/ SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II / SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 4506002102006 - SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II / SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II / SCIENCE AND TECHNOLOGY LAB.II Ders Kodu / Course Code 4506002102006

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 3.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

0.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 2.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 2

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Bu dersin amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilköğretim öğrencileri ile birlikte Fen ve

Teknoloji deneylerini yürütmelerini sağlamaktır. The purpose of this course is to make prospective teachers to be able to conduct science experiments with pupils in the Primary School Education.

İçeriği / Content Bu ders boyunca öğrenciler teorik bilgilerini fen deneylerini planlama, yürütme ve değerlendirme sürecine uygulayacaklardır.

Madde ve maddenin halleri Ses deneyleri

Işık deneyleri -Elektrik deneyleri Manyetizma deneyleri Kuvvet deneyleri

Kütle, hacim ve yoğunluk deneyleri Isı-sıcaklık deneyleri

Mikroskop deneyleri Canlılarda enerji dönüşümleri Elementler ve bileşikler Kimyasal reaksiyonlar Bitkiler

Hücre

-Virüsler, bakteriler, protistler ve mantarlar Ödev ve rapor hazırlamama

•Basit ve ucuz deney malzemelerinden bazı örnekler. Sınıf ortamında grup tartışması

During this course students apply their theoretical knowledge during planning, carrying out and evaluating science experiments.

-Matter and states of matter -Sound experiments -Light experiments -Electricity experiments -Magnetism experiments -Force experiments

-Mass, volume, density experiments -Heat-temperature experiments.

-Microscope experiments.

-Energy transformations in livings.

-Elements and components.

-Chemical reactions.

-Plants -Cell

-Viruses, bacteria, protists and fungi

•Preparing worksheets and reports.

•Some examples of experiment materials which are simple and cheap. Group discussions in a classroom environment.

(2)

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

Yilmaz, H. (1998) Fen Deneyleri, Ege Universitesi Yayınları

Gott, R. and Duggan, S. (2003), ‘Understanding and Using Scientific Evidence: How to Critically Evaluate Data’. Sage: London

•Wellington, J. (ed.) (1998), ‘Practical work in school science’. Routledge: London.

•Gott, R. and Duggan, S. (1995), ‘Investigative work in the science curriculum. Open University Pres: Buckingham.

•Woolnough, B. (1991), ‘Practical Science’. Open University Pres: Milton Keynes.

•Ergin, O., Sahin-Pekmez, E. and Ongel-Erdal, S. (2005), ‘Deney yoluyla fen ogretimi’.

Izmir.

•Cepni, S. (ed). (2007), Fen ve teknoloji laboratuar uygulamalari I . Trabzon.

•Cepni, S. (ed). (2007), Fen ve teknoloji laboratuar uygulamalari II . Trabzon.

•Bagci-Kilic, G. (2006), Ilkogretim bilim ogretimi. Morpa: Istanbul

Yilmaz, H. (1998) Fen Deneyleri, Ege Universitesi Yayınları

Gott, R. and Duggan, S. (2003), ‘Understanding and Using Scientific Evidence: How to Critically Evaluate Data’. Sage: London

•Wellington, J. (ed.) (1998), ‘Practical work in school science’. Routledge: London.

•Gott, R. and Duggan, S. (1995), ‘Investigative work in the science curriculum. Open University Pres: Buckingham.

•Woolnough, B. (1991), ‘Practical Science’. Open University Pres: Milton Keynes.

•Ergin, O., Sahin-Pekmez, E. and Ongel-Erdal, S. (2005), ‘Deney yoluyla fen ogretimi’.

Izmir.

•Cepni, S. (ed). (2007), Fen ve teknoloji laboratuar uygulamalari I . Trabzon.

•Cepni, S. (ed). (2007), Fen ve teknoloji laboratuar uygulamalari II . Trabzon.

•Bagci-Kilic, G. (2006), Ilkogretim bilim ogretimi. Morpa: Istanbul Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Dr. Türkan ERCAN ÖZAYDIN

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 İlköğretim 1. kademeye uygun deneyleri tasarlayabilirler. students will be able to design science experiments for the first level of primary science education.

2 Kendi başlarına deney yürütebilirler. students will be able to carry out experiments by themselves.

3 Deney çeşitlerini amaçlarına göre sınıflandırabilirler students will be able to classify the types of experiments according to their purposes.

4 İlköğretim 1. kademede kullanılabilecek deney malzemelerini bilirler students will knoe about the instruments of experiments in the first level of primary science education.

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

dersin ve laboratuvarın tanıtılması sunum ve gösteri

Presenting the course content and laboratory environment direct teaching, presentation

2

Kimya ile ilgili deneylerin yürütülmesi Kontrollü deney tasarlama ve

yapma deneylerin grupça yürütülmesi

Chemistry experiments Designing and conducting

controlled experiments Carrying out group experiments

3

4

5

(4)

6

Fizik ile ilgili deneylerin yürütülmesi Kontrollü deney tasarlama ve

Physics experiments Designing and conducting

7

sınav Exam

8

9

10

Biyoloji ile ilgili deneylerin yürütülmesi Kontrollü deney tasarlama ve

Biology experiments Designing and conducting

(5)

12

Biyoloji ile ilgili deneylerin yürütülmesi Kontrollü deney tasarlama ve

Biology experiments Designing and conducting

13

Biyoloji ile ilgili deneylerin yürütülmesi

Biology experiments Kontrollü deney tasarlama ve

yapma Carrying out group experiments

Students carry out their missing experiments Designing and conducting

14

Telafi deneylerinin yapılması Kontrollü deney tasarlama ve

yapma

Students carry out their missing experiments Designing and conducting controlled experiments

15

dersin değerlendirilmesi Evaluating the course

16

Final exam Final exam

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(7)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 1.00 1.00

Derse Katılım / Attending Lectures 5 1.00 5.00

Uygulama/Pratik / Practice 10 1.00 10.00

Takım/Grup Çalışması / Team/Group Work 10 1.00 10.00

Deney / Experiment 10 1.00 10.00

Gözlem / Observation 10 1.00 10.00

Rapor Hazırlama / Report Preparation 10 1.00 10.00

Rapor Sunma / Report Presentation 10 1.00 10.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 3 2.00 6.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 3 2.00 6.00

Laboratuvar Ara Sınavı / Laboratory Midterm Examination 1 1.00 1.00

Performans / Performance 10 1.00 10.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 84 15.00 90.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 90.00/30.00 = 3.00 ~ 3.00 / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 90.00 / 30.00 = 3.00 ~ 3.00

(8)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.İlköğretim 1. kademeye uygun deneyleri tasarlayabilirler. /

students will be able to design science experiments for the first

level of primary science education. 3 4 5 5 4

2.Kendi başlarına deney yürütebilirler. / students will be able to

carry out experiments by themselves. 3 4

3.Deney çeşitlerini amaçlarına göre sınıflandırabilirler / students will be able to classify the types of experiments according to their

purposes. 3 5 5 5 4

4.İlköğretim 1. kademede kullanılabilecek deney malzemelerini bilirler / students will knoe about the instruments of experiments in

the first level of primary science education. 4 5 5

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high