• Sonuç bulunamadı

7. SUNUŞ TEKNİKLERİ konu eksik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "7. SUNUŞ TEKNİKLERİ konu eksik"

Copied!
24
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

7. SUNUŞ TEKNİKLERİ

konu eksik

(2)

Sunuş, bir topluluğa görsel, işitsel vb.

araçlarla belirli bilgi duygu ve düşünceleri düzenli bir biçimde aktarma işlemidir.

(3)

7.1.1. Öğrenme Türleri

• 7.1.2. Görsel Öğrenme

Görme duyularını lider duyu olarak tercih edenler konuşmalarında ağırlıklı olarak, görmekle ilgili kelimeleri kullanırlar.

(gösterebilirim, bakınız, görüldüğü üzere vs.) Öğrenmeleri görsel olan kişilere

broşür, fotoğraf, afiş, sinema yazı, slâyt gibi materyaller kullanılmalıdır.

(4)

7.1.3. İşitsel Öğrenme

İşitme duyularını lider duyu olarak tercih edenler konuşmalarında ağırlıklı olarak,

duymakla ilgili kelimeleri kullanırlar.

(Anlatabiliyor muyum? Duydunuz mu? vs.) Öğrenmeleri işitsel olan kişilere müzik,

megafon, radyo gibi sözel araçlar ağırlıklı olarak kullanılmalıdır.

(5)

7.1.4. Dokunsal Öğrenme

• Dokunma duyularını lider duyu olarak tercih edenler konuşmalarında ağırlıklı olarak, dokunmakla ilgili

kelimeleri kullanırlar. (Sıcak ortam, buz gibi, Sert, yumuşak, keskin, makul, vs.)

Birçok araştırmanın sonucu göstermektedir ki;

Okuduklarımızın .….. %20’ sini Duyduklarımızın .….. %30’ unu Gördüklerimizin …… %40’ ını Söylediklerimizin ….. %50’ sini Yaptıklarımızın ……...%60’ ını

Görüp, duyup, söyleyip yaptığımız şeylerin ise %90 ını hatırlarız.

(6)

7.2. SUNU VE ANLATIM TEKNİKLERİ

Sunu bir topluluğa görsel, işitsel vb. araçlarla aktarılan bilgi, duygu ve düşünceler bütünüdür.

Etkili bir sonuç elde edebilmek için göz önünde bulundurulması gereken önemli sunu unsurları şunlardır:

Hazırlık, Amaçlar, Konu, Dinleyici, Bilgi Toplama, Yapılandırma,Destekleyici

Unsurlar, Giriş-Sonuç, Sunma, Özetleme/

Geribildirim

(7)
(8)

Hazırlık

İyi bir sunum için hazırlık en önemli unsurlardan biridir. Hazırlıkta amaç,

yalnızca cümleleri bir araya getirmek değil, konuşmacının sözlerine, düşüncelerini,

kişiliğini, deneyimlerini katması ve mümkün ise prova etmesidir.

(9)
(10)

Amaçlar

Bir çalışma sürecinde amaç, diğer tüm bileşenleri belirleyen, yönlendiren ve

sınırlayan bir olgudur. Bir sunuda ne

söylemek istediğimizi belirlemeden önce

Neden konuşuyorum

Dinleyicilerimde ne

?” “

gibi tepkilerin doğmasını bekliyorum?”

sorularını kendimize sormalıyız.

(11)

Konu

Konu seçiminde de bazı sorulara önceden cevap aramak, yararlı olacaktır. Örneğin;

Bu konu hakkında yeterli bilgilere sahip miyim?

Konu, dinleyiciler için uygun mudur?

Konu, onların kavrama düzeylerine uygun mudur?

Konu, dinleyicilerin ilgisini çekecek mi?

Konu, dinleyicilerin sorunlarına hitap ediyor mu?

(Yetişkinler problem merkezlidir)

Konu, saptanan süre içinde tartışılabilir mi?

Konunu kapsamı belirlimi? vb.

(12)

Dinleyici

Yaptığımız konuşmanın türü ne olursa olsun, hedefimiz diğer kişilerle iletişim kurmaktır. Yani söylemek

istediklerimizin dinleyici durumunda olanlar tarafından paylaşılması gerekir. Bu durumda konuşmacıların temel sorumluluğu, mesajlarını dinleyicilerinin anlayacağı şekle sokmaktır.

Dinleyiciler hakkında cevaplanması yararlı sorular:

Konuşmanıza kaç kişi katılacak?

Dinleyicilerin politik, meslekî vb. alanda ortak noktaları var mı?

Kadın-erkek oranını, yaş dağılımını, sosyoekonomik durum nedir?

(13)

Bilgi Toplama

Yapacağımız sunumun içeriği ile ilgili gerekli bilgilerin neler olduğu, neleri zaten bildiğimiz, nelerin ise bilmemiz gerektiğini tespit

etmeliyiz. hangi seviyeye kadar bilgiyi

sunmalıyım, ne kadarını vermeliyim, en son nerede bitirmeliyim?

Sunumun içeriği ile ilgili olarak, eğer

dinleyicilerin neleri bilip neleri bilmedikleri

konusunda yeterli düzeyde bilgi edinebilirsek, hangi bilgilerin verilmesi gerektiğini daha

kolay belirleyebiliriz. Bundan sonra eksik

bilgilerin tespitine ve derlenmesine geçebiliriz.

(14)

Yapılandırma

Konuşmacının iletmek istediği mesaj

dinleyicinin kafasında yerleşecek biçimde

yapılandırılmalı, dinleyicinin düşünme süreci ve beklentilerine uygun sıra izlenmelidir.

giriş, gelişme ve sonuç

(15)

Destekleyici Unsurlar:

İfadelerimize inandırıcılık kazandırır, Dinleyicilerin konuyu daha kolay

kavramasına yardım eder,

Dinleyicinin dikkatini bir noktaya toplar.

(16)

Sözel Destek Unsurları: Sözel destek, ileri sürdüğümüz noktaların açıklığa

kavuşturulması ya da iddialarımızın kanıtlanması için kullanılabilir.

İstatistikler, Örnekler, Öyküler ve Alıntılar

(17)

Görsel Destek Unsurları: Görsel destek unsurları sunumu güçlendirir. Sunumun

düzenlenmesini güçlendirir ve dinleyicinin ilgisini çeker.

Slaytlar, tepegöz, bilgisayar gösterileri, yazı tahtaları, kartlar vs. görsel destek unsurları olarak kullanılan araçlardır.

(18)

Giriş ve Sonuç: Etkileyici bir giriş

dinleyicinin dikkatini konuya toplamasını

sağlar, dinleyiciyi ve konuşmacıyı rahatlatır, ne anlatılacağını önceden belirler ve

mesajın önemini açıklar.

Sonuç sununun etkisini devamlı kılar.

Sununun sonuç bölümünde kısa bir özet verilerek, içerikle ilgili tekrar istekli kılma

(19)

Özetleme - Geri bildirim: Özetleme sonuç bölümünün bir unsurudur, sunum sonuç bölümünde özetlenir. Dinleyici, katılımcı yapılan özetleme ile ana noktaları yeniden gözden geçirerek daha uzun süre

hafızasında yer etmesini sağlar.

Geribildirim anlam olarak verilen bilgilerin veriliş amacına ulaşıp ulaşmadığını test etmek için gerekli unsurları kapsar

(20)

7.2.2. Sunumun Sözlü Unsurları Konuşma stili

Kısa ve öz cümleler kurulmalı, Kısaltmalar açıklanmalı.

Mesajın yerine ulaştığı test edilmeli.

Konuşma taktiği

Örnekler kullanılmalı,

Karşılaştırmalar yapılmalı.

Tekrarlamalar kullanılmalı,

.

(21)

Konuya devam edilecek………

(22)
(23)
(24)

Referanslar

Benzer Belgeler

Adres Kırklareli Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, Kayalı Kampüsü-Kırklareli/TÜRKİYE e-posta:

 Hastalar kişisel hijyen, cilt temizliği ve önemi konusunda eğitilmelidir..  Kendi günlük temizliğini yapamayan hastaların

Allerjik rinit burun mukozasının (burun iç yüzünü örten zarın) alerjik reaksiyona bağlı olarak gelişen enflamasyonu olarak tanımlanır.. Burunda kaşıntı, hapşırık,

Şebeke: Program amacına ulaşabilmek için gereken faaliyetler ve olaylardan meydana gelen, faaliyet ve olayların birbirleri ile olan planlama gereği bağlantı ve

Özellik 1: Bir kümenin farklı iki noktasının dışbükey bileşimi olarak yazılamayan noktası var ise, bu noktaya uç nokta (köşe nokta) denir.. Amaç fonksiyonu en iyi

Modelin kısıtları eşitlik haline getirildiğinde (d.p.p. standart biçimde tanımlandığında) A katsayılar matrisinde birim matris var ise, bu işlem birim

23 Prof.. Kendisine ödeme emri tebliğ olunan şahıs, böyle bir borcu olmadığı veya kısmen ödediği veya zamanaşımına uğradığı hakkında tebliğ tarihinden itibaren 15

Hastalık Belirtileri: Sera güllerinde çok yaygın değildir. Hastalık daha çok bitkinin yapraklarında zarar yapmakla beraber gövde ve çiçeklerde de enfeksiyonlara