Genellikle İlk Kez Bebeklik, Çocukluk Yada Ergenlik
Döneminde Tanısı Koyulan
Bozukluklar
SINIFLAMA YAKLAŞIMLARI
•Psikolojik yapının soyut olması ruhsal
bozuklukları anlamayı zorlaştırır.
•Sınıflama önemlidir.
• Sınıflama yaklaşımlarının amaçları:
• 1. Ruhsal bozuklukları açık bir şekilde tanımlama, sınıflama ve tanılama
ölçütleri geliştirme
• 2. Duygusal ve davranışsal sorunları ölçebilecek araçları geliştirme
• 3. Alan uzmanları arası dil birliği oluşturma
• Farklı sınıflama sistemleri:
• DSM-5
• ICD-10
• Özgül Sınıflamalar
• Zihinsel Yetersizlik
• Yaygın Gelişimsel Bozukluklar
• Dikkat eksikliği ve Davranış Bozuklukları
• Öğrenme Yetersizlikleri
• İletişim bozuklukları
• Duygudurum Bozuklukları
• Kaygı Bozuklukları
• Erken Başlangıçlı Şizofreni
• Diğer Bazı Sorunlar
TEMEL KATEGORİLER
ZİHİNSEL YETERSİZLİK
• Zihinsel yetersizlik ruhsal sorunlara da yol açabilen gelişimsel bir olgudur.
• 18 yaşından önce başlayan,
• zihinsel işleyişte ve de kavramsal, sosyal ve uygulamaya dönük
becerileri içeren uyumsal
davranışlarda belirgin sınırlılıklarla
tanımlanan bir yetersizliktir.
• Zihinsel yetersizliğe ilişkin üç temel özellik:
• 1. Belli bir gelişim döneminde başlama özelliği
• 2. Zihinsel işleyişte belirgin
sınırlılıklar
• 3. Uyumsal davranışlarda belirgin
sınırlılıkların varlığı
•Nedenler:
•Biyolojik faktörler
•Psikososyal ve kültürel
faktörler
YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR
“Otizm spektrum bozukluğu”
Otizm
• 1943-Leo Kanner
• Otizm; tipik olarak yaşamın ilk üç
yılında beliren, nörolojik bir bozukluk sonucunda sosyal etkileşim ve iletişim becerileri alanında bozulmalarla
karakterize karmaşık bir gelişimsel
yetersizlik.
• Otizmin belirtileri:
• 1. Sosyal etkileşim sorunları
• Sosyal becerilerde yetersizlikler
• 2. Dil ve iletişim sorunları:
• Sözel iletişim ve konuşma sorunları
• Sıra dışı iletişim özellikleri
• Oyun iletişiminde sorunlar
• 3. İlgi ve davranış sorunları
