• Sonuç bulunamadı

BRİFİNG DOSYASI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "BRİFİNG DOSYASI"

Copied!
12
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

HAYREDDİN KARAMAN KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

2021-2022 BRİFİNG DOSYASI

(2)

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I. A) TEMEL BİLGİLER

1- Yerleşim Planı (A ve B blok genel durumu) 2- Okul Misyonu

3- Okul Vizyonu 4- İlkelerimiz

BÖLÜM II. A) PERSONEL DURUMU 1- İdareciler

2- Öğretmenler 3- Yardımcı Personel

BÖLÜM III. A) ÖĞRENCİ MEVCUDU

1- Sınıflara göre öğrenci dağılımı.

2- Bölümlere göre öğrenci dağılımı

BÖLÜM IV. A) OKULDA AÇILAN KURSLAR VE BAŞARI DURUMU 1- Açılan Kurslar

2- Başarı Yüzdeleri

BÖLÜM V. A) OKUL DERS DAĞILIMI 1- Ortak Dersler

2- Meslek Dersler 3- Seçmeli Dersler

BÖLÜM VI. A) GÖRSELLER

(3)

BÖLÜM 1

A) TEMEL BİLGİLER

Okul Kodu 749196

Okulun Adı HAYREDDİN KARAMAN KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

Okulun Adını Nereden Aldığı

PROF.DR. HAYREDDİN KARAMAN HOCAMIZDAN ALMIŞTIR.

İli İSTANBUL

İlçesi BAĞCILAR

Yatılı ve Pansiyon

Yok

Derslik Sayısı 43

Okul Müdürü Osman BUDAK Telefon 0212 445 60 75

Fax 0212 445 60 72

İnternet Adresi www.hayreddinkaramankızaihl.com

E-Posta 749196@meb.k12.tr

Adres Demirkapı Mah Nergis Sokak No:21 BAĞCILAR İSTANBUL Eğitim-Öğretime

Açıldığı Tarih

2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı

Eğitim-Öğretim Şekli

İkili Eğitim

Yabancı Diller İngilizce- Arapça

(4)

BİNA BİLGİLERİ

Binanın Özellikleri

Derslik Sayısı 43

İdareci Odası 5

Öğretmen Odası 2

Memur Odası 1

Hizmetli Odası 0

Rehberlik Odası 1

Etkinlik Odası 6

Laboratuvar 4

Kütüphane 1

Arşiv Odası 1

Kalorifer Kazan Dairesi 1

Öğretmen WC Erkek 2

Öğretmen WC Bayan 1

Personel WC 2

Öğrenci WC Kız 11

Konferans Salonu 1

Spor Salonu 1

Soyunma Odası 2

Havuz 1

Yemekhane 1

Erkek Mescidi 1

Bayan Mescidi 1

Müzik Odası 1

Depo 8

Lojman 0

(5)

2- VİZYONUMUZ-MİSYONUMUZ-İLKELERİMİZ

VİZYONUMUZ

Bilim ve teknolojinin farkında olan, değişime ve gelişime açık, öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, değerlerini yaşayan ve yaşatan, hoşgörü sahibi, farklılıkları zenginlik kabul eden, en az bir yabancı dili çok iyi bilen, yüksek moral değere sahip, kendine güvenen, katılımcı, kendini sorgulayan etkili ve nitelikli, bireyler yetiştirmektir. Dünya ilklerinin arasına girmek için başarıyla yoluna devam ederek o seviyeyi yakalamaktır. İki taraflı ilimlerin tahsilinin insanı yücelttiğinin farkında olarak, dini ve dünyevi ilimleri en güzel bir şekilde tahsil etmektir.

Hülasa iyi insan, güzel Müslüman yetiştirmektir.

MİSYONUMUZ

Öğrencilerimizin; Bilgili, becerili, dürüst, sorumluluğunu bilen araştıran, sorgulayan, paylaşan, çok yönlü ve tarafsız bakabilen Çevresiyle olumlu iletişim kurabilen Ortak bir genel kültürle, soruların farkında olabilen, ülkemizin kalkınmasına yardımcı olabilecek İlgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda yükseköğretime ve hayata iyi bir şekilde hazırlanmış dinini doğru ve etkili yaşayan, yaşatan, anlayan, büyüklerini sayan, özgür bir yaşam tarzını benimseyen, maneviyatına sahip çıkan, vatanını ve milletini seven, İnsan haklarına saygılı ve duyarlı bireyler olmalarını sağlamaktır. Ayrıca dünya imarı için temiz nesiller yetiştirme düşüncesini benimsemektir.

İLKELERİMİZ

 Atatürk'ün Öğretmenler; " Yeni nesil, sizin eseriniz olacaktır."

sözünü ilke ediniriz.

 Adaleti özümsemiş, birlikte yaşam felsefesi kazanmış, birbirlerinin haklarına saygı gösteren bireyler yetiştiririz.

 Öğrencilerimizin sorgulayan gençler olarak yetişmesine inanırız.

 Okulumuzda her öğrencinin öğrenmesi ve gelişmesi için ortam hazırlarız.

 Takım çalışması ile başarının yakalanacağına inanırız.

 Öğrenci merkezli eğitim, felsefemizdir

 Kişilik geliştirmeye önem veririz.

 Toplum dışına itmeye değil, isteğe ve yeteneğe göre değerlendirip, yönlendiririz.

 Tam öğrenme, temel eğitim tercihimizdir.

Bencil değil paylaşan nesil yetiştirmek hedefimizdir.

(6)

BÖLÜM 2

A PERSONEL DURUMU 1-İdareciler

GÖREVİ ADI SOYADI

MÜDÜR OSMAN BUDAK

MÜDÜR BAŞYARDIMCISI TAYFUN İMREN

MÜDÜR YARDIMCISI SULTAN SENEM EKİNCİ

MÜDÜR YARDIMCISI MEHMET GÜRSEL DİNÇER

MÜDÜR YARDIMCISI KADİR ADIYAMAN

MÜDÜR YARDIMCISI ŞAHİN İNCE

MÜDÜR YARDIMCISI

2- ÖĞRETMENLER

BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ

Arapça 4 3 1

Beden Eğitimi 2 2 0

Bilişim Teknolojileri 0 0 0

Biyoloji 3 2 1

Coğrafya 3 1 2

Din Kült. ve Ahl.Bil. 11 7 4

Felsefe 3 2 1

Fen Bilimleri 4 4 0

Fizik 3 2 1

Görsel Sanatlar 0 0 0

İ.H.L. Meslek Dersleri 13 11 2

İlköğretim Matematik 3 4 1

İngilizce 8 3 5

Kimya/Kimya Teknoloji 3 2 1

Matematik 9 7 2

Müzik 0 0 0

Rehberlik 4 1 3

Sosyal Bilgiler 3 2 1

Tarih 4 3 1

Teknoloji ve Tasarım 1 0 1

Türk Dili ve Edebiyatı 8 7 1

Türkçe 5 5 0

(7)

3- YARDIMCI PERSONEL

Memur 1

Bekçi 1

Temizlik Elemanı 5

Toplam 7

BÖLÜM 3

ÖĞRENCİ MEVCUDU

1-SINIFLARA GÖRE ÖĞRENCİ DAĞILIMI

SINIF ADI ŞUBE SAYISI ERKEK ÖĞRENCİ

KIZ ÖĞRENCİ TOPLAM

5. SINIF 5 0 205 205

6. SINIF 5 0 195 195

7. SINIF 5 0 176 176

8.SINIF 6 0 219 219

Ortaokul Toplam 21 0 795 795

9. SINIF 8 0 338 338

10. SINIF 8 0 309 309

11. SINIF 8 0 278 278

12. SINIF 6 0 214 214

Lise Toplam 30 0 1139 1339

GENEL TOPLAM 51 0 1934 1934

11.SINIF BİLGİLERİ

ALAN ŞUBE SAYISI ERKEK

ÖĞRENCİ

KIZ ÖĞRENCİ TOPLAM

SÖZEL 3 0 118 118

SAYISAL 5 0 160 160

TOPLAM 8 0 278 278

(8)

12.SINIF BİLGİLERİ

ALAN ŞUBE SAYISI ERKEK

ÖĞRENCİ

KIZ ÖĞRENCİ TOPLAM

SAYISAL 3 0 92 92

SÖZEL 3 0 122 122

TOPLAM 6 0 214 214

BÖLÜM 4

1-OKULDA AÇILAN KURSLAR

2-OKULDA AÇILAN DERS DIŞI ETKİNLİKLER

*70 Öğrencimiz Diyanetle yapılan ortak çalışma sonucunda hafızlık için hazırlık aşamasında,

* 10 Öğrencimiz hafızlık çalışması yapıyor.

KURS KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

TÜRKÇE 386

MATEMATİK 400

FEN VE TEKNOLOJİ 390

İNGİLİZCE 60

EDEBİYAT 117

KİMYA 95

FİZİK 111

BİYOLOJİ 94

COĞRAFYA 112

(9)

BÖLÜM 5

OKUL DERS DAĞILIMI 1-ORTAK DERSLER

DERSLER 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIF

TÜRK EDEBİYATI 5 5 5 5

TARİH 2 2 2

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

- - - 2

COĞRAFYA 2 2 - -

MATEMATİK 6 6 - -

FİZİK 2 2 - -

KİMYA 2 2 - -

BİYOLOJİ 2 2 - -

SAĞLIK BİLGİSİ 1 - - -

FELSEFE - 2 2 -

YABANCI DİL 5 2 2 2

BEDEN EĞİTİMİ/

GÖRSELSANATLAR/MÜZİK

2 1 1 1

2-MESLEK DERSLERİ

DERSLER 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIF

KUR’ANI KERİM 5 4 4 3

ARAPÇA 4 3 - -

MESLEKİ ARAPÇA - - 3 3

TEMEL DİNİ BİLGİLER 1 -

SİYER - 2

FIKIH - 2

TEFSİR - - 2

KARŞILAŞTIRMALI DİNLER TARİHİ

- - 2

HADİS - 2

AKAİD VE KELAM - - 1 2

HİTABET VE MESLEKİ UYGULAMA

- - 2

İSLAM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ

- - 2

(10)

3-SEÇMELİ DERSLER 11.SINIF

SÖZEL SAYISAL

SEÇMELİ TARİH SEÇMELİ İLERİ MATEMATİK

SEÇMELİ COĞRAFYA SEÇMELİ İLERİ FİZİK

SEÇMELİ İLERİ MATEMATİK SEÇMELİ İLERİ KİMYA

SEÇMELİ OSMANLI TÜRKÇESİ

SEÇMELİ İLERİ BİYOLOJİ

SEÇMELİ SOSYOLOJİ

12.SINIF

SÖZEL EŞİT AĞIRLIK SAYISAL

SEÇMELİ TÜRK EDEBİYATI SEÇMELİ DİL VE ANLATIM SEÇMELİ MATEMATİK

SEÇMELİ ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ

SEÇMELİ TÜRK EDEBİYATI SEÇMELİ FİZİK

SEÇMELİ COĞRAFYA SEÇMELİ COĞRAFYA SEÇMELİ KİMYA

SEÇMELİ MATEMATİK SEÇMELİ MATEMATİK SEÇMELİ BİYOLOJİ

SEÇMELİ OSMANLI TÜRKÇESİ

SEÇMELİ GEOMETRİ SEÇMELİ GEOMETRİ

SEÇMELİ SOSYAL ETKİNLİK SEÇMELİ OSMANLI TÜRKÇESİ

SEÇMELİ SOSYAL ETKİNLİK

SEÇMELİ HADİS METİNLERİ SEÇMELİ SOSYAL ETKİNLİK SEÇMELİ HADİS METİNLERİ

SEÇMELİ DİL VE ANLATIM SEÇMELİ HADİS METİNLERİ

SEÇMELİ ÇAĞDAŞTÜRK VE DÜNYA TARİHİ

(11)

BÖLÜM 6

GÖRSELLER

OKUL BİNASI OKUL BİNASI

ÖN BAHÇE ARKA BAHÇE

MESCİT ÖĞRETMENLER ODASI

(12)

KÜTÜPHANE YÜZME HAVUZU

FEN LABORATUVARI BİLİŞİM

SINIFI

SINIFLAR VELİ BEKLEME SALONU

Referanslar

Benzer Belgeler

DÜRÜST DÜÞÜNMEK BÝLGÝ VE TECRÜBEYLE MÜMKÜNDÜR Deðiþik olaylar karþýsýnda dürüst düþünüp isabetli kararlar verebilmek için çok geniþ bilgi, görgü ve

Şekil 2.3 de Turboşarj kısımlarının (kompresör, türbin, ara soğutucu, motor) aynı anda çalışması ve programa verilen değerlerin her kısımda oluşturduğu verimler ve

Trakya bölgesinde bulunan kömür madeni hala üretimi yapılmakta olup enerji kaynağı olarak kullanılmaktadır. Özellikle doğalgaz bulunmayan yerleşim yerleri için

51 İsimlerin müennes, müsennâ ve cemî vezinleri hakkında daha önceden verilen bilgiler ism-i fâil için de geçerlidir.. Ayrıca ism-i fâil için kullanılan bazı cem-i

spor eğitim modelinin ana hedefi becerili, bilgili ve istekli spor insanları yetiştirmektir... Becerili bir

Olumlu taraf- ları bir tarafa beğeni ve tıklama üzerine işleyen bu yeni iletişim çağı, bir fabrika gibi üretim yaparken beraberinde bireyin kendi hayatının değişik art

"Devletin tapu, kadastro, imar ve mülkiyet bilgilerine göre düzenlenen belgelere yani tapu, aplikasyon krokisi, çap, imar durumu, mimari+statik+elektrik+mekanik projeler, yapı

Öğrenen profilinde tanımlanmış olan değerlerle ifade edildiği üzere, IB öğrencileri araştıran- sorgulayan, bilgili, düşünen, iletişim kuran, ilkeli, açık