MESLEK YÜKSEKOKULLARI İLE AÇIKÖĞRETİM ÖNLİSANS PROGRAMLARI MEZUNLARININ LİSANS ÖĞRENİMİNE DİKEY GEÇİŞ SINAVI (DGS) 21 AĞUSTOS 2016

(1)

Z

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

MESLEK YÜKSEKOKULLARI İLE

AÇIKÖĞRETİM ÖNLİSANS PROGRAMLARI

MEZUNLARININ LİSANS ÖĞRENİMİNE

DİKEY GEÇİŞ SINAVI

(DGS)

21 AĞUSTOS 2016

(2)

Ā¦Íù³ÑÈãÃæ«

Ā¬¹Ì±ïÎ¼¯Ö

á¡á¡á¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806600K2

Ā¬¹Ì±ïÎ¼¯Ö á¡á¡á¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(3)

2016-DGS/SAYISAL SAYISAL BÖLÜM

Sınavın bu bölümünden alacağınız standart puan, Sayısal DGS Puanınızın (DGS-SAY) hesaplanmasında 3; Eşit Ağırlıklı DGS Puanınızın (DGS-EA) hesaplanmasında 1,8; Sözel DGS Puanınızın (DGS-SÖZ) hesaplanmasında 0,6 katsayısı ile

çarpılacaktır.

BU BÖLÜMDE CEVAPLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 60'TIR.

1.

2.

işleminin sonucu kaçtır?

2 3 4 6 7

ƀģņĪŻğŬĈŶī

űıűđőđııőő A B C D E

3.

4.

A) B) C) D) E)

Diğer sayfaya geçiniz.

1

Ā¦Íù³ÑÈüÉú«

Ā¡¾¹äÞªöÓ¸«Ö

á¡¡á¡¡¡¡ááááá¡á¡ 2201016894806601001

Ā¡¾¹äÞªöÓ¸«Ö á¡¡á¡¡¡¡ááááá¡á¡

DOĞRU YANIT: B

(4)

2016-DGS/SAYISAL

5.

6.

7.

8.

2

Ā¦Íù³ÑÈÉÑú«

Ā¡½ÝëçÙþôÖ

á¡¡á¡¡¡¡áááá¡¡á¡ 2201016894806601002

Ā¡½ÝëçÙþôÖ á¡¡á¡¡¡¡áááá¡¡á¡

(5)

2016-DGS/SAYISAL

9.

10.

a, b asal sayıları için

eşitliği sağlanmaktadır.

Buna göre, toplamı kaçtır?

28 31 32 33 36

ƀĨłįūėżċőī

űőűđőđűűđő A B C D E

11.

A) B) C) D) E)

12.

3

Ā¦Íù³ÑÈ«ÝÑö«

Ā±¨·ïªõÏï¯ºÖ

á¡á¡á¡¡¡áá¡¡á¡á¡ 2201016894806601003

Ā±¨·ïªõÏï¯ºÖ á¡á¡á¡¡¡áá¡¡á¡á¡

DOĞRU YANIT: C

(6)

2016-DGS/SAYISAL

13.

14.

15.

16.

4

Ā¦Íù³ÑÈ¤ðÉö«

Ā±§£ÒÁÐÀç«Ö

á¡á¡á¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806601004

Ā±§£ÒÁÐÀç«Ö á¡á¡á¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

(7)

2016-DGS/SAYISAL

17.

18.

19.

20.

5

Ā¦Íù³ÑÇÐÛú«

Ā´¿ÅÂÀÖ

á¡¡¡¡¡¡¡áá¡áá¡á¡ 2201016894806601005

Ā´¿ÅÂÀÖ á¡¡¡¡¡¡¡áá¡áá¡á¡

(8)

2016-DGS/SAYISAL

21.

22.

23.

24.

6

Ā¦Íù³ÑÇýÃú«

Ā´Àüè³èÊ´«Ö

á¡¡¡¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806601006

Ā´Àüè³èÊ´«Ö á¡¡¡¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(9)

2016-DGS/SAYISAL

25.

26.

Bir turizm şirketinden bir günde tur satın alan 120 müşteri ile ilgili bilgiler aşağıda verilmiştir.

 15 müşteri sadece A turunu satın almıştır.

 45 müşteri A ve B turlarından hiçbirini satın almamıştır.

 Sadece B turunu satın alan müşterilerin sayısı, A turunu satın alan toplam müşteri sayısının iki katıdır.

Buna göre, hem A hem de B turunu satın alanların sayısı kaçtır?

6 8 10 12 14

ƀĨňİŶćūċťī

űıűđőőőđőő A B C D E

27.

A) B) C) D) E)

28.

7

Ā¦Íù³ÑÇöÒú«

Ā¡¦¬½è§«Ö

á¡áá¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806601007

Ā¡¦¬½è§«Ö á¡áá¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

DOĞRU YANIT: C

(10)

2016-DGS/SAYISAL

29.

30.

31.

32.

8

Ā¦Íù³ÑÇÇÊú«

Ā¡¥´©Ùò«æ¬Ö

á¡áá¡¡¡¡áá¡¡á¡á¡ 2201016894806601008

Ā¡¥´©Ùò«æ¬Ö á¡áá¡¡¡¡áá¡¡á¡á¡

(11)

2016-DGS/SAYISAL

Ece, evine belli sayıda arkadaşını davet etmiş ve her davetli arkadaşına iki adet kurabiye düşecek kadar kurabiye hazırlamıştır. Fakat davet ettiği arkadaşlarının yarısı gelmemiştir.

Ece hazırladığı kurabiyelerin tamamını bitirmek için, gelen 4 arkadaşına beşer, diğerlerine ikişer kurabiye vermiştir.

Buna göre, Ece evine kaç arkadaşını davet etmiştir?

12 14 16 18 20

ƀġłĩŹČŻįŢī

űőđđőđıđıő A B C D E

33.

34.

A) B) C) D) E)

35.

36.

9

Ā¦Íù³ÑÈ¤çÜö«

Ā¤½°ÎÀíÍ´«Ö

á¡¡áá¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806601009

Ā¤½°ÎÀíÍ´«Ö á¡¡áá¡¡¡áá¡á¡¡á¡

DOĞRU YANIT: A

(12)

2016-DGS/SAYISAL

37.

38.

39.

10

Ā¦Íù³ÑÈ»ÕÉö«

Ā§£·ÙøÞ¾Ö

á¡¡¡¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806601010

Ā§£·ÙøÞ¾Ö á¡¡¡¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

(13)

2016-DGS/SAYISAL

40.

41.

42.

43.

11

Ā¦Íù³ÑÇõ Ûú«

Ā¦»Îº¶£«Ö

á¡á¡á¡¡¡áá¡áá¡á¡ 2201016894806601011

Ā¦»Îº¶£«Ö á¡á¡á¡¡¡áá¡áá¡á¡

(14)

2016-DGS/SAYISAL

44.

45.

12

Ā¦Íù³ÑÇÈÃú«

Ā¦¼óÑ¡Å«²¼Ö

á¡á¡á¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806601012

Ā¦¼óÑ¡Å«²¼Ö á¡á¡á¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(15)

2016-DGS/SAYISAL

46.

47.

13

Ā¦Íù³ÑÇ¼ÔÃö«

Ā¶¡Á³ÓºíÖ

á¡¡á¡¡¡¡ááá¡á¡á¡ 2201016894806601013

Ā¶¡Á³ÓºíÖ á¡¡á¡¡¡¡ááá¡á¡á¡

(16)

2016-DGS/SAYISAL

48.

49.

50.

14

Ā¦Íù³ÑÇ³áÛö«

Ā¶¢Āû¤²Î¶«Ö

á¡¡á¡¡¡¡ááá¡¡¡á¡ 2201016894806601014

Ā¶¢Āû¤²Î¶«Ö á¡¡á¡¡¡¡ááá¡¡¡á¡

(17)

2016-DGS/SAYISAL

51.

52.

53.

15

Ā¦Íù³ÑÈÁÉú«

Ā·ºëµÐÑÖ

á¡ááá¡¡¡ááááá¡á¡ 2201016894806601015

Ā·ºëµÐÑÖ á¡ááá¡¡¡ááááá¡á¡

(18)

2016-DGS/SAYISAL

54.

55.

Yukarıdaki verilere göre, boyalı bölgenin alanı kaç birimkaredir?

53 56 60 64 67

ƀĦńİŵĉŝčŗī

űđőđőđııőő A B C D E

56.

A) B) C) D) E)

57.

16

Ā¦Íù³ÑÈôÑú«

Ā·¹¹ÖÞõüò´«Ö

á¡ááá¡¡¡áááá¡¡á¡ 2201016894806601016

Ā·¹¹ÖÞõüò´«Ö á¡ááá¡¡¡áááá¡¡á¡

DOĞRU YANIT: D

(19)

2016-DGS/SAYISAL

58.

59.

Dik koordinat düzleminde (1, 3), (2, 5) ve (4, a) noktaları doğrusaldır.

Buna göre, a kaçtır?

2 5 9 10 12

ƀĦŅĩžāųİŸī

űűđđőőűđőő A B C D E

60.

A) B) C) D) E)

SAYISAL BÖLÜM BİTTİ.

SÖZEL BÖLÜME GEÇİNİZ.

17

Ā¦Íù³ÑÈûÄú«

Ā¦£¤Ê£ØÌå¨«Ö

á¡¡¡á¡¡¡ááá¡¡¡á¡ 2201016894806601017

Ā¦£¤Ê£ØÌå¨«Ö á¡¡¡á¡¡¡ááá¡¡¡á¡

DOĞRU YANIT: C

(20)

2016-DGS/SÖZEL SÖZEL BÖLÜM

Sınavın bu bölümünden alacağınız standart puan, Sözel DGS Puanınızın (DGS-SÖZ) hesaplanmasında 3;

Eşit Ağırlıklı DGS Puanınızın (DGS-EA) hesaplanmasında 1,8; Sayısal DGS Puanınızın (DGS-SAY) hesaplanmasında 0,6 katsayısı ile çarpılacaktır.

BU BÖLÜMDE CEVAPLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 60'TIR.

1.

2.

3.

18

Ā¦Íù³ÑÈÛ Ç¯Æ«

Ā§ª¸«ôÏÁĀáÏ¤©Ö

á¡á¡¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806602018

Ā§ª¸«ôÏÁĀáÏ¤©Ö á¡á¡¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

(21)

2016-DGS/SÖZEL

Haritacılığın, gemi yapımının gelişmesi ve köle ticaretinin yaygınlaşması ile birlikte Avrupa

piyasalarında refah yükselince gelir düzeyi artan yeni varlıklı sınıf, sanatkârlara kol kanat gerdi ve gösterişe dayalı tüketimle lüks mallara yöneldi.

Haritacılığın gelişmesindeki temel sebep, ekonomiyi güçlendirme isteğidir.

Denizcilik faaliyetleriyle köle ticareti Batı'da, sanatı besleyen bir sürece kaynaklık eder.

Köleliğin ekonomiye katkısı yeni bir üst sınıfın oluşumunu hızlandırmasıdır.

Avrupa sanatının evrenselleşmesinde gemicilikle başlayan bir dizi etken rol oynar.

Toplumun üst sınıfları kalıcılıklarını ekonomik gücün yanı sıra sanatla da sağlar.

ƀģņĪŻğŬĈŶī

űıűđőđııőő A B C D E

4. - 6. sorularda, başta verilen cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargıyı bulunuz.

4.

A)

B)

C)

D)

E)

5.

Batı'da insan hak ve özgürlükleri çoğunlukla halk hareketleri biçiminde, aşağıdan yukarıya doğru gelişmiş ve kendilerini zamanla yukarıdakilere kabul ettirmiştir.

Batı ülkelerinin yöneticileri halkın hak ve özgürlük taleplerine daima sıcak bakmıştır.

Batı'da aşağı tabakadan sayılan insanların üst tabakaya geçmesi sancılı olmuştur.

Batı'da hak ve özgürlükleri halk istemiş, yöneticiler de bu isteğe uymak zorunda kalmıştır.

Halk tarafından hazırlanan yasalar Batı'da hukuk uygulamalarının temeline oturmuştur.

Batı'daki halk eylemleri hak ve özgürlüklerin yerleşik hâle gelmesini geciktirmiştir.

ƀĤŃĮŪĜŔĨŘī

űıđđőőűűűő A B C D E

6.

A)

B)

C)

D)

E)

7.

19

Ā¦Íù³ÑÇ«ûÕ»Ê«

Ā¦²¬ç×ÈÔ¯Ö

á¡¡¡á¡¡¡áá¡áá¡á¡ 2201016894806602019

Ā¦²¬ç×ÈÔ¯Ö á¡¡¡á¡¡¡áá¡áá¡á¡

DOĞRU YANIT: B

DOĞRU YANIT: C

(22)

2016-DGS/SÖZEL

8.

9.

10.

11.

20

Ā¦Íù³ÑÈýÃ«Î«

Ā£¬Õ¥²Ö

á¡¡¡¡¡¡¡ááá¡¡¡á¡ 2201016894806602020

Ā£¬Õ¥²Ö á¡¡¡¡¡¡¡ááá¡¡¡á¡

(23)

2016-DGS/SÖZEL

(I) Batılılaşma konusunda kararlı bir tavır sergileyen Osmanlı sarayı ve aydını, kendi dış görünüşü ve zihninde olduğu kadar başkent İstanbul'da da ciddi değişiklikler yapmaya başlamıştır. (II) Semt ölçeğinde Beyoğlu, değişimin öncüsü olmuş ve burada başlayan yeni hayat tarzı, şehrin diğer semtlerine de yavaş yavaş yayılmıştır. (III) Bu bağlamda İstanbul'un özellikle ve öncelikle fiziki yapısı ve çehresinin değişmesine yönelik çalışmalara ağırlık verilmiştir. (IV) Batı şehirlerine benzer bir fiziki görünüm için birçok yapısal düzenlemede bulunularak şehrin yeni bir görünüme kavuşması sağlanmaya çalışılmıştır. (V) İstanbul'da şehir emanetinin kurulması, toplu taşıma araçları, Şirket-i Hayriyye vapur seferleri, Boğaz kıyılarının Türk aileler için iskâna açılması gibi yenilikler, Tanzimat sonrası dönemden itibaren kent insanının hayatına girmeye başlamıştır.

I II III IV V

ƀħŇīźĔńīųī

űőđđőőıııő A B C D E

12.

13. - 15. sorularda, numaralanmış cümlelerden hangisinin, parçanın anlam bütünlüğünü bozduğunu bulunuz.

13.

A) B) C) D) E)

14.

15.

21

Ā¦Íù³ÑÇ´ÝÑ¿Â«

Ā¢´«ÂÄÅ²ªº«Ö

á¡á¡á¡¡¡ááááá¡á¡ 2201016894806602021

Ā¢´«ÂÄÅ²ªº«Ö á¡á¡á¡¡¡ááááá¡á¡

DOĞRU YANIT: B

(24)

2016-DGS/SÖZEL

16.

17.

18.

19.

22

Ā¦Íù³ÑÇ»ðÉ»Â«

Ā¢³¿ÿ«ĀÁ¢¸Ö

á¡á¡á¡¡¡áááá¡¡á¡ 2201016894806602022

Ā¢³¿ÿ«ĀÁ¢¸Ö á¡á¡á¡¡¡áááá¡¡á¡

(25)

2016-DGS/SÖZEL

20.

21.

I. Geçtiğimiz yıl yetmiş binden fazla kişi Tokat'ın Pazar ilçesinde yer altına giden bir merdivenin basamaklarıyla toprağın derinliklerine indi.

II. Yer altından çıktıklarında ise hepsinde aynı ruh hâli vardı: Hayranlık.

III. Korku, yerini şaşkınlık ve merak duygusuna bıraktı.

IV. Basamaklar azaldıkça karanlık ve bilinmezlik korkusunu üzerlerinden attılar.

V. Gördükleri, Türkiye'de keşfedilmiş en etkileyici mağaralardan biri olan Ballıca Mağarası'ydı.

I ile III I ile IV II ile IV

III ile V IV ile V

ƀĨŁĩŽďŅĪņī

űőıđőđđıőő A B C D E

22.

23. - 25. sorularda, numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerektiğini bulunuz.

23.

A) B) C)

D) E)

23

Ā¦Íù³ÑÇüÉ³Î«

Ā²ª¥Íêî×³ÆÖ

á¡¡á¡¡¡¡áá¡¡á¡á¡ 2201016894806602023

Ā²ª¥Íêî×³ÆÖ á¡¡á¡¡¡¡áá¡¡á¡á¡

DOĞRU YANIT: C

(26)

2016-DGS/SÖZEL

24.

25.

26.

27.

24

Ā¦Íù³ÑÇÉÑ·Î«

Ā²©±ô×¨»åº«Ö

á¡¡á¡¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806602024

(27)

2016-DGS/SÖZEL

28.

29.

30.

31.

25

Ā¦Íù³ÑÈ¼éÃ£Â«

Ā³±çÏúÖ

á¡ááá¡¡¡áá¡áá¡á¡ 2201016894806602025

Ā³±çÏúÖ á¡ááá¡¡¡áá¡áá¡á¡

(28)

2016-DGS/SÖZEL

32.

33.

34.

35.

26

Ā¦Íù³ÑÈ³ÜÛ§Â«

Ā³²Ú¨¬ĀÙÀ«Ö

á¡ááá¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806602026

Ā³²Ú¨¬ĀÙÀ«Ö á¡ááá¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(29)

2016-DGS/SÖZEL

Yaşadığımız çağda yaratıcı, esnek, farklı şartlara ve küresel dünyaya uyum sağlayabilen iş gücüne ihtiyaç, giderek artmaktadır. Buradan hareketle günümüzde Amerika ve Avrupa'da fen bilimleri, teknoloji,

mühendislik ve matematik alanlarına odaklanan eğitim sistemlerinin, sanatı da kapsayacak şekilde

düzenlenmesi gerektiğine dair görüş, yaygın şekilde kabul görmektedir. Bu bağlamda Türkiye'de de sanat eğitiminin ve sanat yoluyla öğrenmenin bireysel, kültürel ve sosyal katkılarıyla ilgili akademik çalışmalar

yapılmaktadır.

Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir?

Çalışan bireylere nelerin kazandırılmasına Pozitif bilimlerde sanatın da yer almasına Sanatı kullanarak yapılan eğitimin katkılarına Eğitim alanlarının sanattan yararlanması gerektiğine Eğitimin küreselleşme açısından taşıdığı öneme

ƀĢŇĭŬďŃďńī

űőűđőőűőđő A B C D E

36.

A) B) C) D) E)

37.

38.

27

Ā¦Íù³ÑÈ³ÓÊ¯Â«

Ā¢¬ª¯ÆÙÁÎ¬«Ö

á¡¡¡á¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806602027

Ā¢¬ª¯ÆÙÁÎ¬«Ö á¡¡¡á¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

DOĞRU YANIT: E

(30)

2016-DGS/SÖZEL

39.

Firuze taşı sulu bakır ve alüminyum fosfat mineralidir.

Açık yeşil, dağ yeşili ve gök mavisi arasında bir renge sahip olan bu taş opaktır, yani şeffaflıktan uzaktır. Eğer firuzenin oluştuğu ortamın çözeltisi bakır yönünden zengin ise mavi, demir yönünden zengin ise yeşil, çinko yönünden zengin ise sarımtırak bir renk alır. İran coğrafyasından doğan firuze, Doğu Türkistan'dan Kuzey Afrika'ya, Arabistan yarımadasından Rusya steplerine kadar geniş bir sahaya yayılmıştır. Firuzenin kullanıldığı en belirgin yer ise çinicilik ve seramik işlemeciliğidir. Bu alanda artık firuze bir taş olarak değil, o taşı hatırlatan rengin ismi olarak kabul edilmekte ve kullanılmaktadır.

Bu parçadan firuze taşıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?

Cam gibi berrak ve geçirgen bir görünümünün olduğuna

Dünyanın farklı bölgelerinde yaygın olarak kullanıldığına

Hem yeşili hem maviyi andıran bir renge sahip olduğuna

Renginin bakır, demir veya çinko yoğunluğuna göre değiştiğine

Bazı el sanatlarında bir renk adı olarak da kullanıldığına

ƀĦņįŬęŎčţī

űűőđőőđőđő A B C D E

40.

A)

B)

C)

D)

E)

28

Ā¦Íù³ÑÈ¼âÒ«Â«

Ā¢«²»û²´þÉíÖ

á¡¡¡á¡¡¡áá¡¡á¡á¡ 2201016894806602028

Ā¢«²»û²´þÉíÖ á¡¡¡á¡¡¡áá¡¡á¡á¡

DOĞRU YANIT: A

(31)

2016-DGS/SÖZEL

41.

42.

43.

44.

29

Ā¦Íù³ÑÇÂÄ¿Î«

Ā£³®ðĀöÕðò®«Ö

á¡á¡¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806602029

Ā£³®ðĀöÕðò®«Ö á¡á¡¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(32)

2016-DGS/SÖZEL

45.

46.

30

Ā¦Íù³ÑÇôÑ£Î«

Ā¨ ¥û¸ÅÚçÖ

á¡ááá¡¡¡áá¡¡¡¡á¡ 2201016894806602030

Ā¨ ¥û¸ÅÚçÖ á¡ááá¡¡¡áá¡¡¡¡á¡

(33)

2016-DGS/SÖZEL

47.

48.

49.

31

Ā¦Íù³ÑÈ£ÔÃ·Â«

Ā¥µðú®ÿü¼«Ö

á¡¡á¡¡¡¡áá¡áá¡á¡ 2201016894806602031

Ā¥µðú®ÿü¼«Ö á¡¡á¡¡¡¡áá¡áá¡á¡

(34)

2016-DGS/SÖZEL

50.

51.

52.

32

Ā¦Íù³ÑÈ¬áÛ³Â«

Ā¥¶ÑºÝ÷ÛÖ

á¡¡á¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡ 2201016894806602032

Ā¥¶ÑºÝ÷ÛÖ á¡¡á¡¡¡¡áá¡á¡¡á¡

(35)

2016-DGS/SÖZEL

53.

54.

55.

56.

33

Ā¦Íù³ÑÈõÛ»Î«

Āµ¯ãÔ¬Ëæ¶Ö

á¡á¡á¡¡¡ááá¡á¡á¡ 2201016894806602033

Āµ¯ãÔ¬Ëæ¶Ö á¡á¡á¡¡¡ááá¡á¡á¡

(36)

2016-DGS/SÖZEL

57.

58.

59.

60.

TEST BİTTİ.

CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

34

Ā¦Íù³ÑÈÈÃ¿Î«

Āµ° Þ»¼î§«Ö

á¡á¡á¡¡¡ááá¡¡¡á¡ 2201016894806602034

Āµ° Þ»¼î§«Ö á¡á¡á¡¡¡ááá¡¡¡á¡

(37)

OSYM001

Ā¦Íù³ÑÈ¼ÆÛê«

Ā¼£ Ç² ²¶©Ö

á¡¡á¡¡¡¡ááá¡¡¡á¡ 2201016894806600K4