/ TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I / TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2022 - 2023 / 4506003012006 - TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I / TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I / TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY-I Ders Kodu / Course Code 4506003012006

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 4.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 3

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Fen okuryazarı yapmak. Zihin ve el becerilerini geliştirmek. Fen eğitimindeki güncel eğilimler ve uygulamalardan haberdar etmek. İlköğretim fen programının özelliklerini kavratmak. Fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkisini anlamalarını sağlamak. Teknoloji okur- yazarı yapmak

Making students science literate. Improve the mental and hand ability. To be aware of the up to date practices and inclinations. Understanding the properties of elementary science curriculum. Understanding the relations among science-technology-society- environment. Make technology literacy.

İçeriği / Content Fen bilimleri ve fen eğitimine ilişkin temel kavramlar. Fen, teknoloji, bilimsel bilgi ve bilimsel yöntemin özellikleri, fen ve teknoloji okuryazarlığı, fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkileri, fen alanına yönelik tutumlar, fen öğretiminin amaçları, Fen öğretiminin Türkiye ve Dünya’daki tarihsel gelişimi, yapılandırmacı yaklaşım ve fen öğrenme, bilişsel gelişim ve fen eğitimi, İlköğretim Fen programının özellikleri ve diğer derslerle ilişkisi, bilimsel süreç becerilerini geliştirme ve örnek uygulamalar

Science Education and basic concepts about science teaching. Science, technology, scientific knowledge and characteristics of scientific method, science and technology literacy; connection of science, technology, society and environment; attitude of science, goals of science education, historical development of science education in Turkey and the World. constructivism and science education, cognitive development and science education, scientific Development and science education, properties of science and technology curriculum and relationship of other disciplines, development cognitive process and sample applications.

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

•Fen ve Teknoloji Öğretimi: Editor; Yrd. Doç. Dr. Özgür Taşkın, Yrd. Doç. Dr. Özlem Koray.

Lisans Yayıncılık.

•Fen Bilgisi Öğretimi: Prof. Dr. Fitnat Kaptan, MEB yayınları.

•Aktif Öğrenme: Kamile Ün Açıkgöz, Eğitim Dünyası Yayınları,2002,İzmir

•Ayas, A. vd. (2008). Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi. Pegem A Yayıncılık, Ankara

•Çepni, s. (2005). Kuramdan Uygulmaya Fen ve Teknoloji Öğretimi, Pegem yayıncılık

•Çil, E., & Çepni, S. (2009). Fen ve Teknoloji Programı (Tanıma, Planlama, Uygulama ve SBS'yle İlişkilendirme) 1. ve 2. Kademe Öğretmen El Kitabı, Pegem yayıncılık

•Ann M. L. Cavallo, Edmund A. Marek, (1997). The Learning Cycle: Elementary School Science and Beyond:

•Fen ve Teknoloji Öğretimi: Editor; Yrd. Doç. Dr. Özgür Taşkın, Yrd. Doç. Dr. Özlem Koray. Lisans Yayıncılık.

•Fen Bilgisi Öğretimi: Prof. Dr. Fitnat Kaptan, MEB yayınları.

•Aktif Öğrenme: Kamile Ün Açıkgöz, Eğitim Dünyası Yayınları,2002,İzmir

•Ayas, A. vd. (2008). Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi. Pegem A Yayıncılık, Ankara

•Çepni, s. (2005). Kuramdan Uygulmaya Fen ve Teknoloji Öğretimi, Pegem yayıncılık

•Çil, E., & Çepni, S. (2009). Fen ve Teknoloji Programı (Tanıma, Planlama, Uygulama ve SBS'yle İlişkilendirme) 1. ve 2. Kademe Öğretmen El Kitabı, Pegem yayıncılık

•Ann M. L. Cavallo, Edmund A. Marek, (1997). The Learning Cycle: Elementary School Science and Beyond:

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Assis. Prof. Dr. Pınar Cavas

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Fen ve teknoloji okuryazarlığını kazanacaklar able to be scientifically literate citizens

2 Zihin ve el becerileri geliştirebilecekler develop mental and hand abilities

3 Fen eğitimindeki güncel eğilimler ve uygulamalardan haberdar olacaklar .be aware of the up to date practices and inclinations 4 İlköğretim fen programının özelliklerini kavrayabilecekler comprehend the properties of elementary science curriculum

5 Yapılandırmacı yaklaşım ışığında fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkisini anlayabilecekler grasp the relations among science-technology-society-environment in the light of constructivist perspective

6 Bilimin doğası ve teknoloji hakkında bilgilenecekler achieve knowledge on the nature of science and technology

7 Fen ve teknoloji programını tanır ve uygulamalı etkinlikler ders planı tasarlayabileceklerdir . get to know science and technology curriculum and develop teaching activities

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Tanışma ve ders program tanıtımı expression method

Introduction of course program expression method

2

Bilim, bilimin nitelikleri, bilgi türleri, bilimin dogası expression method Science, features of science, types of science expression method

3

Fen ve teknoloji eğitiminin amaçları, fen ve teknoloji okuryazarlığı,

bazı fen ve teknoloji müfredatlarının genel özellikleri ve BSB, FTTÇ expression method Aims of science and technology education, science and technology

literacy, general properties of some science and technology curricula expression method

4

Yeni fen ve teknoloji programı, programın temel yaklaşımı ve vizyonu,

öğretim programının içeriği expression method

New science and technology curriculum, principal approach and

vision of the curriculum, its content expression method

5

Öğrenme, öğretme, öğretim, öğrenme kuramları, Piaget’in öğrenme

kuramı, Dewey, Vygotsky bakış açıları expression method

Learning, teaching, education, learning theories, Piaget’s learning

theory, Dewy and Vygotsky’s perspectives expression method

(4)

6

Gagne, Bruner, Ausubelin öğrenme kuramları Yapılandırmacı

öğrenme kuramı expression method

Gagne, Bruner and Ausubel perspectives and constructivist learning

theory expression method

7

Fen öğretimindeki kullanılan Stratejiler expression method

Learning strategies expression method

8

Sorgulama Yaklaşımı Öğrenme döngüsü yaklaşımı, 4E expression method Inquiry approach, Learning cycle approach and 4E, expression method

9

Arasınav: Odevler (1-2-3) Mid-term exam; Assessment 1-2-3

10

Laboratuar temelli fen öğretimi expression method

Laboratory-aided science and technology teaching expression method

(5)

12

Yansıtıcı (refelective) öğrenme expression method

Reflective teaching expression method

13

Hazırlanan ders sunumları expression method

Presentation of prepared sample lecture expression method

14

15

16

Hazırlanan ders sunumları

Presentation of prepared sample lecture

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(7)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Quiz / Quiz 1 1.00 1.00

Tartışma / Discussion 15 2.00 30.00

Soru-Yanıt / Question-Answer 15 1.00 15.00

Gözlem / Observation 1 1.00 1.00

Rapor Hazırlama / Report Preparation 1 5.00 5.00

Rapor Sunma / Report Presentation 1 1.00 1.00

Bireysel Çalışma / Self Study 15 2.00 30.00

Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma / Individual Study for Homework Problems 1 7.00 7.00

Okuma / Reading 15 2.00 30.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 65 22.00 120.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 120.00/30.00 = 4.00 ~ 4.00 / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 120.00 / 30.00 = 4.00 ~ 4.00

(8)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.Fen ve teknoloji okuryazarlığını kazanacaklar / able to be

scientifically literate citizens 5 5 5

2.Zihin ve el becerileri geliştirebilecekler / develop mental and hand

abilities 5 5

3.Fen eğitimindeki güncel eğilimler ve uygulamalardan haberdar

olacaklar / .be aware of the up to date practices and inclinations 5 4.İlköğretim fen programının özelliklerini kavrayabilecekler /

comprehend the properties of elementary science curriculum 5 5 5.Yapılandırmacı yaklaşım ışığında fen-teknoloji-toplum-çevre

ilişkisini anlayabilecekler / grasp the relations among science- technology-society-environment in the light of constructivist perspective

5

6.Bilimin doğası ve teknoloji hakkında bilgilenecekler / achieve

knowledge on the nature of science and technology 5

7.Fen ve teknoloji programını tanır ve uygulamalı etkinlikler ders planı tasarlayabileceklerdir / . get to know science and technology

curriculum and develop teaching activities 5

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high