TYT 10'LU DENEME SINAVI

(1)

TYT 10'LU DENEME SINAVI ÇÖZÜMLERİ

DENEME SINAVLARI

YA Z A R L A R KA R M A S I

Sevil GÖK Genel Yayın Koordinatörü

Halil İbrahim DEMİR Grafik Tasarım İmran KAYNARCA

İmtiyaz Sahibi İsmail KAYNARCA Yönetim Kurulu Başkanı

Durmuş Kaçar Halil İbrahim DEMİR

Dizgi & Mizanpaj

Mustafa KUŞ Halil İbrahim DEMİR

Kapak Tasarım Sevil GÖK – Nurullah PALA

Editör – Redaktör

İNFORMAL YAYINLARI & KARA KUTU YAYINLARI KURUMSAL DENEME KADROSU

TÜRKÇE

FELSEFE

FİZİK

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

KİMYA Fikret MENDİL

Fikret ÇELİK Akın ZORLU

Sibel ATASOY Emel AKSOY Mehmet AKSOY

Hakan KOCABAŞ Mustafa ASLAN Mesut BALKAYA

Rıdvan AKDEMİR Muhammed Murat ATASOY

Mehmet YILDIRIM İsmail AKÇA Mesut BALKAYA

MATEMATİK İrfan YILDIZ Hilmi BALKAYA

Ömer KIPIRTI Oktay AYAŞAN Şahika ARAYAN TARİH

Abdulkadir DEMİR Fırat ARSLAN Harun KEKLİK Hülya ERTENLİCE Muhammed Murat ATASOY

İsmail KAYNARCA

COĞRAFYA Hamit YILMAZ Reşit KARAKAYA

Sayın öğretmenlerimiz siz de yazar kadromuzda yer almak istiyorsanız yayınevimizle iletişime geçebilirsiniz.

BİYOLOJİ Hüseyin KIZILOK

İsmail DERE Mesut BALKAYA

(0539) 775 48 50

@informal_yayinlari

@karakutuyayinlari (0850) 346 80 00

@karakutuyayin karakutuyayin@gmail.com Karakutuyayınları www.karakutuyayin.com

(2)

karakutuyayin@gmail.com www.karakutuyayin.com www.informalyayinlari.com

informalyayin@gmail.com

8 9 10

11 12 7

IŞ ÇIKM UL SOR

KAR

ARAKUTU ‘DA ÇIKACAK SORULAR

İNFO

AL‘D RM E

Nesil Baskı

Sistem Müfredat

Yeni

Grup Katılım Taleplerinizi

0539 775 48 50

WhatsApp ve Telegram Numaramıza Bildirebilirsiniz.

KRKT - NFRML -2021

Kara Kutu & İnformal Yayınları olarak 2021 sınav hazırlığında yanınızdayız. Aşağıdaki WhatsApp ve Telegram kodunu informalyayinlari.com veya karakutuyayin.com

adresindeki WhatsApp ha ına, WhatsApp üzerinden iletiniz. Sizleri de sınav hazırlık destek gruplarına ekleyelim. Yukarıdaki barkodu okutabilirsiniz.

İnformal Yayınları Kara Kutu Yayınları İnstagram Hediye Çekilişleri

Türkiye Geneli Kurumsal Deneme Sınavları İçin Bulunduğunuz Yerdeki İlgili

Kurumlara Başvurunuz.

Kitaplarımızın Dijital Çözümleri İçin Web Sitemizi Ziyaret Ediniz.

karakutuyayin@gmail.com www.karakutuyayin.com informalyayin@gmail.com

www.informalyayinlari.com

1 2 3 4 5 6

KAR

İNFO

AL‘D RM E

KRKT - NFRML -2021

adresindeki WhatsApp ha ına, WhatsApp üzerinden iletiniz.

Sizleri de sınav hazırlık destek gruplarına ekleyelim.

Yukarıdaki barkodu okutabilirsiniz.

Yeni

Bir İnformal Yayınları Kuruluşudur.

100’den Fazla Yazar Kadromuz 20’den Fazla Koordinatör, Editör, Redaktör, Grafiker ve Dizgi Kadromuzun

Katkılarıyla Hazırlandı.

(3)

İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI

karakutuyayin@gmail.com www.karakutuyayin.com www.informalyayinlari.com

informalyayin@gmail.com

8 9 10

11 12 7

KAR

İNFO

AL‘D RM E

Yeni

Grup Katılım Taleplerinizi

0539 775 48 50

WhatsApp ve Telegram Numaramıza Bildirebilirsiniz.

KRKT - NFRML -2021

İnformal Yayınları Kara Kutu Yayınları İnstagram Hediye Çekilişleri

Türkiye Geneli Kurumsal Deneme Sınavları İçin Bulunduğunuz Yerdeki İlgili

Kurumlara Başvurunuz.

Kitaplarımızın Dijital Çözümleri İçin Web Sitemizi Ziyaret Ediniz.

karakutuyayin@gmail.com www.karakutuyayin.com informalyayin@gmail.com

www.informalyayinlari.com

1 2 3 4 5 6

KAR

İNFO

AL‘D RM E

KRKT - NFRML -2021

Yeni

Kara Kutu Yayınları Bir İnformal Yayınları

Kuruluşudur.

100’den Fazla Yazar Kadromuz 20’den Fazla Koordinatör, Editör, Redaktör, Grafiker ve Dizgi Kadromuzun

Katkılarıyla Hazırlandı.

TÜRKÇE

ÇÖZÜMLER

1

Sorumuzdaki "bilinçli bir tavırla ele alınmadığı" sözüyle dilin şuur- lu açıdan ele alınıp incelenmediği anlatılmaktadır. A, B, C, D seçe- nekleri bundan söz etmiyor. E se- çeneğinde geçen "şuurlu" sözcüğü de cevabı veriyor.

Cevap E

2

Yine bir anlam sorusu. Parçamız- daki yürek, her zaman duygu or- ganımızdır. Yüreğimizde yeni pen- cereler açılması duygusal açıdan yeni şeylere ulaşmamızdır. B, C, D, E seçenekleri bundan uzaktır.

Cevap A

3

Boşluk doldurulacak cümlelerde cümlenin vermek istediği mesaja bakılmalı, sözcüklerin anlam ilişki- sine önem verilmelidir. Cümlemize

"adım" sözcüğünden önce "ilk"

sözcüğü gelmelidir. Ebeveynler de sağlıklı olmalıdır. Bu durumda A, C, D, E seçenekleri elenir.

Cevap B

4

Cümlemizdeki "her zaman" sözü

işin devamlı olacağı anlamını verir. Bu da A seçeneğindeki "daima"

sözcüğüyle ifade edilmektedir.

Cevap A

5

Öncülde verilen parçada adlaşmış sıfat (gösterenim, benzerlerim), soru zamiri (nerelere), soru eda- tı (mi), derecelendirme zarfı (en) vardır ama basit zamanlı bir fiilin bir de ek fiil almasıyla oluşan birle- şik zamanlı fiil örneği yoktur.

Cevap A

6

Sözel mantığa uygun bir soru ke- sin olarak çıkarılabilecek yargı.

Verilen cümlemizde kitabın yeni baskısının 2019 yılında yapıldığı söyleniyor. O halde daha önce de en azından bir kez basılmıştır.

Cevap E

7

Verilen numaralanmış cümlelerde

"sıkma yemeyi düşünün" öneri,

"gezecekseniz" şart, "mola vermek için" amaç, kimsenin aldır- madığını" kanıksama açıklamaları doğrudur.

Cevap D

8

“I. Disiplinde ceza değil de sınırları

ortaya koymak önemlidir. II. Sınırlar bize ve çocuklarımıza güzel dav- ranışlar kazandırır.” cümleleri bize öncül olarak verilmiş. Bu öncüldeki

cümleleri anlam olarak değerlen- dirip tek cümleye dönüştürmemiz gerekiyor. Disiplin anlayışında ceza yerine herkesin sınırının belli olma- sının öne çıktığı bu cümlemiz de D seçeneği olur: İlişkilerde sınırlarımı- zı belirlememiz çocuklarımıza ve bize olumlu davranışlar kazandır- dığı için disiplin anlayışında cezayı değil de sınırların ne olduğunu belir- lemek gerekir.

Cevap D

9

İki şeyi birbirine benzeyen ya da

farklı yanlarıyla ortaya koymak, onları karşılaştırmaktır. 1911 ön- cesi ve sonrası yıllarda Ahmet Hikmet'in yazdıkları beşinci cümle- de karşılaştırılmıştır. Aynı anda bu cümlede öneri de vardır.

Cevap E

10

Her ünlü harf bir hece oluşturur.

Bu nedenle ünlü düşmesini hece düşmesi olarak da adlandırabiliriz.

Yapım eki, çekim eki ve sözcükle- rin birleşmesi buna neden olabilir.

"Şehir-e, resim-i, kay-ıt-ı, akıl-ı"

sözcüklerinde ünlü düşmesi yapıl- mıştır.

Cevap C

11

Verilen cümlemiz zarf tümleci,

belirtili nesne, yüklemden oluş- muştur. B seçeneğinde nesne olamaz; yüklem durum fiilidir. D, E seçenekleri de zarf tümleciyle başlamıyor. B seçeneğinde dolaylı tümleç var. (Onu görünce heye- canlanarak (zarf tam) elimdeki bardağı (belirtili nesne) düşürdüm (yüklem)

Cevap A

12

Yüklemi fiil olan cümlelere fiil cümlesi, fiil olmayanlara da isim cümlesi denir. Cümlelerimizdeki

"dudak büküyordu, beğenmiyordu, kızıyordu, biliyordu" yüklemleri fiildir. C seçeneğindeki "gençti" isimdir.

Cevap C

13

Eylemin nasıl gerçekleştirdiğini

göstermek durum zarfının işidir.

Eyleme ya da eylemsiye sorulacak olan " nasıl" sorusuyla bulunur. A, B, C, E seçenekleri buna cevap olamaz ancak D seçeneğindeki

"hızla hareket ederek" sözü cevap olur.

Cevap D

14

Büyük harfle başlayacak sözcüğü

küçük harfle, küçük harfle başla- yacak sözcüğü büyük harfle baş- latmak; bitişik yazılacak sözcüğü ayrı, ayrı yazılacak sözcüğü bitişik yazmak; kesme işaretini yanlış kullanmak yazım yanlışı yapar. B, C,

D, E seçeneklerinde yazım yanlı- şı yoktur. Ancak A seçeneğindeki

"6'ıncı" sözcüğü yanlış yazılmıştır.

"6'ncı" olmalıdır.

Cevap A

15

Noktalama işaretleri hemen her düzeydeki sınavda sorulmaktadır.

İlk boşluğa açıklama olacağından iki nokta, ikinciye virgül, üçüncüye virgül, dördüncüye cümle bitmedi- ğinden (başarıyı istemek) üç nokta işaretleri gelmelidir.

Cevap B

16

Sözcüğün anlamını değiştiren par- çacıklar yapım ekidir. Sözcüğün görevini belirleyen parçacıklar da çekim ekidir. “Beynimdeki, anıla- rını, yazarlar, olaylar” sözcükleri hem yapım hem de çekim eki al- mıştır. Ancak “istemiştim” sözcüğü sadece çekim eki almıştır.

Cevap C

17

Yer değiştirme soruları da parag- rafın yapısıyla ilgilidir ve çok sorul- maktadır. Verilen parçamıza baktı- ğımızda ilk ve son cümlelerin yer değiştirmesi gerekiyor. A, C, D, E seçenekleri cevap olamaz. (Giriş:

Temelde her şiirin belli bir üslubu ve konusu vardır. Sonuç: 1860 yı- lından önce şiirimiz koşma, semai, gazel, mesnevi gibi nazım şekille- rine göre adlandırılıyordu.)

Cevap B

18

Paragraftaki konunun, ana dü- şüncenin ve bakış açısının dışına çıkan cümleden itibaren paragraf ikiye bölünebilir. Verilen paragrafa baktığımızda da ilk üç cümlemizde güven kavramıyla ilgili ayrıntılar ele alınıyor. Dördüncü cümlemiz- deyse insanın kendine söyleyece- ği konusuna geçiliyor.

Cevap C

19

Paragraftaki yapıyla ilgili sorulardan

biri de akışı bozan cümleyle ilgilidir.

Birinci, üçüncü, dördüncü ve beşinci cümlelerde Türkçemizle ilgili bilgiler aktarılmakta; ikinci cümlemizdeyse internetten söz edilmektedir. Yani akış bozulmuştur. Çünkü paragra- fın ana düşüncesinden uzaklaşan cümle akışı bozar.

Cevap B

20

A seçeneğinde kısaltmaya ge- lecek noktayı (.) getirmemek, B seçeneğinde gün ve ay adından sonra gelen nokta (.), C seçene- ğimdeki iki nokta (:), E seçeneğin-

Deneme 1

Çözümleri

(4)

Deneme 1

Çözümleri İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI de “kısa çizgi” yanlış kullanılmıştır.

Oysa D seçeneğinde bir yanlış kullanım yoktur.

Cevap D

21

A seçeneğinde belirtili isim tamla- ması (milletin dili ve ruhu), B seçe- neğinde tamlananı sıfat almış isim tamlaması (ana), C seçeneğinde sıfat tamlaması (bilinen olaylar), D seçeneğinde edat ve bağlaç (ve, de, aracılığıyla, gibi) vardır. Parça- da zamir yoktur.

Cevap E

22

Noktalama işaretlerini yerinde

kullanmamak noktalama yanlışı yapar. B, C, D, E seçeneklerinde noktalama yanlışı yoktur. Ama A seçeneğindeki noktalı virgül (;) yanlış kullanılmıştır.

Cevap A

23

Öncülde geçen: “Birçok hayvan türü tarih boyunca adalara, kıta- lara ulaşmak için inanılmaz yolcu- luklar yapmıştır. Örneğin 50 milyon yıl önce Avrupa denizlerinde yüzen kimi sürüngenler on milyon yıl sonra Madagaskar kıyılarında görülür.” cümlelerinden I (Kimi hayvanların bulundukları yerler- den başka kıtalara gittikleri ),”

Ördek gagalı dinozorlar yaklaşık 15 metre boyunda olup 66 milyon yaşında bir fosili Fas’ta bulunmuş- tur.” cümlesinden de II. (Ördek ga- galı dinozorların boylarının ne kadar olduğu) ifadelerine ulaşılabilir.

Cevap C

24

Paragraf tamamlama sorularında önceki ve sonraki cümleler çok önemlidir. Önceki cümlemizde iyimserlik, sonrakinde "çünkü"

bağlacıyla Sait Faik anlatılıyor.

Cevap da Sait Faik'in gölgesinde kalır, cümlesi olur.

Cevap A

25

Paragraftaki boşluğu doldurma so- rularında önceki ve sonraki cümle önemlidir. Verilen boşluğa "Çalışıyo- rum ama başarılı olamıyorum." cüm- lesi getirilmelidir. Ki bu düşünceye zaman zaman herkes kapılmıştır.

Cevap E

26

Yazarın anlatmayı istediği şey ana düşünce kavramıyla ilgilidir.

Bu, yazarın yazma nedenidir aynı anda. Parçamıza baktığımızda düşüncelerin güzellikle yansıtıl- masının sanatı oluşturacağı öne çıkıyor. Parçada sanatçının toplu- mun parçası olması, düşünmesi

ve onun sanat anlayışıyla aktar- ması anlatılmaktadır.

Cevap B

27

Numaralanmış cümlelerde ana düşünceyi ararken ilk ve son cüm- leler ağırlıklı olarak dikkat edilmesi gereken bölümlerdir. Bunlardan daha kapsamlısı ana düşünce olur.

Burada da ilk cümlemiz yaşanan topraklarla ilgili geniş kapsamlı bilgi vermiştir: Yaşanan topraklardan besleniyor ve etkileniyoruz.

Cevap A

28

Diyalog sorularından bir soru ve bu soruya bağlı açıklama parçası vardır. Ancak soruyu parçaya göre biz bulmalıyız. “Cemal Süreya ile tanışmam, adındaki “y” harflerin- den birini atmasından öncedir. Kişi olarak onunla tanışmama gelince onun bir maliye müfettişi olarak İstanbul’a geldiğinde dergimize uğramasıyla başladı.” şeklindeki ilk parçada “Cemal Süreya ile na- sıl tanıştınız?”, “İkinci Yeni şiirinin öncüsü Cemal Süreya’dır. “Gül, Ayıcılar Geçidi gibi şiirleri; sonra- dan İkinci Yeni için belirlenen tüm özellikleri taşır. Cemal Süreya’nın şiiri, şiirimizde gerçek anlamda bir şiirsel kopmadır.” parçası da “Şiir geleneğimizde Cemal Süreya’nın konumunu nasıl değerlendirirsi- niz?” sorularını kapsamaktadır.

Cevap B

29

Paragrafta asıl anlatılmak istenen

ana düşüncedir. Parçanın tamamı- na yayılabildiği gibi başında ya da sonunda da olabilir. Verilen parça- mızda sanatçının kalıcı kavramları anlatması öne çıkmaktadır. Olağa- nüstü olayların etkilememesi, sa- natçılar için olayların önemi, konuya bakış ana düşünce olamaz.

Cevap A

30

Paragrafta "değinilmeyen, ulaşı- lamayacak, çıkarılamayacak" yar- gılar, yardımcı düşünceyle ilgilidir.

Bu parçalarda okunan her cümle seçeneklerde aranır, bulunan se- çenek elenir, elenemeyen seçenek cevaptır. Parçamızdan pazarın ku- rulduğu güne, zenginlerin tercihine, birlikte satılan mallara, ev hanımları için uygunluğuna değinilmiştir. A, B, C, D seçenekleri cevap olamaz.

Cevap E

31

Öncüldeki: “Uzayın derinliklerinde

düşünen varlıklar varsa ve ilk olarak onlar bizi bulacaklarsa onların bizimle nasıl iletişime geçeceklerini düşünmek gereksiz.” cümlesinden bir numaralı açıklama olan “Uzay-

da olabilecek düşünen varlıkların insanlarla iletişime geçme durum- larını düşünmenin ihtiyacımız olma- dığına” ifadesine değinildiği ortaya çıkar. Ancak “Uzaydaki gelişmiş varlıların bizimle mutlaka konuşa- cağına, insanların uzaydan gelecek varlıklara ev sahipliği yapabileceği- ne” değinilmemiştir.

Cevap E

32

Paragrafta "değinilmeyen, ula- şılamayacak, çıkarılamayacak"

yargılar, yardımcı düşünceyle ilgilidir. Bu parçalarda okunan her cümle seçeneklerde aranır, bulunan seçenek elenir, elenemeyen seçenek cevaptır. Parçamızdan şiir yazmanın zenginlerin işi olma- dığı çıkarılamaz. Ancak olayları sözcüklerle anlatmanın yargılama ihtimali olduğu, yargılanma ihtima- linin tarih ya da Tanrı tarafından olduğu, zenginlerin elde ettiklerini korumak istedikleri, şiirin önemli bir güç olduğu çıkarılabilir.

Cevap E

33

Shakespeare ve bir eserinden öncülde söz ediliyor. Öncülde aşk tanrıçası Venüs'ün emanet edilen çocuğa aşk duyduğuna, aşkın bir ceza olduğuna, Adonis ve Venüs adlı eseri Shakespeare'in yazdı- ğına, yazarın konuyu ciddiyetle yansıttığına ulaşılabilir.

Cevap A

34

Kimi gelişmiş ülkelerde robotlardan yalnız yaşayanlar için yararlanma konulu bir öncülümüz var. Bu ön- cülde robotların yanında bulunduk- ları kişilere karşı yaptıkları insancıl davranışlar anlatılıyor. “Bu robotla- rın bazıları insansı görünümde ve yanında bulunduğu kişiyle konuşa- biliyor, . . .” Bu bölümden sonraysa robotların evcil bazı hayvanlar gibi davranması dile getiriliyor. O hâlde boş bırakılan yere “onlara kitap oku- yabiliyor hatta onlarla şakalaşabili- yor.” ifadesi getirilir. Çünkü insansı görünümde ve insanlarla konuşan robotlar anlatılıyor.

Cevap E

35

Öncülde bulunan: “Bazı robotlar- sa evcil hayvanlar gibi davranıyor, zamanla yanında bulunduğu kişiyi tanıyarak onun hoşuna gidecek davranışlar sergiliyor. Ancak bu robotlar yanında bulundukları kişileri memnun etse de gerçek bir insanın yerini asla tutamıyor. Bunun için yaşlı yakınlarımızla telefonla da olsa iletişimimizi kesmememiz ve onlarla iletişimi sıkı tutmamız gerekiyor.” cümlelerinden hareketle ro- botların kimi durumlarda insanlara katkılar yaptıkları, insan ilişkilerinde

(5)

Deneme 1

Çözümleri

✔ Avrupa'da mutlak krallık sistemi zayıfladı, Feodalite–

Derebeylik Sistemi ortaya çıktı.(Siyasi sonuç)

✔ Almanların Nibelungen Des- tanı'na konu oldular. (Kültürel)

✔ Eski Çağ sona erdi. Orta Çağ başladı. (Siyasi sonuç)

Cevap A

2

Abbasiler Dönemi’nde,

-Birçok ülkeden bilim adamla- rının ve eserlerinin Bağdat’a getirilmesi, rasathanelerin kurul- ması, tercüme kurullarının oluş- turulması kültürel alanla ilgilidir.

Cevap E

3

II. Mahmut döneminde imzala- nan Senedi İttifak'ta, aldığı ka- rarların sonuçlarına göre değer- lendirdiğimizde,

✔ Ayanlar, devletin eyaletler- den asker toplamasına kar- şı çıkmayacak, bulundukları yerlerde hazine gelirlerini kanunlara göre toplayacak.

D'de ayanların kanun dışı uygulamaları önlenmek is- tenmiştir. Ayrıca E'de mer- kezi otorite sağlanmaya ça- lışılmıştır.

✔ Padişah ağır vergiler koy- mayacak, adaletli vergi ala- cak; C'de padişahın yetkileri sınırlandırılmıştır.

✔ İstanbul'daki yeniçeri ve diğer ocaklarda isyan çık- tığında ayanlar emir bek- lemeksizin gelip isyanı bastıracaklar; kararları yer almıştır; B'de yeniçerilere karşı ayan desteği alınarak denge sağlanmak isten- miştir. Ama A'da ayanların Avrupalı devletlerle iş bir- liği yapmaları önlenmiştir;

yargısı yanlıştır çünkü Se- nedi İttifak'ın yapılmasında Avrupa'nın etkisi yoktur.

Cevap A

4

Milli Mücadele Dönemi'ne ait bil- gilerden D'de Havza Genelgesi ile İstanbul Hükûmeti ilk kez Temsil Heyeti'nin hukuksal var- lığını tanımıştır yargısı yanlıştır.

Çünkü Havza Genelgesi'nde daha Temsil Heyeti yoktu.

Temsil Heyeti Amasya Genel- gesinde fikir aşamasını, Erzu- rum Kongresi'nde ise kurulma aşamasını tamamladı. İstanbul Hükûmeti'nin Temsil Heyeti'ni

resmen tanıması ise Amasya Görüşmesi'ndedir. Ama A, B, C, E şıklarında söylenen yargılar doğrudur.

Cevap D

5

Atatürk'ün demecinde vurguladı- ğı ilke devletçiliktir. Çünkü devlet- çilik halkçılığın zorunlu bir sonu- cudur. Güçlü ve çağdaş bir devlet meydana getirmeyi amaçlar.

Cumhuriyetin ilk yıllarında Türk mil- letinin ve devletinin durumundan dolayı zorunlu olarak ekonomide devletçilik ilkesi uygulanmıştır.

Özel teşebbüsün yapamayacağı işleri devletin yapmasını öngörür.

Atatürk'e göre devletçilik özel teşebbüs hürriyetinin ve piyasa ekonomisinin reddi değildir. Dev- let serbest rekabeti düzenleyici olmalıdır. Devletçilik, planlı eko- nomiyi zorunlu hale getirmiştir.

Devletçilik ekonomik sıkıntıları aşabilmek için geçici olarak ortaya konmuş fakat özel sektörde ser- maye yetersizliği ve 1929 Dünya Ekonomik Krizi bu modelin kalıcı olmasına neden olmuştur.

1931 yılından itibaren resmen uy- gulamaya konulan bu ilke ile özel- likle sanayileşme konusunda kısa zamanda başarılar elde edilmiştir.

Cevap A

6

Türkiye Kuzey Yarım Küre'de, Orta Kuşakta ve Yengeç Dönen- cesi'nin kuzeyinde yer alır. Ülke- mize kuzeyden esen rüzgarlar sıcaklığı düşürür. Bu durum kuzey kutbundan soğuk hava dal- gasının etkili olduğunu gösterir.

Türkiye de doğu-batı yönünde uzanan sıra dağlar bulunur. Bu dağların güney yamaçları bakı etkisinden dolayı daha fazla ısınır. Bu durum da ülkemizin Kuzey Yarım Küre'de olduğunu gösterir.

Cevap C

7

Kimyasal çözünmenin gerçek- leşmesi için sıcaklık ve yağış değerlerinin uygun olması gerekir. Ekvatoral iklim yaşayan Kongo havzasında her mevsim yağış ve sıcaklık değerleri yük- sektir. Bu nedenle bu alanda kimyasal çözünme görülür.

IV numaralı alanda ise orta ku- şak karasal çöller yer alır. Bu alanlarda günlük sıcaklık farkı- nın fazla ve yağış değerlerinin az olmasından dolayı mekanik hiçbir varlığın insanın yerini alama-

yacağı vurgulanmaktadır.

Cevap D

36

Paragraftan bir yardımcı düşünce

sorusu var karşımızda. Paragrafa baktığımızda B, C, D, E seçenek- lerindeki yargılar çıkarılabilir ama tarihin yazılma süreci çıkarılamaz.

Cevap A

37

Parçanın en kapsamlı yargısı ana düşüncedir. Paragrafımızdan tarihin önemli unsurunun insan oldu- ğunu ve tarihin gelecek için rehber olacağı ana düşünce olarak çıka- rılabilir. B, C, D, E seçenekleri cevap olamaz.

Cevap A

38

Paragrafla ilgili bir parçaya bağlı

birden fazla soru örneklerinden biri. Paragrafımızdan maden suyu ve doğal meyve suları, kimi sebze- lerin sağlığımız için önemli olduğu en kapsamlı yargı olarak beliriyor.

Çünkü parça boyunca bu durum ele alınıyor.

Cevap C

39

Başlık parçayı tanıtan, ana dü- şünceyi ve konuyu ortaya koyan şeydir. Paragrafımızdaki başlık Maden Suyu ve Doğal Beslenme olarak karşımıza gelir.

Cevap C

40

Parçamızda geçen birine muhtaç olmaktan çok korkmak, çalışamaz duruma düşüp de başkasının des- teğine ihtiyaç hissetmektir. Bu tür soruları çözerken parçada sözün kazandığı anlama bakmak gerekir.

Cevap E

SOSYAL BİLİMLER

ÇÖZÜMLER

1

Kavimler Göçü Sonuçları;

✔ Avrupa yüz yıl karışıklık için- de kaldı. (Siyasi ve sosyal sonuç)

✔ Roma İmparatorluğu Doğu Roma ve Batı Roma olmak üzere ikiye ayrıldı. (395) Batı Roma 476'da yıkıldı.

(Siyasi sonuç)

✔ Avrupa'nın bugünkü milletle- ri oluştu.(Sosyal sonuç)

✔ Avrupa'da Hun Devleti ku- ruldu.( Siyasi sonuç)

✔ Hristiyanlık, barbar kavimler arasında yayıldı.(Dini sonuç)

(6)

Deneme 1

Çözümleri İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI büyücülük yaygındı. Mekke'nin ileri gelenleri tarafından da des- teklenirdi.

Cevap C

17

Medine Sözleşmesi sadece

Müslümanları değil, Müslüman- larla beraber Medine'deki Yahu- di ve Hristiyanları da bağlamak- tadır. Medine'nin korunmasına yönelik bir sözleşmedir.

Cevap A

18

Verilen paragrafta A'la suresinin 14 ve 15. ayetlerinde "arınan ve Rabbinin adını anıp, namaz kılan kimse mutlaka kurtuluşa erer." buyrulmaktadır. Dolayı- sıyla "C" seçeneği doğrudan Allah'ın emridir.

Cevap C

19

İslam dünyasında farklı görüş- lerin yer edinebilmesi "Farklı düşüncelere hoşgörü gösterildi- ğini" ifade eder.

Cevap B

20

İmam-ı A'zam Ebu Hanife'nin asıl adı "Numan bin Sabit"tir.

Cevap E

TEMEL MATEMATİK

ÇÖZÜMLER

1

Denklem taraf tarafa toplanırsa 3 (O + B + D + E) = 228 O + B + D + E = 76 48

48 + E = 76 E = 28

Cevap B

2

₁₄¹ ₂₈² ₄₂³ ₁₄⁸

(1 14) (2 14) (3 14) 17 14 238

$ $ $ $

g

=

$ $ $ $

238160 78

802

Cevap C

3

a = 12x + 10 ve b = 18y + 7 a · b

12x 10

0 4

+ $

a k

18y 7

0 1

a

+

k

= 4 · 1 = 4

Cevap D çözülme yaygındır.

Cevap A

8

I, II, IV numaralı alanlarda step ikimi, III numaralı alanda ise Ak- deniz iklimi yaşanır. Bu alanlarda yazlar oldukça kurak geçer.

V numaralı alanda ise Karade- niz iklimi yaşanır. Yörede yazlar yağışlı geçmektedir.

Cevap E

9

Sıcak ve soğuk havanın karşı- laştığı alanlarda cephesel yağış etkili olur. Akdeniz iklimi de orta kuşakta sıcak ve soğuk havanın karşılaşma sahasında yer aldığı için cephesel yağışların etkisi al- tındadır.

Cevap C

10

Gelişmemiş veya az gelişmiş

ülkelerde birincil ekonomik faaliyetler yaygındır.(tarım, hayvan- cılık, ormancılık, madencilik vb.) Bu tür ülkelerde ihracatta(dış satım) daha çok bu faaliyetler- deki ürünler yer alır. Sanayi ürünlerini ihraç eden gelişmiş ülkelerdir.

Cevap D

11

Analitik felsefe dil ile ifade edile- bilen anlamlı önermeler üzerin- de durur. Dil gerçekliği yansıtır.

Cevap C

12

Herakleitos' a göre her şey sürek- li değişir bu da oluşu ifade eder.

Cevap D

13

İnsan ahlaki eylemde bulunur- ken özgür değildir görüşünü de- terminizm anlayışı savunur.

Cevap B

14

İdeal düzen mümkün müdür?

Mümkünse ölçütü nedir? Soru- suna verilen yanıtlar liberalizm, sosyalizm ve adalet sistemidir.

Cevap A

15

B, C, D, E seçeneklerinin ta- nımları verilmiş, A şıkkındaki apaçıklık kavramının tanımı ve- rilmemiştir.

Cevap A

16

İslamiyetten önce Arap Yarım- adası'nda içki, kumar, falcılık ve

4

8 – 6 10·12·14–8·10·12 = 4 6 · 8 · 10

6 8 10

10 12 14 8

$ $

= _] - _g

2

=3

Cevap C

5

0, 5 1 90

= 51 5-

9046 4523

= = 'in

en az 45 katı bir tam sayı olur.

Cevap C

6

–6 ≤ x ≤ 4 –3 < y < 6

x · y – 2y = y · (x – 2) = 5 · (–6 – 2) = –40

Cevap A

7

2â+4 = 6â⇒ 2 2â$ ⁴=2 3â$ â 3â=2⁴

3^a 2

2 + a4=

]

3^{a 2}

g

+

]

2^{4 a}

g

¹

2=

]

^{4 2}

g

+

]

3^{a a}

g

¹

= 256 + 3 = 259

Cevap A

8

125 in tam kare bölenleri 1², 5² ve tam küp böleni 5³ olduğun- dan bir OKTAY sayısıdır.

Cevap D

9

4 üçgende = 10 x 4 = 40 tane dörtgen var

23

22 3

$ =

b l b l tane dörtgen var.

Toplam = 43

Cevap C

10

2 1

+ -

+

^ h

2 1 2 1 ²

= +

-

^ h

3 2 2

= +

olduğundan x = 3 ve y = 2 olur.

y x

2

= 3

Cevap A e 2 tan

2 $ 25 =10 b l b l

(7)

Deneme 1

Çözümleri

11

a b c d

I. b a c- + - b d b+ - c + d – a – b = 14 II. c a d c- + - = 11

d – a = 11 & c – b = 3 III. 2a + b – c = –7

2a – 3 = –7 a = –2 ve d – a = 11

d + 2 = 11 d = 9

Cevap E

12

_a _b _c _d

x x + 1 x + 2 x + 3 4a + b = 3c + d + 18

4x + x + 1 = 3x + 6 + x + 3 + 18 5x + 1 = 4x + 27

x = 26 b = x + 1

b = 27 ve n = 7 olduğundan n + b = 34 bulunur

Cevap C

13

A∪B = 0, 1, 3, 5, 6, 7, 9

" ,

B = {3, 9}

Alt küme = {3, ...} ⇒ 2⁵ = 32 Alt küme = {9, ...} ⇒ 2⁵ = 32 +

64

Cevap E

14

Tugay < Ali < Emel < Firdevs

3a 2b 2c 3d < 3a 2b 3c 2d d < c

4a 2b 2c < 3a 3b 2c a < b

3a 2b 2c 3d < 4a 2b 2c d < a

3a 2b 3c 2d < 4a 2b 2c 2d c < a

d < a < b c < d a > c 2d d < c < a < b IV < III < I < II

+ + + + + +

+ + + +

+ + + + +

+

Cevap D 3a 2b 2c 3d < 3a 2b 3c 2d <

4a 2b 2c < 3a 3b 2c

+ + + + + +

+ + + +

15

ba

c b

a + + c +

c a

a b

bc

+ +

= ba c c + a b

+ +

a +b c+

= 12 bb c +12 c

- -

a +12 a-

= b12

1 c

12 1

+

- -

a

12 1

+ -

= 12 a 1

b +1

b

c

1 3

+

l

-

= 12 · 36 – 3

= 429

Cevap B

16

18, 22, 29, 31

Toplam = 100 100 4

25

18, 22, 29, 31 ↓azalmak ↓azalmak

25 25 4 + 6 = 10

Cevap C

17

Başlangıç;

8 öğrencinin olduğu grup sayısı x 10 öğrencinin olduğu grup sayısı 3x olsun.

Son durum;

3 tane 8 li grup bozulduğunda toplam 24 öğrenci açığa çıkar ve 24 öğrenci 2 şerli diğer 8 li gruplara dağıtıldığında 12 tane 8’li grup artık 10 lu grup olmuştur.

8 öğrencinin olduğu grup sayısı

= x – 15

10 öğrencinin olduğu grup sayısı

= 3x + 12

3x + 12 = 4x – 60 & x = 72 olur.

8 . 72 + 10 . 216 = 2736 öğrenci Cevap E

18

Parkın 43

'ü temizlendiğine

göre 41

'ü 36 41

=9

$ dk da temizlenecektir.

8 işçi 9 dk (8 – x) işçi 12 dk Ters orantı (8–x) · 12 = 8 · 9 x = 2

Cevap B

19

AB katlı sayı ve kat değeri 2 ise A BA B+. =2 dir.

A . B = 2A + 2B A . B – 2A = 2B A . (B – 2) = 2B

A B B

2 2

= - , 2B 2B – 4 4

B – 2 2

A= +2 B4- 2

" B – 2 = 1 & B = 3 ve A = 6 B – 2 = 2 & B = 4 ve A = 4 B – 2 = 4 & B = 6 ve A = 3

AB AB AB

63 44 36

=

= olur.

63 + 44 + 36 = 143

Cevap E

20

Araçtaki saate göre, 8:20 – 0:16 = 8:04'te

araca binen Egemen 7 dakika sonra araca bindiğine göre 8:04 – 0:07 = 7:57'de

araca binmiştir. Araçtaki saat 4 dakika geri olduğuna göre saat gerçekte

7:57 + 0:04 = 8:01'dir.

Egemen'in saati 3 dakika ileri olduğuna göre Egemen kol sa- atine göre

8:07 – 0:03 = 8:04'de evden çıkmıştır.

Cevap E

21

8 saniyede 20 cm eridiğine göre

1 saniyede 820 2

= 5 cm erir.

f(x) = 36 25 x - $

2 72 5x

= -

Cevap B

22

^1.

1 2.

2 3.

3 4

1.

1 2.

2 5 3.

3 6

4 (4’ten küçük 1, 2 ve 3 var)

(5 ve 6’nın yeri belli)

(8)

Deneme 1

Çözümleri İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI 1.

1 2.

2 5 3.

3 6 8

4 7 9

1.

1 2.

2 5 3.

3 6 7

4 8 9

a + b + c = 5 + 7 + 8

= 20 veya

Cevap D

23

P(x) = (x + 1)³ · (x² + 1)²

= (x³ + 3x² + 3x + 1) (x⁴ + 2x² + 1)

3x² · 2x² = 6x⁴

1 · x⁴ = x⁴6x⁴ + x⁴ = 7x⁴ Cevap E

24

A marka pantolon için

Maliyetx

10 Satış

12x B marka pantolon için

Maliyety

10 Satış

18y

12x = 18y x = 3k y = 2k Toplam Maliyetk

50 Toplam Satış

72k kâr 22k

% ?

k k

50 22

10044

Cevap B

25

^1.bölüm_{a km} ^2.bölüm_{b km} ^3.bölüm_{c km}

a b a b km

b c b c km

a b c km c km

100 606 10

120 6010 20

24 14

10

&

$

+ = + =

+ + = =

[

b + c = 20 km ve c = 14 km oldu- ğundan b = 6 km

Cevap C

26

a=6 d=3

c=1 1, 3, 5

4 b=5

2

a, 1, 3, 5 olamaz a = 6 dır.

c, 3, 5 olamaz c = 1 dir.

d, 5 olamaz d = 3 dür.

b = 5 dir.

a + b = 6 + 5 = 11

Cevap E

27

Erdem Kardeşi Annesi Babası x + 5 x x + 28 x + 33 x + 28 + x + 33 = 75

& 2x + 61 = 75 & 2x = 14 & x = 7

Erdem’in yaşı 7 + 5 = 12 Cevap D

28

⁷

6 1

! +

6 0 1 =42

! +

6 6 1

! +

6 2 1 =36

! +

6 6 1

! +

6 4 1 =36 +

! +

114

Cevap D

29

Bu üç dersteki net sayıları;

Türkçe testinde a tane

Tarih testinde b tane olsun.

Coğrafya dersinde c tane a c b+2 =

a + c = 2b

b c a b

2 2 6

+ = + +

b + c = a + b + 12 c = a + 12 c – a = 12 a + b + c = 42 a + b + c = 42 2b 3b = 42 b 14= a + c = 28 c – a = 12 + c = 20 ve a = 8

Cevap D

30

8

3 2 5

A D

C E H B

ABC dik üçgeninde D noktasın- dan orta taban çizilirse

|DH| = 4 cm ve |CH| = |HB| olur.

EDH dik üçgeninde pisagor teo- reminden

|DE|² = 2² + 4²

|DE|² = 4 + 16

|DE|² = 20 ise

|DE| = 2 5 cm bulunur.

Cevap A

31

^E ^D

L C

F M

H B A ³⁰

6 30

6

6060 6 6 K

ABCDEF düzgün altıgeninde

|EM| = |MB| = 6 cm olup [EB] kö- şegeni en uzun köşegendir.

2|AB| = |EB| olduğundan

|AB| = 6 cm olur.

ABC üçgeni 30º – 30º – 120º üç- geni olduğundan

|AC| = 6 3 olur.

ACLK dikdörtgeninde

|AC| = |KL| = 6 3 bulunur.

Cevap B

32

D 3√2

K L

E

A 20

45º 45º

45º 45º 6 45º 45º

45º 45º

C x x

x x

B ABCD dikdörtgeninde

|DC| = |AB| olup 2x + 6 = 20 ⇒ 2x = 14 x = 7 bulunur.

Cevap C

33

6

4

7 7

7 x

A 7–x0 B

E D C

K

0 merkezli çemberde K noktası- na göre kuvvet yazılırsa

(9)

Deneme 1

Çözümleri

|DK| · |EK| = |AK| · |KC|

x · (14 – x) = 4 · 6 x · (14 – x) = 24 x = 2 cm bulunur.

Cevap B

34

F'

A E

F

G 5

5 4

B 3C

N

D 5

5x

3x

GF cm

GF GC

5 5 4

=

= olduğuna göre;

GC =4cm özel üçgenden dolayı 'F C =3cm DNE üçge- niyle CNF' üçgenlerinin benzer- liğinden;

NC DN 3 5 =

x 5

=

NC x

DN 3

=

F'NG üçgeninde öklid uygulanırsa 3² = 4.3x ise x cm

4

=3

DC 8x 8 cm

4

3 6

= = $ =

( )

A ABCD DC

cm

6 36

2

2 2

=

= =

Cevap C

35

AED üçgeninde |AD|<|ED|<|AE|

ABD üçgeninde |BD|<|AB|=|AD|

BCD üçgeninde |BC|<|CD|<|BD|

olduğuna göre en kısa kenar

|BC|'dir.

Cevap E

36

β θ C

B

A α

α+β+θ=180° olduğundan daire dilimleri birleştirildiğinde yarıça- pı 3Acm olan yarım daire olu- şur. ABC üçgeni 3-4-5 üçgeninin katları olan dik üçgenidir.

α = 90° dir.

ABC üçgeninden daire dilimleri çıkarılırsa taralı alan bulunur.

A(ABC)

48 cm 2

AB AC

2

6 2 8 2 ²

=

= =

$

Taralı alan 48 2 3 2

48 218 48 9 cm

2

= -

-

$ r r

= ^ r

^

h h

Cevap B

37

10

4

4 6 8

B

H

C D

A

AD 2 HC

HB HC 4 cm

AD 8 cm

m DAH 90

=

= =

=

= c

^ W h olur.

DAH özel üçgen olan 6-8-10 üç- genidir.

AH cm

A ABCD AH BC

cm 6

6 8

48 ²

$

=

] g

Cevap D

38

^A'

A 10

K B'

D' 17 C'8

15

D 15 C

8 B

A(AKA') = 2 A ACC'A'

] g

A(AKA') = 17 102$

= 85 cm² bulunur.

Cevap A

39

t ∈ R olmak üzere A(3t, 2t – 5) noktalarından geometrik yeri x = 3t ⇒ t = 3x

y = 2t – 5 ⇒ t = 2y 5+ olup

3

x = 2y 5+

⇒ 2x = 3y + 15

⇒ 2x – 3y = 15 doğrusu olur.

Cevap D

40

2 1

2x y 1

2+ 2

+ - =

2 1

2x y 3

2+ 2

+ - -

^ h

|2x + y – 1| = |2x – y + 3|

2x y 1+ - = 2x y 3- + 2y = 4

y = 2

2x y 1+ - =-2x y 3+ - 4x = –2

x = 2-1

Cevap B

FEN BİLİMLERİ

ÇÖZÜMLER

1

Sesin şiddeti arttığında genlik artar.

Frekansı ve dalga boyu değişmez Cevap C

2

Yüzen ve askıda kalan cisimlerde

ağırlık ve kaldırma kuvveti eşittir.

F_kal = G

V_b · d_s · g = V_c · d_c · g batan hacimler V_K = V_L = V_M > V_N

K cisminin batmayan hacmi de vardır. Buna göre;

V_K > V_L = V_M > V_Nolur.

cisimlerin özkütleleri d_N > d_L = d_M > d_K

Cevap D

3

Sıvı basıncı alınırken en yüksek

mesafe alınır. Pascal prensibine göre sıvılar basıncı her noktaya aynen iletir.

P 3hdg

P 4hdg

3 4

L K

=

= =

Cevap C

(10)

Deneme 1

Çözümleri İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI

4

Dirençlere R diyelim. Şekil I'de di-

rençler paralel bağlı RRes_eş= R2

Şekil II'de dirençler seri bağlı 2R

V I 2R

2V I R2

2 1

=

$

$ I

I 8

2 1 =

&

Cevap A

5

Yeşil ve mavi renkli ışınlar daha çok kırılacağı için odak küçülür. A ve B şıkları olmaz.

n_ortam azalırsa ışık daha çok kırılır.

D şıkkı olmaz.

Işık şiddeti kırılmayı etkilemediğin- den E şıkkı yanlıştır.

n_mercek azalırsa ışık daha az kırılır.

C şıkkı olur.

Cevap C

6

K cismi hareketli makaraya bağlı h inmesi için F kuvveti 2h itilmeli

yer 2h

m 2m

h F

W_F + mgh = 2mg · 2h W_F = 3mgh

Cevap B

7

Suyun ilk sıcaklığı 0°C'nin üstünde olmalıdır; yoksa buz erimez. I. ön- cül doğrudur.

Buzun ilk sıcaklığı bilinemez. II.

öncül kesin doğru değildir.

Isıl dengede su-buz karışımı varsa sıcaklık 0°C olmalıdır. III. öncül doğrudur.

Cevap C

8

Alüminyum Hidroksit'in formülü Al(OH)₃'tür.

Cevap C

9

X + Y + Z → XYZ ↓ ↓ ↓ ↓

1 2 3 6

Buna göre 60 gr XYZ'nin 20 gramı Y'dir.

Cevap B

10

X₂O₄^–2

iyonunda toplam 44 proton vardır.

A₄₆^–2

↓

44

2 · x + 4 · 8 = 44 ise x = 6 Cevap B

11

Z'nin iyonlaşma enerjisi X ve Y'den küçük olduğundan Z 1A

Y 8A dır.

X → halojen olabilir. Hidrojen de olabilir. 1A alkali metaldir. 8A küre- sel simetri özellik gösterir.

Cevap D

12

İyonik bağlı bileşikler moleküler ya- pıda denilemez bunların yapılarına formül yapı denir. İyonik bileşiklerle ilgili doğru verilen bilgiler doğrudur.

Cevap A

13

t Kaynama noktasıdır.

✔ Cinse bağlıdır.

✔ Dış basınca bağlıdır.

✔ Safsızlığa bağlıdır.

m Değeri sıvı miktarına bağ- lıdır.

n veya m değeri ısıtıcı gücüne bağlı değildir. Isıtıcı gücü zamanı etkiler grafik sıcaklık zaman olsaydı m ve n değeri ısıtıcı gücüne bağlı olurdu.

Cevap E

14

Hilmi, Murat, Hasan ve Burcu'nun söyledikleri doğrudur.

Ayten yanlış söylemiştir.

Soy metaller hiçbir şekilde H₂(g) oluşturmaz.

Cevap A

15

Lökoplast organeline sahip bir hücre bitki hücresidir.

A. Ribozom organeli tüm canlı- larda bulunur.

B. Protein sentezlemek tüm can- lılarda ortak olarak gerçekleşir.

C. Nişasta depolamak bitkilerde görülen bir özelliktir.

D. Sentrozom organeli hayvan- larda bulunur. Soruda bitkiyi sor- duğu için bu ifade yanlıştır.

E. Bitkilerde kloroplast bulunur ve fotosentezin gerçekleştiği organeldir.

Cevap D

16

Verilen şekle baktığımızda mayoz bölünmenin anafaz I aşamasında- ki 2n:2 kromozomlu bir eşeye ana hücresine aittir. II. ifade n = 2 dediği için yanlıştır. Verilen şekil mayoz bölünmeye aittir. Mayoz bölünme sonucu 4 farklı hücre oluşabilir (kro- sing – over yaparsa). Buna göre I ve III nolu ifadeler doğru olur.

Cevap A

17

A-B-C ve E seçeneğindeki özellikler DNA ve RNA için ortaktır. Ancak D seçeneği DNA‘ya ait bir özelliktir.

(Kalıtsal bilgiyi DNA taşır.) Cevap D

18

I. ifade yanlıştır. Çünkü mitokondri organeli karbondioksit molekülü- nü kullanamaz. Ancak mitokondri karbondioksit molekülünü oksijenli solunum sonucu oluşturur. II. ifade doğrudur. Çünkü ribozom organeli aminoasitleri tüketerek protein üre- tir. III nolu ifade de doğrudur. Lö- koplast organeli glikozu tüketerek nişasta üretir. Yanlışı sorduğu için.

Cevap A

19

II nolu grafikteki ifadeye göre, üretici olan canlılar kemosentez ya da fo- tosentez yapar. Besin sentezlemek için mutlaka CO2 tüketmelidir. I nolu grafikteki olayı, tüm canlılar basit organik maddelerden kompleks mad- de sentezlerler. III nolu reaksiyon solunum sonucu enerji üretmek tüm canlılarda görülür.

Cevap E

20

Soruya alttan O ve Rh( -) bireyler- den başlanmalıdır. Çünkü O geninin birini anneden diğerini babadan alır.

Rh( -) birey rr olduğu için r geninin birini anneden diğerini babadan alması gerekir. Çocuklarda A kan gruplu ve Rh( +) bireyler olduğu için A ve R genini anneden alabilir.

Bütün bunları düşündüğümüzde anne AO, OO ve BO olabilir. Çün- kü O kan gruplu çocuğu var. Anne Rh bakımından Rr ya da rr olabilir.

Çünkü Rh( -) kan gruplu çocuğu var.

I nolu birey OO Rr olabilir ki doğru olur. II nolu birey AO Rr olabilir ki bu bireyde uyar. III nolu birey Oo rr olur.

Yani verilen tüm genotipler anneye ait olabilir.

Cevap E

(11)

Deneme 2

Çözümleri

TÜRKÇE

ÇÖZÜMLER

1

Parçadaki belirtilen sözün anlamını bulmak için parçayı yorumlamak gerekir. Parçamızdaki söz doğal anlatım (organik) yaparken yapay görünmeyi (hormonlu) anlatıyor.

Cevap A

2

Okyanus kıyısı balıkla ilgilidir par- çamızda. Bu kıyıda o kadar uğ- raşıp da isteneni elde etmek de emek harcanırsa başarıya ulaşıla- cağı dile getiriliyor.

Cevap D

3

Parçamızdaki boş bırakılan yere

gelecek sözcükler için parçamız doğru yorumlanmalıdır. Yüreği korkuyla kaplanan çocuklar ola- cağı için A, C, D, E seçenekleri cevap olamaz. (karanlığı-üstüne- çocukların)

Cevap B

4

Altı çizili sözcüğün anlamını bulabil- mek için cümle doğru okunmalıdır.

Öncüldeki cümleye göre de davra- nışla onu tanımak, anlamaktır. B, C, D, E seçenekleri cevap olamaz.

Cevap A

5

Bu öncülde birleşik zamanlı fiil (olurmuş), ek fiil almış birden fazla sözcük (annedir, zevkiymiş, olurmuş), zaman zarfı (beş yaşı- na geldiğinde, okumayı öğrendi- ğindeyse), sıfat tamlaması (yaşlı kadın, bir arzu, anlayışlı bir anne) vardır. Belirtili isim tamlaması bir tanedir: Onun zevki.

Cevap D

6

Öncül olarak verilen iki cümlemiz

var: “I. Küçükken babamın her şeyi yapabileceğine inanırdım. II. Sade- ce babaların yapabileceği büyük işler olduğunu ben de gerçekten düşünmüştüm.” Bu iki cümlede ifade edilenleri tek cümlede birleştir- meye çalışacağız. İki cümlede de insanların küçükken babalara olan güvenleri yansıtılıyor. Buna göre A seçeneğindeki cümle cevabımız olur çünkü küçükken babalara özgü bazı işler olduğu ve bunları sadece babaların yapacağına dair inanç dile getirilmiş: ”Ben küçükken ancak babalara özgü bazı işleri onların yapabileceğini düşünmüştüm çün- kü babamın her şeyi yapacak gücü olduğuna inanırdım.”

Cevap A

7

Verilen numaralanmış cümlelere baktığımızda ilk dört cümlede neden-sonuç, amaç, beğeni cümlele- rine ve zıt anlamlı sözcüklere ula- şabiliriz ama son cümlede nesnellik yoktur. "Güzel" sözcüğü kanıtlana- maz ve özneldir.

Cevap E

8

Çıkarım verilen bilgilerden bir so- nuca ulaşma durumudur. İlk dört cümlemizde bir görsellikten söz ediliyor. Buna bağlı olarak da son cümlemizde bunun bir şans olduğu çıkarım olarak veriliyor.

Cevap E

9

Bir cümlede bitişik yazılması gereken sözcüğü ayrı yazmak yazım yanlışı sebebidir. İlk cümledeki “bir çok” sözcüğü de “birçok” şeklinde yazılmamış ve yazım yanlışı se- bebi olmuştur. Üçüncü cümlede de “bu gün “sözcüğü “bugün” şek- linde yazılmayarak yazım yanlışı ortaya çıkmıştır.

Cevap B

10

Her ünlü harf bir hece oluşturur.

Bu nedenle ünlü düşmesini hece düşmesi olarak da adlandırabiliriz.

Yapım eki, çekim eki ve sözcükle- rin birleşmesi buna neden olabilir.

"Nesil-i, yalın-ız, sabır-ın, kayıp-olan"

sözcükleri ünlü düşmesine neden olmuştur. Bu durumda A, B, C, E se- çenekleri elenir.

Cevap D

11

Yer tamlayıcısı ya da dolaylı tüm- leç her tür cümlede bulunabilir.

Sözcük yer tamlayıcısıysa “e, -de, -den durum eklerinin birini almıştır ancak bu eklerden birini alan her sözcük yer tamlayıcısı değildir.

İkinci cümledeki “) Politikacısından eğitimcisine, emeklisinden banka- cısına kadar herkeste” sözü yer tamlayıcısıdır. Beşinci cümlemiz- de geçen “ülkemizde” sözcüğü de aynı işlevde kullanılmıştır.

Cevap C

12

Yüklemi fiil olan cümlelere fiil cüm- lesi, fiil olmayanlara da isim cümlesi denir. "Büyüdü, gördü, istedi, getiri- yordu" fiildir. "Büyüktü" isimdir. Ce- vap A, B, C, D elenir.

Cevap E

13

Eylemin nasıl gerçekleştirdiğini

göstermek durum zarfının işidir.

Eyleme ya da eylemsiye sorulacak olan " nasıl" sorusuyla bulunur. A seçeneğindeki "yürüyerek" sözcü- ğü durum zarfı olmuştur. Nasıl geli- yordu? "yürüyerek".

Cevap A

14

Büyük harfle başlayacak sözcüğü küçük harfle, küçük harfle başla- yacak sözcüğü büyük harfle baş- latmak; bitişik yazılacak sözcüğü ayrı, ayrı yazılacak sözcüğü bitişik yazmak; kesme işaretini yanlış kullanmak yazım yanlışı yapar. D seçeneğindeki sözcük "önsezi" bi- çiminde yazılmalıdır.

Cevap D

15

Boş bırakılan yerlere getirilecek

noktalama işareti sorusu hemen her sınavda karşımıza geliyor. Ve- rilen parçamıza gelecek noktalama işaretleri sırayla virgül, nokta, virgül ve nokta olmalıdır. İkinci ve dördüncü boşluklara cümle ta- mamlandığı için nokta, birinci ve üçüncü boşluklara da özneyi ayır- dığı için virgül gelir.

Cevap B

16

Karışık verilen cümlelerden an- lamlı bir parça oluşturmak ve bunlardan birini sormak da hemen her sınavımızda gelmektedir. Cüm- lelerimize baktığımızda cevabın dört numaralı cümle olduğunu gö- rürüz. Öncül iki numaralı cümleyle başlar, ardından da dört numaralı cümle gelir.

Cevap D

17

Yer değiştirme paragrafları, parag- rafın yapısıyla ilgilidir. Cümlelerin birbiriyle uyumu bunu kolaylaştırır.

Parçamıza baktığımızda dördün- cü cümlemizde kitabın halk arası- na girmesi, üçüncü cümlemizdey- se kitabın okunması anlatılıyor. Bu durumda III. ve IV. cümleler yer değiştirir.

Cevap C

18

Paragraftaki konunun, ana dü- şüncenin ve bakış açısının dışına çıkan cümleden itibaren paragraf ikiye bölünebilir. Verilen paragrafa baktığımızda da dördüncü cüm- lemizde yazarın yapmayı istediği yeni konuya geçiliyor. (Mülteci çocuklar için kitap yazmayı düşün- mek)

Cevap C

19

Anlam akışını bozan cümlemiz için cümleler arasındaki anlam bağlan- tısını bulmamız gerekir. A, B, C, D seçenekleri (Ahmet Yıldırım'ın çalışmaları) uyumluyken VI. cümle akışı bozmaktadır. (Metafizik teri- minin kökünden yola çıkma)

Cevap E

(12)

Deneme 2

Çözümleri İNFORMAL YAYINLARI İNFORMAL YAYINLARI

20

İsim durum ekleri -i, -e, -de, den

olup eklendikleri isimleri belirtili nesne ya da dolaylı tümleç yapar.

"Paylaşmayı, hedeflere, gelenek- lerimizden, hayattan" sözcükleri isim durum eki alan isimlerdir ama D seçeneğindeki “onları” sözcüğü isim değil, zamirdir.

Cevap D

21

Bir cümlede bağlaçtan önce ya

da sonra noktalama işareti kulla- nılamaz. Kullanılırsa noktalama yanlışı ortaya çıkar. Numaralan- mış cümlelerden meydana gelen öncülün üçüncü cümlesinde de

“oysa” sözcüğünden önce noktalı virgül(;) konması, noktalama yan- lışı yapmıştır.

Cevap C

22

Parçamızda bir olay anlatılıyor.

Öykülemede olay harekete bağlı olarak anlatılır. Olaya dayalı anla- tım biçimi öykülemedir.

Cevap A

23

Sözcüğün anlamını değiştiren parçacıklar yapım ekidir. “Ad-ım”,

“yaş-a-mak, uyan-mak”, “yıka-n”,

“us-lu, genç-lik” sözcükleri yapım eki almıştır ama C seçeneğinde bu eki alan sözcük yoktur.

Cevap C

24

Paragraftaki boşluk ilk cümle olunca

ikinci cümleyle uyum öne çıkıyor.

Bu arada başa gelecek cümlenin açıklama, tanım ya da soru cümlesi olması gerekecektir. Bu durum da bize A seçeneğini göstermektedir.

(Göç olgusu söylemleri insanlığın bütün eserlerinde karşımıza çıkar.

Mülteci çocukların sayısı arttıkça çağına tanıklık eden edebiyat da bundan etkilenir.)

Cevap A

25

Paragraftaki boşluğu doldurma sorularında önceki ve sonraki cümle önemlidir. Cümlemiz pa- ragrafın ortasında olduğuna göre önceki ve sonraki cümleler önem kazanır. Önce bir sıkıntı anlatılıyor, geçmişten gelenler olduğuna göre araya yeni ve farklı bir şey gele- cektir. (Bu şekilde yeni bir sanatçı kimliği oluşturdu kendine.)

Cevap B

26

Yazarın anlatmayı istediği şey, bu

tür soruların dört seçeneğinde birbirine benzer, biri farklı olur. A, B, D, E seçenekleri parçayla uyum- ludur (Sanatçı ülkenin sorunlarını doğru bir Türkçeyle anlatmalıdır.

Basit konularda bile yazarken okuyucuya bilgi verir, sanat kali-

teli eserler oluşturmalıdır.) ama C uyumsuzdur. (C seçeneğindeyse toplum değil sanat önemlidir.)

Cevap C

27

Renkler ve Orhan Pamuk konulu bir öncülümüz var. Öncülün ilk cümlesinde geçen “Toplumsal dönüşümleri beyaz ve turuncu bağlamında değerlendiren Or- han Pamuk” ifade ile, bir numa- ralı açıklamamız olan " Orhan Pamuk’un toplumsal dönüşümleri iki renkle değerlendirdiğine”, yine ardından geçen: “Otuz yıl önce İstanbul sokaklarında daha çok yürürdüm ama sanki daha az şey görürdüm. Şehir o zamanlar gece- leri daha karanlıktı. O yıllarda kimse reklam olsun diye bürosunun lambasını açık bırakmaz, kullanıl- mayan odaların lambaları mutlaka kapatılırdı.” ifadeleriyle de iki nu- maralı açıklamaya ulaşılabilir: “Za- man içinde İstanbul sokaklarında ortaya çıkan kimi değişimlere”

Cevap D

28

Ana düşünce parçanın özüdür.

Parçadan çıkarılabilecek en kap- samlı yargıdır. Paragrafımıza baktığımızda yetişecek neslin edebiyatı sevmesi ve ondan zevk alması vurgulanıyor.

Cevap B

29

Paragrafta asıl anlatılmak iste- nen de ana düşüncedir. Yazarın vermek istediği mesaj budur. Pa- ragrafımızda sanatçının toplum yararına ürünler oluşturması öne çıkıyor. A, B, C, D seçenekleri cevap olamaz. (Sanatçının görevi, toplum yararına çalışmaktır.)

Cevap E

30

Paragrafta "değinilmeyen, ulaşı- lamayacak, çıkarılamayacak" yar- gılar, yardımcı düşünceyle ilgilidir.

Bu parçalarda okunan her cümle seçeneklerde aranır, bulunan se- çenek elenir, elenemeyen seçe- nek cevaptır. Parçamız Ayşe Kulin ile ilgili ve parçamızdan A, B, C, E seçeneklerini çıkarırız ama otobi- yografik eserlerine değinilmediği için de cevap ortaya çıkıyor.

Cevap D

31

Paragrafta "değinilmeyen, ulaşıla- mayacak, çıkarılamayacak, değil- dir" gibi yargılar yardımcı düşüncey- le ilgilidir. Bu parçalarda okunan her cümle seçeneklerde aranır, bulunan seçenek elenir, elenemeyen seçe- nek cevaptır. Baktığımızda B, C, D, E seçenekleri parçamızda vardır ama eserinin başka dillere çevirisiy- le ilgili bilgi yoktur.

Cevap A

32

Yaşanan zamandan rahatsızlık öncülün ana konusu. Öncülde ge- çen “Yedi deliler, dokuz oturaklılar gibi koşuşturup dururken bu hızla yapılan hiçbir şeyin özüne ulaşa- madığımızı da tadına varamadı- ğımızı da fark etmeden sadece yetişmeye çalışmanın yetersizlik duygusuyla çığ gibi büyüdüğü modern zamanlarda yaşıyoruz.

Yaşam hızlı akıyor.” bu cümleler- den iki numaralı açıklamaya ula- şılabilir ama bir ve üç numaralı açıklamalara ulaşılamaz: “Çağdaş ve eğitimli bir zamanın insanları olduğumuz, başkalarına değil de kendimize zaman ayırmamız ge- rektiği”

Cevap D

33

Bir gazeteci ve araştırmacının di- yalogu öncülde karşımızda. Araş- tırmacının ilk açıklaması: “Olumlu etkilenen yazarlar kadar olumsuz etkilenen yazarlar da vardır. Ben yazma isteği açısından olumsuz etkilenmedim. Eskiden yazdığım tempoda yazıyorum. Salgınla ilgili kitapların bu arada çok yazılacak bir gerçek. Ama bu kitapların bir salgın edebiyatı yaratıp yaratma- yacağını bilmiyoruz. Belki hiçbir etki bırakmadan silinip gidecek, belki de edebiyat tarihinde ölüm- süz bir yer bulacak. Uzun yıllar önce yazılan Decameron, veba salgınını tek başına günümüze kadar taşıdı.” olduğuna göre bu açıklama A seçeneğindeki “Sal- gın sürecinin yazarlar ve edebiyat üzerinde ne gibi etkileri olmuştur?”

sorusunun cevabıdır. Devamın- da geçen: “Bir roman yazarken o romanın öyküsüne, karakterlerine ve atmosferine uygun anlatım bi- çimi kullanılır. Genel olarak tercih ettiğim bir anlatım tekniği yok, ka- famda oluşturduklarımı dilediğim gibi yazabiliyorum, bunun nedeni de bir akıma bağlı olmamaktır.

Ben akımları harmanlayarak bir araya getiriyorum, bir romanımda da farklı anlatım tekniklerinden yararlanıyorum.” açıklaması da bizi A seçeneğindeki ikinci soruya götürür: “Yazım teknikleri ve onları nasıl kullandığınızı öğrenebilir mi- yiz?”

Cevap A

34

Parçamıza bakıp cümlelerimizi okuduğumuzda verilen cümlenin III. cümlenin sonuna (Diğer yan- dan anlık mutluluklara da kanabili- riz.) getirileceğini anlarız. Bu soru- larda önceki ve sonraki cümlelerin anlamı da önemlidir.

Cevap C