• Sonuç bulunamadı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 1.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SELÇUK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 1."

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI

1.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Eğitime Giriş 2 0 2 3

Eğitim Sosyolojisi 2 0 2 3

Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi 1 2 0 2 3

Yabancı Dil 1 2 0 2 3

Türk Dili 1 3 0 3 5

Bilişim Teknolojileri 3 0 3 5

Matematiğin Temelleri 1 2 0 2 2

Analiz 1 2 0 2 3

Matematik Tarihi 2 0 2 3

TOPLAM 20 0 20 30

2.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Eğitim Psikolojisi 2 0 2 3

Eğitim Felsefesi 2 0 2 3

Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi 2 2 0 2 3

Yabancı Dil 2 2 0 2 3

Türk Dili 2 3 0 3 5

Matematiğin Temelleri 2 2 0 2 4

Analiz 2 2 0 2 4

Soyut Matematik 2 0 2 5

TOPLAM 17 0 17 30

3.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Öğretim Teknolojileri 2 0 2 3

Öğretim Ġlke ve Yöntemleri 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 1 2 0 2 4

GENEL KÜLTÜR-SEÇMELĠ 1 2 0 2 3

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 1 2 0 2 4

Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları 2 0 2 3

Lineer Cebir 1 2 0 2 3

Analitik Geometri 2 0 2 4

Analiz 3 2 0 2 3

TOPLAM 18 0 18 30

(2)

4.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Türk Eğitim Tarihi 2 0 2 3

Eğitimde Araştırma Yöntemleri 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 2 2 0 2 4

GENEL KÜLTÜR-SEÇMELĠ 2 2 0 2 3

Topluma Hizmet Uygulamaları 1 2 2 3

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 2 2 0 2 4

Ortaokul Matematik Öğretim Programı 2 0 2 3

Lineer Cebir 2 2 0 2 2

Algoritma ve Programlama 2 0 2 2

Olasılık 2 0 2 3

TOPLAM 19 2 20 30

5.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Sınıf Yönetimi 2 0 2 3

Eğitimde Ahlak ve Etik 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 3 2 0 2 4

GENEL KÜLTÜR-SEÇMELĠ 3 2 0 2 3

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 3 2 0 2 4

Sayıların Öğretimi 3 0 3 5

Geometri ve Ölçme Öğretimi 3 0 3 4

Ġstatistik 2 0 2 2

Cebir 2 0 2 2

TOPLAM 20 0 20 30

6.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme 2 0 2 3

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 4 2 0 2 4

GENEL KÜLTÜR-SEÇMELĠ 4 2 0 2 3

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 4 2 0 2 4

Cebir Öğretimi 3 0 3 5

Olasılık ve Ġstatistik Öğretimi 3 0 3 4

Matematik Öğretiminde Ġlişkilendirme 3 0 3 4

TOPLAM 19 0 19 30

(3)

7.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Öğretmenlik Uygulaması 1 2 6 5 10

Özel Eğitim ve Kaynaştırma 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 5 2 0 2 4

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 5 2 0 2 4

Matematikte Problem Çözme 2 0 2 3

Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları 2 0 2 3

Mantıksal Akıl Yürütme 2 0 2 3

TOPLAM 14 6 17 30

8.YARIYIL DERS PLANI DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Öğretmenlik Uygulaması 2 2 6 5 12

Okullarda Rehberlik 2 0 2 3

MESLEK BĠLGĠSĠ- SEÇMELĠ 6 2 0 2 4

ALAN EĞĠTĠMĠ- SEÇMELĠ 6 2 0 2 4

Matematik Felsefesi 2 0 2 3

Matematik Öğretiminde Modelleme 2 0 2 4

TOPLAM 12 6 15 30

T: Teori U: Uygulama K: Kredi AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi

(4)

MESLEK BĠLGĠSĠ SEÇMELĠ DERSLERĠ DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Açık ve Uzaktan Öğrenme 2 0 2 4

Çocuk Psikolojisi 2 0 2 4

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu 2 0 2 4

Eğitim Hukuku 2 0 2 4

Eğitim Antropolojisi 2 0 2 4

Eğitim Tarihi 2 0 2 4

Eğitimde Drama 2 0 2 4

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler 2 0 2 4

Eğitimde Program Geliştirme 2 0 2 4

Eğitimde Proje Hazırlama 2 0 2 4

Eleştirel ve Analitik Düşünme 2 0 2 4

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi 2 0 2 4

Kapsayıcı Eğitim 2 0 2 4

Karşılaştırmalı Eğitim 2 0 2 4

Mikro Öğretim 2 0 2 4

Müze Eğitimi 2 0 2 4

Okul Dışı Öğrenme Ortamları 2 0 2 4

Öğrenme Güçlüğü 2 0 2 4

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama 2 0 2 4 Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim 2 0 2 4 Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme 2 0 2 4

(5)

GENEL KÜLTÜR SEÇMELĠ DERSLERĠ DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Bağımlılık ve Bağımlılıkla Mücadele 2 0 2 3

Beslenme ve Sağlık 2 0 2 3

Bilim Tarihi ve Felsefesi 2 0 2 3

Bilim ve Araştırma Etiği 2 0 2 3

Ekonomi ve Girişimcilik 2 0 2 3

Geleneksel Türk El Sanatları 2 0 2 3

Ġnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi 2 0 2 3

Ġnsan Ġlişkileri ve Ġletişim 2 0 2 3

Kariyer Planlama ve Geliştirme 2 0 2 3

Kültür ve Dil 2 0 2 3

Medya Okuryazarlığı 2 0 2 3

Mesleki Ġngilizce 2 0 2 3

Sanat ve Estetik 2 0 2 3

Türk Halk Oyunları 2 0 2 3

Türk Ġşaret Dili 2 0 2 3

Türk Kültür Coğrafyası 2 0 2 3

Türk Musikisi 2 0 2 3

Türk Sanatı Tarihi 2 0 2 3

(6)

ALAN EĞĠTĠMĠ SEÇMELĠ DERSLER DERS

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi 2 0 2 4

Kültür ve Matematik 2 0 2 4

Ġlkokul Matematik Öğretimi 2 0 2 4

Matematik Ders Kitabı Ġncelemesi 2 0 2 4

Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları 2 0 2 4

Matematik Eğitiminde Öz düzenleme 2 0 2 4

Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme 2 0 2 4 Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı 2 0 2 4 Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları 2 0 2 4

Matematik Sınıflarında Ġletişim 2 0 2 4

Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi 2 0 2 4

Oyunla Matematik Öğretimi 2 0 2 4

Sınıf Ġçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi 2 0 2 4

Referanslar

Benzer Belgeler

Uluslararası çalışmalarla ülkeler eğitim alanındaki zayıf ve güçlü yönlerini karşılaştırarak değerlendirme fırsatı bulurlar (Kaya, 2010). Bu nedenle

Eğitim-Psikoloji ilişkisi, eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim özellikleri (bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal

İlköğretim matematik müfredatında yer alan sayılar, geometri, ölçme ve veri gibi temel öğrenme alanlarının kapsadığı konularla alakalı olarak öğrencilerin

Bu bölümde ailelerin çocuk beslenmesine ilişkin tutum ölçeğinden elde edilen veriler ve bunlara ilişkin yorumlar ile tutum ölçeğinin, öğrencilerin beslenme

Öğretmen adaylarının limit ve süreklilik konusuna ilişkin pedagojik alan bilgilerinin öğretim programı bilgisi bağlamında incelenmesi. BAŞTÜRK SAVAŞ,DÖNMEZ

Araç çubuğundan bu butonu tıklayarak çalışma belgemize fare ile tıklayarak bir nokta elde ederiz fareyi sürükleyerek istediğimiz boyutta doğru parçası elde edebiliriz..

Akıllı tahtanın olumsuz etkileri (faktör-3) 3,05 (kararsız) puan alarak kararsız çıkmıştır. Yine bazı olumlu maddelere baktığımızda öğrenciler; akıllı tahtanın

Abaküs ile toplama çıkarma işlemlerinin etkinlikleri tamamlandıktan sonra mental aritmetiğe geçmeden önce öğrencilerin zihinlerinde abaküsü daha kolay