• Sonuç bulunamadı

İPF301 Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersin Sorumlusu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "İPF301 Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersin Sorumlusu"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu Dersin Kodu ve İsmi İPF301 Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersin Sorumlusu Prof. Dr. Recai DOĞAN

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 2-0-2 Dersin Türü Seçmeli Dersin İçeriği Öğretim İlkeleri Öğrenme-Öğretme Modelleri Öğretim Stratejileri Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları Öğrenme Stratejileri Öğretim Yöntemleri Öğretim Teknikleri Kavram Haritaları Düşünme Biçimleri Dersin Amacı

Ders, Öğrenme ve öğretme süreçlerinde dersin kazanımlarını gerçekleştirmek için kullandığı öğretim ilke, strateji, yöntem ve teknikleriyle ilgili bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlar.

Dersin Süresi Güz Dönemi

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul Yok

Önerilen Kaynaklar

Demirel, Ö. (2002). Öğretme Sanatı (Planlamadan Değerlendirmeye). Ankara: Pegem Yayıncılık.

Özden, Y. (2004). Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem Yayıncılık. Ün Açıkgöz, K. (2005). Aktif Öğrenme. İzmir: Biliş Yayınları. Gözütok, D. (2006). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ekinoks.

Laboratuvar -

Referanslar

Benzer Belgeler

The main objective of the course is to teach the history of communication science, its main terminology and basic research traditions. The ability to comprehend the basic

Problem çözme ve proje bulgularını elde etme becerisini geliştirme.. Elde edilen bulguları tartışma

Hazır giyim sektöründe üretim yöntemleri, makineleri, üretim aşamalarını açıklar. 5.2.Hazır giyimde son işlemler ve

Chemical Sensors – An Introduction for Scientist and Engineers; Peter Gründler, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007. Piezoelectric Sensors; Claudia Steinem and Andreas

Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin Yunanca’da duygularını, düşüncelerini dile getirmeleri ve çevreleriyle iletişim sağlamalarıdır. Dersin Süresi

Bu stratejide öğretmenin temel görevi, buluş için uygun öğretme ortamlarını düzenlemek, örnek olan ve olmayanları sunarak öğrencinin

kurulan ilmi müesseseleri; bu ilim müesseselerinde üretilen bilimin seviyesini; kaleme alınan eserleri; şehirlerde yaşanan ekolleşmeyi;. yaşanan

8- Anlatım Yöntemi - Öğrenci Sunumları 9- Soru-Cevap Yöntemi- Öğrenci Sunumları 10- Rol Oynama - Drama - Öğrenci Sunumları 11- Gösteri Yöntem- Öğrenci Sunumları