KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile
toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama ; örgütlerin yapısı ve işlevi , toplumun karar alması , ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık , çevre
üzerindeki etkisi
1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (11 Şubat 2013 – 22 Mart 2013)
Sayın Velimiz, 25 Mart 2013 –10 Mayıs 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir
ANAFİKİR: İnsanların rolleri toplumun işleyişine katkıda bulunur.
ANAHTAR KAVRAMLAR:
- İşlev
- Bağlantı
- Sorumluluk
SORGULAMA HATLARI:
Toplumdaki roller
Topluma katkıda bulunma
Topluluk içinde geliştirdiğimiz davranış ve tutumlar
Öğrencilerimizle Türk toplumunun
değerlerini anlatan çeşitli reklam filmleri izlenmiş, bu reklam filmlerinin ardından tüm insanlığa toplumdaki rollerimizle bulunduğumuz katkılar, yardım etmenin önemi ve toplumdaki rollerine göre
gerçekleştirdikleri tutum ve davranışların neler olduğu üzerine tartışılmıştır.
.
Meslekler etkinliği ile öğrencilerimiz seçtiği meslek ile ilgili kütüphanede araştırmalar yapmış, bu meslek ve topluma sağladığı fayda ile ilgili
bilgilendirici bir konuşma hazırlamıştır. Öğrenciler seçtiği mesleğe ait kostümlerle konuşması esnasında kameraya çekilmiş ve ‘ Meslekleri Tanıtıyorum ‘ videosu hazırlanmıştır.
Yönetim Şekli etkinliği ile yönetim şekli farklı olan ülkelerle ilgili powerpoint sunu izlenmiş ülkeler arasında toplumdaki sistem ve roller bakımından karşılaştırmalar
yapılmıştır. Monarşi, demokrasi gibi kavramlar üzerinde durularak diğer
ülkelerin yönetim şekli ile ülkemizin yönetim şekli arasındaki farkları belirleyip
demokrasinin önemi ve demokrasi kültüründe rollerin nasıl olduğu üzerinde sorgulama yapmaları istenmiştir. Böylece uluslararasılık kavramına
ulaşılmıştır.
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı coşkuyla kutlanırken
“Yönetim Şekli” etkinliği ile bağlantılı olarak; ülkemizdeki demokratik
anlayış ve Atatürk’ün ileri görüşlülüğünden bahsedilerek bu bayramın bütün dünya çocuklarına armağan edilmiş olması üzerinde durulmuş,
öğrencilerimizin geleceğe yönelik beklentileri, toplumumuza yapacağı katkılar ve ülke için edineceği rollerin ülkeye etkileri tartışılmıştır.
“Okul Çalışanları” etkinliği ile tüm okul çalışanları sınıfa davet edilmiştir.
(Yöneticiler, hizmetliler, mutfak görevlileri, danışma, kayıt birimi vb.) Konuklar kendini tanıtmış, toplumun küçük birimlerinden biri olan
okulumuzdaki görev ve rollerini öğrencilerimizle paylaşmıştır. Rollerine uygun davranmak için hangi tutum ve davranışı sergilemeleri gerektiği üzerine söyleşi yapılmıştır.
ÖĞRENEN PROFİLİ:
Araştıran –Sorgulayan:
İletişim Kuran:
İlkeli:
Dengeli:
Seçimler etkinliğinde sınıfta yönetilip düzenlenmesi için ihtiyaç
duyulan alanlar seçilmiştir. (Sınıf tertibi, pano görevlisi, sınıf başkanı
vb.) Bu görevler için aday olmak isteyenler belirlenmiş, adaylar
kendilerine verilen sürede seçimi kazanmak için hazırlıklar yapmıştır.
Oy pusulaları hazırlanmış ve oylar kullanılmıştır. Sonuçlar doğrultusunda görev ve roller, bu role uygun davranmak için hangi tutum ve davranışları sergilemeleri gerektiği öğrencilerle birlikte belirlenmiştir. Sınıf içerisinde bu role uygun davranışların sergilenip sergilenmediği yılsonuna kadar öğrenenlerle birlikte gözlemlenecektir.
“ Ailemde Roller” başlığı ile ailedeki
yardımlaşma, görev dağılımı ve rollerle ilgili öğrencilerimizle sohbet edilmiş ardından öğrencilerimiz iki gruba ayrılmıştır. Rollere uygun davranan ve davranmayan bireylerin bir arada olduğu bir aile kurmaları istenmiş, buna göre kendi aralarında senaryo
oluşturmaları ve rol dağılımları yapmaları istenmiştir. Oyun kısa bir süre çalışıldıktan
sonra gruplar oyunlarını sergilemiştir. Dramalar sonunda
demokrasi, iş birliği, yardımlaşma ve roller konusundaki olumlu ve olumsuz durumlar hakkında tartışılmış, öğrencilerden rollere uygun olmayan
davranışları tespit etmeleri ve neden uymadığı ile ilgili sorgulama yapmaları istenmiştir. Doğrusunun ne olması gerektiği, aile içinde rollere uygun
davranmamanın olumsuz sonuçları üzerine tartışılmıştır.
Okulumuzun insan kaynakları yetkilisi sınıflara konuk olmuş, mesleğe göre işe
alımlarda insanlarda olması beklenen
özellikler hakkında söyleşi yapmıştır. Rollere uygun davranmak için kişilerde bulunması
gereken özelliklere vurgu yapılarak meslek seçimlerinde bunlara dikkat edilmesi
gerektiği üzerine söyleşi yapılmıştır.
Sonuç etkinliği olarak ‘ Rolümü İyi Oynuyorum ‘ drama çalışması yapılmıştır. Rollerin dengeli dağıtıldığı ve rollere uygun davranıldığı
insanlardan oluşan bir ortamın önemi hakkında tema boyunca öğrenilenler tartışılmıştır. Öğrencilerin tema boyunca ulaştıkları sonuçları dikkate alarak,
Öğrencilerle birlikte bir oyun
yazılmıştır. Oyunda, öncelikle rollere uyulmadığı takdirde karşılaşılabilecek
sonuçlar ortaya konulmuş, tartışma başlatılmış ardından herkesin
rollerine gerektiği gibi uyduğunda işleyişin topluma olumlu etkilerinin
neler olabileceği üzerine konuşulmuştur. Yazılan oyun
sergilenmiş, oyun sonunda toplumdaki rollerine katkıda bulunmayan davranışların yol açtığı sorunlar üzerine tartışılmıştır. Rollere uygun davranışların getirdiği olumlu sonuçları ve bunun insanlığa sağladığı yararlar üzerine düşünmeleri istenmiştir.
Öğrencilerden oyun sonunda oyunda üstlendikleri rolün oyundaki yapıya ne katkı sağladığı konusunda bireysel olarak değerlendirmeler alınmış, her öğrenci değerlendirmesini yazmış ve sunmuştur.
İngilizce dersinde meslek grupları ve yaptığı işler powerpoint aracılığı ile tanıtılmış, mesleklerle ilgili internet üzerinden oyunlar oynanmıştır.
Kütüphane dersinde ‘ Kuralları Sorgulamak ‘ adlı video izlenmiş ve mesleklerle ilgili bilmeceler sorularak
temaya başlanmıştır. Tema boyunca ‘Dop Dop Ayı Büyüyünce
Ne Olsa ‘ , ‘ Büyüyünce Ne Olsam ‘ adlı hikayeler okunmuştur. Okunan hikayelerin ardından hikaye kahramanları ile empati kurmaları ve
büyüyünce olmak istedikleri meslekleri söylemeleri istenmiştir. Günümüzde
geçerliliğini yitirmiş, kaybolmuş veya
kaybolmaya yüz tutmuş eski mesleklerle ilgili belgesel izlenmiştir. Meslekleri tanıtan power point sunum yapılarak mesleklerine uygun eşleştirmeleri içeren çalışma kağıtları uygulanmıştır.
Görsel Sanatlar dersinde öğrenciler dört farklı gruba ayrılmış her gruba bir meslek dalını seçmiştir. Meslek dallarının giydiği özel
üniformalar ile ilgili görseller incelenmiş, tüm gruplar seçmiş oldukları meslek gruplarıyla ilgili büyük boy figür çalışması yapmıştır. Çalışmalar dekupe edilerek sergilenmiştir.
Müzik dersinde öğrenicilerle birlikte İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuvarı’na gezi düzenlenmiş , çeşitli branşlarla ilgili birimleri gezilmiş , atölyelerdeki derslere katılınmıştır.
Burada öğretmenlik yapan kişilerle mesleklerine başlama süreçlerini, meslek içerikleri, mesleklerinin zorlukları hakkında sohbet etmiş , .bu mesleklerin insanlara, toplumlara etkileri hakkında sohbet edilmiştir.
Bilişim Teknolojileri dersinde bilişim sektöründe çalışan ve teknolojinin gelişimine hizmet eden insanlar hakkında video izlenmiştir.
Psikolojik Danışma ve Rehberlik dersinde “Meslekler Konuşuyor” adlı etkinlik ile mesleklerin topluma faydaları tartışılmıştır. Meslek elemanları
olmadığında toplumsal ve kişinin özel hayatında aksayan yönleri fark etmesi beklenmiştir.
Etkinlik ana fikrin çocuklarda özümsenme düzeyini ölçmek için gözlem formu ile değerlendirilmiştir.
Beden Eğitimi dersinde öğrencilere hangi spor dallarıyla ilgilendikleri sorulmuş.
Spor dallarının da bir meslek olarak yapılabileceği, bu kişilerin rolleriyle topluma katkıda bulunduğu üzerine sohbet edilmiştir.
Okuma yazma süreci, hazırlanan hızlı okuma programı ile devam
etmektedir.Okuma Projem kapsamınca okul- veli işbirliği ile öğrencilerimizin anlamlı ve hızlı okuma süreçleri takip edilmiştir. Bunun yanı sıra görsel, anlamlı , yankılayıcı ve rehber yardımı ile okuma çalışmalarına devam edilmiş ,dikte etme çalışmalarına da yoğun olarak yer verilmiştir. Çeşitli metinler kazanımlar doğrultusunda dilbilgisi konularını da içererek, sunularla ve çalışma yaprakları ile desteklenerek işlenmiştir.
Matematik dersinde çıkarma işlemi,
çıkarmada bilinmeyeni bulma, problem çözme ve kurma, konuları işlenmiştir. Paralarımız konusu paranın icadından başlanarak
günümüze kadar olan değişiklikleri kapsayan power point sunuları ile görselleştirilmiş ardından alışveriş dramaları ile günümüzde nasıl kullanıldığı gösterilmiştir. Paralarımız ile
toplama ve çıkarma işlemi yapmayı gerektiren problemler çözülmüş ve kurulmuştur. Okul kermesinde öğrencilerimiz alışveriş yaparak bu konu ile ilgili ilk elden yaşantılar elde etmiştir. Derslerimizde somutlaştırma amaçlı çeşitli materyallerin kullanımına yer verilmiş, oyunlar oynanmış, yaratıcı drama dersleri ile de öğrenmede kalıcılığın sağlanması amaçlanmıştır. GEMS
materyalleri sınıfında zar ve Legolarla öğrenmeyi destekleyici çalışmalar yapılmıştır.
13 Mayıs 2013 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Gezegeni Paylaşmak” disiplinler üstü teması altında ‘ Canlılar yaşamlarını sürdürebilmek için zaman içinde meydana gelen değişikliklere uyum sağlarlar. ” ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılacak
etkinliklerde sizlerle birlikte olacak, tema sonunda çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
