SINIF YÖNETİMİ
PROF. DR. İLHAN GÜNBAYI AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
PEDAGOJİK FORMASYON IV. HAFTA
Ders I ve II ANTALYA
II. DERS DÖNEMİ ÖNCESİ SINIF HAZIRLIKLARI
• SINIF ORTAMIYLA İLGİLİ HAZIRLIKLAR
• Bir sistemin yer aldığı mekanın özellikleri ile, sistemin araç, süreç ve hedeflerinin uyuşum içinde olması
gerekir.
• Sınıf ortamının çeşitli özelliklerini beş maddede özetleyebiliriz:
– Çok Boyutluluk – Eş Zamanlılık
– Anındalık- Çabukluk (Anındalık-Yakınlık) – Kestirilmezlik (Tahmin Edememe)
– Açıklık
– Uzun Sürelilik (Ortak tarih veya kültür)
OKULDA ÖĞRENME MODELİNİN BAŞLICA DEĞİŞKENLERİ
Öğrenme Ünitesi veya
Üniteleri (İpuçları, Etkin Katılım,
Pekiştireçler, Dönüt ve Düzeltme
%25
Öğrenme Düzeyi ve Çeşidi
Duyuşsal Giriş Davranışları (İlgi, İsteklilik, İnanç, Öz
Güven %25 Bilişsel Giriş Davranışları (Genel-IQ...- ve Özel-Ön Bilgi)
%50
Öğrenci Nitelikleri Öğretim Öğrenme Ürünleri
Öğrenme Hızı
Duyuşsal Ürünler
% 90
%50+%25=65
• Çok Boyutluluk: Öğrencilerin çokluğu ve farklılığı nedeniyle, bir tek olay bile, öğrencilerin özelliklerine göre değişen çok sonuca yol
açar.
– Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri
• Bilişsel
– Genel
» Sayısal IQ
» Sözel IQ
» İçsel IQ
» Sosyal IQ
» Uzamsal IQ
» Doğa IQ
» Ritmik IQ
» Kinestetik IQ – Özel
– İşlenilen Dersle İlgili Önbilgi
• Duyuşssal
– İlgi, İsteklilik, İnanç, Öz Güven
Çok Boyutluluk
– Öğrencilerin öğrenme tipleri
• İşitsel
• Ardışık
• Görsel
• Deneyimsel
– Öğrencilerin kişilik özellikleri ve ailesel özellikleri
– Öğrencinin yakın ve uzak çevresinin etkileri
• Eşzamanlılık: Sınıfta aynı anda birden çok olay olur. Öğretmen bir öğrenciyi
dinlerken öbürünü izler, yeni bir soru düşünür, zamanı kontrol eder.
• Anındalık- Çabukluk: Sınıftaki olaylar beklemez, anında yanıt ister.
– Tepki verilecek olayın niteliği
– Tepkinin oranı ve nasıl tepki gösterileceği:
Tepkisel modelin basamak sistemine göre kullanımı
• Kestirilmezlik: Sınıftaki olaylar en beklenmedik anda ortaya çıkar.
• En iyi yönetilen sınıflarda bile istenmedik durumlar ortaya çıkabilir.
• Açıklık:Sınıfta hiç birşey gizli kalmaz herşey herkesin önünde olup biter.
• Bir kişinin fark etmediğini diğeri fark eder.
• Yanlışlar, beceriksizlikler, ortamda oluşan her şey sınıftakiler tarafından görülür.
• Uzun Sürelilik (Ortak tarih veya kültür):
Bütün bir dönem boyunca, her gün sınıf içinde bulunulur.
• Bu özellik, davranışları yönlendirici
normlar ve deneyimler oluşturmak için öğretmene fırsat tanır.
• Paylaşılan inanç, değer ve normlara dayalı ortak sınıf kültürü oluşur ve öğrenci
davranışları bu kültürün etkisi altında şekillenir.
KAYNAKÇA
• Başar, H. (2014). Sınıf Yönetimi. 19. Baskı, Ankara: Anı Yayıncılık.
• Günbayı, İ (Editör). (2017) Sınıf Yönetimi.
4. Baskı, İstanbul: Lisans Yayıncılık.
• Günbayı, İ. (1994) Örgütsel İletişim.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Münevver, Y. ve Günbayı, İ (Editör). (2006) Sınıf Yönetimi. İstanbul: Lisans Yayıncılık.
