• Sonuç bulunamadı

Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü"

Copied!
9
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü

Dersin Adı: SHB 118 Drama

Sorumlu Öğretim Üyesi: İlter BATURAY

(2)

Hedef 10. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme.

2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme.

3. Özgün bir şiir, hikâye, öykü söyleme.

(3)

Hedef 11: Çeşitli sanat dallarındaki eserlerin özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Eserlerin özelliklerini algıladığı şekilde söyleme.

2. Eserlerin özellikleri konusunda kendi

görüşlerini söyleme.

(4)

Hedef 12. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme.

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanma.

2. Günlük yaşamdaki kuralları uyma. (görgü, trafik vb. )

3. Canlıların bakımını üstlenme ve koruma.

(5)

BİLİŞSEL VE DİL ALANI

Hedef 1. Gözlem yapabilme.

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini

söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat, vb.)

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları

söyleme. (benzerlikler, farklı gruplamalar vb. )

(6)

Hedef 2. Verilen nesne, durum olay sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme.

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Bir bütünlük içinde yaralan olay nesne ya da öğeleri söyleme.

2. Verilen nesne ya da öğenin içinden eksilen ya da eklenen bir nesnenin adını söyleme.

3. Verilen nesne, durum ya da olayı belli bir

süre sonra yeniden ifade etme.

(7)

Hedef 3. Verilen nesne olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirme.

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen nesneleri renklerine göre eşleştirme.

2. Verilen nesneleri şekillerine göre eşleştirme.

3. Verilen nesneleri boyutlarına göre

eşleştirme.

(8)

4. Verilen nesneleri sayılarına göre eşleştirme.

5. Verilen nesneleri miktarlarına göre eşleştirme.

6. Verilen nesneleri dokunsal duyumlarına

göre eşleştirme.

(9)

7. Verilen nesneleri kullanım amaçlarına göre eşleştirme.

8. Verilen nesneleri kullanım şekillerine göre eşleştirme.

9. Verilen nesneleri elde ediliş şekillerine göre

eşleştirme.

Referanslar

Benzer Belgeler

çocuklar için madde bağımlılığı programı, temel yaklaşım müdahale programı, genel suçlu davranışı müdahale programı, saldırganlığı önleme müdahale

 Sosyal hizmet uygulamalarının hükümlü veya tutuklu bulunan annesinin yanında kalan 0-6 yaş çocuklar yönelik amacı; ceza infaz kurumu dışında korumasına

 Sosyal Hizmet Açısından Onarıcı Adalet Ceza adalet sisteminin içinde onarıcı adalet.. uygulamasının başarıyla başlatılabileceği dört temel

 Politika yapıcıların sosyal adalet ile daha uyumlu olan onarıcı stratejileri öğrenmesi ve daha insancıl olan adalet sistemleri için yapılacak planlama,

 Adli sosyal hizmet uzmanları genellikle, suç mağdurları ve suça tanık olmuş insanlar ile çalışma; çocuk yaşlı istismarı, cinsel saldırı, aile içi şiddet ve

durur.. Sosyal Hizmet Temelleri Yaklaşımları Müdahale Yöntemleri. Sosyal Çalışma Yayınları. Sosyal Kişisel Çalışma: Birey ve Aileler İçin Sosyal Hizmet. Duyan)

yöntemlerin kullanılmasına kadar birçok değişikliğe sahiptir.  Müracaatçıların kendi sosyal ortamlarında daha etkin bir biçimde yaşama girişimlerine yardımcı

Sorumlu Öğretim Üyesi: Prof. Veli DUYAN Konu: Gruplarla sosyal hizmet kuramları ve yaklaşımları V..  Küçük gruplar her yerde ve çeşitli şekillerde oluşabilirler.