• Sonuç bulunamadı

5. SINIF TÜRKÇE TAM ÖĞRENME Düşüncenin Yönünü Değiştiren İfadeler Mustafa KAFA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5. SINIF TÜRKÇE TAM ÖĞRENME Düşüncenin Yönünü Değiştiren İfadeler Mustafa KAFA"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

5. SINIF TÜRKÇE TAM ÖĞRENME

Düşüncenin Yönünü Değiştiren İfadeler Mustafa KAFA

KONU ANLATIMI ……….:

DÜŞÜNCENİN YÖNÜNÜ DEĞİŞTİREN İFADELER

Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler bir düşünceden farklı bir düşünceye geçişi sağlayan ifadelerdir.

Bu tür ifadelerden sonra daha önce anlatılanların ya da savunulanların tersi dile getirilir. Yani olumlu bir görüş olumsuza, zıtlık benzerliğe, olumsuz bir düşünce olumluya dönüştürülür.

Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler: ama, fakat, lakin, oysaki, halbuki, ne yazık ki, buna karşılık, veya, yahut vb.

ifadelerdir.

ÖRNEKLER:

Geç gelirsin diye tahmin ediyordum ama erken bile geldin denebilir.

Benimle aynı grupta olmak istemedin fakat sizin grubun benim gibi birisine ihtiyacı var.

Bir özürle yahut bir hediyeyle arkadaşının gönlünü alabilirdin.

Yeni seçilen muhtarın köyün sorunlarıyla ilgileneceğini sanıyordum ne yazık ki o da köyün sorunlarının üstüne düşmedi.

ALIŞTIRMA ………..:

Aşağıdaki cümlelerde yer alan düşüncenin yönünü değiştiren ifadeleri bularak altlarındaki alana yazınız.

Öğretmen hep onu kaldırıyor oysaki bende parmak kaldırıyorum.

………

Herkes çevresinin temiz olmasını istiyor buna karşılık kimsenin kendi evinin önünü temizlediği yok.

………

Bende bu yazılıdan yüksek almak istiyordum lakin tam olarak çalıştığımız söylenemez.

………

Türkiye elinden geleni yapıyor ne yazık ki bazı iç mihraklar engel olmakta kararlı.

………

Cevap anahtarını görmek istiyor fakat henüz soruları çözmemiş.

………

Aşağıdaki cümlelerden düşüncenin yönünü değiştiren ifade bulunanları X işareti ile işaretleyiniz.

[ ] Karadeniz tuzludur fakat Akdeniz ona göre daha tuzludur.

[ ] Arkadaşlarla sinemaya gitmek için sözleştik.

[ ] Prizin sağlam olduğunu düşünüyor halbuki piriz sağlam değil.

[ ] Ne yazık ki ben bu konuda babama katılmıyorum.

[ ] Derslerime çalışmayı ve başarılı olmayı çok istiyorum fakat kendimi oyun oynamaktan bir türlü alamıyorum.

[ ] Sudoku çözmek için bayiden gazete aldı.

[ ] Buraya gelmeli yahut bu iş için birisini göndermeli.

[ ] Sınıfta tek yüz alan benim çünkü herkesten çok çalıştım.

(2)

TÜRKÇE DERSİ

ETKİNLİK ……….……….:

Aşağıdaki cümlelerde boş olan yerlere düşüncenin akışını değiştiren ifadelerden uygun olanları yerleştiriniz.

ama, fakat, lakin, oysaki, ne yazık ki, buna karşılık, veya, yahut

Ya bizim yanımızda bekle ……… kendi sınıfına gidip orada bekle.

Havuza girebilirsiniz ………..…. havuz bonenizi takmalısınız.

Oynamayı çok istiyorum ……….. bu oyunu bilmiyorum.

Yazılıdan yüksek not alamadım ……… çok çalışmıştım.

Konuşmayın diye uyarıyorum ……….………. ses çıkmaya devam ediyor.

Bu yıl bahçeleri suladık ……… domates olmadı.

Yarışmada en öndeydi ……….…………. ayağı burkulunca geride kaldı.

Tahtadaki yazıyı yazın ………. telefonunuzla resmini çekip evde yazın.

Aşağıdaki görselde bulunan boşluğu düşüncenin akışını değiştiren bir cümle ile doldurunuz.

TEST ……….:

1. Şiiri yazarken çok dikkat ederim ………. Türkçe noktalama kurallarını uygulayamam.

Yukarıdaki cümle aşağıdaki hangi ifade ile tamamlanırsa düşüncenin yönünü değiştiren bir ifade yer almış olur?

A) Kimi zaman B) Genellikle C) Lakin D) ara sıra

(I) Köşeyi döner dönmez ciğerlerinize iğde kokusu dolar.

Uzun süre nereden geldiği belli olmaz. (II) Derken iğde kokusunun netliği kaybolur. (III) Daha sonra yeni kokular gelir fakat hiçbiri iğdenin yerini tutamaz. (IV) Hâlâ görünürde bir şeyler yoktur. Bir an kulaklarınız, yüksekten hızla dökülen bir suyun sesini duyar, durur , dinlersiniz.

2.Parçadaki hangi cümlede düşüncenin yönünü değiştiren bir ifadeye yer verilmiştir?

A) (I) B) (II) C) (III) D) (IV)

3. Aşağıdakilerden hangisi düşüncenin yönünü değiştiren bir ifade almamıştır?

A) Notları çok yüksek fakat sosyal bir çocuk değil.

B) Evde yetiştirilen çiçekler vardır ama onlara iyi bakılmalıdır.

C) Çok korkuyorum çünkü burası çok sessiz ve karanlık.

D) Bu hafta sonu köye gitmek istiyorum lakin bilet bulamadım.

(I) Bugün pazar. Okul yok... Birkaç günden beri yağan yağmur sabah durdu. (II) Sonbahar dışarıda son bir ayrılık şenliği yapıyor. Buna rağmen uzaktaki sıra dağlar,

sazlıklardaki sular, güneşe karşı gülümsüyor. (III)

Papatyalar başlarını kaldırmış son bir kez mavi gökyüzünü izliyor. (IV) Son kuşlar çığlık çığlığa yükseklerden uçup uzaklaşıyor buralardan.

4. Yukarıdaki metinde kaç numaralı cümlede düşüncenin yönünü değiştiren bir ifadeye yer verilmiştir?

A) (I) B) (II) C) (III) D) (IV)

5. Aşağıdaki ifadelerden hangisi düşüncenin yönünü değiştirmez?

A) söz gelimi B) lakin C) yahut D) ne yazık ki

Referanslar

Benzer Belgeler

Görsel, yazılı metinlerin dışında kalan resim, fotoğraf, afiş, sembol, şekil, işaret, harita, tablo, grafik, karikatür vb. kavramlara verilen genel bir isimdir. Yazılı

5N-1K kuralı KİM, NE, NEREDE, NE ZAMAN, NASIL, NEDEN (NİÇİN) sorularına göre haberin oluşturulması anlamına gelir. ÖRNEK: Yangın Nedeniyle Binada Mahsur Kaldı

Aşağıdaki hikâyenin unsurlarını belirtilen yerlere yazınız. Anlama sorularını yapınız. Kurnaz bir tüccar, güney denizlerindeki adalarda yaşayan yerlilerin bol

Aşağıdaki boşlukları uygun ifadelerle doldurunuz. yan yana bulunmaz. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgileri okuyunuz doğruysa başına D, yanlışsa Y yazınız. [ ]

Simit kelimesine gelen –ci eki bu kelimeye yeni bir anlam kazandırdığı için sözcük türemesi meydana gelmiştir.. Söz: Kelime, anlam ifade

A) Bazı seslerin düştüğünü göstermek için konulur. B) Sayılara ek getirildi için konulur. C) Satır sonunda yarım kalan sözcüğü ayırma için konur. D) Şehir

“insanlaştırma” çabası içerir. Yani burada insan dışında bir varlık ve bu varlığa yüklenecek bir insan özelliği gereklidir. * Peki, insanlar kişileştirilemez mi?

alışkanlıklar insanın iradesinin önüne geçerse insana zarar vermeye başlar. İnsan farkında olmadan alışkanlıklarının kölesi olur. Doğru karar verme yeteneğini zamanla