EPDAD ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU: KURUM, SİSTEM VE UYGULAMA SÜRECİ

(1)

EPDAD ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU: KURUM, SİSTEM VE

UYGULAMA SÜRECİ

PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK Marmara Üniversitesi

EĞİTİM FAKÜLTELERİ EĞİTİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ

www.epdad.org

5.07.2019 1

(2)

EPDAD Hakkında

 Kuruluş ve Statü

 Sistem ve EPDAD

 Yönetim ve Organizasyon

 Tarihçe

2

SÜREKLİ GELİŞİM ÇALIŞTAYI ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU: KURUM, SİSTEM VE UYGULAMA SÜRECİ 2

SUNUM PLANI

(3)

Sistem ve EPDAD

 Tarihsel Arka Plan

 Yüksek Öğretim Kalite Kurulu

 Ulusal Kalite Kuruluşları

 Değerlendirme Türleri

 EPDAD’ın rolü

3

SUNUM PLANI

(4)

EPDAD Akreditasyon Süreci

 Kurumsal Hazırlık ve Program Başvurusu

 EPDAD Ön Değerlendirmesi

 Kurum & Programın Ziyaret Öncesi Hazırlıkları

 İdari Organizasyon

 Öz Değerlendirme Raporu Hazırlama

 Ziyaretin Planlanması

4

SUNUM PLANI

(5)

EPDAD & EFAK’ın Ziyaret Öncesi Hazırlıkları

 Ziyaret Ekibinin Oluşturulması

 Ön Ziyaretin Yapılması

 Ziyaretin Gerçekleştirilmesi

 Karar & Raporlama

 Etik İlkeler & Güvenirlik

5

SUNUM PLANI

(6)

SÜREKLİ GELİŞİM ÇALIŞTAYI ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU:

KURUM, SİSTEM VE UYGULAMA SÜRECİ ⁶

HAKKIMIZDA

Kuruluş ve Statü – Sistem ve EPDAD – Yönetim ve Organizasyon - Tarihçe

(7)

SÜREKLİ GELİŞİM ÇALIŞTAYI ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU:

KURUM, SİSTEM VE UYGULAMA SÜRECİ

KURULUŞ VE STATÜ

 Bir sözcük olarak EPDAD, Eğitim Fakülteleri Eğitim Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği’nin resmi kısa adıdır.

 Bir özel isim olarak EPDAD, merkezi İstanbul’da bulunan eğitim fakülteleri programlarını değerlendirmek ve akredite etmek üzere kurulan bir kalite güvencesi kuruluşudur.

 Aynı kategorideki diğer kuruluşlar gibi EPDAD, “kalite ajansı” ve “kalite kuruluşu” olarak da adlandırılmaktadır.

7

EPDAD nedir?

(8)

SÜREKLİ GELİŞİM ÇALIŞTAYI ÖĞRETMENLİK EĞİTİM PROGRAMLARI AKREDİTASYONU: KURUM, 8

SİSTEM VE UYGULAMA SÜRECİ 8

(9)

 Türkiye Kalite Güvencesi Sisteminin kuruluş ve gelişim süreçlerinde 1999 yılında başlayan Bologna Süreci, biçimlendirici bir rol oynamıştır. 2001

yılında bu sürece dahil olan Türkiye, Avrupa Yükseköğretim Alanı (AYA) için belirlenen ölçütlere uyum sağlamaya çalışmıştır.

 AYA’nın temel bileşenlerinden biri, üye ülkelerin kendi ulusal kalite güvence sistemlerini kurmalarıydı. Bu hedefe yönelik ulusal çalışmaların ortak değer ve ölçütlere uygun olarak yürütülmesini sağlamak için kurulan Avrupa

Yüksek Öğrenim Kalite Güvencesi Birliği (ENQA), Avrupa Yüksek Öğrenim Alanı Kalite Güvence Standartları ve Rehberler (ESG) adlı dokumanı

yayınlamıştır.

KURULUŞ VE STATÜ

Bologna Süreci, EUA, ENQA, ESG

(10)

ESG Bölüm 3; EPDAD gibi kalite güvence kuruluşlarının resmi statü ve tanınmaları ile ilgili olarak şu koşulları getirmiştir:

a) resmiyet kazanmış yasal bir dayanağa sahip olma

b) yetkili kamu otoriteleri tarafından kalite güvencesi ajansı olarak resmen tanınma [ESG, 3:2]

KURULUŞ VE STATÜ

• Yasal Dayanak ve Tanınma

(11)

 EPDAD İstanbul Valiliği tarafından Türkiye Cumhuriyeti dernekler mevzuatına uygunluğu tescil edilmiş bir sivil toplum kuruluşudur.

 EPDAD, Türkiye’de ilgili yasal otorite olan Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından tescil edilmiştir.

KURULUŞ VE STATÜ

• Yasal Dayanak ve Tanınma

(12)

 EPDAD faaliyetleri, ilgili dokümanlarda belirtilen vizyon, misyon ve hedefler doğrultusunda yürütülmektedir. Söz konusu vizyon Türkiye’de “Öğretmen yetiştirmede mükemmeliyet[i].” gerçekleştirmektir.

 Misyonu ise “[…] niteliği garanti altına alan ve örgün eğitimde öğrenci

öğrenmesini güçlendirmek amacıyla sürekli gelişimi destekleyen kanıt temelli akreditasyon yoluyla öğretmen yetiştirmede mükemmeliyeti geliştirmektir.”

KURULUŞ VE STATÜ

Vizyon ve Misyon

(13)

YÖNETİM VE ORGANİZASYON

EPDAD

GENEL KURUL

YÖNETİM KURULU

DANIŞMA

KURULU EFAK OFİS İKTİSADİ

İŞLETME

DESTEK BİRİMLERİ

ADAY

BELİRLEME PROGRAM DENKLİK MEVZUAT DIŞ İLİŞKİLER DENETLEME

KURULU

(14)

(15)

 EFDEK Başkanı Atatürk Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Cemil Öztürk EPDAD’ın kuruluş

çalışmaları sürerken çeşitli iletişim araçlarını kullanarak öğretmen yetiştirmede kalite güvencesi ve akreditasyonun önemine dikkat çekmeye

çalışmıştır.

AKREDİTASYON BİLİNCİ OLUŞTURMA

(16)

Sistem ve EPDAD

– Tarihsel Arka Plan - Yüksek Öğretim Kalite Kurulu -

– Ulusal Kalite Kuruluşları - Değerlendirme Türleri -

– EPDAD’ın rolü

(17)

 Görev alanı, Bologna Karnesinde yer alan boyutlardır. Bologna Sürecindeki boyutların sayısı, her iki yılda bir yapılmış olan Bakanlar zirvesiyle,

güncellenmiş ve artırılmıştır.

TARİHSEL VE ULUSLARARASI BAĞLAM

Bologna Süreci Boyutları

(18)

 Dereceler ve yeterlilikler

 Tanınma

 Kalite güvencesi

TARİHSEL VE ULUSLARARASI BAĞLAM

(19)

 Yüksek öğrenimde sosyal boyut

 Etkili kazanımlar ve istihdam edilebilirlik

 Hayat boyu öğrenme

 Hareketlilik

TARİHSEL VE ULUSLARARASI BAĞLAM

(20)

KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ VE EPDAD

K alit e Güv ence Sis te mi

İç değerlendirme Öz değerlendirme Kurumlar

Dış değerlendirme

Kurumsal değerlendirme

Yükseköğretim Kalite Kurulu Program

değerlendirme

Kalite Kuruluşları (EPDAD, MÜDEK…)

EPDAD YÖKAK tarafından tanınan bir akreditasyon kuruluşudur.

(21)

 Kurumsal Hazırlık ve Program Başvurusu

 EPDAD Ön Değerlendirmesi

 Kurum & Programın Ziyaret Öncesi Hazırlıkları - İdari Organizasyon

- Öz Değerlendirme Raporu Hazırlama - Ziyaretin Planlanması

EPDAD AKREDİTASYON SÜRECİ

(22)

 EPDAD & EFAK’ın Ziyaret Öncesi Hazırlıkları - Ziyaret Ekibinin Oluşturulması

- Ön Ziyaretin Yapılması

 Ziyaretin Gerçekleştirilmesi

 Karar & Raporlama