2
PG 3.1.6 Yıl içerisinde ödül alan personel sayısı 0 0 1 1 1 1
35
PG 3.1.7 Okul web sayfasında yayınlanan haber sayısı 11 19 20 21 22 23
PG 3.1.8 Okul web sayfası ziyaretçi sayısı 200 250 250 255 260 265
PG 3.1.9 Yönetici ve öğretmenlerin kuruma aidiyetlerini güçlendirmeye
yönelik yapılan etkinlik sayısı 7 9 10 11 12 13
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.1 Hizmet içi eğitim tanıtımları yapılarak Hizmet içi eğitim
faaliyetlerine katılan personel sayısı arttırılacaktır. Okul İdaresi Ekim Ayı başı 3.1.2 Materyal hazırlama toplantıları yapılarak Çalışmalarında
farkındalık yaratan personeller ödüllendirilerek teşvik edilecektir. Duygu VAROL Kasım Ayı sonu 3.1.3
Sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet tanıtımları
yapılarak personel kişisel gelişimleri arttırılacaktır. Osman İNCE Aralık ayı başı
3.1.4 Öğretmenlerin gelişimleri amacıyla işbirliği, fikir alışverişi
toplantıları,etkinlikleri yapılacaktır. Müdür Yardımcısı Eylül ayı sonu Ocak Ayı başı 3.1.5 İş Güvenliği ve Sağlığı seminerleri düzenlenerek personel
gelişimleri sağlanacaktır. Okul Müdürü Her Ay Başı
36
Stratejik Hedef 3.2.
Okulumuzun mali ve fiziksel altyapısı eğitim ve öğretim faaliyetlerinden beklenen sonuçların elde edilmesini temine edecek biçimde sürdürülebilirlik ve verimlilik esasına göre geliştirilecektir.
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG 3.2.1
Okulun güvenlik durumu (0-1)
Güvenlik Personeli Var Var Var Var Var Var
Kamera Var Var Var Var Var Var
Okul çevre duvarı Var Var Var Var Var Var
Yangın Alarm Sistemi Var Var Var Var Var Var
PG 3.2.2
Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)
Asansör Yok Yok Yok Yok Yok Var
Rampa Yok Yok Yok Yok Yok Var
Engelli WC Var Var Var Var Var Var
Yürüme Şeridi Yok Yok Yok Yok Yok Var
PG 3.2.3 Uluslararası, ulusal ve bölgesel projelerden alınan mali
destek tutarı (Türk Lirası) Yok Yok Yok Yok Yok Var
PG 3.2.4 Oluşturulan Geleceğin Sınıf Laboratuvarı (FCL) sayısı Yok Yok Yok Yok Yok PG 3.2.5 Oluşturulan Tasarım ve Beceri Atölye sayısı Yok Yok Yok Yok Yok Var
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.1 Okulun güvenlik sistemleri arttırılarak güvenli okul ortamı
sağlanacaktır. Okul Müdürü Her Ay başı
37
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.2
Okul fiziki olarak özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygun hale getirilerek okula ulaşımları kolaylaştırılacaktır.
Okul İdaresi Aralık Ayı Sonu
3.1.3 Zeka Oyunları Sınıfı,Tasarım Beceri Atölyesi oluşturularak çağın
gereklerine uygun sınıf ortamları hazırlacaktır. Okul İdaresi Ocak Ayı sonu
38
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe - - - - - -
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - - -
Okul Aile Birlikleri 5000 6000 7000 8000 9000 35000
Diğer (proje,hibe vb.) - - - - - -
TOPLAM 5000 6000 7000 8000 9000 35000
VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
39
EKLER:
2019-2023 Stratejik plan ekleri belirtildiği gibi olup dosyasında muhafaza edilmektedir.
EK-1: Öğretmen anketi EK-2:Öğrenci Anketi EK-3: Veli Anketi
EK-4: Paydaş Analizi Çalışma Formu EK-5: Paydaş Belirleme Matrisi
